2. Hoy se ensayará “May song”
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hoy realizamos la rutina de escala individual y cada una tocó el arpegio mayor. Sigue habiendo dificultad para realizar los cambios de cuerda, sin embargo se ve un avance el desarrollo de este elemento.
2. En el ensayo de hoy tocamos individualmente y luego en grupos de 2 y todos hasta el compás 4, luego leímos del compás 5 al 8 donde el violín tercero mostro un poco de dificultad al tener una entrada acéfala en cada inicio de compás.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Para lograr facilitar los cambios de arco en los arpegios, se recomendó estudiar primero las cuerdas a aire y luego con las notas de los arpegios pensando en preparar y anticipar las notas.
Para la próxima clase, cada estudiante debe revisar la partitura completa y así poder hacer el ensayo de la canción completa la próxima sesión. Estudio personal en casa.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven hasta el trío.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor con el patrón de corchea con punto y semicorchea.
2. Iniciamos el ensayo de la primera parte del minuet hasta el compás 8. Tocamos por parejas de violín 1 y 2, chelo y viola
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
El violín primero y segundo deben afianzar la célula rítmica de corche con punto y semicorchea ya que es bastante inestable. Catalina estuvo mejor en esta sesión, pudo mantener el ritmo y contar sin dificultad los silencios.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 14 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos Perpetual Motion.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas fluye mejor y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. En el ensayo leímos Perpetual Motion hasta el compás 8. Zaira en el chelo y Alejandra en el
violín 3 no tuvieron mayor inconveniente ya que tienen acompañamiento en negras y fue fácil para ellas. Por otro lado Daniela y Paula toda la canción tienen corcheas, para lo cual se hizo el ejercicio de tocar al tiempo cuerda al aire en corcheas buscando igualar la intensión y el pulso.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
Los arpegios ya cada estudiante los tiene mucho mejor.
Para la canción perpetual motion, Paula hace el violín primero y Daniela el violín segundo. RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Para la próxima sesión cada estudiante debe traer leído y estudiado del compás 9 hasta el final con el objetivo de ensayar toda la canción la próxima sesión.
1. Se realiza la rutina de escala. 2. Hoy se ensayará “May song”
arpegio mayor. Sigue habiendo dificultad para realizar los cambios de cuerda, sin embargo se ve un avance el desarrollo de este elemento.
2. En el ensayo tocamos la canción completa pero sigue habiendo dificultades en el violín 3, para solucionar este inconveniente recurrí al elemento de pregunta – respuesta, el Chelo tiene negra en el tiempo fuerte y el violín 3 silencio de corchea y luego 3 corcheas por lo que el chelo pregunta y el tercero responde, de esta manera las estudiantes pudieron entender mucho mejor su papel.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio personal en casa.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 18 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 5 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Se realiza la rutina de escala.
2. Hoy se ensayará “May song”
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hoy realizamos la rutina de escala individual y cada una tocó el arpegio mayor. Sigue habiendo dificultad para realizar los cambios de cuerda, sin embargo se ve un avance el desarrollo de este elemento.
2. En el ensayo tocamos la canción completa y el violín 3 ya logró entender mejor su parte, aunque aún hay fallos. Por otro lado violín 1 y 2 no tiene problema alguno.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Para la próxima sesión de ensayo se acuerda en comenzar una nueva canción. Estudio personal en casa.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven hasta el trío.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor con el patrón de corchea con punto y semicorchea. Ya este patrón esta mucho más interiorizado. 2. En el ensayo de hoy revisamos del compás 9 al compás 17; es
toda una melodía del violín 1 con una leve 8va de la viola. Leímos sin dificultad y luego tocamos. Se dio énfasis al carácter “dolce” que sugiere la partitura en diferencia al primer tema “con Grazia”. OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
En general el patrón de corchea con punto y semicorchea ya esta interiorizado de mejor manera. Catalina parece muy desconcentrada en ocasiones y tiene errores al contar silencios.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 20 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos Perpetual Motion.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas fluye mejor y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. En el ensayo Tocamos toda la canción ya que todas las estudiantes miraron del compás 9 hasta el final. Se corrigieron cosas de afinación pero no de ritmo. Las estudiantes están cumpliendo con los acuerdos para las próximas sesiones.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
Los arpegios ya cada estudiante los tiene mucho mejor. Daniela y Paula se acoplan muy bien.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven hasta el trío.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor con el patrón de corchea con punto y semicorchea. Ya este patrón esta mucho más interiorizado.
2. En el ensayo iniciamos a leer el trío del compás 18 al compás 25, a Nelson, en el violín primero, se le está dificultando ejecutar este pasaje ya que tiene mucho cambio de cuerda y combina el detaché y el staccato como golpes de arco.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
En general el patrón de corchea con punto y semicorchea ya esta interiorizado de mejor manera.
Del compás 18 a 25 violín 2, viola y Chelo, acompañan con pizzicato en negras. No hubo ningún problema de lectura, sin embargo se tuvo que tocar varias veces para emparejar los pizzicatos en el pulso.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Se le recomienda a Nelson estudiar el pasaje todo en detaché para afianzar las notas y la afinación. Estudio individual.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 21 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos Perpetual Motion.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas fluye mejor y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. El ensayo de hoy fue muy productivo ya que se han corregido muchos detalles de afinación, ritmo y dinámicas. Aprovechamos a repasar Etude y aplicamos lo que se aprendió de dinámicas en perpetual motion.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
Se pudo ensayar con toda la normalidad la canción perpetual motion y se propone una nueva canción para la próxima sesión. RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
1. Se realiza la rutina de escala. 2. Hoy se ensayará “Long long ago”
arpegio mayor. Se ve una leve mejora en los ejercicios.
2. Iniciamos leyendo long long ago hasta el compás 8. De las canciones que se han tocado en este grupo, esta es la que mas variación presenta entre cada uno de los instrumentos. Luego de leer las notas iniciamos a tocar y se generan inconvenientes de ensamble.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
Se inicio el ensayo de la última canción del primer corte antes del concierto programado para el 15 de Junio RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio personal en casa.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 25 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos la canción “Andantino”.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas tiene un avance más notorio y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. El ensayo lo aprovechamos para leer la canción “Andantino” hasta el compás 8, donde la protagonista principal es Daniela en el violín primero, las demás chicas tienen acompañamiento en negras y les resulta fácil realizarlo.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
En cada sesión es más notorio el avance respecto a la rutina de la escala, se ve mejor control del arco y más fluidez en los dedos. Todo esto aporta a que comprendan el repertorio y puedan ejecutarlo con más facilidad.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven hasta el trío.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor con el patrón de corchea con punto y semicorchea. El patrón está totalmente interiorizado.
2. En el ensayo fuimos directamente a ver del compás 18 al 25, Nelson ya tiene mejor las notas de todo ese pasaje sin embargo se confunde con las ligaduras y lo está haciendo solo en detaché, lo que le permite tener más control. El acompañamiento está más definido y no hay problema alguno
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
Cada estudiante tocó solo su parte para ver con más detalle los errores y poderlos corregir RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Para la próxima sesión Viola y chelo deben estudiar con rigurosidad y cuidado del compás 26 hasta el final. Violín 1 y 2 deben estudiar del compás 26 hasta el final.
Violín 1 debe realizar la escala en staccato para afianzar el golpe de arco. Estudio individual.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 28 de Mayo de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos la canción “Andantino”.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas tiene un avance más notorio y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. En el ensayo del compas 9 al final les hice ver varias particularidades para que tuvieran en cuenta. Por ejemplo que tiene la misma melodía día del compás 9 al 12, solo que entran con silencio de blanca violín 3 y cello.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
En cada sesión es más notorio el avance respecto a la rutina de la escala, se ve mejor control del arco y más fluidez en los dedos. Todo esto aporta a que comprendan el repertorio y puedan ejecutarlo con más facilidad.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
1. Se realiza la rutina de escala. 2. Hoy se ensayará “Long long ago”
arpegio mayor. Se ve una leve mejora en los ejercicios.
2. En este ensayo cada una tocó su parte para poder corregir con detalle los errores.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
Catalina no cumplió con lo acordado de estudiar cada uno su parte y debe retirarse del ensayo. RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio personal en casa.
HORAS: 2:15 Horas ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Se realiza la rutina de escala.
2. Hoy se ensayará “Long long ago”
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hoy realizamos la rutina de escala individual y cada una tocó el arpegio mayor. Se ve una leve mejora en los ejercicios.
2. En este ensayo tocamos todos al tiempo hasta el compás 8 y ya se empieza a visualizar mejor el ensamble del grupo. Luego se leyó del compás 9 hasta el final y no hubo mayor inconveniente.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 1.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
En el próximo ensayo se hará énfasis en las dinámicas propuestas en la partitura, así que cada estudiante debe estudiar su parte en la casa. Estudio personal en casa.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor.
2. En el ensayo fuimos directamente a ver de compas 26 al final viola y cello. Hubo grandes dificultades por lo que este ensayo solo se hizo con ellos dos. Se hizo el pasaje en diferentes células rítmicas para lograr entender con detalle cada intervalo.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
Nicolás presento dificultades que se pudieron superar al tocar el pasaje con ritmos diferentes al que está escrito. Catalina tiene que ser más rigurosa con el estudio del pasaje porque lo lograba tocar pero con dificultad.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Se revisará toda la canción y se espera que las notas estén totalmente claras con el fin de revisar dinámicas e interpretación para la próxima sesión. Estudio individual.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 03 de Junio de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos la canción “Andantino”.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas tiene un avance más notorio y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. Se inicio el ensayo revisando individualmente las voces con el fin de corregir por completo notas. Luego de ello se inicio con el ensamble que no tuvo mayor inconveniente hasta el compás 12 donde hay un rit y tienen que estar pendiente del director para entrar juntas y a tempo al compás 13.
Se repitió varias veces esa transición para que quedara totalmente interiorizada.
Otro punto crítico fue el penúltimo compás, en el encontramos un calderón y las estudiantes debían estar muy pendientes del corte y la entrada.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
Aunque los cambios rítmicos nos generaron dificultades, con la repetición y corrección se logro un buen resultado al final y el grupo cada vez se siente más acoplado.
RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Calentamos con la rutina de escala.
2. Se ensaya el minuet en G de Beethoven.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Hicimos le calentamiento de escala más el arpegio mayor para la tonalidad de sol mayor.
2. El ensayo de hoy fue de manera general y se empieza a revisar con más rigurosidad las dinámicas propuestas por la partitura para lograr el balance según el movimiento melódico del violín primero, que por lo general lleva la melodía todo el tiempo. OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 3.
Viola y Chelo tiene mejor estudiados sus pasajes, sin embargo aun falta que sea mejor. RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES
Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos.
Para la próxima sesión se recomienda estudiar las demás canciones vistas hasta ahora porque se realizaran ensayo de todas las canciones para el concierto del 15 de Junio.
ESTUDIANTE: CARLOS HERNÁN BENÍTEZ GAITÁN CODIGO:20122098005
ACTIVIDAD: Clase FECHA: 04 de Junio de 2016
HORAS: 2:15 Horas
NUMERO DE ASISTENTES: 4 ACTIVIDADES
- Escala. - Ensayo.
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD (EJES TEMATICOS) 1. Hacemos la rutina de escala ya establecida. 2. Ensayamos la canción “Andantino”.
ANALISIS DE LA ACTIVIDAD
1. Cada estudiante mostro su rutina de escala hasta corcheas ligadas de 8. La escala en corcheas tiene un avance más notorio y cada una hizo la estructura del arpegio mayor.
2. Hoy se realizó el último ensayo de la canción “Andantino” aplicando las dinámicas y los cambios rítmicos que propone el libro de Suzuki.
OBSERVACIONES:
La clase fue para el grupo de cámara 2.
Aun se pierden un poco en la entrada después del rit y el calderón. RETROALIMENTACION Y ACUERDOS PARA PROXIMAS SESIONES Se acuerda estudiar la escala diariamente por lo menos 5 minutos. Estudio individual de cada una de sus partes.
Se propone que cada estudiante debe aprenderse esta canción de memoria para así poder mirar con toda confianza al director. Se propone para la próxima semana, el ensayo del día 8 de Junio, revisar todas las canciones que se han ensayado hasta el momento.
2. Hoy se ensayó “Long long ago” 2. En el ensayo de hoy se pudo tocar toda la canción completa y se tuvo en cuenta en hacer los matices. Las estudiantes ya tiene en