4.1. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS
4.1.3. Encuestas aplicadas a los padres de familia
1.- ¿Ud. como padre de familia apoya a su hijo/a a leer con frecuencia? Tabla 25 Apoyo a la lectura en el hogar
Variable Frecuencia Porcentaje
Fábulas 11 27.50%
Cuentos 9 22.50%
Leyendas 6 15.00%
Revistas cómicas 14 35.00%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 25 Representación porcentual de apoyo a la lectura en el hogar
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 14 que corresponden al 35.00% señalan revistas cómicas, 11 que corresponden al 27.50% señalan fábulas, 9 que corresponden al 22.50% señalan cuentos, 6 que corresponden al 15.00% indican leyendas.
Interpretación: La lectura de libros de historietas y las tiras cómicas publicadas por los periódicos constituyen uno de los géneros más leídos en la actualidad. A primera vista, dicha modalidad de expresión aparece como un simple medio de entretenimiento, las tiras cómicas o comics abordan una gran cantidad de temas como: aventuras, guerreras, historias policiales, historias románticas de fantasías temporales (incursiones al mundo del pasado y del futuro), fantasía pura (seres del subconsciente), la historia, la política, la ciencia, etc.
27% 23% 15% 35% Fábulas Cuentos Leyendas Revistas cómicas
76
2.- ¿En las tareas que realiza su hija/o hay mas desarrollo de? Tabla 26 Desarrollo de tareas escolares
Variable Frecuencia Porcentaje
Expresión oral 11 27.50%
Expresión escrita 7 17.50%
Lecturas comprensivas 16 40.00%
Resúmenes 6 15.00%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 26 Representación porcentual de desarrollo de tareas escolares
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 16 que corresponden al 40.00% indican lectura comprensiva, 11 que corresponden al 27.50% indican la expresión oral, 7 que corresponden al 17.50% indican expresión escrita, 6 que corresponden al 15.00 mencionan resúmenes. Interpretación: Leer comprensivamente es indispensable para el estudiante, esto es algo que el mismo va descubriendo a medida que avanza en sus estudios. Leer comprensivamente es leer entendiendo a qué se refiere el autor con cada una de sus afirmaciones y cuáles son los nexos, las relaciones que unen dichas afirmaciones entre sí. Como todo texto dice más incluso que lo que el propio autor quiso decir conscientemente, a veces el lector puede descubrir nexos profundos de los que ni siquiera el propio autor se percató. 27% 18% 40% 15% Expresión oral Expresión escrita Lecturas comprensivas Resúmenes
77
3.- ¿Cuál es la actitud de su hijo cuando habla ante el público? Tabla 27 Actitud para hablar en público
Variable Frecuencia Porcentaje
Le da miedo a equivocarte 9 22.50%
Siente vergüenza 14 35.00%
Siente seguridad 11 27.50%
Le gusta 6 15.00%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 27 Representación porcentual de actitud para hablar en público
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia encuestados, 14 que corresponden al 35.00% indican que sienten vergüenza, 11 que corresponden al 27.50% dicen sentir seguridad, 9 que corresponden al 22.50% le da miedo a equivocarse, 6 que corresponden al 15.00% dicen que les gusta.
Interpretación: Muchos alumnos el momento en que tienen que leer en público se sienten nerviosos y no pueden hablar y peor leer, ya que se traban al hablar. Por todas estas razones es importante que el alumno aprenda a tener seguridad al leer y hablar en público ya que a través de esta acción se demuestra claridad en la expresión de ideas. Por lo tanto es importante aprender estrategias que ayuden a que el alumno tenga mayor seguridad y confianza para mejorar la lectura en público.
22% 35% 28% 15% Le da miedo a equivocarte Siente vergüenza Siente seguridad Le gusta
78
4.- ¿Ayuda usted a sus hijos a realizar las tareas? Tabla 28 Ayuda a realizar las tareas
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 9 22.50%
Casi siempre 15 37.50%
A veces 9 22.50%
Nunca 7 17.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 28 Representación porcentual de ayuda a realizar las tareas
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 15 corresponden al 37.50% señalan casi siempre, 9 que corresponden 22.50% dicen siempre, 9 que corresponden al 22.50% indican a veces, 7 que corresponden al 17.50% indican nunca.
Interpretación: Los padres de familia pueden ayudar mucho a sus hijos en la realización de sus tareas escolares, principalmente porque eso les permite desarrollar buenos hábitos de estudio y también porque les ayuda a desarrollar un sentido de responsabilidad, de orgullo por el trabajo bien hecho y una ética del trabajo,, lo que les beneficiará durante toda la vida. Al hacer los deberes, los niños aprenden a leer y seguir instrucciones en forma independiente, distribuir y organizarse el tiempo (para los trabajos a largo plazo), así como también presentar bien los trabajos y dar lo máximo de sí mismos. 22% 37% 23% 18% Siempre Casi siempre A veces Nunca
79
5.- ¿Le gusta a su hijo/a la clase de lenguaje, por qué? Tabla 29 Clase de lenguaje
Variable Frecuencia Porcentaje
Su maestro es dinámico 7 17.50%
Sus clases son entretenidas 15 37.50%
Sus explicaciones son claras 13 32.50%
Es amable 5 12.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 29 Representación porcentual de clase de lenguaje
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia encuestados, 15 que corresponden al 37.50% afirma que sus clases son entretenidas, 13 que corresponden al 32.50% indican que sus explicaciones son claras, 7 que corresponden al 17.50% porque su maestro es dinámico, 5 que corresponden al 12.50% porque es amable.
Interpretación: Para mí lo más importante es poder comunicar a mis alumnos que la asignatura de lenguaje tiene una cualidad especial, que a través de la lectura uno puede acceder a cualquier mundo que uno desee. Basta con tomar el libro adecuado. Quiero poder transmitir que la lectura no es una obligación, que es un placer, y que puede ser muy entretenido estudiar lenguaje si se encuentra sentido a su aprendizaje. En ese sentido es muy importante que sepamos comunicar lo que pensamos y sentimos, tanto por escrito como de forma oral.
17%
37% 33%
13% Su maestro es
dinámico Sus clases son entretenidas Sus explicaciones son claras Es amable
80
6.- ¿Ha observado que su hijo/a participa en ? Tabla 30 Participación en clases
Variable Frecuencia Porcentaje
Exposiciones 13 32.50%
Dramatizaciones 8 20.00%
Canciones 10 25.00%
Trabalenguas 9 22.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 30 Representación porcentual de participación en clases
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia encuestados, 13 que corresponden al 32.50% indican exposiciones, 10 que corresponden al 25.00% dicen canciones, 9 que corresponden al 22.50% dicen trabalenguas, 8 que corresponden al 20.00% indican dramatizaciones.
Interpretación: Las exposiciones orales son una importante forma de comunicar y de transmitir información. Cuando se expone oralmente no se trata de leer un texto, sino de transmitir las ideas creando interés en los que escuchan. Por ello se deberá hacer un buen trabajo previo de investigación y prepararse con notas esquemáticas que sirvan de recordatorio.
32% 20% 25% 23% Exposiciones Dramatizaciones Canciones Trabalenguas
81
7.- ¿Ha observado que su hijo/a cuando lee tiene? Tabla 31 Fluidez en la lectura
Variable Frecuencia Porcentaje
Fluidez en la lectura 12 30.00%
Se hace entender 7 17.50%
Tiene interés 10 25.00%
Entiende lo que lee 11 27.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 31 Representación porcentual de fluidez en la lectura
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia encuestados, 12 que corresponden al 30.00% señalan fluidez en la lectura, 11 que corresponden al 27.50% señalan que entienden lo que leen, 10 que corresponden al 25.00% dicen tener interés, 7 que corresponden al 17.50 señalan se hacen entender. Interpretación: La fluidez en la lectura se refiere a la capacidad de leer rápido, suave, fácil y con entonación. Para leer con fluidez, el alumno debe entender como los símbolos de la página (las letras), se relacionan con los sonidos de la lengua, la forma en que estos sonidos se mezclan para formar las palabras, el significado de las palabras y lo que estas significan dentro de una oración. 30% 17% 25% 28% Fluidez en la lectura Se hace entender Tiene interés Entiende lo que lee
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8.- ¿Usted cree que se cultiva valores en los hijos/as mediante la lectura?
Tabla 32 Cultivación de valores mediante la lectura:
Variable Frecuencia Porcentaje
Siempre 9 22.50%
Casi siempre 14 35.00%
A veces 10 25.00%
Nunca 7 17.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 32 Representación porcentual de cultivación de valores mediante la lectura
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 14 que corresponden al 35.00% señalan casi siempre, 10 que constituyen el 25.00% dicen que a veces, 9 que corresponden al 22.50% dicen que siempre, 7 que corresponden al 17.50% indican nunca.
Interpretación: Principalmente la narración y la lectura de cuentos, con frecuencia han formado parte de la riqueza ritual de aprendizaje de valores sociales, de nuestra cultura. Así los cuentos que nos contaban de pequeños, los que nos leyeron posteriormente y los que hemos ido leyendo nosotros mismos a lo largo de nuestro proceso madurativo han ayudado a nuestra construcción como personas.
22% 35% 25% 18% Siempre Casi siempre A veces Nunca
83
9.- ¿En el área de lenguaje su hijo/a?
Tabla 33 El área de lenguaje
Variable Frecuencia Porcentaje
Sabe expresar sus ideas con
claridad 7 17.50%
Utiliza un lenguaje apropiado 12 30.00%
Muestran seguridad y
conocimiento del tema 10 25.00%
Tiene una actitud abierta 11 27.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 33 Representación porcentual del área de lenguaje
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 docentes que constituyen la muestra, 12 que corresponden al 30.00% señalan utiliza el lenguaje apropiado, 11 que corresponden al 27.50% señalan actitud abierta, 10 que corresponden al 25.00% señalan muestran seguridad y conocimiento del tema, 7 que corresponden al 17.50% señalan expresar sus ideas con claridad.
Interpretación: La lectura es el primer factor que nos ayudará a tener un lenguaje apropiado y una buena ortografía y un vasto vocabulario. Es importante que se mantenga la costumbre de leer para que nuestra ortografía no se vea afectada y para enriquecer nuestro vocabulario. La ortografía actúa muchas veces como una carta de presentación, si llegamos a escribir siempre con errores nos tendrán en un mal concepto y podemos dirigirnos a los demás utilizando un lenguaje inapropiado.
17%
30% 25%
28%
Sabe expresar sus ideas con claridad Utiliza un lenguaje apropiado
Muestra seguridad y conocimiento del tema Tiene una actitud abierta
84
10.- ¿Cree usted que la expresión oral, a sus hijos le permite? Tabla 34 La expresión oral
Variable Frecuencia Porcentaje
Interactuar entre ellos 11 27.50%
Desarrollar sus capacidades 9 22.50%
Implementar nuevas formas de
aprendizaje 6 15.00%
Comprender claramente los
mensajes 14 35.00%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 34 Representación porcentual de la expresión oral
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 14 que corresponden al 35.00% indican comprender claramente los mensajes, 11 que corresponden al 27.50% dicen interactuar entre ellos, 9 que corresponden al 22.50% indican desarrollar sus capacidades. 6 que corresponden al 15.00% indican implementar nuevas formas de aprendizaje. Interpretación: La enseñanza de la expresión oral tiene como objetivo desarrollar la capacidad del alumno para expresar oralmente el contenido de un mensaje y mantener una conversación con el objetivo de comprender claramente los mensajes entre docente y alumnos. Por lo tanto, importa tomar en consideración no solamente que el docente debe enseñar a transmitir información, sino también que sea capaz de enseñar de manera eficaz y eficientemente posible, es decir comunicar verdaderamente.
27%
23% 15%
35%
Interactuar entre ellos Desarrollar sus capacidades Implementar nuevas formas de aprendizaje Comprender claramente los mensajes
85
11.- ¿Considera que los profesores de lenguaje que están al frente de su hijo/a les ayudan a desarrollar la expresión oral?
Tabla 35 Apoyo de los docentes en la expresión oral
Variable Frecuencia Porcentaje
Totalmente 8 20.00%
En gran medida 11 27.50%
En regular medida 16 40.00%
En baja medida 5 12.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 35 Representación porcentual de apoyo de los docentes en la expresión oral
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 16 que corresponden al 40.00% señalan en regular medida, 11 que corresponden al 27.50% dicen en gran medida, 8 que corresponden al 20.00% indican que totalmente, 5 que corresponden al 12.50% dicen en baja medida.
Interpretación: La expresión oral es una de las formas que tenemos los seres humanos para comunicarnos, por lo tanto la expresión oral es lo primero que aprendemos lo cual hacemos de forma natural y en el entorno familiar por imitación, sustenta los aprendizajes básicos que realizamos en la infancia, es la forma básica de relación social y es una actividad esencial de la conducta comunicativa. 20% 27% 40% 13% Totalmente En gran medida En regular medida En baja medida
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12.- ¿Considera que la materia de lenguaje, es importante en la educación de su hijo/a porque: ?
Tabla 36 Importancia de la materia de lenguaje
Variable Frecuencia Porcentaje
Se desenvuelven
correctamente ante los demás 11 27.50%
Adquieren seguridad al hablar 7 17.50%
Incrementa su vocabulario 13 32.50%
Le permite expresarse con
claridad y fluidez 9 22.50%
TOTAL 40 100.00%
Gráfico 36 Representación porcentual de importancia de la materia de lenguaje
Fuente: Encuesta realizada a Padres de Familia de Cuarto Año de E. B.
Elaboradopor: Bioleta Escudero López
Análisis: De los 40 padres de familia que constituyen la muestra, 13 que corresponden al 32.50% señalan incrementa su vocabulario, 11 que corresponden al 27.50% señalan que se desenvuelven correctamente, 9 que corresponden al 22.50% dicen les permite expresarse con claridad y fluidez, 7 que corresponden al 17.50% señalan adquieren seguridad al hablar.
Interpretación: La materia de lenguaje, específicamente la lectura incrementa el vocabulario de los alumnos y desarrolla la creatividad y convierte a sus lectores en seres humanos sensibles. Por lo tanto los padres de familia y los docentes son los encargados de promover el hábito de la lectura, ya que esta debe ser una prioridad educativa común.
27%
17% 33%
23%
Se desenvuelven correctamente ante los demás
Adquieren seguridad al hablar
Incrementa su vocabulario
Le permite expresarse con claridad y fluidez
87