Metodología

La metodología que se aplica en la UNED es específica y claramente dife- rente a la metodología que se puede seguir en una Universidad Presencial. El alumno que aprende solo, necesita unas directrices claras, inequívocas, unas metas de adquisición de conocimientos asequibles. Para la mayoría de ellos no debe ser excesivo el esfuerzo en la localización y adquisición de docu- mentación, el acceso a un Centro Asociado o la Audición de un Programa de Radio, visionado de video o participación en una Videoconferencia.

Por este motivo en la UNED se insiste en:

• Facilitar el contacto entre profesores, alumnos y tutores mediante las Videoconferencias.

• Diseñar con claridad los objetivos que se pretenden alcancen los alumnos.

• Elaborar cuidadosamente los contenidos del Programa, pues siem- pre tiene que entrar todo el temario.

• Si la asignatura no tiene Unidades Didácticas editadas por la UNED, recomendar aquellos libros que sean representativos de los conte- nidos, de fácil adquisición, y de un costo razonable.

• Redactar concisa y concretamente las Pruebas de Evaluación de mane- ra que ningún alumno, de cualquier punto de la geografía española o del extranjero, pueda tener dudas acerca de lo que se le pregunta. • Procurar la facilitación de material que aclare contenidos, como Pro-

gramas de Radio, Audiocasetes, Addendas, multimedia, etc. • Establecer con precisión todos los datos necesarios en la Guía del

Curso para que el alumno sepa a qué atenerse cuando se matricula. El sistema de evaluación es un elemento fundamental en toda enseñan- za reglada. La UNED debe acreditar ante la sociedad que el alumno está capacitado y ha conseguido los conocimientos necesarios para la titula- ción que se le otorga.

Existen tres tipos de pruebas en la UNED: ❑ Pruebas de evaluación a distancia

❑ Pruebas presenciales o exámenes parciales ❑ Trabajos específicos

Las pruebas de evaluación a distancia constituyen un medio importante de orientación del ritmo de trabajo personal del alumno. Todas las asig- naturas deben incluirlas entre su material didáctico (aunque en realidad hay asignaturas que las omiten).

Las fechas de entrega de cada una de estas pruebas es como un indi- cador del ritmo de aprendizaje aconsejado al alumno para que pueda estu- diar y comprender bien toda la asignatura. La enseñanza a distancia se parece más a una carrera de fondo que a una carrera de velocidad. Hay que ir, paso a paso, cubriendo los objetivos.

Las pruebas de evaluación a distancia versan sobre los contenidos de la Unidades Didácticas y pueden ser muy variadas: pruebas objetivas, estudio de casos, elaboración de esquemas personales, ensayos escritos, comentario de textos...

Estas pruebas las corrigen, comentan y evalúan, habitualmente, los profesores tutores. Caso de no haber tutor, el equipo docente de la asig- natura se hace cargo de estas pruebas.

Las calificaciones y comentarios de estas pruebas a distancia constitu- yen la base del informe que emiten los profesores tutores de cada alumno.

Las pruebas presenciales, o exámenes parciales, son el medio funda- mental de control del rendimiento académico de los alumnos y el primer instrumento de calificación. La seriedad académica y la fiabilidad del sis- tema a distancia se basa en estas pruebas. Por eso hay una normativa inter- na de la UNED muy estricta para evitar cualquier manipulación o tram- pa en todo proceso de las pruebas presenciales. La experiencia de muchos años ha cristalizado en un sistema de seguridad y de control académico del que la UNED está orgullosa.

El alumno debe analizar cuidadosamente cuáles son las característi- cas generales de la prueba presencial de cada asignatura y los criterios de evaluación de las mismas, que se exponen en la guía didáctica de la asig- natura. Allí se explica cómo va a ser la prueba y cómo va a ser corregida. Los profesores tutores completan, con su experiencia, esta información y orientan al alumno para que prepare lo mejor posible su examen.

En cada Departamento existen procedimientos para solicitar y realizar la revisión de las calificaciones.

Como consecuencia de investigaciones realizadas y como fruto de la observación y atención al alumno se ha establecido como criterio, en la UNED, que todas las Asignaturas deben estar divididas en dos cuatrimes- tres a todos los efectos. Hay un examen que libera la mitad de la materia en el mes de febrero y otro en el mes de junio. En septiembre se puede «recu- perar» lo que no se pudo superar en el primer o segundo cuatrimestre.

Para un alumno que estudia solo es más llevadero tener como meta la mitad del temario en unos meses y saber que ya tiene superada esa parte administrativamente, con la prueba presencial y otras prácticas que se le exijan para ese período.

Una tercera clase de pruebas lo constituyen los trabajos que se exigen en muchas asignaturas. En la guía didáctica se explican las normas y crite- rios para estos trabajos que varían mucho según las asignaturas y según

las Facultades. Para ayudarte a realizar lo mejor posible estos trabajos hemos dedicado una buena parte de este libro.

La nota de cada asignatura se recibe en la dirección señalada por el alumno al matricularse por medio de una papeleta, que añade, a veces, comentarios y sugerencias del profesor de la Sede Central. También se puede averiguar la nota en el Centro Asociado, donde se guarda una copia de las actas de los alumnos del Centro. Existe, además, un servicio telefó- nico y un servicio telemático para pedir información sobre las notas.