Parte V
Una imagen puede más que mil palabras
Desde hace ya varios años utilizo esta técnica que me permite tener un cono- cimiento mayor de mis pacientes y alumnos.
Al realizar la entrevista de evaluación les presento una hoja en blanco y un lápiz y les pido que dibujen su voz:
- Por favor dibuja tu voz
Luego les pido que me cuenten qué dibujaron.
El porqué del dibujo
Para mí el dibujo es más representativo que las palabras ya que se trata de una instancia más primitiva y vivencial del ser humano. Por lo que es mucho mejor ver esas sensaciones plasmadas en el papel que sólo escuchar lo que él o ella pueda contar sobre su voz y sus sensaciones, lo que por supuesto también hace y tengo en cuenta.
La palabra es idea intelectualizada, el dibujo es vivencia, es representación auténtica de sentimientos y sensaciones. Veremos ya, en algunos ejemplos como algunas personas intentan tapar con palabras sentimientos o sensaciones que los enfrenta con la verdadera angustia que su problema vocal les genera.
Quiero aclarar que esto no es un test proyectivo, no es mi función como tera- peuta o maestra de voz hacerlo, a pesar de haber cursado la carrera de psicología. Sólo se trata de que el sujeto nos muestre y “se” muestre cosas que de otra manera no aparecerían. Muchas veces, inclusive, se sorprenden ellos mismos de ver lo que dibujaron o plasmaron en el papel.
Tampoco se trata de un test ya que aún no posee la rigurosidad metodológica que precisan estos procedimientos.
Mis comentarios, al respecto son apreciaciones a partir de mi experiencia de trabajo en el área de la voz hablada y cantada.
Es la idea, próximamente, llevarlo a un trabajo de investigación.
El acto de dibujar y la contemplación del dibujo los hace enterar de cosas propias que ni ellos mismos sabían que estaban adentro suyo.
De tanto en tanto, cuando lo considero conveniente, durante el discurrir de los encuentros, le pido, nuevamente, que dibuje su voz. en esta instancia ya aparecen los cambios y nuevas sensaciones que va adquiriendo, la manifestación del placer que le provoca el logro del equilibrio vocal, etc.
Como señalé más arriba no analizo el dibujo desde lo proyectivo, lo tomo como una representación de sensaciones y vivencias que el sujeto tiene con res- pecto a su voz. De:
- Cómo la siente - Cómo escucha
- Si le gusta o le disgusta - Si se emociona al escucharla - Si le gusta grabarse
Tipos de dibujos que pueden aparecer
Hay personas que tratan de dibujar su aparato vocal, por que evocan imáge- nes que han visto del mismo o que son producto de la imaginación. Esto es más común en los varones.
Las mujeres se sueltan más en cuanto a sus dibujos.
Dibujo como deseo: Dibujan cómo desearían que fuera su voz. Esto no es
conciente, por supuesto.
Dibujo como descarga: Existen los que liberan al dibujar su voz, como si por
sólo ponerla en el dibujo, ya se sintieran mejor. Algunos hacen este comentario.
Dibujo como revelación (darse cuenta): Muchos se “enteran” de lo que pien-
san de su propia voz cuando aparece el dibujo como “revelación gráfica” y co- mentan cosas como: - Nunca creí que sintiera esto, que mi voz fuera esto que dibujé.
Otros intentan intelectualizar la consigna (sin registrar esto, por supuesto) y a la hora de poner en palabras aquello que dibujaron, utilizan términos rebuscados como “queriéndose” dar una explicación intelectual, algo así como si estuvieran tapando o encubriendo o defendiéndose de algún sentimiento desagradable, algo que los pone realmente mal.
Observamos: • gráficos • trazos • color • consistencia • sensaciones Gráficos Es recurrente
Representación de altibajos: -saltos del grave al agudo - del fuerte al débil
- variaciones, no voluntarias de la voz (despareja, entrecortada).
Nudos
Con límites
Trazos
Trazos rígidos o temblorosos o con fluctuaciones,
que denotan cierre y agarrotamiento.
Color: Zonas más claras y diáfanas y zonas más oscurecidas.
Consistencia: Áspera, pared sin revoque fino, vidrios rotos son algunas de los
comentarios de las personas.
Sensaciones - ardor - inestabilidad - dolor - estrangulamiento - tensión - ahogo - no fluye - cierrre - cansancio - agarrotamento
Durante el trabajo fonoenergético y al finalizarlo se observa en cambio - Redondez
- Vibración - Fluidez - Resonancia
Algunos ejemplos
♂ 35 años, comerciante. Hipotonía pura: Me tiembla a veces, tal vez es por timidez.
♂ 32 años, productor de radio, Fonación de bandas.
PPPFFFF!!!! Siento que explota como una llaga, algo que duele, un punto de ardor. Mis palabras no fluyen.
♂ 20 años, estudiante. Hipertonía laríngea con signo de ronquera
1er. dibujo - lo negro es la aspereza que sale con el aire. Me lo imagino grisá- ceo, áspero. Como una pared sin revoque fino.
2do. dibujo - es la vibración que tengo ahora. Todo el cuerpo vibra
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♀ 19 años, Hipertonía laríngea con hipotonía cordal, voz diplofónica 1er. dibujo: Siento que aparece tos, me canso.
2do. dibujo, 1 mes después: Ahora la siento como un globito, redondito y lleno de sonido.
♀ 30 años, empleada. Hipertonía laríngea con esbozo nodular
1er. dibujo: Quiero levantar la voz y levanto la cabeza. Me desespera quedar- me sin aire. Siento contractura.
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♀ 37 años, actriz, cantante, bailarina 1er. dibujo: 1 esto está tranquilo 2 son los mocos
3 tensión, punto oscuro, ronquera
Atrás, punto de nudo y hace trac, trac. Se me conecta para abajo y arriba. 2do. dibujo: fluye. Es muy placentera la sensación.
♀ 25 años, docente de grado
1er. dibujo: Tengo algo en la garganta. Como un apretoncito. Varía de acuerdo a los estados de ánimo.
2do. dibujo: Muy relajada. Muy centrada. Ese sapito que está en el medio soy yo. Siento que vibro…
♀ 48 años, empleada. Hipofonía pura, hiperagudizada 1er. dibujo: No sé como dibujar mi voz.
2do. dibujo: Ahora sí siento que vibra.
♀ 26 años, es- tudiante de psicolo- gía: 1. estómago que pide aire 2. garganta que se me estrangu- la 3. manos porque me ahogo.
♀ 20 años. Hipertonía laríngea con hipotonía cordal leve.
No la controlo, por lo general es aguda porque hablo en voz baja y sin que yo me de cuenta se sube. Trato de hablar en una forma más pareja pero subo y bajo.
♂ 44 años, actor No está tranquila. Está toda arrugada. Quiere salir pero está todo cortado. Hay algo que lo contiene que es la boca.
♀ 25 años, diseñadora gráfica. Hipertonía larín- gea con hipotonía cordal
Mi voz está en todo, mi ser, mi cuerpo, y como el girasol se mueve con el sol.
♀ 42 años, traductora. Hipotonía cordal pura con laringe hipertónica
Como el mar, la mayoría de las veces me conduce lejos y la gente se siente trans- portada hacia un lugar de entendimiento y amor por ella. Frente a la tormenta de la indignación, del maltrato y de la impo- tencia mi voz se ahoga, me traiciona y me hace naufragar ante mi misma y ante los demás.
♀ 11 años
Dibujo después de 4 meses de trabajo vocal
Me gusta porque me hace rosquillitas. Vibra toda la cabeza.
♂ 28 años, abogado. Fonación de bandas
1er. dibujo: Hasta aquí llego lo que puedo dibujar. No me imagino más, quizá me lo imagino rojo, deben estar inflamadas, hinchadas. Siento que esfuerzo la voz.
2do. dibujo: Como una barrerita donde se pone el sonido. Antes sentía que ten- saba. Ahora puedo sentir que la boca, los labios, la lengua son parte de un mismo sonido.
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Niños
♀ 11 años
Es muy fuerte, como cuando el león hace ¡¡¡UAAA!!!.
♂ 11 años, estudiante de co- media musical
1er dibujo: Él - Me pasa algo, algo la ataca.
Yo - ¿Qué la ataca?
El - No sé. Tengo algo que no la deja pasar bien.
2do dibujo, 2 meses después: -Ahora siento las ondas. Dibujé la flecha porque siento que suben. Antes la sentía mal, ahora me está gustando, es divertido.