Se ha roto siete costillas, el espinazo y el rabo,
marramiau, miau, miau, miau,
20 el espinazo y el rabo.
Ya lo llevan a enterrar por la calle del pescado, marramiau, miau, miau, miau, por la calle del pescado.
25 Al olor de las sardinas
el gato ha resucitado,
marramiau, miau, miau, miau, el gato ha resucitado.
Por eso dice la gente
30 siete vidas tiene un gato,
marramiau, miau, miau, miau, siete vidas tiene un gato.
Popular
1. Los poemas anteriores son cuatro poemas populares que se han transmitido oralmente, algunos en forma de canción.
Lee los textos y responde.
• ¿Conocías alguno de estos poemas? ¿Cuál?
• La versión que conoces ¿es exactamente igual que la que se reproduce en estas páginas?
2. Resume el contenido del Romance del conde Olinos.
쮿 Analiza las características del poema y explica si se trata de un texto lírico o épico.
3. Busca alusiones a estos temas en los poemas
Ya no me pondré guirnalda…y ¡Ay que no puedo segar!:
• las faenas del campo • el amor
• las fiestas • la naturaleza
4. El texto El señor don Gatoes una conocida canción infantil.
Resume su contenido y responde.
• ¿Qué te parece más importante en este poema: su contenido o su musicalidad? Apoya tu respuesta en algún aspecto del texto.
• ¿Por qué se puede decir que es una canción infantil? ¿Qué elementos infantiles encuentras?
5. Lee en voz alta los cuatro poemas y contesta.
¿Te parece que el ritmo y la música son importantes? ¿Por qué?
쮿 Pon ejemplos de algunos de los recursos que se emplean en ellos para marcar el ritmo. Presta atención a las repeticiones de palabras, las aliteraciones, las rimas…
LITERATURA• FORMAS Y GÉNEROS
1.
Poesía popular y poesía tradicional
En todas las culturas hay canciones y poemas que por su tema o por su forma logran una rápida difusión. Estos poemas y canciones que la gente conoce, canta y recita constituyen la poesía popular.
Algunas obras de la poesía popular perviven a lo largo del tiempo y se van transmitiendo de generación en ge- neración a través de los siglos, de modo que finalmen- te nadie recuerda quién fue su autor ni cuándo se com- pusieron. Así ocurre con muchas canciones infantiles (como El señor don Gato), numerosos poemas asociados a fiestas y fechas señaladas (como Ya no me pondré guir-
nalda…), canciones del campo (como ¡Ay que no puedo
segar!),muchos romances y poemas narrativos (como el
Romance del conde Olinos)… En este caso, la poesía po-
pular se ha convertido en poesía tradicional.
El poeta Manuel Machado (siglo XX) expresa así el paso de la poesía popular a la tradicional:
Hasta que el pueblo las canta las coplas, coplas no son; y cuando las canta el pueblo, ya nadie sabe el autor.
MANUELMACHADO
Los poemas tradicionales se caracterizan por estos rasgos: •La oralidad.Se transmiten sobre todo de forma oral,
frecuentemente a través del canto y la música.
•La musicalidad. Son composiciones en las que pre- dominan los versos cortos, las repeticiones y los para- lelismos. Estos recursos crean ritmo y facilitan la me- morización del poema.
•La anonimia.Son obras cuyo autor se desconoce. Es más, no tienen un autor único porque a medida que se transmiten se van introduciendo cambios, de la misma manera que cada vez que alguien cuenta un chiste lo hace de modo distinto a como lo ha oído. •La existencia de distintas variantes.Al transmitirse
de forma oral, es habitual encontrar más de una ver- sión de un mismo poema. Cada una de esas versiones constituye una variante. En este ejemplo se recogen tres inicios diferentes del Romance del conde Olinos:
Variante A
Conde Niño por amores es niño y pasó a la mar, fue a dar agua a su caballo la mañana de San Juan.
Variante B
Madrugaba el conde Olinos, mañanita de San Juan, a dar agua a su caballo a las orillas del mar.
Variante C
Paseaba el conde Olinos, mañanita de San Juan, a dar agua a su caballo a las orillas del mar.
2.
Principales formas de la poesía
tradicional
La poesía tradicional es muy variada, aunque general- mente los poemas tradicionales son composiciones con versos cortos, muy musicales y fáciles de memorizar. Con frecuencia esos poemas se han transmitido asocia- dos a la música y al canto.
Entre las formas más cultivadas de la poesía tradicional destacan la cancióny el romance.
Las fiestas populares, como la noche de San Juan (en la imagen), son un motivo típico de las canciones tradicionales. A menudo, estas celebraciones se emplean como marco para expresar un sentimiento amoroso, como en Ya no me pondré guirnalda…(pág. 144).
LITERATURA• FORMAS Y GÉNEROS
2.1. La canción tradicional
La canciónes una composición lírica de forma variable en la que se suelen abordar en primera persona temas relativos al amor o a la vida cotidiana (el trabajo, las fies- tas, etc.). El poema Ya no me pondré guirnalda… (pág. 144) es un ejemplo de canción.
Las canciones tradicionales suelen ser composiciones de pocos versos, habitualmente cortos (de siete u ocho sí- labas, o incluso menos), con un ritmo muy marcado. Es frecuente que tengan un estribillo, es decir, una estrofa que se repite, y otros tipos de repeticiones que contri- buyen a incrementar la sensación de ritmo. Así ocurre, por ejemplo, en esta canción:
En la fuente
En la fuente del rosel1
lavan la niña y el doncel2.
En la fuente de agua clara, con sus manos lavan la cara. Él a ella y ella a él,
lavan la niña y el doncel. En la fuente del rosel lavan la niña y el doncel.
1rosel:rosal. 2doncel: mozo.
Generalmente, las canciones tradicionales se clasifican de acuerdo con el tema que abordan. Hay canciones de amor, canciones de trabajo, canciones de fiesta… Y hay también un grupo de canciones infantiles que se utilizan para echar a suertes o para acompañar muchos juegos infantiles. Ejemplo: