momento del día y participa respetuosamente en las actividades propuestas en clase.
Superior: Enuncia y utiliza de manera óptima saludos y despedidas de acuerdo al momento del día y participa respetuosamente en las
actividades propuestas en clase de forma óptima.
Alto: Enuncia y utiliza en su totalidad saludos y despedidas
de acuerdo al momento del día y
participa respetuosamente en las actividades propuestas en clase.
Básico: Enuncia y utiliza mínimamente saludos y despedidas de acuerdo al
momento del díay participa
respetuosamente en las actividades propuestas en clase mínimamente.
Bajo: Se le dificulta enunciar y
Identifica y escribe el nombre de animales domésticos y salvajes, demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades diarias.
Superior: Escribe el nombre de animales domésticos y salvajes y los describe demostrando responsabilidad en el
cumplimiento de sus actividades diarias de forma óptima.
Alto: Escribe en su totalidad el nombre de animales domésticos y salvajes y los describe
demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus
actividades diarias.
Básico: Escribe el nombre de animales domésticos y salvajes y los describe demostrando responsabilidad en el
cumplimiento de sus actividades diarias de forma mínima. Bajo: Se le dificulta escribir el nombre de animales domésticos y salvajes y describirlos
Escribe vocabulario de
lugares, espacios de la escuela y objetos del salón de clase y lo relaciona con la imagen que lo representa, demostrando compromiso en las
actividades.
Superior: Escribe vocabulario de lugares, espacios de la escuela y objetos del salón de clase y lo relaciona con la imagen que lo representa demostrando compromiso en la actividad de manera óptima.
Alto: Escribe en su totalidad vocabulario de lugares, espacios de la escuela y objetos del salón de clase y lo relaciona con la imagen que lo representa demostrando compromiso en la actividad.
Básico: Escribe vocabulario de lugares, espacios de la escuela y objetos del salón de clase y lo relaciona con la imagen que lo representa demostrando compromiso en la actividad de forma mínima.
Reconoce y utiliza el verbo to be en presente simple, en la construcción de preguntas con what participando
respetuosamente de las actividades.
Superior: Reconoce y utiliza el verbo to be en presente simple, en la construcción de preguntas con what participando
respetuosamente de las actividades de manera óptima. Alto: Reconoce y utiliza en su totalidad el verbo to be en presente simple, en la
construcción de preguntas con what participando
respetuosamente de las actividades.
Básico: Reconoce y utiliza el verbo to be en presente simple, en la construcción de preguntas con what, participando respetuosamente de las actividades de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta reconocer y
38
utilizar saludos y despedidas de acuerdo al momento del día y participar respetuosamente en las actividades propuestas en clase.
La estudiante identifica y utiliza los números del 51 al 100 en diferentes situaciones cotidianas demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades.
Superior: Identifica y utiliza los números del 51 al 100 en
diferentes situaciones cotidianas, demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus
actividades de manera óptima
Alto: Identifica y utiliza la
totalidad de los números del 51 al 100 en diferentes situaciones cotidianas, demostrando responsabilidad en el
cumplimiento de sus actividades. Básico: Identifica y utiliza los números del 51 al 100 en demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus actividades diarias La estudiante identifica alimentos y utiliza el
vocabulario visto en clase para nombrarlos, participando respetuosamente en las actividades propuestas. Superior: Identifica alimentos y utiliza el vocabulario visto en clase para nombrarlos,
participando respetuosamente en las actividades propuestas de manera óptima.
Alto: Identifica en su totalidad alimentos y utiliza el vocabulario visto en clase para nombrarlos, participando respetuosamente en las actividades propuestas. Básico: Identifica alimentos y utiliza el vocabulario visto en clase para nombrarlos,
participando respetuosamente en las actividades propuestas de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta escribir vocabulario de lugares, espacios de la escuela y objetos del salón de clase, relacionarlo con la imagen que lo representa y demostrar compromiso en la actividad .
La estudiante identifica y representa a través de dibujos lugares de la ciudad
demostrando compromiso en la realización de actividades. Superior: Identifica y representa de a través de dibujos lugares de
la ciudad demostrando
compromiso en la realización de actividades de manera óptima
Alto: Identifica y representa a
través de dibujos la totalidad de lugares de la ciudad
demostrando compromiso en la realización de actividades. Básico: Identifica y representa a través de dibujo lugares de la ciudad demostrando
compromiso en la realización de
presente simple, en la
construcción de preguntas con what así como participar respetuosamente de las actividades.
La estudiante identifica y representa hábitos y
diferentes actividades diarias demostrando responsabilidad en su cumplimiento.
Superior: Identifica y representa de manera óptima hábitos y diferentes actividades diarias.
Alto: Identifica y representa la
totalidad de hábitos y diferentes actividades diarias trabajadas demostrando responsabilidad en su cumplimiento.
Básico: Identifica y representa hábitos y diferentes actividades diarias demostrando
responsabilidad en su
cumplimiento de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta identificar y
representar hábitos y diferentes actividades diarias así como
39
diferentes situaciones cotidianas demostrando responsabilidad en el cumplimiento de sus
actividades de forma mínima. Bajo: Se le dificulta identificar y utilizar los números del 51 al 100 en diferentes situaciones
cotidianas demostrando responsabilidad en el
cumplimiento de sus actividades. Repite y señala vocabulario de las partes del cuerpo según la indicación del docente y participa respetuosamente en las actividades.
Superior: Repite y señala de manera óptima el vocabulario de las partes del cuerpo según la indicación del docente y
participa respetuosamente en las actividades de forma óptima.
Alto: Repite y señala la totalidad
del vocabulario de las partes del cuerpo según la indicación del docente y participa
respetuosamente en las actividades.
Bajo: Se le dificulta identificar alimentos y utilizar el vocabulario visto en clase para nombrarlos
así comoparticipar
respetuosamente en las actividades propuestas. Expresa oralmente y representa diálogos cortos sobre lo que le gusta y lo que no le gusta demostrando compromiso en las actividades.
Superior: Expresa oralmente y representa diálogos cortos sobre lo que le gusta y lo que no le gusta demostrando compromiso en las actividades.
de manera óptima
Alto: Expresa oralmente y representa en su totalidad diálogos cortos sobre lo que le gusta y lo que no le gusta demostrando compromiso en las actividades.
Básico: Expresa oralmente y representa diálogos cortos sobre
actividades de forma mínima. Bajo: Se le dificulta identificar y representar a través de dibujos lugares de la ciudad así como demostrar compromiso en la realización de actividades. Identifica vocabulario
relacionado con ocupaciones y oficios y describe lo que hacen algunos miembros de la comunidad valorando el trabajo que realizan.
Superior: Identifica vocabulario trabajado relacionado con ocupaciones y oficios y describe lo que hacen algunos miembros de la comunidad valorando el trabajo que realizan de forma óptima.
Alto:Identifica la totalidad del
vocabulario trabajado
relacionado con ocupaciones y oficios y describe lo que hacen algunos miembros de la comunidad valorando el trabajo que realizan.
Básico: Identifica vocabulario
demostrar responsabilidad en su cumplimiento.
40
Básico: Repite y señala el vocabulario de las partes del cuerpo según la indicación del docente y participa
respetuosamente en las actividades de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta repetir y
señalar el vocabulario de las partes del cuerpo según la indicación del docente y participar respetuosamente en las actividades.
lo que le gusta y lo que no le gusta demostrando compromiso en las actividades de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta expresar oralmente y representar diálogos cortos sobre lo que le gusta y lo que no le gusta así como demostrar compromiso en las actividades.
trabajado relacionado con ocupaciones y oficios y describe lo que hacen algunos miembros de la comunidad valorando el trabajo que realizan de forma mínima.
Bajo: Se le dificulta identificar el vocabulario trabajado
relacionado con ocupaciones y oficios y describir lo que hacen algunos miembros de la comunidad valorando el trabajo que realizan.
41
METODOLOGIA Y ESTRATEGIAS INGLES: