sarrollo rentable de las empresas es un pro- ceso difícil.
Para que este proceso resulte eficaz es ne- cesario comprenderlo y tener claras las fun- ciones que deben desempeñar los principa- les participantes en el mismo.
Los términos ciencia, científico, ingeniería, ingeniero, tecnología y técnico son utilizados con bastante ambigüedad. Conviene inter- pretarlos bien, sabiendo la diferencia y rela- ción entre ellos. Para conseguir que pase al- go en lo que han de colaborar varios grupos heterogéneos de profesionales con ideas y valores diferentes es esencial la comprensión mutua y un lenguaje de comunicación común. Considerada la tecnología como resulta- do de la actividad de I+D, para crearla y apro- vecharla hay que recorrer en ambos senti- dos un camino en uno de cuyos extremos se encuentra el dominio de las ciencias, en su parte media el campo de la tecnología y en su otro extremo el área de los negocios. La tecnología surge en cualquier lugar a lo largo del camino, aunque normalmente lo hace mas frecuentemente en la interfase en- tre ciencia e ingeniería. (Figura 1).
Imaginemos que el camino está ilumina- do por el conjunto de todo el conocimiento y toda la experiencia y que constituye una autopista de dos direcciones con frecuente iteración (quizás por el aire?) hacia adelan-
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te y hacia atrás a lo largo de su iluminado recorrido.
El dominio de la ciencia está poblado prin- cipalmente por científicos, algunos de ellos matemáticos y por ingenieros, particular- mente en el límite entre ciencia e ingeniería, en el que se produce la invención, la con- cepción y el diseño de prototipos. Los cien- tíficos se desenvuelven en la frontera del co- nocimiento, estando muy motivados por el mismo aunque algunos también lo estén por fines útiles. Su categoría se mide por sus pu- blicaciones académicas y pueden no intere- sarse por fin útil alguno. Es lo normal y no debe producir ninguna extrañeza.
Por otra parte el técnico, por el propio sig- nificado de la tecnología «práctica, utilización comercial» debe estar totalmente dedicado a la utilización del conocimiento y de la ex- periencia para la consecución de beneficios. En general, la mayoría de los ejecutivos u hombres de negocios no se encuentran
confortables en el campo de la tecnología por lo que es responsabilidad del técnico plani- ficar y construir la autopista completa que se extiende desde la ciencia a través de la tec- nología hasta los negocios y el mercado, una y otra vez. En la prospección del terreno pron- to advertirá que hay dos simas importantes (a veces casi abismales) que tendrá que puen- tear, una entre la ciencia y la tecnología y otra entre la tecnología y los negocios.
La tarea del técnico no es solo planificar y construir autopistas con sus dos puentes, sino que tendrá que viajar por ellas hasta sus límites extremos de ciencia y negocios te- niendo que residir en ellos durante largos períodos. Tendrá que llevar a las personas de sus respectivos campos a los suyos pro- pios, hacerles sentir bienvenidos, conforta- bles y motivados por la tarea entre manos.
Los técnicos tendrán que darse cuenta que depende de ellos el proceso completo de utilizar la tecnología para el aumento de La Topografía de la Tecnología
los beneficios y que son ellos quienes tienen que tomar el liderazgo para asegurar el pa- so desde la concepción, por todo el camino, hasta el mercado y desde este de regreso a la concepción.
Los técnicos no pueden abandonar sus productos en la frontera del área de los ne- gocios con una nota que diga «para comer- cialización», tampoco, una vez sobrepasa- da la etapa de concepción, dar las gracias a los científicos diciéndoles que su labor ha terminado y pueden regresar a casa.
Tras este esbozo de la compleja misión del técnico en la explotación de la tecnología ha- ré algunas consideraciones adicionales.
La ciencia es el principal ingrediente del conocimiento incorporado a la tecnología, como se demuestra con el descubrimiento, invención, concepción y desarrollo de un nuevo producto o proceso, pero también es muy importante durante las ulteriores etapas hasta su llegada al mercado. En efec- to, a veces se dice que la tecnología mar- cha por delante de la ciencia y en ocasio- nes así lo parece. Por ejemplo, al desarrollarse una tecnología o un mercado pueden presentarse dificultades o zonas de ignorancia y frecuentemente han de supe- rarse problemas empíricamente, sin saber exactamente cómo y por qué. El técnico in- teligente mientras continúa su camino tras- ladará el problema al científico para que averigüe el cómo y el por qué. Con una bue- na comprensión este proceder mejora la tecnología, aumenta los valores competi- tivos, se mejora la protección de las paten- tes e incluso pueden aumentar también las aplicaciones. Con ello el científico satisfará su motivación principal de búsqueda del
conocimiento y contribuirá de modo im- portante a la tecnología, pudiendo decirse que «la ciencia es la madre de la tecnología pero también su hija», frase más de una vez escuchada.
La ingeniería y el ingeniero son la disci- plina y profesión principales implicadas en la tecnología. Un técnico puede ser cual- quiera, preferible pero no necesariamente con algún tipo de formación técnica. Leonardo de Vinci y Faraday constituyen dos ejemplos famosos a este respecto. Sin em- bargo es cierto que los técnicos, cualquiera que sea su especialidad, cuando «aprove- chan todo el conocimiento y toda la expe- riencia para llegar a algo útil» están practi- cando la ingeniería.
Muchas de las ideas que acabo de expo- ner fueron advertidas hace ya tiempo por el catedrático de Ingeniería Química de esta Universidad, Agustín Escardino, que en 1969 creó en Valencia el Instituto Universitario de Química Técnica de Formación Profesional e Investigación que había de transfomarse en 1983 en el actual Instituto Universitario de Tecnología Cerámica concertado con la Asociación de Investigación de la Industria Cerámica.
La ya dilatada labor de este Instituto cons- tituye un elocuente ejemplo de promoción de una tecnología concreta, la cerámica, a través de las relaciones entre la Universidad y las empresas en una comarca con tan gran número de ellas basadas en dicha tecnolo- gía. Sinceramente considero que este Instituto representa un modelo a imitar en otras la- titudes y para otras tecnologías. Por el mis- mo hay que felicitar a la Universitat Jaume I de Castelló, que lo acoge en su seno.
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Dr. Eduardo Primo Yufera, Dr. Enrique Costa Novella, Honorable Sr. Conseller d’Educació i Ciència, excel·lentíssimes i il·lustrísimes au- toritats, Claustre de Professors, estudiants, personal d’administració i serveis, senyores i senyors, estimats amics,
I HA MOLTESraons perquè aquesta
celebració del quart aniversari de la Universitat Jaume I tinga una espe- cial rellevància. Sense cap dubte, el fet de complir un any més ja és important per si mateix, i com passa en la vida d’una perso- na, des de la relativitat del temps, són aquests primers anys els que resulten objecte de prin- cipal celebració. Són tantes les coses que ocorren, tants els projectes que es dissen- yen, tants –per què no dir-ho– els objec- tius que es van assolint, que amb totes les dificultats que puguen aparèixer en el camí, el balanç, any rere any, és positiu.
D’altra banda, seria difícil trobar una mo- tivació de més alt contingut acadèmic per a un acte universitari com aquest que la in- corporació de nous doctors al nostre claus- tre de professors, que a poc a poc incrementa no sols el seu nombre sinó també el treball, l’experiència i la saviesa acumulada.
Aquest curs acadèmic, a la meitat del qual ens trobem, va a quedar en la història de la nostra Universitat com l’any en què, tant en l’àmbit institucional com en el de la concre-
ció, dels projectes d’infraestructura, es por- ta a terme aqueix primer pas que ningú no podrà desfer, se supera aqueix llindar que tots volem creuar.
Sense cap dubte, la ràpida resposta da- vant la petició d’acurtament del període tran- sitori, que en l’acte d’obertura de curs us transmetia, Sr. Conseller, com un desig com- partit per tota la comunitat universitària, ha estat una mostra més de la vostra sensibili- tat personal, de la del Govem de la Generalitat que avui ací representeu, i també, és clar, de la sensibilitat de les Corts Valencianes que aprovaren la llei corresponent, envers aques- ta Universitat. Aqueixa sensibilitat amb la qual esperem continuar comptant en el futur tindrà, per la nostra banda, la corres- pondència del màxim esforç en el treball i el rigor més adequat en les nostres propostes. En aquets moments, quan ja s’han apro- vat les normes que regularan les primeres eleccions claustrals a la Universitat Jaume I, esperem amb la impaciència pròpia de qui veu que s’aproxima un esdeveniment im- portant, la seua publicació en el Diari Oficial per a, immediatament, iniciar un període elec- toral que, en acabar, permetrà emprendre l’elaboració dels Estatuts de la nostra Uni- versitat.
Com en qualsevol procés electoral, i en aquest sentit la Universitat no és una excep- ció, l’existència de posicions legítimament
Discurs del rector
oposades en alguns aspectes pot ser inter- pretada per la resta de la societat com que hi ha divisions o enfrontaments. Res més lluny de la realitat. La institució università- ria ha demostrat àmpliament la capacitat per a la discussió, la confrontació dialèctica i l’a- cord sobre propostes i accions que, en de- finitiva, sempre comporten avanços en la convivència. No podria ser d’una altra ma- nera. Al cap i a la fi, aqueixes són les bases del nostre treball diari i els fonaments del nostre quefer universitari.
En l’àmbit de la consolidació física de la Universitat, continua a bon ritme la cons- trucció dels edificis de l’Àrea Jurídicoi Econòmica, amb l’objectiu que puguen ser utilitzats ja en el pròxim curs acadèmic. Per a culminar amb èxit el repte que suposa la configuració d’un nou campus, articulat al voltant d’un espai únic, estem segurs de con- tinuar comptant amb el suport de totes les
institucions implicades, convençuts de l’o- portunitat de les nostres demandes per a complir millor les responsabilitats en la docència i la investigació que la societat té dret a exigir-nos.
Però si tot això és important i evidencia l’abast de l’aposta col·lectiva que tots fem en el procés de consolidació de la nostra Universitat, hem assistit avui, al llarg d’aquest acte, al que constitueix una de les essències de la vida acadèmica: la incorporació de nous doctors al Claustre universitari.
La meua felicitació als nous doctors i als seus directors, que amb el seu treball, esforç i dedicació, culminen no sols metes perso- nals, sinó que es converteixen en vertaders artífexs de la construcció de l’edifici univer- sitari, i no cal dir que no parle ara d’infra- estructures.
Per una altra banda, és especialment grat i significatiu que s’incorporen també, avui al El rector, Celestino Suárez, el conseller d’Educació, Joan Romero, i l’alcalde de Castelló, José Luis Gimeno
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nostre Claustre com a doctors honoris cau- sa dues il·lustres personalitats universitàries: el professor Costa Novella, precursor al nos- tre país de la moderna enginyeria química, i el professor Primo Yúfera, bioquímic de prestigi i autoritat reconeguda en el camp de la tecnologia d’aliments.
En les seues laudatiorespectives, els pro- fessors Conejero i Escardino, padrins de la investidura, ja han glossat els seus currícu- lums i ens han fet partícips dels seus mèrits acadèmics i els seus valors humans.
Permeteu-me que, coneixent la sincera amistat que els nostres nous doctors hono- ris causa es professen, els unisca un poc més, si pot ser, ressaltant les moltes coses que te- nen en comú i les qualitats i múltiples virtuts que tots dos comparteixen.
Amb admiració i no sense una certa do- si de sana enveja, veiem com uns inicis de la vida acadèmica certament difícils van tenir la contrapartida de l’estreta companyonia, la col·laboració, més il·lusionada i, per què no dir-ho, la competència més honorosa, que és aquella que es basa en l’estudi i en l’es- forç personal per saber més.
Des d’aleshores, les seues vides són exem-
ple de dedicació i lliurament a la docència, a la investigació i a la configuració i suport d’e- quips de treball que consoliden l’avanç con- tinu del coneixement científic. En definitiva, en tots dos es personalitza l’esperit univer- sitari en els seus nivells més elevats.
Així mateix, tots dos han demostrat amb el seu treball rigorós que és possible, i no sols desitjable, combinar el més alt rigor cien- tífic amb l’aplicació profitosa per a la millo- ra de les condicions de vida del conjunt de la societat. No cal ser expert -i per això m’atrevisc- per imaginar i, fins i tot, com- prendre la importància i la transcendència directa de les seues investigacions, en en- ginyeria química i bioquímica, sobre el be- nestar quotidià de tots nosaltres.
Professors Costa Novella i Primo Yúfera, amb la vostra incorporació al Claustre de la nostra Universitat ens feu el regal que un universitari més pot apreciar: posar el seu nom al costat de les persones a les quals res- pecta i admira i, sens dubte, el vostre nom està unit avui al de la Universitat Jaume I.
Gràcies per l’exemple que representeu per a tots nosaltres.