Ofimàtica i procés de la informació
9. FORMA D'INCORPORACIO DELS EIXOS TRANSVERSALS 10 ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
1.1. Competència general
La competència general d'aquest títol consisteix a organitzar i executar les operacions de gestió i administració en els processos comercials, laborals, comptables, fiscals i
financers d'una empresa pública o privada, aplicant la normativa vigent i els protocols de gestió de qualitat, gestionant la informació, assegurant la satisfacció del client i / o usuari i actuant segons les normes de prevenció de riscos laborals i protecció mediambiental.
1.2. Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdul
a) Tramitar documents o comunicacions internes o externes en els circuits d'informació de l'empresa.
b) Elaborar documents i comunicacions a partir d'ordres rebudes, informació obtinguda i / o necessitats detectades.
c) Proposar línies d'actuació encaminades a millorar l'eficiència dels processos administratius en què intervé.
d) Classificar, registrar i arxivar comunicacions i documents segons les tècniques apropiades i els paràmetres establerts en l'empresa.
e) Adaptar-se a les noves situacions laborals, mantenint actualitzats els coneixements científics, tècnics i tecnològics relatius al seu entorn professional, gestionant la seva formació i els recursos existents en l'aprenentatge al llarg de la vida i utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació.
f) Comunicar-se amb els seus iguals, superiors, clients i persones sota la seva
responsabilitat, utilitzant vies eficaces de comunicació, transmetent la informació o coneixements adequats i respectant l'autonomia i competència de les persones que intervenen en l'àmbit del seu treball.
g) Supervisar i aplicar procediments de gestió de qualitat, d'accessibilitat universal i de "disseny per a tots", en les activitats professionals incloses en els processos de producció o prestació de serveis.
1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul
a) Analitzar els documents o comunicacions que s'utilitzen a l'empresa reconeixent la seva estructura, elements i característiques per elaborar-los.
b) Identificar i seleccionar les expressions de llengua anglesa, pròpies del llenguatge , per elaborar documents i comunicacions.
c) Analitzar les possibilitats de les aplicacions i equips informàtics, relacionant-les amb la seva ocupació més eficaç en el tractament de la informació per elaborar documents i
comunicacions.
d) Analitzar la informació disponible per detectar necessitats relacionades amb la gestió empresarial.
f) Analitzar i utilitzar els recursos i oportunitats d'aprenentatge relacionats amb l'evolució científica, tecnològica i organitzativa del sector i les tecnologies de la informació i la comunicació, per mantenir l'esperit d'actualització i adaptar-se a noves situacions laborals i personals.
g) Identificar i aplicar paràmetres de qualitat en els treballs i activitats realitzats en el procés d'aprenentatge, per valorar la cultura de l'avaluació i de la qualitat i ser capaços de
supervisar i millorar procediments de gestió de qualitat.
1.4. Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdul
UC0987_3 Administrar els sistemes d'informació i arxiu en suport convencional i informàtic. UC0986_3: Elaborar documentació i presentacions professionals en diferents formats.
ensenyaments de formació professional integrarà els aspectes científics, tecnològics i organitzatius que en cada cas corresponguin, per tal que l'alumnat adquireixi una visió global dels processos productius propis de l'activitat professional corresponent".
El mètode de treball a l'aula es basarà en els següents aspectes metodològics:
- Cada Unitat de treball s'iniciarà detectant el punt de partida o coneixements previs de l'alumnat, juntament amb les expectatives o interessos en relació al tema.
- Introducció general amb explicacions breus i esquemàtica dels diferents aspectes del temari, mostrant clarament els objectius que es pretenen assolir.
- Explicacions detallades de tot el temari fomentant la participació mitjançant tècniques com pluja d'idees abans d'introduir conceptes claus.
- Plantejament i resolució de supòsits pràctics que ajudin a la comprensió de la Unitat didàctica. - Participació contínua i activa de l'alumne de manera que aquest sigui el protagonista del seu propi aprenentatge. Es fomentarà el diàleg comprovant, amb això, el grau de comprensió i de coneixements que sobre ells té l'alumne.
- Es fomentarà la participació per trobar exemples en la vida quotidiana dels alumnes dels continguts de la unitat didàctica i així poder contextualitzar els continguts.
- En qualsevol moment l'alumne ha de tenir facilitat per preguntar i intervenir a classe.
- Resolució d'activitats per part de l'alumne de forma individualitzada i d'acord amb el seu ritme d'aprenentatge.
- Utilització de mitjans, recursos i materials didàctics com a instruments bàsics de treball d'aprenentatge.
S'acabarà la Unitat de treball amb activitats d'avaluació per veure si s'han aconseguit els resultats esperats.
BLOCS DE CONTINGUTS UNITATS DIDÀCTIQUES SEQUÈNCIADES CRONOLOGÍA
HORES B1 B2 B3 B4 B5 SET OCT NOV DES GEN FEB MAR ABR MAI JUN
0. UD: Presentació del mòdul 1 1
x 1. UD: Operatòria de teclats 4 14 12 9 10 11 13 8 12 6 99
x 2. UD: Informàtica bàsica 6 2 8
x 3. UD: Sistemes operatius. Windows i Linux 8 8
x 4. UD: Treballar en entorn de xarxes 8 8
x 5. UD: Aplicacions de correu electrònic i agenda electrònica 5 3 8
x 6. UD: Processadors de text 15 10 25
x 7. UD: Fulls de càlcul 4 16 19 2 41
x 8.UD: Bases de dades 19 14 33
x 9.UD: Gestió d'arxius audiovisuals. Integració 10 10
x 10.UD: Presentacions multimèdia 8 2 10
x 11.UD: Gestió d'arxius i recerca d'informació 9 9
HORES TOTALS: 11 ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** ** L'ex pre ssió no és vàli da ** 17 ** L'express ió no és vàlida **
4. PROGRAMACIÓ D'AULA
Les unitats corresponents als bloc 1, es treballaran durant tot el curs i per norma general s'aniran intercalant dins les sessions en que es treballin la resta de blocs. Les unitats corresponents als blocs 2,3 i 4 es treballaran a la primera, segona i tercera avaluació. El bloc 5 s'introduirà a finals de la segona avaluació i es treballarà a partir de la segona avaluació intercalant-lo en les sessions dels blocs 2,3 i 4.
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B1
Manté en condicions òptimes de funcionament dels equips, aplicacions i xarxa, instal · lant i actualitzant els components maquinari i programari necessaris.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X X X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B1,B2,B3
Escriu textos alfanumèrics en un teclat estès, aplicant les tècniques mecanogràfiques UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B1 Gestiona els sistemes d'arxius, buscant i seleccionant amb mitjans convencionals i
informàtics la informació necessària.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X X X X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B3
Elabora fulls de càlcul adaptades a les necessitats que es plantegin en el tractament de la informació, aplicant les opcions avançades.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B2
Elabora documents de textos, utilitzant les opcions avançades d'un processador de textos.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B4
Utilitza sistemes de gestió de bases de dades adaptades a les necessitats que es plantegin en el tractament de la informació administrativa, aplicant les opcions avançades.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B1
Gestiona globalment la informació provinent de diferents aplicacions així com arxius UNITATS DIDÀCTIQUES
Gestiona el correu i l'agenda electrònica, utilitzant aplicacions específiques. UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
X
RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B5
Elabora presentacions multimèdia de documents i informes, utilitzant aplicacions específiques.
UNITATS DIDÀCTIQUES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Unitat didàctica 2-3-4 Temporalització 29 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) C2ontinguts
Conèixer els elements del maquinari.
Conèixer i diferenciar els diferents tipus de programari.
Conèixer i diferenciar els diferents tipus de sistemes operatius. Conèixer els components de les xarxes locals.
Conèixer les capacitats de compartició de recursos en xarxa.
Elements de maquinari. Elements de programari. Sistemes operatius.
Xarxes locals: components, configuracions principals, intercanvi i actualització de recursos.
Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Exercicis pràctics que inclouen el funcionament dels equips
informàtics.
Exercicis pràctics on s'han d'emprar recursos en xarxa. Exercicis pràctics d'us de les funcions del sistema operatiu. Exercicis pràctics amb perifèrics.
Exercicis del llibre recomanat.
S'han realitzat proves de funcionament dels equips informàtics. S'han comprovat les connexions dels ports de comunicació.
S'han identificat els elements bàsics (maquinari i programari) d'un sistema en xarxa.
S'han caracteritzat els procediments generals d'operacions en un sistema de xarxa.
S'han utilitzat les funcions bàsiques del sistema operatiu.
S'han aplicat mesures de seguretat i confidencialitat, identificant el programa tallafocs i l'antivirus.
comunicació amb altres usuaris i connexió amb altres sistemes o xarxes, entre d'altres).
Unitat didàctica 1 Temporalització 99 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts
Conèixer i aplicar els conceptes d'ergonomia al treball.
Identificar els principals components d'un terminal informàtic. Conèixer i aplicar la correcta col·locació dels dits sobre el teclat. Escriure amb agilitat i sense errors mitjançant la tècnica
mecanogràfica.
Postura corporal davant el terminal. Composició d'un terminal informàtic. Col · locació de dits.
Desenvolupament de la destresa mecanogràfica. Escriptura de textos en anglès.
Correcció d'errors. Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Exercicis de tècnica mecanogràfica. a) S'han organitzat els elements i espais de treball. b) S'ha mantingut la postura corporal correcta.
c) S'ha identificat la posició correcta dels dits a les files del teclat alfanumèric.
d) S'han precisat les funcions de posada en marxa del terminal informàtic.
e) S'han emprat coordinadament les línies del teclat alfanumèric i les tecles de signes i puntuació.
anglès.
h) S'ha mecanografiat amb velocitat (mínim 200 ppm) i precisió (màxim una falta per minut) amb l'ajuda d'un programa informàtic.
i) S'han aplicat les normes de presentació dels diferents documents de text.
j) S'han localitzat i corregit els errors mecanogràfics, ortogràfics i sintàctics.
Unitat didàctica 11 Temporalització 9 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts
Conèixer i diferenciar els diferents serveis que ofereix Internet. Conèixer la utilitat d'Internet com a font d'informació.
Conèixer i identificar les web 2.0
Conèixer com organitzar els arxius i informació obtinguda.
Internet i navegadors. Utilitat dels navegadors.
Descàrrega i instal · lació d'aplicacions, programes i utilitats a través del web.
Eines Web 2.0: blocs, wikis, serveis d'allotjaments de vídeos i imatges i xarxes socials, entre d'altres.
Compressió i descompressió d'arxius. Cercadors d'informació.
Importació / exportació de la informació. Tècniques d'arxiu.
L'arxiu informàtic. Gestió documental. Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Exercicis pràctics sobre l'us d'internet S'han detectat necessitats d'informació.
S'han identificat i prioritzat les fonts d'obtenció d'informació.
S'han triat cercadors a segons criteris de rapidesa i d'opcions de cerca. S'han emprat eines Web 2.0 per obtenir i produir informació.
S'han aplicat sistemes de seguretat, protecció, confidencialitat i restricció de la informació.
S'ha canalitzat la informació obtinguda, arxivant-la i / o registrant, si escau.
S'han organitzat els arxius per facilitar la recerca posterior. S'ha actualitzat la informació necessària.
S'han complert els terminis previstos. S'han realitzat còpies dels arxius.
Unitat didàctica 7 Temporalització 41 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts
Conèixer, identificar i saber aplicar les diferents operacions d'un full de càlcul.
Treballar amb diferents tipus de dades.
Conèixer i emprar els diferents formats de dades Conèixer i emprar les plantilles.
Conèixer i emprar gràfiques.
Conèixer i emprar les importacions i exportacions en diferents formats.
Estructura i funcions.
Instal·lació i càrrega de fulls de càlcul. Disseny.
Edició de fulls de càlcul. Gràfics.
Tractament de dades. Altres utilitats. Gestió d'arxius.
Impressió de fulls de càlcul.
Interrelacions amb altres aplicacions. Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Exercicis pràctics de tots els continguts. S'han utilitzat les prestacions del full de càlcul per realitzar gestions de tresoreria, càlculs comercials i altres operacions administratives. S'han dissenyat i elaborat documents amb el full de càlcul. S'han relacionat i actualitzat fulls de càlcul.
S'han emprat macros per a la realització de documents i plantilles. S'han importat i exportat fulls de càlcul creades amb altres aplicacions i altres formats.
S'ha utilitzat el full de càlcul com a base de dades: formularis, creació de llistes, filtrat, protecció i ordenació de dades.
S'han utilitzat aplicacions i perifèrics per introduir textos, números, codis i imatges.
Unitat didàctica 6 Temporalització 25 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts
Conèixer identificar, emprar i modificar els diferents estils. Conèixer i emprar plantilles.
Conèixer i emprar les capacitats d'integració d'objectes.
Estructura i funcions. Instal·lació i càrrega.
Disseny de documents i plantilles. Edició de textos i taules.
Gestió d'arxius. Impressió de textos.
Interrelació amb altres aplicacions. Opcions avançades.
Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio Exercicis pràctics en la creació i modificació de documents de text
aplicat a tots els continguts.
S'han utilitzat les funcions, prestacions i procediments dels processadors de textos i autoedició.
S'han identificat les característiques de cada tipus de document.
S'han redactat documents de text amb la destresa adequada i aplicant les normes d'estructura.
S'han confeccionat plantilles adaptades als documents administratius tipus, incloent utilitats de combinació.
S'han detectat i corregit els errors comesos.
S'ha recuperat i utilitzat la informació emmagatzemada.
S'han utilitzat les funcions i utilitats que garanteixin les normes de seguretat, integritat i confidencialitat de les dades.
Unitat didàctica 8 Temporalització 33 hores Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts
Diferenciar i conèixer les funcions i elements d'una base de dades. Crear i emprar una base de dades.
Dissenyar i emprar una taula.
Dissenyar crear i emprar un formulari. Dissenyar crear i emprar un informe.
Estructura i funcions d'una base de dades. Tipus de bases de dades.
Disseny d'una base de dades. Utilització d'una base de dades. Interrelació amb altres aplicacions. Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Exercicis pràctics en la creació i modificació de bases de dades aplicats a tots els continguts.
S'han ordenat i classificat les dades per presentar la informació. S'han realitzat consultes de bases de dades amb criteris precisos. S'han realitzat informes de bases de dades amb criteris precisos. S'han realitzat formularis amb criteris precisos.
S'han actualitzat, fusionat i eliminat registres de les bases de dades. S'han relacionat les bases de dades amb altres aplicacions informàtiques per desenvolupar les activitats que així ho requereixin.
S'han protegit les bases de dades establint nivells de seguretat. S'ha elaborat una base de dades adaptada als requeriments de l'organització.
Conèixer, identificar i diferenciar els diferents tipus d'arxius. Conèixer aplicacions per a l'edició audiovisual.
Identificar les funcions de diferents aplicacions audiovisuals.
Arxius integrats per diverses aplicacions: full de càlcul, base de dades, processador de textos, gràfics i altres.
Gravació, transmissió, recepció i comprensió. Dispositius de captació i reproducció.
Contingut visual i / o sonor.
Objectiu de la comunicació dels continguts. Inserció en altres mitjans o documents. Obsolescència i actualització.
Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Treballs de recerca i exercicis pràctics sobre els continguts de la unitat. S'han gestionat de forma integrada bases de dades, textos i imatges, entre d'altres, important i exportant dades provinents de fulls de càlcul i
obtenint documents compostos de totes aquestes possibilitats. S'han seleccionat arxius audiovisuals de fonts externes i s'ha triat el format òptim d'aquests.
S'ha creat i mantingut un banc propi de recursos audiovisuals.
document que es vol obtenir.
S'ha respectat la legislació específica en matèria de protecció d'arxius audiovisuals.
Conèixer i identificar els diferents tipus de correus electrònics. Conèixer i emprar firmes.
Emprar el correu electrònic fent us de la llibreta d'adreces. Gestionar correctament el correu electrònic.
Conèixer les funcions de l'agenda i emprar-les correctament.
Tipus de comptes de correu electrònic.
Entorn de treball: configuració i personalització. Plantilles i firmes corporatives.
Fòrums de notícies (news): configuració, ús i sincronització de missatges. La llibreta d'adreces: importar, exportar, afegir contactes, crear llistes de distribució, posar la llista a disposició d'altres aplicacions ofimàtiques. Gestió de correus: enviar, esborrar, guardar i fer còpies de seguretat, entre d'altres.
Gestió de l'agenda: cites, calendari, avisos i tasques, entre d'altres. Sincronització amb dispositius mòbils.
Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio Us del correu electrònic com a mitjà de comunicació entre l'alumne i
el professor.
Exercicis pràctics sobre els continguts de la unitat.
S'ha utilitzat l'aplicació de correu electrònic.
S'ha identificat l'emissor, destinatari i contingut en un missatge de correu. S'han aplicat filtres de protecció de correu no desitjat.
S'ha canalitzat la informació a tots els implicats. S'ha comprovat la recepció del missatge.
S'han organitzat les safates d'entrada i sortida. S'ha registrat l'entrada o sortida de correus.
S'han imprès, arxivat o eliminat els missatges de correu.
S'han aplicat les funcions i utilitats que ofereix l'agenda electrònica com a mètode d'organització del departament.
S'han connectat i sincronitzat agendes de l'equip informàtic amb dispositius mòbils.
Conèixer i emprar les funcions de disseny de diapositives. Conèixer i emprar les transicions.
Inserir elements audiovisuals.
Sintetitzar la informació i identificar els continguts a transmetre més importants.
Estructura i funcions. Instal·lació i càrrega.
Procediment de presentació. Utilitats de l'aplicació.
Procediment de protecció de dades. Còpies de seguretat. Interrelacions amb altres aplicacions.
Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacio
Elaboració de presentacions S'ha realitzat una anàlisi i selecció de la informació que es vol incloure. S'han inserit diferents objectes (taules, gràfics, fulls de càlcul, fotos, dibuixos, organigrames, arxius de so i vídeo, entre d'altres).
S'ha distribuït la informació de forma clara i estructurada. S'han animat els objectes segons l'objectiu de la presentació. S'han creat presentacions per acompanyar exposicions orals.
S'han realitzat presentacions relacionades amb informes o documentació empresarial.
Al llarg del curs s'utilitzaran els següents recursos i materials didàctics • Pissarra digital per poder utilitzar per fer presentacions
• Ordinador amb connexió a Internet • Entorn moodle
Apartat de les actituds que es treballaran com a eixos transversals i que responen a hàbits i comportaments de treball, es valoraran les següents actituds :
• Puntualitat a classe. • Assistència a classe.
• El comportament de l'alumne a classe. • La seva participació.
S'avaluarà mitjançant proves escrites o pràctiques, on hi hauran reflectides les diferents unitats didàctiques. Aquestes proves podran ser d'una o més unitats didàctiques.
A més es faran treballs, pràctiques i exercicis de forma individual o/i en grup. S'avaluaran les actituds mitjançant l'observació de l'alumnat en les sessions.
L'avaluació serà continua, es a dir que es faran proves escrites i treballs durant tot el curs. Aquest modul incorpora l'especificitat d'haver-se de fer en anglès, la qual cosa s'avaluarà mitjançant treballs i proves adaptades, que contemplin al mateix temps l'assoliment dels continguts i la transmissió dels mateixos de forma escrita i oral en aquest idioma.
• Coneixements o continguts: 90% de la nota final, 9 punts.
• Actituds: 10% de la nota final, 1 punt. Aquesta nota s'obtindrà a través de l'observació d'aspectes com les actituds generals, la responsabilitat en el treball (feina a classe i activitats encomanades), iniciativa i autonomia, metodologia en la realització del treball i la
participació del treball en equip.
Per poder aprovar el mòdul s'haurà d'haver igualat o superat la nota de 5. Per a la nota de coneixements o continguts es tendrà en compte:
La Unitat 1, representa el 30% de la nota final de coneixements, per fer mitjana s'ha de superar la nota d'un 4.
La nota de les unitats vistes en anglès, representaran un 30% de la nota final de coneixements, per fer mitjana amb els altres blocs ha de superar la nota de 4. La mitjana de les qualificacions
obtingudes en els blocs 2, 3 i 4 representarà un 40% de la nota final, sempre que es superi la nota de 4 a cadascun dels blocs.
Les recuperacions es faran el mes de juny, i seran amb una qualificació màxima de 5. Es qualificarà de 1 a 10 si l'alumne no hagués pogut fer l'examen en el seu dia amb la resta d'alumnat. Les
recuperacions es faran per blocs de continguts. Normativa dels exàmens:
1- Per tenir dret a l'avaluació s'hauran d'haver entregat els treballs i realitzat les activitats de classe i a casa, si n'hi ha.
2- Els treballs i tasques entregats fora de la data assenyalada, es puntuaran de 0 a 5. 3- Les dates d'examen són d'obligada assistència i inajornables.
Els eixos transversals es treballaran en les activitats d'ensenyament i aprenentatge de les diferents unitats didàctiques.
• Autonomia. • Iniciativa.
• Capacitat de resolució de problemes. • Treball en equip.
• Responsabilitat. • Compromís ambiental
10. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i, llavors, assolir el currículum del mòdul es plantejaran en relació al com i quan ensenyar i al com i quan avaluar.
Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula (disposició especial de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de treball que farà l'alumne (treball per