Reforma Curricular Programa de Estudios Ingeniero Civil “Plan de Estudios 2009-2015”
FUNDAMENTOS ORIENTADORES.
La visión de esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y EL PRODES – INGENIERO CIVIL que se presenta más adelante se sustenta en los ocho postulados siguientes:
PRIMERO. Calidad e innovación. Los retos que deberá enfrentar esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y EL PRODES – INGENIERO CIVIL en estas primeras décadas del siglo
veintiuno son de tales dimensiones que el PRODES – INGENIERO CIVIL no podrá estar a la
altura de ellos si se limita a crecer, sin una transformación dinámica y profunda. Deberá tener creatividad para buscar nuevas formas de desarrollar sus funciones y tendrá que hacerlo de tal manera que alcance niveles de calidad muy superiores a los que existen actualmente en el promedio de las PRODES.
Los niveles actuales, en ocasiones poco satisfactorios, se deben en parte al deterioro que sufrieron algunas PRODES en la época de la fuerte expansión y en la etapa crítica de los ochenta. Como el crecimiento de PRODES en las primeras décadas del siglo veintiuno deberá ser también de una magnitud considerable, difícilmente podrá lograrse una elevación de la calidad manteniendo las formas tradicionales de trabajar. Por ello, la calidad y la innovación deberán constituir puntos de referencia fundamentales en todos los programas de
desarrollo y en todas las acciones que se lleven a cabo en el PRODES – INGENIERO CIVIL
en los próximos años.
La calidad deberá concebirse en forma dinámica, como un ideal que nunca se alcanza plenamente, pero que constituye un punto de referencia permanente que este PRODES – INGENIERO CIVIL perseguirá incesantemente en la realización de sus funciones de docencia, investigación y difusión. La capacidad de innovación incluirá importantes cambios en las formas de concebir el aprendizaje, en la utilización de métodos pedagógicos y tecnologías educativas y en la definición de los roles de los actores fundamentales de este PRODES – INGENIERO CIVIL: los catedráticos deberán ser mucho más facilitadores del aprendizaje y tutores; los directivos más académicos y profesionales; y los alumnos (cada vez más adultos en cursos de postgrado, educación continua y formación permanente) serán más activos y más responsables de su proceso formativo.
SEGUNDO. Congruencia con su Naturaleza Académica. Esta FACULTAD DE
INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL se caracterizan por su relación con el conocimiento básico o aplicado que generan, conservan y transmiten. La organización, los mecanismos de toma de decisión y los criterios de operación de este PRODES – INGENIERO CIVIL deben guardar congruencia con esa naturaleza. El deterioro a que se hizo alusión en el punto anterior estuvo también influenciado por la confusión de diversos actores en cuanto a la naturaleza de los PRODES. En ocasiones se propició que algunos PRODES
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asumieran papeles no compatibles con su naturaleza académica, como los de partido político, agencia de desarrollo o empresa productiva.
El valor de lo académico, de la búsqueda de la verdad, se expresa en los tradicionales principios universitarios de pluralismo y libertad de cátedra e investigación. Las decisiones sobre docencia, investigación y difusión se tomaran con el mayor rigor y con base en criterios académicos que deben predominar frente a otros de índole personal, política o ideológica. TERCERO. Pertinencia en relación con las necesidades del país. La docencia, la investigación y la difusión deberán planearse y llevarse a cabo, buscando atender la problemática del entorno de cada una de las acciones de este PRODES – INGENIERO CIVIL. Deberá evitarse, con todo, que la definición de las necesidades se limite a la continuación de tendencias pasadas o al estrecho ámbito de lo material y de utilidad inmediata. Por el contrario, su carácter de espacios donde se cultiva el conocimiento, hace que este PRODES – INGENIERO CIVIL tengan un papel relevante en la identificación de necesidades, para definirlas con profundidad, en el marco de una visión creativa del desarrollo sustentable en Formación de Ingenieros Civiles a corto, mediano y a largo plazo. CUARTO. Equidad. En la búsqueda permanente de niveles educativos cada vez mejores, deberá tenerse presente la desigualdad, a veces muy aguda, de condiciones que distinguen a este PRODES – INGENIERO CIVIL, instancias Universitarias o programas con respecto a otras; y a determinadas personas, en particular alumnos, con respecto a otros. Al mismo tiempo que se busquen formas de apoyar diferencialmente a este PRODES – INGENIERO CIVIL y personas especialmente necesitadas, dispuestas a hacer los esfuerzos extraordinarios que su rezago relativo exige, para ponerse al nivel de sus pares más consolidados, deberán lograrse los mayores niveles de calidad.
Considerando que una necesidad social de este PRODES – INGENIERO CIVIL consiste en que su población alcance mejores niveles de escolaridad, esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL buscarán contribuir a mejorar la atención de la demanda de INGENIEROS CIVILES. De manera congruente con las orientaciones de las instancias de acreditación, la cobertura en este nivel deberá aumentar, tender a su universalización y deberán operar procedimientos de selección basados en los méritos de los aspirantes, respetando el principio de igualdad de oportunidades.
QUINTO. Humanismo. Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES INGENIERO
CIVIL deberán caracterizarse por un claro compromiso con los valores que la sociedad mexicana comparte y su marco jurídico establece, en particular el Artículo Tercero de la Constitución. Los conceptos de paz, libertad, democracia, justicia, igualdad, derechos humanos y solidaridad, precisarán el contenido de la noción de humanismo, que las casas de
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estudios superiores mexicanas tradicionalmente han adoptado como característica de la educación que imparten. De manera congruente con lo anterior, la función educativa de esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL se orientará a la formación integral de INGENIEROS CIVILES responsables, participativos y solidarios con su sociedad.
De este modo, el concepto de humanismo no quedará en una mera versión renacentista sino que, redefinido a la altura de los tiempos, dará respuesta a la profunda insatisfacción de tantos contemporáneos ante un mundo en el que el incremento espectacular de la riqueza no va aunado a una mejor distribución de la misma y los progresos de la ciencia y la técnica no parecen ir a la par de los avances en el ámbito ético.
SEXTO. Compromiso con la construcción de una sociedad mejor. Por la naturaleza misma de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL, sus integrantes tienen mayor conciencia que sus conciudadanos de la complejidad de los problemas del País y de la Ingeniería. Junto con esto, el compromiso con la calidad, pertinencia y equidad, y los valores a que se refiere el postulado anterior, llevan a la
conclusión de que el quehacer de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES –
INGENIERO CIVIL deberá tener como orientación fundamental contribuir a que México llegue a ser una sociedad más acorde con estos mismos valores. El trabajo de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL deberán respetar su naturaleza de instituciones académicas que establece el segundo de estos fundamentos. SÉPTIMO. Autonomía responsable. La autonomía ocupa un lugar sustantivo en la escala
de valores de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL.
Al comenzar el siglo XXI, ésta debe entenderse como el complemento esencial de la responsabilidad social de Esta Universidad Autónoma de Coahuila. La naturaleza de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL hace necesario, para su buen funcionamiento, que la organización de las actividades y, en general, la toma de decisiones, se hagan mediante mecanismos establecidos y operados internamente, principalmente por sus cuerpos académicos y sin interferencia de intereses externos.
Las actividades y toma de decisiones de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL se realizan en el marco jurídico de la sociedad. El principio de la autonomía debe complementarse con los valores de responsabilidad social y de informar a la sociedad, no sólo en lo que corresponde al uso de los recursos financieros, sino también en relación con todas las actividades de docencia, investigación y difusión. La apertura a mecanismos rigurosos y objetivos de evaluación externa es un elemento básico para esta dimensión.
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OCTAVO. Estructuras de dirección y operación ejemplares. Para ejercer su autonomía de manera responsable, dada su complejidad y la dirección de los programas de estudios que integran, esta PRODES – INGENIERO CIVIL deben dotarse de estructuras de dirección que complementen armoniosamente autoridad y responsabilidad; delegación de autoridad y corresponsabilidad; decisiones técnicas y políticas; instancias académicas y laborales. Asimismo, las nociones de dirección colegiada y participación son fundamentales, entendidas en el contexto de una Universidad Autónoma de Coahuila, donde la autoridad se ejercerá con espíritu de servicio.
De igual manera, el funcionamiento permanente de Esta FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y el PRODES – INGENIERO CIVIL deberá ser un ejemplo para la sociedad en que se sitúen, con estructuras flexibles y sistemas eficientes de planeación, operación y aseguramiento de la calidad. Las relaciones laborales e interpersonales que se den en su interior, harán de ellas comunidades en las que prevalezcan los valores académicos y el compromiso con el cumplimiento de los propósitos institucionales, al tiempo que se respeten los derechos de las personas y se mantenga un clima adecuado para el trabajo.
MISIÓN DE ESTA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL y El PRODES –INGENIERO CIVIL,
PLANIFICACION, OBJETIVO Y ESTRATEGIAS GENERALES.