LAS RELACIONES DE PRODUCCIÓN

Se llama "relaciones de producción" a los contactos que los hombres estable- cen entre sí o entre los diferentes grupos de hombres, por lo que se refiere a la pro- ducción y al intercambio de bienes, la prestación de servicios y la remuneración del trabajo.

2. A cambio de un cierto número de horas de trabajo que ellos proporcionan, los productores reciben un salario más o menos elevado según su competencia; eí salario es una relación de producción, es un contrato entre el asalariado, que propor- ciona cierto tiempo de trabajo, y la persona o el organismo que posee los medios de producción [...]

3. Se llama "plusvalía" el valor suplementario que el asalariado produce cuando aumenta el capital que corresponde al valor de las máquinas o de los otros medios de producción. Esta plusvalía revierte a los poseedores del capital.

La definición es una de las operaciones más recurrentes en este texto. Junto a la definición, el emisor emplea la clasificación para sistematizar y esquematizar los con- ceptos básicos:

[Las relaciones de producción] pueden ser clasificadas en diversas grandes categorías:

Los vendedores que poseen sus medios de producción y que venden los frutos de su trabajo

Los productores que no poseen los medios de producción y que venden su tra- bajo

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Otro de los recursos propios del texto expositivo pedagógico es la ejemplifica- ción. En el fragmento propuesto, el autor opta en una ocasión por explicar, a partir de ejemplos concretos, una idea que ha formulado de modo general:

(idea general) Los vendedores que poseen sus medios de producción y que

venden ios frutos de su trabajo

(ejemplos) Éste es el caso de los agricultores que poseen sus medios de producción (la tierra y el material) y que venden su cosecha. Es el caso de los artesanos que po- seen sus útiles y que venden los objetos que han fabricado o que reciben dinero a cambio de los servicios que han prestado (el artesano peluquero, por ejemplo). La paráfrasis (o reformulación), por último, es también una de las estrategias empleadas en el texto para hacer inteligible al lector los conceptos que se están ma- nejando:

[...] cuanto más perfeccionadas son las máquinas, es decir, cuanto más importantes son las inversiones (porque estas máquinas son caras), más mercancías producirá el asalariado durante el tiempo por el que es pagado.

Más rasgos propios del texto expositivo son (i) la claridad de la expresión, (ii) la ordenación y sistematización de ¡deas y datos, (¡ii) la ausencia de marcas de implica- ción personal del emisor (la información se proporciona de modo objetivo: todas las aserciones, en presente de indicativo, se presentan como verdades universales), (¡v) la estructura piramidal del texto (se plantea, al inicio, el problema de conocimiento del que va a tratar el texto —las relaciones de producción— y, a medida que avanza el texto, se desarrolla, se amplía y se descomponen los distintos aspectos y conceptos implicados en el problema.

Ejercicio 13

Colocamos entre paréntesis la numeración que presentaban los enunciados en la formulación del ejercicio. Señalamos en negrita las expresiones que resultan decisivas para reconstruir el orden de los enunciados.

LA PERCEPCIÓN DEL LENGUAJE

(2) El lenguaje consta de dos clases de fenómenos, unos públicos, y como tal observables y medibles, y otros privados, y por ello inferidos y supuestos por el investi- gador. (5) En su dimensión pública y observable, el lenguaje natural es un estímulo físico compuesto por sonidos percibidos auditivamente o trazos percibidos visualmen- te. (3) En su dimensión privada, el lenguaje natural es una representación mental do- tada de significado. (4) Para que la comunicación lingüística entre dos interlocu-

tores sea posible, es preciso que el hablante/escritor codifique sus significados en

sonidos de habla (o trazos de escritura) y que el oyente/lector descodifique estos soni- dos o trazos en significados. (1) Por consiguiente, la primera tarea que un oyente o un lector tiene que llevar a cabo en la comunicación verbal es la de transformar los es- tímulos físicos de habla o escritura que recibe en una representación de los sonidos o las letras que componen la emisión verbal.

Ejercicio 14

Son tesis aceptables en un contexto académico las de 2 y 5, al margen de que sean ciertas o falsas.

1. El problema de esta argumentación consiste, sencillamente, en que introduce como ejemplo del argumento la opción sexual, lo que probablemente no consti-

tuye un buen ejemplo de uso de la libertad, desde el punto de vista de un lector ' que esté de acuerdo con la opinión que la Iglesia católica tiene sobre el tema. Un

lector de este tipo podría estar convencido de lo que propone la tesis (que es conveniente leer directamente la Biblia), creer lo que formula la regla general

(que la libertad es un valor importante en la fe católica) y estar conforme, también . con el argumento aducido (la lectura de la personal de la Biblia es un ejercicio de ''• libertad), y, sin embargo, desconfiar de toda la argumentación si aparece un

ejemplo que va contra su fe, como sucede en este caso.

2. En este caso el problema es la formulación del argumento. Alguien nacionalista ( puede estar de acuerdo en que es una riqueza para un estado integrar varias na-

ciones o países, con la riqueza cultural que ello implica, pero no estar de acuerdo

si esta idea se formula en términos de peculiaridades del folklore de cada región, ( dado que este vocabulario se ha usado con frecuencia, precisamente para de-

fender ideas contrarias al nacionalismo. \ (

Ejercicio 15 (

2. La música alemana anterior al renacimiento que se conserva presenta un grado ' de complejidad instrumental mayor que el de la música italiana de la misma época. r 5. La época del año y el clima inciden en el número de suicidios.

El "grado de complejidad instrumental" de determinada obra musical se puede medir, y los datos que hay que contrastar están también bien delimitados (un número limitado de obras musicales), de manera que esta tesis se podría demostrar (o refu- tar). Lo mismo sucede con el número de suicidios y la época del año: los datos esta- dísticos pueden mostrar si existe esa correlación. Otra cuestión es si es directamente el clima la causa del aumento de los suicidios.

No son aceptables, en cambio, las tesis de 1, 3 y 4 dado que todas proponen afirmaciones que no se pueden comprobar y que no está claro cómo refutar.

3. La música alemana es mejor que la música italiana. >. 1. Los habitantes de zonas cálidas utilizan una pronunciación más relajada y una

entonación menos modulada debido a las condiciones climáticas en que viven. '

4. El suicidio es un acto de cobardía. , No queda claro, en 1 qué se entiende por "pronunciación más relajada" y 1

"entonación menos modulada", por lo tanto no se puede comprobar si la afirma- , ción es cierta o falsa. Tampoco está claro qué se entiende por "mejor", en el caso ^

(

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de la música (¿más complicada?, ¿más original?, ¿más bonita?). No está definido qué es mejor o peor, de manera que parece que se trata de una opinión personal, más que de una tesis científica. Tampoco los "actos de cobardía" constituyen una categoría científica tal que sea siempre evidente si un tipo de actos pertenecen a esa categoría o no. Probablemente, la mayoría de nosotros opinaríamos que el mismo acto puede ser una muestra de cobardía o de valentía según las circuns- tancias.

Ejercicio 16

Existen diferentes maneras de introducir un contraargumento. Normalmente se trata de utilizar un recurso que implique que se acepta provisionalmente la validez del contraargumento, para refutarlo finalmente después. Constituyen recursos de este tipo las secuencias como si bien es cierto que.., es verdad que..., aunque no es

discutible que... y similares. Recuérdese que un contraargumento provisionalmente

se acepta para rebatirlo a continuación, de manera que en estas soluciones se pro- pone también un modelo de secuencia que podría introducir la refutación.

1. La legalización de las drogas supondría la eliminación de la estructura de margi- nación, mercado negro, mafias y delincuencia que en este momento se ha desa- rrollado alrededor de este mundo, Aunque también es cierto que la legaliza- ción aumentaría el número de personas que consumen habitualmente estas sustancias, esto es, el número de adictos, también es verdad que + REFUTACIÓN.