MUNICIPIO DE PEROTE

15.1

Datos Geográficos y Políticosg

y

Pertenece a la jurisdicción de la Región de Xalapa con fundamento en el Acuerdo número 005/2000 en el que se crean las Delegaciones Regionales de la Secretaría de Educación y Cultura, publicado en la Gaceta Oficial del día 18 de febrero de 2000.

Perote es voz castellana y aumentativa de Pero, equivalente a Pedro, es decir Pedrote. Abierto el camino de La Antigua y Ulúa hacia México, el 20 de junio de 1525 se dió licencia a Francisco de Aguilar, vecino de la Villa Rica, para instalar una venta en el sitio de Pinahuizapan, y el 10 de octubre del mismo año se le autorizó para edificar una casa a manera de mesón; pero fue enp ; p 1527 cuando Pedro Anzuares fundó el mesón San José y como dicen que era alto y grueso, le decían Perote o pedrote, y al poblado que empezó a fundarse en torno al mesón y venta, se le llamo Perote. La antigua aldea indígena que allí existia se llamaba Pinahuizapan, voz náhuatl que significa "En el agua de las vergonzosas o sensitivas (mimosa púdica)". Ahí se construyó la fortaleza de San Carlos, tan mensionada en la historia y en ella se inició el H. Colegio Militar.y g Ahí murió don Guadalupe Victoria.

Se ubica en las coordenadas 19° 34’ latitud norte y 97° 15’ longitud oeste, a una altura de 2,400 metros sobre el nivel del mar. Limita al Norte con Altotonga, Villa Aldama, Jalacingo y Las Vigas de Ramírez, al Este con Acajete y Tlanelhuayocan, al Sureste con Xico, al Sur con Ayahualulco y al Oeste con el Estado de Puebla; contando con una superficie de 735.35 Km2 y ocupa un

y ; p y p

0.96 porciento del territorio veracruzano. Se encuentra a una distancia aproximada de 51 kms. de la ciudad de Xalapa, capital del Estado.

Este municipio, en el presente, es semiurbano y se encuentra en la zona económica federal III, área geográfica “C” de salarios mínimos cuyo monto diario asciende a $42.11 pesos desde el 1 de enero de 2004. Cabe destacar que de acuerdo a la información de la Secretaría de Finanzas Pl ió (SEFIPLAN) l 80 37% d l bl ió d ti i 2 y Planeación (SEFIPLAN), el 80.37% de la población ocupada tiene ingresos menores a 2 salarios mínimos diarios.

De acuerdo a las últimas cifras emitidas por el CONAPO en el 2002, el grado de marginación de este municipio es considerado Medio, teniendo un índice de -0.51203 y ocupando el lugar 176p , y p g en el contexto Estatal y el 1624 Nacional. Asimismo, este municipio no esta considerado en las micro regiones de la SEDESOL.

La población municipal para 1990 fue de 44,236; para 1995 fue de 51,688 y en el año 2000 aumentó a 54 365 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de aumentó a 54,365 personas de acuerdo a la información emitida por el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), el cual publicó los principales resultados por Localidad, de los Estados Unidos Mexicanos, en el XII Censo General de Población y Vivienda 2000. En este último censo la población incrementó un 5.17%; de las 54,365 personas, 26,923 son hombres y 27,442 son mujeres. De esta población corresponde: 6,572 de 0 a 4 años; 1,696 de 5 años; 12 086 de 6 a 14 años; 3 616 de 15 a 17 años; y 30 395 de 18 años y más

Cabe destacar que Perote tiene una Población Económicamente Activa de 19,622 personas, de las cuales 19,460 están ocupadas y 162 desocupadas; asimismo, existen 18,268 personas inactivas y 107 no específicas.y p

En cuanto a la población ocupada, en lo que a distribución de sectores se refiere, este municipio se dedica principalmente al sector terciario con 8,405 habitantes, es decir, a las actividades que ofrecen servicios a la sociedad, a las personas y a las empresas comerciales y de servicios; seguido, en segundo lugar, por 6,849 personas dedicadas al sector secundario abocadas a la i d t i t f ió d l t i i bi d últi l industria y transformación de las materias primas en un bien de consumo; y por último, al primario, con 3,958 personas dedicadas a la producción de materias primas en actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, silvícolas y de minería.

En las actividades productivas de la población ocupada, se encuentra en primer lugar, la industria manufacturera; en segundo la agricultura ganadería aprovechamiento forestal pesca industria manufacturera; en segundo, la agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza; en tercero la comercial; quedando en cuarto lugar, otros servicios excepto Gobierno. Asimismo, es importante señalar que las labores en las que se emplean primordialmente los habitantes es en el orden siguiente: 10,899 empleados y obreros; 4,440 trabajadores por su cuenta; 1,789 jornaleros y peones; 1,247 trabajadores familiares sin pago; y por último, 470

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Infraestructura Municipal

Los servicios públicos no son abundantes destacando que el 9 55% de la población habita en Los servicios públicos no son abundantes destacando que, el 9.55% de la población, habita en vivienda sin energía eléctrica, el 14.73% carece de drenaje y excusado, y el 9.93% no cuenta con agua entubada.

Hasta 1999, el municipio contaba únicamente con 113.2 carreteras: 17.3 alimentadoras estatales pavimentadas; 45.7 troncal federal pavimentada; y 50.2 de caminos rurales revestidos.p ; p ; y El último resultado analizado del Censo de Población y Vivienda para el año 2000, reporta que este municipio cuenta con 52 localidades; de las cuales 26 localidades tienen un rango de 1 a 49 habitantes; 5 de 50 a 99; 8 de 100 a 499; 4 de 500 a 999; 4 de 1,000 a 1,999; 2 de 2,000 a 2,499; 2 de 2,500 a 4,999; y 1 de 20,000 a 49,999 habitantes.

15.3 Contexto educativo:

La Secretaría cuenta con datos del grado escolar de los habitantes, derivados de la información de fuentes como Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática, Censo 2000 y reportes estadísticos de la Secretaría de Educación Pública, como se muestra seguidamente:p , g

De la población de 6 a 14 años de edad: 10,021 saben leer y escribir y 2,031 que no saben. Ocupando los lugares números 25 y 34 en el Estado, respectivamente; con un total de 12,086 habitantes en este rango de edades.

De la población de 15 años y más 34,011: en el año de 2000 se encontraban 29,146 alfabetos y 4,833 por alfabetizar, ocupando los lugares números 27 y 41 en el Estado, respectivamente. Es decir, el 14.21% del total de este rango de edad era analfabeta, presentando, en esa fecha, un decremento en el índice de analfabetismo de -2.42%. Es importante señalar que para julio de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 486 personas fueron de 2003 el Instituto Veracruzano de Educación para Adultos informa que 486 personas fueron alfabetizadas, lo que representa que del 14.21% se disminuyó al 12.78%.

De acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos 2003-2004, la población de 3 a 5 años inscrita en Preescolar fue de 679 alumnos en el primer grado; 1,077 en el segundo; sumando un total de 1,756.,

En Primaria, 1,711 en el primer grado; 1,658 en el segundo; 1,659 en el tercero; 1,565 en el cuarto; 1,437 en el quinto; y 1,431 en el sexto, dando un total de 9,461 personas.

Los inscritos en el nivel de Secundaria fueron 1,206 en el primer grado; 1,119 en el segundo; y 891 en el tercero, teniendo un total de 3,216.

Habiéndose inscrito al nivel de Bachillerato un total de 2,381 alumnos: 989 en el primer grado; 773 en el segundo; y 619 en el tercero.

En Capacitación para el Trabajo se inscribieron 2 263 alumnos y 109 en Educación Especial En Capacitación para el Trabajo se inscribieron 2,263 alumnos, y 109 en Educación Especial. En Educación Superior se inscribieron 198 alumnos.

En cuanto al servicio que ofrece la Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Veracruz y de acuerdo a la estadística de Inicio de Cursos del ciclo escolar 2003-2004 la matrícula es de 14,433 alumnos en educación básica, lo que representa un 82.44% de la población de 3 a 15, , q p p años; atendidos por 582 docentes, en un total de 91 escuelas. Cabe destacar que de acuerdo a la Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional de la Secretaría de Educación Pública el rango de edad de 3 a 5 años es para preescolar, de 6 a 14 años para primaria y de 12 a 15 años para secundaria.

Reporta el Catálogo de Centros de Trabajo que los servicios educativos instalados son 132 , incluyendo los de tipo administrativo, bibliotecario, de apoyo, docentes, etc. Asimismo, la oferta educativa, es decir los centros de trabajo docentes, ascienden a 29 en Preescolar, 43 en, j , , Primaria, 19 en Secundaria, 11 en Bachillerato, 2 en Educación Inicial, 2 en Educación Especial, 5 en Capacitación para el Trabajo, 1 Tecnológico, y 2 en Educación para Adultos. Los indicadores educativos más relevantes en el ciclo escolar 2002-2003 (Fin de Cursos) reportan una deserción de: 3.13% en preescolar; 4.14% en primaria; 5.85% en secundaria; y 11.45% en bachillerato. Una reprobación de: 6.87% en primaria; 16.27% en secundaria; y 34.88% en bachillerato; y por último una eficiencia terminal de: 76.38% en primaria; 77.82% en secundaria; y 65.68% en bachillerato.

15.3.2. Análisis de la Demanda

Este municipio se encuentra ubicado en la zona central-occidente del Estado, su topografía es quebrada; el Cofre de Perote se localiza precisamente en la parte sur de la Sierra Madre Oriental. Su hidrografía es muy importante puesto que en el Cofre de Perote se forman tresg y p p q vertientes, las de los ríos Huitzilapan y Nautla, debido a los numerosos arroyos; existen arroyos de corto caudal, como son el Cocozatla, Tinimil, Aninilla, Obispo y el Venero de Pinaguztepec; en otros destacan el Tilapa, Tecajete, Carnestolenda, Tonaco y Negra. Su riqueza está representada por minerales como la calera de Perote Santa Emilia, oro, banco de material, plata y cal; entre su vegetación sobresale el pino oyamel encino y otras por lo apreciado de su y cal; entre su vegetación sobresale el pino, oyamel, encino y otras, por lo apreciado de su madera. Existe el tipo de suelo regosol, que es muy susceptible a la erosión, su textura es franca o franca arcillosa. El porcentaje en que se utiliza para la agricultura y la ganadería es menor al 50%.

Para acercarnos a las características de la demanda educativa debemos considerar los aspectos económicos y productivos del municipio, que en lo referente a la agricultura, cuenta con una superficie total de 25,941.072 hectáreas, de las que se siembran 21,938.886 hectáreas, en las 3,341 unidades de producción. Los principales productos agrícolas en el i i i l fi i h h tá l i i t í 13 296 f ij l 1 420 municipio y la superficie que se cosecha en hectáreas es la siguiente: maíz 13,296, frijol 1,420, papa 950 y haba seca 1,580.

En el municipio existen 137 unidades de producción rural con actividad forestal, de las que 8 se dedican a productos maderables. En lo correspondiente a la ganadería tiene una superficie de 20,843 hectáreas dedicadas a esta actividad, en donde se ubican 2,407 unidades de producción

l ti id d d í l t ió d i l t í d d i i rural con actividad de cría y explotación de animales; cuenta con cría de ganado porcino, ovino, equino y caprino. La población ocupada se concentra principalmente en el sector terciario, con 8,405 personas.

Existen en el municipio 333 hablantes de lengua indígena, que representan el 6.47% de lap g g , q p población regional, siendo la principal lengua indígena el Náhuatl con 165 personas, y la segunda la Totonaca con 89.

Derivado de los anterior, la demanda educacional es distinta a la generalizada para los demás municipios que conforman la Región a la que pertenece, con condiciones Medias de marginación y pobreza, en este caso; es decir, se diferencia de los demás municipios de la marginación y pobreza, en este caso; es decir, se diferencia de los demás municipios de la delegación porque 5 son considerados de muy alta marginación, 10 de alta, 1 de baja (Banderilla), y 1 de muy baja (Xalapa).

La demanda potencial para el ciclo escolar 2003-2004 en este municipio es de 3,870 niños para el nivel preescolar; de 8 904 para primarias; de 3 529 para secundaria; y de 2 550 para el nivel preescolar; de 8,904 para primarias; de 3,529 para secundaria; y de 2,550 para bachillerato (Anexo 24). Dando como resultado una demanda por atender de: 2,114 niños en el nivel de educación preescolar; -557 en el de primaria; 313 en el de secundaria; y 169 en bachillerato.