AVA 1 – 5% DE BATERÍA
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala de cero a diez,
en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño didáctico
El AVA presenta actividades alternas para ser trabajadas de forma presencial con grupos en contexto de diversidad.
X
El AVA trata una temática innovadora. X
El AVA tiene una organización coherente con el MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de acuerdo
a la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción clara. X Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden con el
MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados
para la temática planteada por el grupo. X Los OVAs usados dentro del AVA son innovadores. X Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o resolución. X Los OVAs usados dentro del AVA son compatibles
con la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen el
contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el conocimiento
de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian fuentes
(derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según los
subtemas del tema central. X
Evaluación
Para cada OVA existe una o más actividades de
evaluación. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo al
tema del OVA. X
142
temática central.
Las actividades de evaluación tienen una redacción
buena y clara. X
Las actividades de evaluación son variadas. (Likert, selección múltiple, respuesta abierta,
emparejamiento, entre otras)
X Las actividades de evaluación provienen de enlaces
externos (simuladores, educaplay, entre otros)
X
Aspectos a tener presente a la hora de evaluar el diseño y desarrollo de la unidad
didáctica
Escala valorativa Nunca Algunas
veces Frecuentemente Siempre
¿Hay coherencia entre los objetivos y/o competencias y los contenidos que se quieren abordar?
X
¿Plantea contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales y comunicativos?
X
¿Se potencia el desarrollo de habilidades cognitivo lingüísticas?
X
¿Hay coherencia entre los contenidos a abordar y las actividades que se diseñan?
X
¿Los contenidos son apropiados para el grupo con el cual se quiere desarrollar la unidad?
X
¿Se cuenta con los materiales y los recursos didácticos necesarios?
X
¿Son adecuados los procedimientos de seguimiento y evaluación?
X
¿Se promueve la auto y coevaluación? X ¿Se fortalece la autorregulación? X ¿Se favorece la participación permanente de los estudiantes?
X
¿Se tienen en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes?
X
¿Los contenidos mantienen una complejidad progresiva?
X
¿Los contenidos están relacionados con otras áreas o asignaturas?
X
¿Se promueve la interdisciplinariedad e integración de saberes?
X
¿Los aprendizajes que se pretenden alcanzar son adecuados para el nivel de los estudiantes?
X
¿Las actividades responden a las necesidades e intereses de los estudiantes?
X
¿Tiene en cuenta y/o genera motivación en los estudiantes?
X
¿El desarrollo de las actividades promueve y posibilita el trabajo autónomo de los estudiantes?
143
AVA 2 – Cinética de las Reacciones Químicas
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala de cero a diez,
en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño didáctico
El AVA presenta actividades alternas para ser
trabajadas de forma presencial con grupos en contexto de diversidad.
X
El AVA trata una temática innovadora. X
El AVA tiene una organización coherente con el MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de acuerdo a
la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción clara. X Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden con el
MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados para
la temática planteada por el grupo. X
Los OVAs usados dentro del AVA son innovadores. X Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o resolución. X Los OVAs usados dentro del AVA son compatibles con
la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen el
contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el conocimiento
de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian fuentes
(derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según los
subtemas del tema central. X
Evaluación
Para cada OVA existe una o más actividades de
evaluación. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo al
tema del OVA. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo a la
temática central. X
Las actividades de evaluación tienen una redacción
144
Las actividades de evaluación son variadas. (Likert, selección múltiple, respuesta abierta, emparejamiento, entre otras)
X
Las actividades de evaluación provienen de enlaces externos (simuladores, educaplay, entre otros)
X
Aspectos a tener presente a la hora de evaluar el diseño y desarrollo de la unidad
didáctica
Escala valorativa Nunca Algunas
veces Frecuentemente Siempre
¿Hay coherencia entre los objetivos y/o competencias y los contenidos que se quieren abordar?
X
¿Plantea contenidos conceptuales, procedimentales, actitudinales y comunicativos?
X
¿Se potencia el desarrollo de habilidades cognitivo lingüísticas?
X
¿Hay coherencia entre los contenidos a abordar y las actividades que se diseñan?
X
¿Los contenidos son apropiados para el grupo con el cual se quiere desarrollar la unidad?
X
¿Se cuenta con los materiales y los recursos didácticos necesarios?
X
¿Son adecuados los procedimientos de seguimiento y evaluación?
X
¿Se promueve la auto y coevaluación? X
¿Se fortalece la autorregulación? X
¿Se favorece la participación permanente de los estudiantes?
X
¿Se tienen en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes?
X
¿Los contenidos mantienen una complejidad progresiva?
X
¿Los contenidos están relacionados con otras áreas o asignaturas?
X
¿Se promueve la interdisciplinariedad e integración de saberes?
X
¿Los aprendizajes que se pretenden alcanzar son adecuados para el nivel de los estudiantes?
X
¿Las actividades responden a las necesidades e intereses de los estudiantes?
X
¿Tiene en cuenta y/o genera motivación en los estudiantes?
X
¿El desarrollo de las actividades promueve y posibilita el trabajo autónomo de los estudiantes?
145
AVA 3 - ENSEÑANZA DEL CAMBIO QUÍMICO DE LA MATERIA A PARTIR DE LOS PROCESOS DE FERMENTACIÓN DEL MAÍZ COMO PATRIMONIO CULTURAL
PRECOLOMBINO
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala de cero a diez, en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño didáctico
El AVA presenta actividades alternas para ser trabajadas de forma presencial con grupos en contexto de diversidad.
X
El AVA trata una temática innovadora. X
El AVA tiene una organización coherente con el
MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de acuerdo
a la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción
clara. X
Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden con
el MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados
para la temática planteada por el grupo. X Los OVAs usados dentro del AVA son innovadores. X Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o resolución. X Los OVAs usados dentro del AVA son compatibles
con la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen el
contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el
conocimiento de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian
fuentes (derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según los
146
Evaluación
Para cada OVA existe una o más actividades de
evaluación. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo al
tema del OVA. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo a la
temática central. X
Las actividades de evaluación tienen una redacción
buena y clara. X
Las actividades de evaluación son variadas. (Likert, selección múltiple, respuesta abierta,
emparejamiento, entre otras)
X
Las actividades de evaluación provienen de enlaces externos (simuladores, educaplay, entre otros)
X
Aspectos a tener presente a la hora de evaluar el diseño y desarrollo de la unidad didáctica
Escala valorativa
Nunca Algunas
veces Frecuentemente Siempre
¿Hay coherencia entre los objetivos y/o competencias y los contenidos que se quieren abordar?
X ¿Plantea contenidos conceptuales, procedimentales,
actitudinales y comunicativos?
X ¿Se potencia el desarrollo de habilidades cognitivo
lingüísticas?
X ¿Hay coherencia entre los contenidos a abordar y las actividades que se diseñan?
X ¿Los contenidos son apropiados para el grupo con el
cual se quiere desarrollar la unidad?
X ¿Se cuenta con los materiales y los recursos didácticos
necesarios?
X ¿Son adecuados los procedimientos de seguimiento y
evaluación?
X
¿Se promueve la auto y coevaluación? X
¿Se fortalece la autorregulación? X
¿Se favorece la participación permanente de los estudiantes?
X ¿Se tienen en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes?
X
¿Los contenidos mantienen una complejidad
progresiva?
X ¿Los contenidos están relacionados con otras áreas o
asignaturas?
X ¿Se promueve la interdisciplinariedad e integración de
saberes?
X ¿Los aprendizajes que se pretenden alcanzar son
adecuados para el nivel de los estudiantes?
X ¿Las actividades responden a las necesidades e
intereses de los estudiantes?
X ¿Tiene en cuenta y/o genera motivación en los
estudiantes?
X ¿El desarrollo de las actividades promueve y posibilita
el trabajo autónomo de los estudiantes?
147
AVA 4 – Lin_Vitaminas
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala
de cero a diez, en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño didáctico
El AVA presenta actividades alternas para ser trabajadas de forma presencial con grupos en contexto de diversidad.
X El AVA trata una temática innovadora. X El AVA tiene una organización coherente con el
MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de
acuerdo a la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción
clara. X
Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden
con el MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados
para la temática planteada por el grupo. X Los OVAs usados dentro del AVA son
innovadores. X
Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o
resolución. X
Los OVAs usados dentro del AVA son
compatibles con la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen
el contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el
conocimiento de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian
fuentes (derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según
los subtemas del tema central. X
Evaluación
Para cada OVA existe una o más actividades de
evaluación. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo
al tema del OVA. X
148
la temática central.
Las actividades de evaluación tienen una
redacción buena y clara. X
Las actividades de evaluación son variadas. (Likert, selección múltiple, respuesta abierta, emparejamiento, entre otras)
X Las actividades de evaluación provienen de
enlaces externos (simuladores, educaplay, entre otros)
X
Aspectos a tener presente a la hora de evaluar el diseño y desarrollo de la unidad didáctica
Escala valorativa
Nunca Algunas
veces Frecuentemente Siempre
¿Hay coherencia entre los objetivos y/o competencias y los contenidos que se quieren abordar?
X ¿Plantea contenidos conceptuales, procedimentales,
actitudinales y comunicativos?
X ¿Se potencia el desarrollo de habilidades cognitivo
lingüísticas?
X ¿Hay coherencia entre los contenidos a abordar y las actividades que se diseñan?
X ¿Los contenidos son apropiados para el grupo con el
cual se quiere desarrollar la unidad?
X ¿Se cuenta con los materiales y los recursos didácticos
necesarios?
X ¿Son adecuados los procedimientos de seguimiento y
evaluación?
X
¿Se promueve la auto y coevaluación? X
¿Se fortalece la autorregulación? X
¿Se favorece la participación permanente de los estudiantes?
X ¿Se tienen en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes?
X
¿Los contenidos mantienen una complejidad
progresiva?
X ¿Los contenidos están relacionados con otras áreas o
asignaturas?
X ¿Se promueve la interdisciplinariedad e integración de
saberes?
X ¿Los aprendizajes que se pretenden alcanzar son
adecuados para el nivel de los estudiantes?
X ¿Las actividades responden a las necesidades e
intereses de los estudiantes?
X ¿Tiene en cuenta y/o genera motivación en los
estudiantes?
X ¿El desarrollo de las actividades promueve y posibilita
el trabajo autónomo de los estudiantes?
X
AVA 5 – LIN: Mezclas químicas y bebidas gaseosas
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala de cero a diez,
149
en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño didáctico
El AVA presenta actividades alternas para ser trabajadas de forma presencial con grupos en contexto de diversidad.
X
El AVA trata una temática innovadora. X
El AVA tiene una organización coherente con el
MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de acuerdo
a la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción
clara. X
Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden con
el MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados
para la temática planteada por el grupo. X Los OVAs usados dentro del AVA son innovadores. X Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o resolución. X Los OVAs usados dentro del AVA son compatibles
con la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen el
contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el
conocimiento de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian
fuentes (derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según los
subtemas del tema central. X
Evaluación
Para cada OVA existe una o más actividades de
evaluación. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo al
tema del OVA. X
Las actividades de evaluación están de acuerdo a la
temática central. X
Las actividades de evaluación tienen una redacción
buena y clara. X
Las actividades de evaluación son variadas. (Likert, selección múltiple, respuesta abierta,
emparejamiento, entre otras)
150
Las actividades de evaluación provienen de enlaces externos (simuladores, educaplay, entre otros)
X
Aspectos a tener presente a la hora de evaluar el diseño y desarrollo de la unidad didáctica
Escala valorativa
Nunca Algunas
veces Frecuentemente Siempre
¿Hay coherencia entre los objetivos y/o competencias y los contenidos que se quieren abordar?
X ¿Plantea contenidos conceptuales, procedimentales,
actitudinales y comunicativos?
X ¿Se potencia el desarrollo de habilidades cognitivo
lingüísticas?
X ¿Hay coherencia entre los contenidos a abordar y las actividades que se diseñan?
X ¿Los contenidos son apropiados para el grupo con el
cual se quiere desarrollar la unidad?
X ¿Se cuenta con los materiales y los recursos didácticos
necesarios?
X ¿Son adecuados los procedimientos de seguimiento y
evaluación?
X
¿Se promueve la auto y coevaluación? X
¿Se fortalece la autorregulación? X
¿Se favorece la participación permanente de los estudiantes?
X ¿Se tienen en cuenta los conocimientos y experiencias previas de los estudiantes?
X
¿Los contenidos mantienen una complejidad
progresiva?
X ¿Los contenidos están relacionados con otras áreas o
asignaturas?
X ¿Se promueve la interdisciplinariedad e integración de
saberes?
X ¿Los aprendizajes que se pretenden alcanzar son adecuados para el nivel de los estudiantes?
X ¿Las actividades responden a las necesidades e
intereses de los estudiantes?
X ¿Tiene en cuenta y/o genera motivación en los
estudiantes?
X ¿El desarrollo de las actividades promueve y posibilita
el trabajo autónomo de los estudiantes?
X
AVA 6 – Lin. El Fascinante Mundo de la Digestión. Hábitos e incidencias de la nutrición
A continuación, usted encontrará algunas categorías de evaluación con sus correspondientes descriptores que le facilitarán la valoración del AVA. De acuerdo con su experiencia valore en una escala de cero a diez,
en donde cero corresponde a: “no cumple” y diez: “sí cumple” para cada descriptor.
Categoría Descriptor 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Diseño
didáctico El AVA presenta actividades alternas para ser trabajadas de forma presencial con grupos en
151
contexto de diversidad.
El AVA trata una temática innovadora. X
El AVA tiene una organización coherente con el
MDC. X
El AVA tiene dos o más OVAs. X
El AVA tiene dos o más OVAs diseñados de acuerdo
a la temática central. X
Los OVAs presentan una secuenciación didáctica
coherente con la temática central. X
Los OVAs tienen enunciados con una redacción
clara. X
Los enunciados de los OVAs mantienen el mismo
formato (tipo, tamaño y color) X
Los colores de las actividades se corresponden con
el MDC. X
Los avatares indican el tipo de actividad según lo
planteado por Sanmartí. X
Recursos didácticos
Los OVAs usados dentro del AVA son variados (vídeos, imágenes, simuladores, enlaces externos, PDF, prezi, pixtón, powtoon, videojuegos, entre otros)
X Los OVAs usados dentro del AVA son apropiados
para la temática planteada por el grupo. X Los OVAs usados dentro del AVA son innovadores. X Los OVAs empleados se corresponden con las
actividades planteadas. X
Accesibilidad
Los OVAs tienen una buena calidad y/o resolución. X Los OVAs usados dentro del AVA son compatibles
con la plataforma. X
Los OVAs son accesibles para población diversa (Subtitulado, tamaño de la letra, texto alternativo)
X El AVA tiene una interfaz donde los colores tienen el
contraste adecuado. X
Conocimiento de la plataforma
Los OVAs presentan contenidos innovadores. X La estructura y diseño del AVA refleja el
conocimiento de la plataforma. X
Los OVAs usados dentro del AVA referencian
fuentes (derechos de autor) X
Los OVAs están organizados en carpetas según los
subtemas del tema central. X