Importancia de la búsqueda de Información

Entramos en un capítulo de preguntas que pretende dar respuesta a la importancia que los profesores del área le otorgan a la búsqueda de información y a los recursos relacionados con ella, dividimos este capítulo en dos partes, la primera intentamos averiguar si la información pre­ sente de forma gratuita en Internet, es considerada información de calidad o simplemente divul­ gativa, para pasar en un segundo lugar a cuestionar a la muestra en relación a diversos aspectos relacionados con la búsqueda de información.

En el primer bloque nos encontramos que el 54% de la muestra considera que la información gratuita en Internet es divulgativa, mientras que el 45,7% la considera específca, bajando al 15% aquellos que además de específca la considera completa.

Tabla III.78 Información que consideras posible encontrar de forma gratuita en Internet

Posteriormente preguntamos en relación a si considera que existe una relación directa entre la toma de decisiones y el hecho de poseer una información precisa y completa, estando el 91% bastante o totalmente de acuerdo con esta afrmación.

Tabla III.79 Información precisa y completa es la base para una toma de decisiones inteligente

En la siguiente pregunta tratamos de investigar la base de lo que conocemos como Ciencias de la Salud Basadas en la Evidencia, cuestionando si considera que su postulado es correcto, es­ tando el 88% bastante o totalmente de acuerdo con la misma

Tabla III.80 Información existente puede ser combinada con el pensamiento original, la experimentación y/o el análisis para producir nueva información

Entramos en dos preguntas que pretenden discernir la problemática que presentan las bases de datos para tener una utilización mucho más baja que un buscador general, así, cuestionamos a la muestra en relación al idioma, o al manejo de la misma (lenguaje documental) encontrando que el 47,7% considera el idioma el principal problema a la hora de manejar estas bases de datos mientras que el 32,8% considera que el problema reside en el manejo de la misma.

Tabla III.82 Considero que la dificultad en la búsqueda es el principal problema a la hora de manejar bases de da- tos

De todas formas lo que si nos encontramos es que el 80,9% de los encuestados están bastante o totalmente de acuerdo con la afrmación de que el nivel de evidencia de las bases de datos es mayor que el de los buscadores en Internet.

Tabla III.83 Considero que las bases de datos ofrecen información con mayor nivel de evidencia que los buscado- res de Internet

Cabe destacar, para fnalizar, que los profesores del área de fsioterapia consideran que son los propios fsioterapeutas los que deben realizar las búsquedas de información y o los documentalis­ tas de la biblioteca, con un 85,3%

Tabla III.84 Considero que no es necesario tener conocimientos en búsqueda de Información, son los documenta- listas los encargados de realizar las búsquedas para mí y mis estudiantes

3.1.7 Medline

En el séptimo bloque de la encuesta, cuestionamos a la muestra en relación a la base de datos Medline, en un primer lugar quisimos analizar la importancia que le otorgaban a la misma, en­ contrándonos que el 80,7% la considera prioritaria en la formación de sus estudiantes, aconse­ jándola a los mismos un 74,2%.

Tabla III.85 Medline es una opción prioritaria de búsqueda de información relacionada con la formación de mis es- tudiantes

Tabla III.86 Medline es la base de datos que aconsejo utilizar a mis estudiantes

Posteriormente analizamos la relación que los profesores del área realizan entre el manejo de medline y la capacidad de encontrar evidencias científcas publicadas, encontrando que el 77,8% están de acuerdo con esta afrmación pero sólo el 33,7% consideran la experiencia clínica funda­ mental a la hora de realizar búsquedas de información en Medline de forma correcta.

Tabla III.87 Considero que aquellos fisioterapeutas con un manejo mejor de Medline tienen más posibilidades de encontrar evidencias científicas publicadas

Tabla III.88 Considero que aquellos fisioterapeutas con mayor experiencia clínica elaborarán estrategias de bús- queda mejores y por lo tanto tienen más posibilidades de encontrar evidencias científicas publicadas

Analizamos también que el profesorado presenta más de 20 horas de formación específca re­ glada sobre el manejo de Medline en un 43,7%, llegando al 61,7% si planteamos formación de más de 6 horas, por contra, hasta un 25,1% no tienen ningún tipo de formación específca sobre el manejo de Medline.

Tabla III.89 Número de horas de formación reglada específica en el manejo de Medline

Preguntamos a cerca de la frecuencia con la que realizan búsquedas en Medline y nos en­ contramos que la respuesta que con más frecuencia aparece es una vez a la semana, y el 85,1% las realiza en la plataforma de Pubmed, no en plataformas propias de las Universidades o servi­ cios de pago.

Tabla III.90 Aproximadamente, ¿Cada cuánto tiempo realiza usted búsquedas de información en medline?

Tabla III.91 ¿Qué plataforma web utiliza para realizar búsquedas en Medline?

Entramos en un grupo de preguntas en las que intentamos averiguar el tipo de búsqueda que realiza el profesor del área de fsioterapia, encontrando que el 39% utiliza simplemente el len­ guaje natural.

Finalmente nos cuestionamos en relación a la formación tanto de los profesores como de los estudiantes y los fsioterapeutas españoles, encontrando que sólo el 9% de los profesores del área consideran que los fsioterapeutas españoles tienen sufciente formación en el manejo de Medli­ ne, subiendo al 25,8% entre sus estudiantes y al 34,1% entre los profesores del área.

Tabla III.93 Considero que los fisioterapeutas españoles tienen formación suficiente en el manejo de Medline

Tabla III.94 Considero que los estudiantes de fisioterapia españoles tienen formación suficiente en el manejo de Medline

Tabla III.95 Considero que los profesores del Area de Fisioterapia en España tienen formación suficiente en el manejo de Medline