Malos Hábitos: El Peor Enemigo del Pianista

Los malos hábitos son los causantes de las mayores pérdidas de tiempo en el estudio del piano. La mayoría de los malos hábitos se deben a la tensión causada por el estudio de piezas con AM, que son demasiado difíciles.

Muchos de los malos hábitos de la práctica con AM son difíciles de diagnosticar, lo que los hace mucho más dañinos. Claramente, la mejor defensa contra los malos habitos es el estudio con MS. La ejecución no musical es un tipo de mal hábito; por tanto, no olvides que la ejecución musical comienza con el estudio con MS.

Otro mal hábito es el exceso en el uso del pedal izquierdo o sordina, tal como se discute abajo. Este es un signo

inequívoco de un estudiante aficionado tomando lecciones con un maestro incompetente. El uso en exceso de estos pedales solo puede “ayudar” a un estudiante técnicamente muy deficiente.

Otro mal hábito es aporrear el piano sin atención a la musicalidad. El estudiante confunde intensidad con

Actualización: 8 Abril, 2008 (Cap. 1, II.22-26)

sonidos que salen del piano. Esto puede ser prevenido cultivando siempre el hábito de escucharse tocar el piano. El escucharse es mucho más difícil de lo que mucha gente cree porque muchos estudiantes (especialmente ésos que tocan con estrés) gastan todo su esfuerzo tocando, no dejando nada para escuchar. Una forma para reducir este problema es grabar su ejecución de modo que usted pueda escucharla más adelante de una manera mentalmente imparcial. Los pasajes exaltados son a menudo ruidosos, pero son más exaltados cuando el resto de la música es suave. La práctica muy ruidosa puede impedirte adquirir velocidad y técnica, y arruinar el sentido musical. Aquéllos que tocan muy fuerte tienden a terminar con un tono estridente.

Después vienen aquéllos con dedos débiles. Esto es más común entre principiantes y se corrige más fácilmente que

los que aporrean demasiado. Los dedos débiles son causados por no liberar los brazos y permitir que la gravedad haga su parte. El estudiante subconsciente levanta los brazos, y es una forma de tensión. A estos estudiantes se les debe enseñar el rango dinámico completo del piano y como hacer uso de este rango.

Aún otro mal hábito es tocar siempre a la velocidad incorrecta, ya sea muy rápido o muy lento, especialmente durante una presentación cuando te excitas mucho y pierdes el sentido del tempo. La velocidad correcta está determinada por muchos factores, incluyendo la dificultad de la pieza respecto de tu habilidad técnica, qué puede estar esperando la audiencia, las condiciones del piano, qué pieza precede o sigue a esta pieza, etc. Algunos estudiantes pueden tender a ejecutar las piezas más rápido de lo que su habilidad técnica les permite y terminar con muchos errores, mientras que otros son tímidos y tocan muy lentamente, sin tomar toda la ventaja de la música. Tocar lento puede ser más difícil que tocar a la velocidad correcta, lo que agrava los problemas del pianista tímido. Aquéllos que tocan muy rápido pueden llegar a estar muy desanimados porque cometen muchos errores y llegan a convencerse de que son malos ejecutores. Estos problemas no sólo se aplican a las presentaciones sino también a las prácticas; aquellos que practican muy rápido pueden terminar pensando que son malos pianistas porque cometen muchos errores. Disminuir la velocidad un poco puede permitirles tocar con precisión y maravillosamente, y a la larga, dominar la técnica para tocar rápido.

Baja calidad del tono es otro problema común. La mayoría del tiempo, durante el estudio, nadie está escuchando, así que el tono parece no importar. Como resultado, si el tono se degrada ligeramente, no preocupa al estudiante, con el resultado de que el tono es totalmente ignorado. Los estudiantes deben siempre esforzarse por conseguir un buen tono, puesto que es la parte más importante de la música. El buen tono no puede producirse en un piano pésimo o desafinado; esta es la razón principal por la cual debes preferir un piano de cola decente en vez de uno vertical pobre y también porque la afinación, regulación, y expresión de los martillos son más importantes de lo que muchos estudiantes creen. Escuchar buenas grabaciones es la mejor manera de despertar en los estudiantes la existencia del buen tono. Si sólo escuchan sus propias ejecuciones, puede que no tengan idea de que significa buen tono. Por otro lado, una vez que pones atención al tono y comienzas a obtener resultados, se auto alimentará y podrás aprender fácilmente el arte de producir sonidos que puedan atraer a una audiencia. Más importantemente, sin buen tono, mejorar en la técnica avanzada es imposible porque el buen tono requiere control, y el desarrollo técnico depende del control.

El tartamudeo es causado por estudiar con pausas en el cual el estudiante para y vuelve a tocar una sección siempre

que se produce un error. Si cometes un error, sigue tocando siempre; no pares para corregirlo. Simplemente anota mentalmente dónde se produjo el error y toca esa sección de nuevo más tarde para comprobar si el error se repite. Si lo hace, escoge un pequeño segmento que contenga dicho error y trabaja sobre él. Una vez que hayas cultivado el hábito de seguir tocando después de los errores puedes avanzar al siguiente nivel en el que te anticipas los errores (siente que vienen antes de que ocurran) y tomas las medidas evasivas necesarias, tales como bajar la velocidad, simplificar la sección, o simplemente mantener el ritmo. La mayor parte del público no les da importancia, y a menudo incluso ni lo notan, a no ser que el ritmo se pierda.

Lo peor acerca de los malos hábitos es la cantidad de tiempo tan grande que se necesita para eliminarlos, especialmente si se trata de hábitos con AM. Por tanto nada acelera más tu velocidad de aprendizaje que conocer

todos los malos hábitos y prevenirlos antes de que se arraiguen. Por ejemplo, el momento para evitar el tartamudeo

es cuando el estudiante comienza sus clases de piano. Al principio, la mayoría de los estudiantes no tartamudean; sin embargo, se les debe enseñar inmediatamente a seguir tocando después de cometer errores. Si se enseña en

esfuerzo para aprender este “truco”. Enseñarle a alguien que ya tartamudea a continuar tocando a pesar de los errores es una tarea muy difícil.

El número de malos hábitos posibles es tan largo que no pueden ser discutidos todos aquí. Es suficiente decir que una actitud rigurosa de anti-virus hacia los malos hábitos es un requisito para una mejora veloz.