E el año e el a o del IA P, J. E. Ha do i augu a su a i idad o o do- e te de posg ado. Las a i idades del i situto está o ie tadas a ealiza los es- tudios t a ajos e esa ios ue le pe ita lle a las e esidades so iales de la zo a de i lue ia de la U i e sidad Na io al del Lito al, e su espe ialidad E p. Nº , , a i ula do uat o ejes de a ió : e seña za, i esiga ió , ase- so a ie to di ulga ió 7. El IA P p opo e fo a a uite tos espe ialistas o e - pe tos e los te as elai os al pla ea ie to u al u a o, a i ula do do e ia e i esiga ió ta to a i el del g ado o o de posg ado. Pa a esto, se p e é la o ga iza ió de u sos espe iales de i te sii a ió pa a la p epa a ió de té i-
os e Pla ea ie to ‘egio al U a o el espe i o oto ga ie to de u ítulo Pa a a plia so e las edes los i te a ios de la Co isió e Jaja o i h
7 Las a i idades de di ulga ió ta ié o upa a u luga e t al de t o de los o jei os del IA P,
p opo ie do la pu li a ió de t a ajos de i te és pú li o o ie íi o, su ado a la o ga iza ió de o fe e ias, eu io es, u sos, e posi io es de ás a i idades ue a e ue la p o le ái a del pla ea ie to egio al u a o a la ida pú li a.
E t e los p i e os u sos desa ollados po el i situto se e ue t a el de I i ia ió a la Fotoi te-
supe io de espe ializa ió e la te ái a. “i e a go, la fo a ió o a te ía u p og a a dei ido i est u tu ado, situa ió ue a a se dis uida po p i e a ez e la ‘eu ió de los I situtos de Espe ializa ió e Pla ea ie to o ga iza- da po J. Fe a i Ha do J. E. Ha do e .
E se eú e e la iudad de ‘osa io los i situtos áted as de U - a is o Pla ea ie to de las Fa ultades, Es uelas Depa ta e tos de A ui- te tos de las U i e sidades Na io ales . La is a se o ga izó e azó de dos g a des te ái as: la e seña za a i el u i e sita io post-u i e sita io; las a - i idades, oo di a ió deli ita ió de las ta eas de los i situtos e t os de i esiga ió a es ala a io al10. E efe e ia a la do e ia se esta le e u p o- g a a o ú pa a el g ado e las Fa ultades Es uelas de A uite tu a11. La pro- puesta de enseñanza se orienta a independizar la formación especializada del ac- io a de las es uelas, o fo a do los i situtos o o o ga is os autó o os
pretación, a a go del D . Os a Do í guez; Aspe tos E o ó i os de la Repú li a A ge i a, por el
I g. ‘i a do M. O iz; Antropología Social po el D . E i ue ‘e ol; el u so de Iniciación de los Estu- dios Sociológicos para una Ciudad, di tado po el a . Jo ge J. Golde e g; todos ealizados du a te el año o ta do o g a audie ia de pú li o o situ e do la ase del p o e to del p og a-
a de espe ializa ió pe a e te p opuesto po el IA P.
La ó i a de pa i ipa tes i lu e a las U i e sidades de Bue os Ai es, Có do a, Cu o, La Plata, el Lito al, No deste, del “u de Tu u á . Los asiste tes po la U i e sidad del Lito al, sede de la eu ió , fue o los a uite tos Jo ge Fe a i Ha do , o o di e to del IA P Jo ge E i ue Ha do o o p ofeso de Pla ea ie to I II; po la UBA asisie o los a uite tos “e gio Fe á dez Pi o, o o di e to del I“U p ofeso de Pla ea ie to I Jua Dup at, i teg a te del is o e t o p o-
feso de Geog aía Hu a a; po la U i e sidad del No deste asisió el a uite to ‘o e to Cha pio , de a o i te e to del I situto de i ie da pla ea ie to; po la U i e sidad de Tu u á fue i i-
tado el a uite to Jo ge Vi a o di e to del I situto “upe io de U a is o Pla ea ie to, el ual o asisió po oi os pe so ales; po la U i e sidad de Có do a los a uite tos E esto La Padula el i ge ie o Láza o De oto, p ofeso es de las ate ias de U a is o; el a uite to Al e to ‘a iz
fue el representante invitado de la Universidad de Cuyo, desempeñando sus tareas como profesor de
Ele e tos de A uite tu a Teo ía de la A uite tu a; el a uite to “i ó U ga , p ofeso de U a-
is o e el Depa ta e to de A uite tu a de la Fa ultad de Cie ias Físi o-Mate ái as de la U i-
e sidad de La Plata; el a uite to Ma uel Me doza de la U i e sidad del “u , p ofeso de Teo ía de la A uite tu a del depa ta e to de I ge ie ía. Fue o o o ados, ta ié , eedo es de dife e tes o ga is os estatales, e t e ellos de la “e eta ía Té i a de la P eside ia, a uite to Luis Ve ie i López di e to de la Oi i a Aseso a de Pla ea ie to U a o el i ge ie o Luis A óstegui ep ese -
ta te de la “e eta ía de T a spo te de la Na ió
10 ‘espe to al fo e to de i situtos de i esiga ió asiste ia té i a se p opo ía la ea ió de
u O ga is o I te u i e sita io Coo di ado de I situtos de Pla ea ie to u a ta ea fue a la de egula los egla e tos, pla es de estudio los te as de i esiga ió , su ada a la o solida ió de i liote as ate iales de t a ajo. Pa a a plia so e el te a e Mo i, A. Redes I si-
tu io es Pla ii a ió . El aso del IPRUL. Tesis de Maestría UTDT.
11 El p og a a i o po a: a estudios de las aglo e a io es hu a as; ele e tos o situi os del
o ga is o u a o; teo ías u a ísi as o te po á eas; d pla es egulado es, de desa ollo, de eha ilita ió de e odela ió ; po úli o, te as de legisla ió ad i ist a ió a dife e tes es-
alas; esta le ie do u p og a a te die te a ide ii a los p o esos de u a iza ió sus eglas; sus e a is os de gesió a álisis, así o o ta ié el e o o i ie to de ue os odelos de
autá ui os te die tes a ge e a ue os í ulos e t e té i a u i e sidad. Así se p opo e u p og a a de dos años de du a ió , de a á te i te dis ipli a io, de dedi a ió e lusi a teó i o-p á i o, a o da do te ái as e o ó i as, so iales, geog ái as, té i as, ad i ist ai as legales, su ado a u u so po ada año centrado en la propia disciplina.
E , J.E. Ha do es desig ado o o ue o di e to del IA P E p. Nº , . La p i e a p opuesta de este a to , eie e al a io de de o i-
a ió del IA P po el de I situto de Pla ea ie to ‘egio al U a o del Lito al IP‘UL , e i tud de las ue as fu io es i es espe íi os p opuestos pa a di-
ho o ga is o. La odii a ió o i al, su ado a la p ese ta ió de u ue o Pla de T a ajo pa a el I situto, de uest a los i te to de J.E. Ha do po dife-
e ia se de la est u tu a a te io del IA P12. La ue a p opuesta se e o t a a e est e ha si to ía o los li ea ie tos dei idos e el i fo e de la Misió Té i- ca so e La e seña za de la pla ii a ió e la A é i a Lai a ealizado o el auspi io de “IAP e a o de . El p og a a se pla tea so e u a ase i teg al
ue:
debe reconocer tres niveles a los cuales el proceso del planeamiento
de e se apli ado: a io al, egio al, lo al o u a o; de e i lui
cursos orientados al planeamiento para el desarrollo nacional, regio-
al u a o, su ado a a i idades de i esiga ió , p og a as de e- tensión y educación pública y asistencia técnica. Violi h, , p.
E lí ea o las p opuestas de “IAP, el IP‘UL p opo e la ge e a ió de u p og a a de fo a ió pa a p ofesio ales té i os apa es de di igi e i teg a oi i as de pla ea ie to e sus dife e tes es alas, e o o ie do ue ta to la i -
esiga ió o o la asiste ia té i a fo tale e el a á te i te dis ipli a io de los p ofesio ales e las te ái as de desa ollo te ito ial u a o. E ie de la e se- ña za de la pla ii a ió o o u a a ió i teg ada de u a se ie de a i idades
12 Esta dife e ia ió se p opo e ta to e té i os de o ga iza ió i situ io al o o e los te as
odelos de a o daje pedagógi o, los e fo ues efe idos a la dis ipli a u a a.
La Misió Té i a fue pat o i ada po Na io es U idas, la OEA, el Estado Li e Aso iado de Pue to ‘i o la Fu da ió Fo d. La is a estu o i teg ada po los seño es Césa Ga és V Colo ia ; José Ve a L Chile ; Hu e to J. Espi osa Pa a á los aseso es ‘afael Pi ó Pue to ‘i o ; Joh B. Bla d-
fo d F a is Violi h Estados U idos .
i te - ela io adas e o ó i as, so iales te ito iales . Los o jei os del IP‘UL o dista susta ial e te de lo a o dado e la eu ió de i situtos de , las p o- puestas ealizadas po la Misió desde “IAP, los o jei os del CENDE“ , incorpo- a do u ue o íte ela io ado a la o fo a ió de u a i liote a, a hi o
apote a espe ializada so e la A ge i a Lai oa é i a. Este he ho, su ado a la o ie ta ió teó i a de los u sos la auto o ía del IP‘UL, o situ e los ejes del a io p opuesto po J.E. Ha do pa a el I situto, o solida do su hege o-
ía o o e t o de i esiga ió asiste ia a es ala a io al ajo los ue os p e eptos de la a tua ió egio al u a a, suste tada e la i te dis ipli a e la comprensión del territorio como síntesis de los procesos económicos, sociales y políi os, fo tale ie do el ol de J. E. Ha do o o e to del a io.
El IP‘UL se ea o o u e t o de fo a ió de postg ado e el á ea de la Pla ii a ió ‘egio al U a a. La p opuesta a adé i a o sisía e u u so de fo a ió de dos años de du a ió o ga izado e uat o uat i est es e los ue se di ta a t es lases de u sos: teó i os ge e ales, u sillos o ple e ta- ios u sos p á i os o de talle i ulados a las a i idades de aseso a ie to . Los u sos esta a a a go del e uipo di e to e i itados e t a je os , sumado a una serie de cursillos complementarios intensivos por semestres . El i situto esta le ía u upo de diez asiste tes e tados, i a iados po la UNL. E t e los e ue i ie tos esta le idos se e o t a a la asiste ia a los u sos de posg a- dos o ga izados la pa i ipa ió e las ta eas desig adas de t o del a o de los aseso a ie tos ealizados po el I situto17.
Pa a a plia so e las p opuestas de “IAP el CENDE“ e CIDU , La do e ia la i esi- gación en el campo de la urbanización. Informe de Trabajo. U i e sidad Católi a, “a iago, p.
La u í ula o ta a o las ate ias de Taller de Planeamiento I y II y Teoría del Desarrollo Urbano,
di tadas po el A . J.E. Ha do ; Estadísi as De og aía, po I. ‘osa; Sociología Urbana, por M. Ro-
i osa; Técnica y Análisis del Planeamiento, po O. Yuj o sk ; Planeamiento Regional, por el profesor
i itado Le is Ma ; Introducción al desarrollo económico, po Isido o Dud ik; el Seminario sobre
i a zas ad i ist a ió u i ipal, ás u u so de I glés de a á te o ligato io
Las te ái as de los u sillos so : ae ofotog aía a tog aía apli ada al pla ea ie to; le es a-
io ales p o i iales so e la ate ia; e uipa ie to u a o ódigos egla e tos u i ipales
17 El p i e e uipo de asiste tes o t atados pa a el pe íodo / esta a o puesto po los a -
uite tos Jua Ca los Vioi ‘osa io , Al e to Ma í Ledes a ‘osa io , Jo ge A gui au Bue os Ai-
es , Hilda Ga a de Lifs hitz ‘osa io , Lidia Plá ‘osa io , Ma tha ‘asse ‘osa io , Mailde Luei h de Haü ulle ‘osa io , Mi tha Fue tes ‘osa io , Delia ‘od iguez de A saldi ‘osa io ; los Co tado es Pú li os Aleja d o Bo is ‘of a ‘osa io , Ladislao T a hta Fo osa , Ed o Ku i Misio es Luis La o a ‘osa io . A su ez, esta a p e ista la i o po a ió de asiste tes té i os i a iados po ot os o ga is os o i situtos, o o el aso pa i ula de los o tado es Ku i, La o a T a hta, e a-