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INDICADOR: PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON BECAS

In document Colegio Universitario de Limón CUNLIMON (página 40-45)

IV. EVALUACIÓN DE RESULTADOS POR PROGRAMA

4.1. PROGRAMA 02 ACADÉMICO

4.1.1. PRODUCTO: FORMACIÓN TÉCNICA SUPERIOR

4.1.1.1. INDICADOR: PORCENTAJE DE ESTUDIANTES CON BECAS

Reporte cumplimiento indicador Porcentaje de estudiantes con becas Programa Académico, periodo 2020

Indicador/Fórmula Componentes de la Fórmula Meta Programada Cumplimiento Anual Estimación presupuestaria Ejecución Presupuestaria Porcentaje de estudiantes con becas (Estudiantes con beca estudiantil/Total de estudiantes matriculados) Número de estudiantes beneficiados con beca estudiantil y número de estudiantes matriculados en las carreras de diplomado 8% 7,2% 191,97 193,22

Fuente: Informe de evaluación anual 2020 Dirección Académica, enero 2021.

Análisis general del programa sobre el resultado obtenido.

La gestión académica se ha visto fortalecida con el resultado en el cumplimiento del indicador anterior, de acuerdo a los siguientes aspectos:

 Mantener los números de matrícula activas.

 El no aumento de la deserción.

La carrera que mantiene mayor incidencia en el otorgamiento de becas, es el Diplomado de Dirección de Empresas con un total de 40 beneficiados. En cuanto al alcance por sede, se observa mayor incidencia en la sede de Limón con un total de 31 estudiantes beneficiados.

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El otorgamiento de este incentivo contribuye al desarrollo académico y social de la población que pertenece al sector de vulnerabilidad socioeconómica establecido por el INEC. Además favorece el rendimiento académico de los estudiantes beneficiados, de acuerdo con las disposiciones que se expresan en el capítulo III, artículo Nº 9, inciso e) del Reglamento Institucional del Sistema de Exoneraciones del Cunlimón.

Otros aspectos son:

-Se mejora el rendimiento académico de los estudiantes debido a las condiciones de permanencia en el sistema.

-Disminución en la deserción por problemas económicos.

Como limitaciones para el otorgamiento de estos beneficios, nos encontramos con:

 Presupuesto institucional limitado para brindar más ayudas a estudiantes que lo requieran.

 Que el solicitante se encuentre beneficiado de otro programa en el que se le brinde ayuda económica para estudiar.

El otorgamiento de estos incentivos se maneja de forma equilibrada de acuerdo a las características sociodemográficas de la población exonerada, abarcando todas las carreras ofertadas y las sedes que se encuentran en zonas de alta vulnerabilidad social, como lo son los cantones de Limón, Matina, Guácimo, Talamanca y Siquirres.

Los cupos son abiertos por igual a todas las sedes, los estudiantes que deseen optar por la exoneración solo deben entregar la documentación requerida dentro de las fechas establecidas en el Calendario Académico, promoviendo así la equidad e igualdad de oportunidades de acceso a la educación parauniversitaria superior. Las cantidades asignadas por sede varían de acuerdo a la demanda.

Las acciones ejecutadas para el cumplimiento de este indicador, se describen a continuación:

1. Divulgación de información entre la comunidad estudiantil sobre opciones de beca:

El programa de becas tiene consignadas las fechas de apertura del proceso en el calendario académico, mismo que es de acceso público, así como también, se les brinda información mediante el correo institucional sobre la apertura del proceso de becas, por otra parte, se cuenta con el apoyo de los coordinadores de carrera y de sedes quienes fungen como orientadores del proceso y remiten los casos ante Bienestar Estudiantil.

2. Elaboración de Reglamento de Becas:

El reglamento de becas se encuentra vigente desde el 25 de marzo de 2015, mismo que se utiliza para la debida valoración de casos y verificación de requisitos. En él se encuentran consignadas las categorías que se otorgan, así como también, los requisitos que deben presentar los estudiantes y las obligaciones que adquieren al solicitar el beneficio.

En algunas ocasiones se atienden solicitudes de otras instituciones como el PANI o el INAMU para solicitar la ayuda de la exoneración para un estudiante en específico por su registro de vulnerabilidad socioeconómica con ellos.

Los casos se registran en una base de datos que se actualiza cuatrimestralmente y al finalizar el periodo se elabora un informe de los estudiantes beneficiados.

Los logros asociados al cumplimiento de la meta, se basan en:

1. Disminución en de la deserción estudiantil:

El apoyo de exoneración que se brinda a los estudiantes colabora en la permanencia en el sistema de educación superior, debido a que pertenecen a sectores económicos vulnerables y sin el apoyo no podrían concluir sus estudios desertando así del sistema educativo formal.

2. Seguimiento a los estudiantes becados:

Una vez que los estudiantes beneficiados ingresan al programa de becas del Cunlimón, se brinda un seguimiento cuatrimestral de su rendimiento académico, así como también, de sus necesidades en el área formativa, esto con el propósito de coadyuvarles a que concluyan con sus estudios a nivel superior. Cada cuatrimestre se actualiza la base de datos de los estudiantes que integran el programa de becas y se realiza un informe cuatrimestral, que engloba las condiciones socioeconómicas que presenta dicha población estudiantil dificultando su acceso a la educación superior, con la finalidad de brindarles herramientas que les permitan permanecer en el sistema educativo. Es por ello que, como parte de los apoyos brindados, está el

programa socioeducativo en el cual se imparten charlas y talleres para el desarrollo de habilidades para la

vida, asimismo, se les brinda el servicio de atención y orientación psicológica proporcionado por Bienestar

Estudiantil.

3. Control de rendimiento académico:

De acuerdo con la normativa institucional, los estudiantes que pertenecen al sistema de becas del Cunlimón

deben tener un promedio ponderado mínimo de 0.80 en el penúltimo cuatrimestre al que disfrutará la beca,

asimismo, para continuar disfrutando de su categoría debe mantener dicho promedio, no obstante, valorando el rendimiento de cada estudiante, se realiza una seguimiento de sus notas, valorando si tiene necesidades educativas específicas con la finalidad de brindarles apoyos de ajuste, curriculares y/o de acceso cuando así lo requieran. Por otra parte, los estudiantes que integran el programa de becas generalmente cumplen con este requisito.

Como factores que han contribuido con el avance de este indicador, nos encontramos con:

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Bienestar Estudiantil es el área encargada de velar por el cumplimiento de los compromisos indicados en el reglamento de becas, asimismo, para la asignación del beneficio, la Comisión de Exoneraciones y Asuntos Estudiantiles tiene parte activa en el proceso de valoración de casos, en donde debe tomar en cuenta el índice socioeconómico de cada estudiante, mismo que se establece con la información que el estudiante suministre y los estudios que realice el responsable de Bienestar Estudiantil. Por otra parte, Bienestar Estudiantil es el encargado de velar por el bienestar integral y dar el seguimiento de todos los estudiantes que forman parte del programa de becas. 2. Base de datos de los estudiantes becados:

Cuatrimestre a cuatrimestre se actualiza la base de datos de los estudiantes becados, en donde se le da seguimiento del avance del plan de estudios y su rendimiento académico.

Los obstáculos que se han presentado para el cumplimiento de este indicador, se basan en:

1. Dificultad en la detección de estudiantes con necesidades de beca:

Uno de los principales retos que tiene el sistema de becas del Cunlimón, es que no cuenta con un presupuesto específico que permita captar la mayor cantidad de estudiantes con necesidades de beca, asimismo, por esta misma limitante presupuestaria el proceso de becas se trabaja únicamente con estudiantes regulares de la institución. Lo que limita el acceso al sistema de becas a estudiantes de primer ingreso.

En el siguiente cuadro se puede observar la distribución de la población becada, por género, sede y carrera.

Cuadro Nº 12

Distribución Población Becada por Género, Sede y Carrera Programa Académico, periodo 2020

CARRERA LIMÓN MATINA SIQUIRRES GUÁCIMO POCOCÍ TALAMANCA TOTAL POR CARRERA

H M H M H M H M H M H M

Gestión Logística 1 - 1 2 - - - 2 - - 6

Dirección de Empresas 3 10 2 1 - 1 - 1 1 8 3 10 40

Contabilidad y Finanzas 1 - - 4 - - 1 3 1 3 - 1 14

Gestión Operativa de Terminales Portuarias - - - -

Gestión de Salud Ocupacional 1 4 - - - 5

Salud y Seguridad Laboral - - - -

Gestión de la Producción y Servicios - - - -

Computación Empresarial 1 1 - - - 2

Redes - 1 - - - 1

Inglés como Segunda Lengua 4 4 1 - - 4 1 7 - 2 1 3 27

TOTAL POR SEDE 11 20 4 7 - 5 2 11 2 15 4 14 95

Gráfico Nº 1

Distribución Población Becada por Sede Programa Académico, periodo 2020

Fuente: Informe de evaluación anual 2020 Dirección Académica, enero 2021.

Gráfico Nº 2

Distribución Población Becada por Carrera Programa Académico, periodo 2020

Fuente: Informe de evaluación anual 2020 Dirección Académica, enero 2021.

Durante el periodo 2020, el monto total otorgado de exoneraciones fue de seis millones ochocientos doce mil trescientos setenta colones con 00/100 (¢6,812,370.00) y se obtuvo una recaudación de cuatrocientos tres mil y trescientos noventa y cuatro colones con 00/100 (¢403,394.00) que se distribuyeron según la modalidad de exoneración.

Los factores socioeconómicos que afectan a los estudiantes que conforman el programa de becas, reside considerablemente en los bajos ingresos económicos que percibe el grupo familiar, pese a que algunos cuentan con un trabajo, el salario no les permite solventar las necesidades académicas, además, existen estudiantes que deben velar por otros miembros de la familia y el creciente

LIMÓN 33% MATINA 11% SIQUIRRES 5% GUÁCIMO 14% POCOCÍ 18% TALAMANCA 19% 6% 43% 15% 5% 2% 29% Gestión Logística Dirección de Empresas Contabilidad y Finanzas Gestión de Salud Ocupacional Computación Empresarial Inglés como Segunda Lengua

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En cuanto a las características sociodemográficas de la población exonerada, se tiene que los beneficiarios provienen de zonas con alta vulnerabilidad social, como lo son los cantones de Limón, Matina, Guácimo, Talamanca y Siquirres; promoviendo así la equidad e igualdad de oportunidades de acceso a la educación parauniversitaria superior.

4.1.1.2. INDICADOR: PROMEDIO IGUAL O SUPERIOR A 80% EN EL RESULTADO TOTAL DE

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