El trabajo y sus implicaciones desde los padres

¿Pero cuál es la percepción de los padres sobre el trabajo en sí? Algunos mencionan la importancia de proteger a los niños de todo tipo de riesgos en su crecimiento, establecen que, pese a que ellos trabajaron en difíciles situaciones y a muy corta edad, esto no era lo correcto, y en lo posible establecen que sería importante un cambio de actitud.

“porque realmente hay padres que no valen ser padres como también hay madres que no vales ser madres, porque piensan tener al niño y al niño le dejan con la empleada o le dejan con algún pariente un tío y los hijos están abandonados y eso es por falta de comprensión y esa comprensión, nos faltamos educarnos porque nuestros padres a nosotros no nos han educado no nos han enseñado bien” (padre de familia, zona San Roque)

Otros en cambio establecen que es complejo cada caso, y que depende mucho de la situación económica de la familia, en muchos casos los padres tienen trabajos que requieren que los niños se queden en casa al cuidado de los hermanos menores o que estos los acompañen a los trabajos de cada uno ellos. “Ellas piensan en este caso que la esposa tiene que estar en la casa y al cuidado de los hijos falte o no falte dinero , y a mi punto de ver yo he visto

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eso también halla por esa zona todas las mamas están así o bien tienen su tiendita que no les abástese, únicamente les salvara para el pan del día pero no es bastante, estarán con los niños, pero no basta y me paréese que por ese lado tienen que trabajar para mejorar su situación y los chicos tienen que ayudar” (madre de NNA trabajador, zona Senkata)

Algunas madres de familia establecen que el cuidado de los niños no contradice la actividad laboral, de hecho, una de nuestras entrevistadas menciones que es una obligación llevar a los niños al trabajo, y que estos no deberían ser “abandonados” en casa, al cuidado de otros menores o dejarlos en alguna guardería:

“también había peleas entre las mamás de la zona que tenían sus wawas ahí (guardería), hay caso de decirles “Mira cómo yo me cargo a mi hijo, ustedes por qué no se cargan igual”, no podemos ser irresponsables por dejar a nuestros niños, junto a la mama tiene que estar, a su lado, así también aprende. A mi hijito me ayuda en el puesto”. (Madre de familia de NNATs, zona Senkata)

Se observa en los padres una tendencia a la valoración del trabajo de sus hijos en su trabajo, de hecho, se menciona recurrentemente el gran apoyo que los niños representan en el hogar o el negocio familiar;

“Un niño que trabaja mucho se le puede llamar “k`apa”, trabaja desde 5 años, desde pequeños eran k`apa, le vemos clarito. Cuando vamos a sacar papa, la wawa viendo nomas saca, montábamos y ella ya ve y ella ya está montando, hasta hora bien vivos, cualquier cosa puede hacer, ya tiene 14 años, ya gana mi hija, al pastear la oveja, dice dónde vamos a llevar clarito es, por su cuenta hacen todo. (Padre de NNA trabajadora, zona 16 de julio) De la misma manera se establece que aquel niño que no trabaja no es “bueno” en la familia, pues vendría a ser en idioma Aymara “jaira” que en español significaría “flojo” una condición muy cuestionada como actitud en un niño o adolescente.

“El flojo, el que no quiere hacer nada es, JAIRA, para que se sienta mal se le dice jaira y eso es como mala palabra para el chico, y a la fuerza tiene que ayudar a sus papas” (madre de la zona Senkata)

El trabajo de los NNA es visto como positivo, siempre y cuando se convine también con sus labores escolares u obligaciones en la familia. Si bien el trabajo es visto de manera positiva, el efecto de esta en la escuela es cuestionado por la mayoría de los padres entrevistados, quienes establecen la importancia de la escuela y los estudios para su futuro:

“Si trabajan no todos dejan el estudio, otros dejan otros no también, trabajan y estudian. Hay otros que solo se dedican a la plata nomas y eso

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tampoco está bien, porque ahora el estudio es para todo y no se tienen que perjudicar” (padre de familia zona 16 de julio).

“Nos metemos en todo para hacerles estudiar, mi hija trabaja, pero también ya está terminando la escuela, luego va a ir a la universidad, una vez se ha dedicado a trabajar nomas, mal le ha ido y ya no ha hecho sus tareas, se le ha bajado, no había calificaciones, ahora ya le corté y está haciendo tarea nomas y está mejorando, a veces también el trabajo perjudica ya no mejora” (padre de familia zona 16 de julio)

En este caso es necesario diferenciar los casos de cada uno, puesto que la posibilidad de combinar adecuadamente los estudios con el trabajo depende mucho del tipo de trabajo que tiene el menor. Muchos de ellos debido al tipo de trabajo que tienen, están en la posibilidad de dejar el trabajo en temporadas o tiempos cortos y concentrarse en el trabajo con ayuda de sus padres.

En otros casos debido al tipo de trabajo (con o fuera del entorno de los padres) no es posible dejar el trabajo así sea por cortos lapsos de tiempo.

En el caso de los 20 NNA trabajadores considerados en esta investigación el siguiente cuadro nos da un panorama de esta situación:

POSIBILIDAD DE ABANDONO DE TRABAJO Tipo de trabajo Numero SI puede dejar el

trabajo ocasionalmente

NO puede dejar el trabajo ocasionalmente Vendedores de objetos varios en

calle 7 1 6

Vendedor en casa de los padres 2 2

Voceador de transporte publico 2 2

Ayuda a familia en negocio de

comida 5 2 3

Recolector de basura 1 1

Trabajo artesanal en casa 1 1

Trabajo de albañilería o

construcción 1 1

Recojo de piedras y arena 1 1

TOTAL 20 11 9

La mayoría de los casos (11 de los 20) tienen tipos de trabajo que pueden ser dejados por determinados tiempos, es decir no requieren de una constancia cotidiana u obligatoria. En el caso de los vendedores que representan la mayoría de los tipos de trabajo, aquellos que tiene puestos de venta en puestos fijos en calle, no pueden dejar el mismo, debido a que requieren una asistencia cotidiana y regular. No pasa lo mismo con los vendedores en los espacios de la

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familia (ejemplo atención de carnicería en casa de los padres) estos pueden ser remplazados por otros hermanos o los padres en caso de que el NNA necesite concentrarse en los estudios u otra actividad.

De igual manera pasa con aquellos trabajos de tipo “autoempleo” ya que los NNA manifiestan que son independientes y flexibles en su tiempo y los días de trabajo, siendo que en muchos casos solo buscan trabajo en determinadas temporadas, o cuando tiene una necesidad urgente.

En este caso la principal combinación de un NNA trabajador desde la perspectiva de los padres es la escuela y los estudios:

“Aurita en el colegio de mi hija unos 4 jovencitos están también trabajando y están bajo de nota y estos creo que van a repetir (perder el año escolar), sobre todo los varoncitos. A veces los choferes no le controlan y junto con ellos toman y ya están mal de la cabeza y pierden el año o lo dejan” (padre de la zona 16 de julio)

Otro elemento identificado es la relación que los padres encuentran entre el trabajo y el consumo de alcohol, especialmente en la adolescencia muchas jóvenes que empiezan a trabajar en espacios de adultos (especialmente en áreas como voceador de transporte público o construcción) debido a situaciones como los aniversarios, ch`allas o inauguraciones, estos se ven en medio de situaciones de consumo de bebidas alcohólicas.

La posibilidad de contar con dinero propio también conlleva a que estos muchas veces puedan acceder a comprar bebidas para sus compañeros de escuela;

“No está bien también, trabajando se desvían y toman, es que es mi plata, acaso vos has ganado mami te dicen, algunos, otros junto con sus jefes toman o los ven y igualito quieren hacer, eso es lo malo a veces” (madre de la zona Senkata)

El abandono escolar o rezago escolar es otro factor que los padres recurrentemente encuentran como una consecuencia del trabajo de sus hijos. En muchos casos los NNA se ven forzados a abandonar clases, sobre todo en determinados días de la semana o temporadas. Esto conlleva a que muchos de estos niños tengan rezago escolar, es decir que una vez abandona la escuela regular, retornan después de una o dos gestiones y para entonces ya tienen una edad muy avanzada para el nivel escolar que les corresponde.

En algunos casos profesores y directores de unidades educativas ya no quieren inscribir a estos niños o adolescentes en las escuelas regulares, pues temen que al tener una edad mayor a la media podrían desequilibrar al resto de sus compañeros. Lamentablemente este es uno de los casos más recurrentes de discriminación a los NNA trabajadores, en algunas situaciones no les queda otra alternativa que ir a el sistema de educación especial o alternativa, como la

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escuela nocturna, lugar donde es muy frecuente que los cursos estén compuestos por niños trabajadores de diferentes edades a diferencia de la escuela regular.

“Ya han visto plata y ya no quieren estudiar, la plata es lo importante y estudio ya no, por eso como papa es bueno no hacer trabajar, después de ser bachiller ya, pero no es así, los chicos dejan la escuela” (Profesor U.E. Julián Apaza)