EL MAESTRO COMO ORIENTADOR EDUCATIVO DE LA FAMILIA

Los maestros deben implementar estrategias educativas como un nuevo estilo de relación entre padres e hijos y entre maestros y educandos, partiendo del establecimiento de nuevas formas de relación y comunicación entre los miembros del núcleo familiar con la escuela, a fin de conducir las estrategias a una revisión del comportamiento, actitud, nivel de atención y dedicación al niño y niña.

Este estilo de crianza se puede agrupar en dos grandes bloques temáticos: uno cognitivo, referido al ámbito intelectual; otro, afectivo, centrado en los sentimientos

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y en la relación interpersonal. ¿Por qué escuela para padres? ¿Acaso desconocen de qué manera deben conducirse frente a sus hijos?

Todo padre elabora (aunque no de manera explícita) estrategias sobre la educación de sus hijos y éstos se basan en el ideal de adulto que el padre o la madre han creado a lo largo de sus vidas.

Sin embargo, con frecuencia los maestros constatan la desorientación de los padres que no saben cómo actuar, que desconocen los principios fundamentales de la pedagogía y la psicología, que no han recibido una formación específica para ser padres.

¿Cómo actuar ante una rabieta del niño?, ¿Cuál es la pauta que debe seguir en la utilización de premios y castigos?, ¿Cómo se deben afrontar los frotes de agresividad?, ¿Qué hacer cuando se dan muestras de pasividad?, ¿Cómo actuar cuando el niño es sumamente activo? Preguntas que los padres preocupados no encuentran respuestas adecuadas.

Frente a esta situación es imprescindible la colaboración mutua entre padres y maestros. Los padres son maestros en cuanto a que, consciente o inconscientemente, enseñan a sus hijos. El niño y la niña aprenden incesantemente, pero no necesariamente lo que los padres quieren enseñarle de forma intencional. No todo lo que se enseña se aprende y a veces se aprenden cosas que no se ha pretendido enseñar.

El papel de los padres ha de consistir en plantear problemas adecuados a las capacidades de sus hijos, y no ofrecerles soluciones para que estos los repita y memorice. Deberán establecer siempre el aprendizaje a través de la acción y la exploración.

Las estrategias que a continuación se sugieren son especialmente para padres con niños en la edad preescolar.

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¿Padres y madres desean que su hijo desarrolle una personalidad saludable?; Claro que sí todos deseamos eso para nuestros hijos. Muchos de los problemas que hoy existen en jóvenes adolescentes y adultos pudieron haberse evitado si los padres los hubieran conocido y observado a tiempo a sus hijos.

¿Ama a su hijo? ¿Cómo demostrar ese amor?

Siempre que tenga la oportunidad dígale "te quiero mucho" dígaselo con palabras, dígaselo con el tono de voz, con la expresión de su rostro, con su forma de actuar. Sus brazos deberán estar siempre dispuestos para el niño o niña. Los resultados serán su más preciada recompensa.

SEGURIDAD. ¿Cómo darle seguridad al niño ó niña?

• Jamás debe avergonzarlo • Debe prepararlo para lo nuevo

• Trate de ofrecer al niño tantas experiencias como le sea posible. • No debe protegerlo en exceso.

• No lo amenace, a no ser que se proponga cumplir con la promesa.

ORIENTACIÓN: ¿Cómo orientar al niño y niña?

• Explique lo que es seguro y lo que es peligroso. • Comprenda que su hijo no es un adulto.

• Enséñele a orientarse. El niño aprende mucho cuando juega.

• Dele cierta libertad; por cierto, ésta debe ser vigilada por un adulto.

INDEPENDENCIA: ¿Qué hacer para que el niño y niña crezca independiente?

Deje que intente comer o vestirse solo, que aprenda a valerse por su cuenta. Enséñele, en su etapa infantil, que el trabajo es divertido, que es dignificante. Háblele

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del trabajo del bombero, del médico, del maestro, etc. Cuando él se interese en lo que Ud, está haciendo, estimúlelo, acepte su ayuda cuando el niño se empeña en alcanzarle una herramienta, cuando se ofrece a tomar la funda de comprados, acepte su colaboración por muy elemental o sencilla que esta parezca. Estimule a su hijo para que termine lo que ha empezado, de ser posible ayúdelo a terminar.

CONFIANZA EN SI MISMO: ¿Cómo ayudar para que confíe en sí mismo?

Hágale sentir que es importante, que es verdaderamente especial; cuando sea necesario elogie a su hijo, hágale sentirse orgulloso de lo que ha hecho, ejemplo: cuando haya recogido los papeles o los juguetes, cuando le muestre un dibujo, etc.

Jamás lo compare con los demás, recuerde que él es una persona con su propia individualidad y que sólo hay uno como él, déjelo que sea él mismo, y que sólo se puede comparar consigo mismo, se trata de que su hijo haga lo mejor que pueda sin compararse con nadie, ayúdelo a sentirse útil y capaz.

CONTROL: ¿Cómo controla al niño o niña?

Impóngale límites cuando aún es pequeño, enséñele que hay cosas que no se hacen, que no puede hacer todo lo que quiere. Sea firme, pero no grosero, siempre que Ud., tenga que desaprobar algo malo en su niño, hágalo con amor y claridad, aunque Ud., crea que no lo entiende. Pronto comprenderá que Ud., tuvo la razón. Enséñele a controlase a sí mismo, a controlar sus impulsos. Ejemplo. Morder, patear, gritar, pegar, etc. Explique a su hijo que esas acciones se pueden evitar, aun cuando cueste controlarse porque causan daño a los demás. Pero lo fundamental es que Ud., sea un buen ejemplo y que no pierda la paciencia; si lo hace, diga lo siento, es culpa mía, trataré de que no se repita; es necesario dar una explicación para que su hijo lo respete.

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