Identidad de la Escuela AFRASER

La escuela AFRASER nace por la vivencia de la fe cristiana de las hermanas de Fraternidad y Servicio y bajo la coordinación de la hermana Susana Chamorro y con la esperanza de impulsar una comunidad educativa más solidaria y justa, que implique una transformación integral en todos los habitantes de la comunidad.

3.1.1 Las personas que deseamos formar deben ser: Consientes de su identidad

Con espíritu solidario

Personas justas y respetuosas con los demás personas Participativa en la resolución de problemas.

Capaz de competir dentro y fuera de su comunidad Comprometida con su comunidad.

3.1.2 Proponemos el siguiente modelo de desarrollo:

Que puedan resolver problemas sin que las generaciones futuras se sientan afectadas.

Que las personas crezcan en armonía, respetando la dignidad y fortaleciendo su identidad.

Que participe activamente en todos los actos.

3.1.3 Aspiramos una sociedad: Justa y solidaria

Humana

3.1.4 La Comunidad Cristina que esperamos construir:

Queremos una iglesia comprometida, solidaria con los más necesitados. Que extienda la palabra de Dios

Sobre todo que sea unida y luchadora.

3.1.5 La educación que aspiramos:

Una educación de calidad, es decir transformadora y liberadora. Que mejore la calidad de vida.

3.1.6 El ideario de la Escuela “AFRASER” de Fe y Alegría

Los principales elementos de nuestra identidad están basados en el ideario internacional y nacional de Fe y Alegría, este documento determina con claridad lo que es y pretende la institución, cuáles son nuestros objetivos y a través de los medios con los que podemos hacer realidad nuestros retos e ideales.

Estos aspectos nos hacen especiales y similares al mismo tiempo con otras instituciones educativas.

¿Cómo se la describe?

En una institución nacida e impulsada por las necesidades de la comunidad, frente a situaciones de injusticia, comprometiéndose a la construcción de una nueva sociedad.

Hace más fuerza por los pobres y necesitados, buscando un mundo más humano.

Componentes

Una institución Popular Integral

Creada por las necesidades de la comunidad Comprometida frente a la injusticia.

Para construir una sociedad justa y humana

Medios

Presencia y acción de personas y grupos comprometidos en actitud de servicio.

Pedagogía evangelizadora y liberadora.

Integración de toda la comunidad educativa y local.

Metodología de planificación-evaluación en función de sus objetivos. Estructura organizativa que impulse, coordine y oriente todas sus

actividades.

Líneas de Acción

Carácter evangelizador y pastoral de toda la acción educativa.

Creatividad en la búsqueda de pedagogías educativas que respondan a la problemática de las personas y comunidad.

Énfasis en la formación en y para el trabajo liberador y productivo.

Preocupación por la formación permanente del personal docente, administrativo y de servicio.

Dinámica

Creativa en la búsqueda de nuevos caminos. Espíritu participativo

Manifestación de fe y compromisos Crecimiento y formación continuos.

4. Espiritualidad:

La espiritualidad cristiana en fe y alegría debe ser el testimonio de vida guiado por el espíritu de dios, es el poder transformador que nacido de la fe, ilumina el quehacer diario.

Como educadores de fe y alegría debemos descubrir a Cristo en todo ser humano, procurando su felicidad especialmente en nuestros estudiantes, solo el conocimiento real y profundo del ideario de fe y alegría así como la labor pastoral en la comunidad educativa, permitirá comprender la verdadera misión del Movimiento.

La espiritualidad es la capacidad de respetar al otro sin excluirlo por su forma diferente de ser y pensar, más bien la diversidad en la espiritualidad es una gran riqueza en fe y alegría, así la espiritualidad llevada a la practica, permite comprender la urgencia de involucrarnos con las necesidades de nuestros estudiantes, padres de familia y comunidad, no como meros espectadores sino como generadores de cambio, desarrollando acciones pastorales que

5 Perfiles:

5.1 Perfil de los maestros

Innovador de metodologías propias y alternativas para un mejor desempeño docente.

Dinámico y hábil interlocutor.

Capacidad de utilizar adecuadamente el medio circundante.

Con capacidad de escucha.

Manejo de relaciones interpersonales adecuadas.

Sentido de pertenencia al centro educativo.

Capacidad de realizar y aceptar críticas constructivas.

Responsabilidad en la entrega de documentos curriculares.

5.2 Perfil de los niños y niñas

Practicante de valores sociales y cristianos.

Sentido de pertenencia al centro.

Autonomía y creatividad en el trabajo.

Utilización creativa del tiempo libre.

Desarrollo de las capacidades propias

Practicante de las tradiciones de entorno y país.

Comprometido con el cuidado del entorno natural

Orgullosos de sus raíces históricas.

5.3 Perfil de los padres de familia

Conocedores de los principios básicos de Fe y Alegría.

Sentido de pertenencia con la escuela y comunidad

Capacidad de opinar y respetar las ideas de los demás.

Participación activa en los trabajos del centro y la comunidad.

Practicante de valores sociales y cristianos.

5.4 Perfil del Personal de servicio.

Colaborador en el mantenimiento y buena imagen del centro educativo.

Practicante de valores cristianos.

Capacidad de relacionarse respetuosamente con el personal docente, directivo, padres de familia y estudiantes.

Conocedor de sus derechos y responsabilidades.

Manejo austero de servicios básicos.

Permanecer permanentemente en la escuela.

Conocedor de los principios básicos de Fe y Alegría.

6. Visión

La escuela AFRASER de Fe y Alegría durante los próximos años seguirá brindando una Educación Popular de Calidad que procure el desarrollo personal y comunitario, con habilidades cognitivas de aprendizaje, basada en valores morales y cristianos que les hagan conscientes de su identidad y defensores de la naturaleza.

7. Misión

La escuela AFRASER de Fe y Alegría desarrolla una Educación Popular Integral basada en la práctica de valores cristianos y sociales, procurando rescatar los saberes propios de su comunidad, dentro de un ambiente de calidez afectiva.