LECTURA SELECCIONADA PARA EL TALLER ¿CUANTO VALE TU TIEMPO?

La noche había caído ya; sin embargo, un pequeño hacía grandes esfuerzos por no quedarse dormido. El motivo bien valía la pena; estaba esperando a su papá. Los traviesos ojos iban cayendo pesadamente cuando se abrió la puerta. El niño se incorporó como impulsado por un resorte y soltó la pregunta que lo tenía tan inquieto:

Papá ¿cuánto ganas por hora?... dijo con ojos muy abiertos. Su padre entre molesto y cansado, fue muy tajante en su respuesta: mira hijo, eso ni siquiera tú madre lo sabe, no me molestes y vete a dormir que ya es tarde. Si papá, pero por favor solo dime, ¿cuánto te pagan por hora en tu trabajo?, reiteró suplicante el niño.

89

Contrariado, el padre apenas abrió la boca para decir: Cien pesos

Oye papá, ¿me podrías prestar cincuenta pesos? preguntó el pequeño.

El padre se enfureció y tomó al pequeño del brazo y en tono brusco le dijo: Así que por eso quieres saber cuánto gano ¿no?, vete a dormir y no sigas fastidiando chico aprovechado...

El niño se alejó tímidamente, al meditar lo sucedido el padre comenzó a sentirse culpable. Tal vez necesita algo -pensó- y queriendo descargar su conciencia se asomó al cuarto de su hijo. Con vos suave le preguntó:

¿Duermes hijo? Dime papá, respondió entre sueños. Aquí tienes el dinero que me pediste. Gracias papá, -susurró el niño mientras metía su manita debajo de la almohada de dónde sacó varias monedas. ¡Ya completé -gritó jubiloso! "tengo cien pesos"

Papá, ¿me podrías vender una hora de tu tiempo? - ACTIVIDADES:

Actividades iníciales:

Saludar a los padres y asistentes.

Actividades de elaboración:

Entregar una copia a cada padre de familia con la lectura “Una hora de tu tiempo”.

Realizar la lectura.

Charla sobre la lectura realizada.

90 - Establecer conclusiones y recomendaciones.

5. TIEMPO EMPLEADO PARA REALIZAR EL TALLER

Una hora y media.

6. RECURSOS

- Hojas de la lectura. - Resaltadores - Video

7. EVALUACIÓN

Se entregará una hoja de la lectura:

Para analizarla con los asistentes.

Para comprender la importancia del tiempo y el amor que debemos brindar a los hijos.

91

TALLER No. 5

1. OBJETIVO: Ayudar a los padres y/o madres a formar hijos que se respeten a sí mismo a los demás y a la naturaleza, tras inculcarles valores mediante el estímulo que permitan el desarrollo armónico de su persona para que sustenten el respeto y valoración del entorno natural y social.

2. CONTENIDO: El Respeto.

TIEMP O

ACTIVIDAD METODOLOGIA RESPONSABL E RECURSOS 13H:30 – 15H:30 Debate y análisis sobre el respeto y la responsabilidad. - Observación -Lluvia de ideas -Lectura - Conclusiones -Desarrollo de Actividades - Evaluación Profesora Guadalupe Romo Proaño, autora de la Propuesta Rectora de la Institución Charlista profesional (para el refuerzo final) Proyector Computadora Copias de la lectura Diapositivas

92

3. LECTURA SELECCIONADA PARA EL TALLER

“EL SABIO DE LA ISLA”

Había una vez un rey en una remota isla; dicho rey aburrido por todo lo que veía y todo lo que hacía y que ya no encontraba gracia a nada, decidió hacer una visita a la isla vecina donde habitaba un gran sabio que de todo daba razón y esto le llamo tanto la atención, que ni tarde ni perezoso salió en su busca.

Fueron varios los días de viaje, tan cansados que el rey durmió todo el viaje soñando y pensando con encontrar las respuestas más sinceras y seguras del mundo, las respuestas de cómo ser más alegre, divertido y sobre todo ser mejor gobernante cada día.

Así pasaron los días y este rey pensando de todo; le pregunta a su capitán que cuando arribarían a la otra isla y éste le contestó que ya estaban en las orillas de la famosa isla del sabio, el rey se alegró tanto que tan pronto encallaron bajo y corrió por el puerto preguntando por el sabio tan famoso que tantas cosas había escuchado de él.

Se encuentra con un anciano de ropas rasgadas y de aspecto muy humilde y le dice: “oye tú, mendigo, dónde está el sabio que habita esta isla”. El anciano contesta “no lo sé, todo mundo viene preguntando por ése sabio y en esta isla hay tanto dolor unas cuantas gentes como yo”.

El rey le dice: “¿cómo? ¿qué no hay ningún sabio en esta isla? “, le cuestiona el anciano. El rey molesto replicó: “para que me diga el secreto de cómo ser más feliz, como ser mejor gobernante y todo lo bueno de la vida”.

Entonces el anciano le dice “pregúnteme a mí, que yo te ayudaré”, a lo que el rey se ríe con tremenda carcajada y de pronto se queda serio, y le dice: “ ¿tú anciano mal

93

vestido y por lo que veo, mucho muy ignorante me vas a decir lo que solo un sabio me puede decir?”.

El anciano le contesta: “No necesito traer ropas lujosas como tú ni necesito riquezas o tropas para ser sabio, lo único que yo necesito es mí cabeza y mí paciencia. Tú, rey de la isla vecina, me preguntaste por un sabio y aquí no lo hay. Han venido ciento de reyes y demás gobernantes a buscarlo y no lo han encontrado. Sólo han hablado conmigo. Tan pronto terminan de hablar conmigo se retiran riéndose y diciendo que viajaron que tuvieron tiempo para pensar muchas formas de solucionar sus problemas y que yo terminé dándoles la llave para ser mejores, pero no sé por qué”. Termina diciéndole el viejo al rey.

El rey se da la media vuelta y se dirige pensativo hacia su barco pero tan pronto da unos pasos se voltea hacia el anciano y le dice: “Gracias famoso sabio de la isla, me has dado la llave de cómo ser mejor gobernante, de cómo ser más divertido, de cómo tener más paciencia. Me has enseñado que primero me debo de encontrarme a mí mismo con mis pensamientos, con mis actos y mis deseos, sólo así seré mejor. Gracias, famoso sabio de la isla vecina”.

El anciano, atónito se rasca la cabeza y se dice a sí mismo: “Por eso no salgo de esta isla, afuera todos deben de estar locos, con eso de estar pensando cómo ser mejores y aliviar sus penas. No, no, no, yo estoy mejor aquí con mi ignorancia y mi humilde persona, lo único que hago es escuchar a toda esa gente que viene y preguntarles. Sólo por eso me dicen sabio”.

RAZONES

- Debemos respetar a nuestros semejantes tal como son. - Que no se debe despreciar a los ancianos ni a los humildes

94 4. ACTIVIDADES

Actividades iniciales:

- En primer lugar se hará escuchar la canción “como no creer en Dios”

Formaremos grupos de cinco personas

Actividades de elaboración:

- Se le entregará una copia de la lectura el sabio de la isla.

- En un tiempo de 25 minutos los grupos leerán y analizarán la lectura seleccionada.

- Se utilizará la técnica de lluvia de ideas sobre el tema en mención, donde se destacaran los siguientes interrogantes:

- ¿Cuál fue el trabajo que realizamos.

- ¿Qué buscaba el rey famoso.

- ¿Qué hizo el rey para tratar de solucionar su problema?

- ¿Qué sensación recibió al realizar el trabajo?

- ¿Cuál es el valor que prevalece en la lectura?

La facilitadora refuerza las ideas extraídas.

95 REFUERZO

La facilitadora dará a conocer los valores y antivalores relacionados con el respeto, teniendo presente la participación de los padres de acuerdo a su experiencia.

5. TIEMPO EMPLEADO PARA REALIZAR EL TALLER

Una horas y 30 minutos

6. RECURSOS