LAS PROPOSICIONES Y LOS GRADOS DE EVIDENCIA EMPÍRICA

Las proposiciones o afirmaciones de una teoría pueden tener diversos grados de evidencia empírica

a. Si no hay evidencia empírica ni a favor ni en contra de una

afirmación, a esta se le denomina: [hipótesis]

b. Si hay apoyo empírico, pero este es moderado, a la afirmación o

proposición suele denominarse : [generalización empírica]

c. Si la evidencia empírica es abrumadora : se habla de [ley] MARCO TEORICO

El marco teórico (revisión de la literatura)es un proceso y un producto:

a) Proceso: un proceso de inmersión en el conocimiento existente y

disponible que puede estar vinculado a nuestro problema de investigación.

b)Producto: Que a su vez es parte de un producto mayor: el reporte

de investigación.

Sustentar teóricamente el estudio

1)Una vez planteado el problema d estudio (cuando ya se tienen objetivos y preguntas de investigación

2)Cuando se ha evaluado su relevancia y factibilidad

3)Se sustenta teóricamente el estudio (elaboración del marco teórico)

Ello implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en general, que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio.

Funciones principales del marco teórico

1. Ayuda a prevenir errores (cometidos en otros estudios).

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio (sobre lo que queremos y no queremos para nuestra investigación).

3. Amplía el horizonte de estudio o guía al investigador para que se centre en su problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar el estudio.

5. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

7. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio (Aunque podemos no estar de acuerdo con dicho marco o no utilizarlo para interpretar nuestros resultados, es un punto de referencia.

Etapas que comprende el marco teórico

Usualmente comprende dos etapas:

1. La revisión de la literatura correspondiente.

2. La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia.

En qué consiste la revisión de la literatura

Consiste en detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales que sean útiles para el propósito del estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar la información relevante y necesaria

que atañe a nuestro problema de investigación. Esta revisión debe ser selectiva (seleccionar la más importantes y recientes y que

Tipos básicos de fuentes de información 1. Fuentes primarias (directas)

Constituyen el objeto de la investigación bibliográfica o revisión de la literatura y proporcionan datos de primera mano (se trata de documentos que contienen los resultados de los estudios correspondientes.

2. Fuentes secundarias

Son listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento en particular. Es decir, reprocesan información de primera mano.

3. Fuentes terciarias o generales

Documentos donde se encuentran registradas las referencias a otros documentos de características diversas.

Inicio de la revisión de la literatura

Es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a uno o a varios expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias o terciarias para localizar y recopilar las fuentes primarias que constituyen el objetivo de la revisión de la literatura.

Identificación de la literatura de interés

a. Acudir directamente a las fuentes primarias u originales (cuando se domina el área de conocimiento en cuestión).

b. Consultar a expertos en el área que orienten la detección de la literatura pertinente.

Una vez que se han localizado físicamente las fuentes primarias (la literatura)de interés, se procede a consultarlas.

Seleccionar las que serán de utilidad para nuestro marco teórico y desechar las que no nos sirven.

Fuentes primarias más utilizadas

En todas las áreas de conocimiento, las fuentes primarias más utilizadas para elaborar marcos teóricos son libros, artículos de revistas científicas y ponencias o trabajos presentados en congresos, simposios y otros eventos similares, entre otras razones, porque estas fuentes son las que sistematizan en mayor medida la información, porque generalmente profundizan más en el tema que desarrollan y son altamente especializadas.

En el caso delos libros, para delimitar su utilidad por cuestión de tiempo, conviene comenzar analizando la tabla o el índice analítico o de materias.

Al tratarse de artículos de revistas científicas, lo más adecuado es revisar primero el resumen y, en caso de considerarlo de utilidad, revisar las conclusiones, observaciones o comentarios finales y todo el artículo.

Cómo se construye el marco teórico

Uno de los propósitos de la revisión de la literatura es analizar y discernir si la teoría existente y la investigación anterior sugieren una respuesta a la pregunta o a las preguntas de investigación.

Grados de desarrollo del conocimiento

La literatura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo del conocimiento.

 Que existe una teoría completamente desarrollada, con abundante evidencia empírica y que se aplica a nuestro problema de investigación.

 Que hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.

 Que hay “piezas y trozos” de teoría con apoyo empírico, moderado o limitado, que sugieren variables potencialmente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigación.  Que hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse a una teoría.

 Que sólo existen guías aún no estudiadas e investigadas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

Grados de evidencia empírica

La evidencia empírica bajo el enfoque cuantitativo, se refiere a los datos de la “realidad” que apoyan o dan testimonio de una o varias afirmaciones.

Se dice que una teoría ha recibido apoyo o evidencia empírica cuando hay investigaciones científicas que han demostrado que sus postulados son ciertos en la realidad observable o medible.

Las proposiciones o afirmaciones de una teoría llegan a tener diversos grados de evidencia empírica:

a. Si no hay evidencia empírica ni a favor ni en contra de una afirmación

: se le denomina “hipótesis”.

b. Si hay apoyo empírico, pero este es moderado, a la afirmación o

proposición suele denominársele. “generalización empírica”.

Las hipótesis nos indican lo que estamos buscando o tratando de probar. Respuesta preliminar del problema planteado

Pueden definirse como: Explicaciones tentativas del fenómeno investigado y formuladas a manera de proposiciones.

Las hipótesis no necesariamente son verdaderas.