3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
4.1.1 Presentación de resultados de las encuestas aplicadas a
1. Consideraría que la administración del Plantel es:
Tabla: 4.1. Administración del plantel
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Muy Adecuada 10 42%
Poca adecuada 12 50%
Ninguna 2 8%
TOTAL 24 100%
Figura 4.1 Representación porcentual de administración del plantel
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 12 que corresponde al 50%, considera que la administración del plantel es poca adecuada, 10 que corresponde al 42% muy adecuada y 2 que corresponde al 8% ninguna.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes consideran que la administración del platel es poco adecuada, existe falencias administrativas en el proceso de gestión, exponen que debe existir planificación con énfasis en el mejoramiento para el nivel administrativo y sus docentes.
Muy Adecuada 42% Poca adecuada 50% Ninguna 8%
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2. ¿Cómo deben actuar los administradores de una institución?
Tabla: 4.2 Administradores de una Institución
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Pedagógicamente 5 21%
Didácticamente 6 25%
Administrativamente 2 8%
Todos 11 46%
TOTAL 24 100%
Figura 4.2 Representación porcentual administradores de una Institución
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 11 que corresponde al 46% piensa que los administradores deben actuar de forma pedagógica, didáctica, administrativamente, 6 que corresponde el 25% cree debe ser solo didáctica, 5 que corresponde al 21% pedagógica y 2 que corresponde al 8% administrativamente.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes deberían actuar pedagógicamente, didáctica y administrativa, por lo tanto se necesita una mayor información administrativa hacia cada docente y que se refleje en cada uno de los grados ayudando a generar mejoras en la administración general.
Pedagógicamente 21% Didácticamente 25% Administrativamente 8% Todos 46%
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3. ¿Cómo cree usted que es aplicada la distribución de trabajo en la administración?
Tabla: 4.3 Distribución de trabajo en la administración
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Muy Adecuada 5 21%
Adecuada 14 58%
Poca adecuada 5 21%
TOTAL 24 100%
Figura 4.3 Representación porcentual distribución de trabajo en la administración
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán”
Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 14 que corresponde al 58% que considera que es adecuada la distribución de trabajo de la administración, 5 que corresponde al 21% muy adecuada y poca adecuada y 0 a ninguna.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera adecuada la distribución de trabajo de la administración sin embargo hay un gran porcentaje que no está de acuerdo y que cree que debe haber mejoras como una mejor comunicación para generar la distribución. Muy Adecuada 21% Adecuada 58% Poca adecuada 21% Ninguna 0%
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4. ¿Cree que la Gestión Educativa va de la mano con el proceso administrativo? Sea su respuesta afirmativa o negativa por favor explique ¿por qué?
Tabla: 4.4 Gestión Educativa
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Si 24 100 %
No 0 0%
TOTAL 24 100%
Figura 4.4 Representación porcentual Gestión Educativa
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 22 que corresponde al 100% cree que la Gestión Educativa va de la mano del proceso administrativo.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que la totalidad porcentual de docentes están de acuerdo que la Gestión Educativa va de la mano del proceso administrativo por lo tanto debería efectuarse tomando en cuenta esa consideración.
Si 100%
No 0%
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¿Por qué? Cree que la Gestión Educativa va de la mano con el proceso administrativo?
Tabla: 4.5 Proceso administrativo
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Juntas en beneficio de la institución 8 33% Se debe mantener un proceso 10 42% Todo va en proceso de enseñanza 6 25% TOTAL 24 100%
Figura 4.5. Representación porcentual de Proceso Administrativo
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 10 que corresponde al 42% que la Gestión Educativa va de la mano con el proceso administrativo porque debe seguir un proceso, 8 que corresponde al 33% porque juntas en beneficio de la institución y 6 que corresponde al 25% porque todo va en proceso de enseñanza.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera que si va de la mano porque se debe mantener un proceso analizan que para cada ejecución deben existir procesos como planificación para el cumplimiento de metas y objetivos.
Juntas en beneficio de la institución 33% Se debe mantener un proceso 42% Todo va en proceso de enseñanza 25%
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5. ¿Está de acuerdo en que se aplique los siguientes procesos educativos en su institución?
Tabla: 4.6. Procesos educativos
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Pedagógico- curricular 20 83%
Organizativa 2 8%
Administrativa 2 9%
Total 24 100%
Figura 4.6. Representación porcentual Procesos educativos
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 20 que corresponde al 83% está de acuerdo en que se aplique como procesos educativos el pedagógico- curricular, 2 que corresponde al 9% administrativo y 2 que corresponde al 8% organizativo.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes están de acuerdo en que se aplique el proceso educativo pedagógico- curricular en su institución ya todo cambio es bueno siempre y cuando estos sean planificados o notificados a su debido tiempo para evitar controversias durante su ejecución.
Pedagógico- curricular 83% Administrativa 9% Organizativa 8%
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6. ¿Cómo es su relación de docente con la dirección del plantel?
Tabla: 4.7. Dirección del plantel
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Muy Adecuada 18 75%
Poca adecuada 5 21%
Ninguna 1 4%
Total 24 100%
Figura 4.7. Representación porcentual Dirección del plantel
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 18 que corresponde al 75% es su relación de docente con la dirección del plantel es muy adecuada, 5 que corresponde al 21% poco adecuada y 1 que corresponde al 4% ninguna.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera que si es muy adecuada la actitud como docentes en el plantel donde labora, pero si consideran el desvase que llevan con el cumplimiento de nuevas políticas educativas y el trabajo que en estas se desarrollan. Muy Adecuada 75% Poca Adecuada 21% Ninguna 4%
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7. ¿Cómo se encuentra actualmente el ambiente laboral en su plantel?
Tabla: 4.8. Ambiente laboral
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Optimista 12 55%
Organizado 10 45%
Total 22 100%
Figura 4.8. Representación porcentual ambiente laboral
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 12 que corresponde al 58% en cómo se encuentra actualmente el ambiente laboral en su plantel es optimista, 10 que corresponde al 42% organizado y 0 que corresponde al 0% ninguno.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera optimista el ambiente laboral generado por el vivir diario con cada uno de los alumnos en sus aulas de aprendizaje, así también lo consideran organizado porque este se debe cumplir con el pensum académico y sus días laborables dentro de lo establecido por el ministerio de educación. Optimista 58% Organizado 42% Ninguno 0%
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8. ¿Considera necesario que se evalué consecutivamente al personal docente y administradores?
Tabla: 4.9. Persona docentes y administradores
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Si 20 84%
No 4 16%
Total 24 100%
Figura 4.9. Representación porcentual docentes y administradores
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán”
Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 20 que corresponde al 83% si considera necesario que se evalué consecutivamente al personal docente y administradores, 4 que corresponde al 17% no lo considera.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera necesario que si se evalué consecutivamente al personal docente y administradores aplicando su desarrollo de manera idónea sobretodo en el control y que estos sean de acuerdo al área de trabajo, es decir donde están desempeñando su trabajo con las materias que cada uno domina.
Si 83% No
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9. Cuál de los procesos establecidos por la administración considera que se aplica en su institución?
Tabla: 4.10. La administración considera
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Estructurados 9 37%
Semiestructurados 15 63%
Total 24 100%
Figura 4.10. Representación porcentual la administración considera
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 15 que corresponde al 63% consideran que los procesos establecidos por la administración son estructurados, 9 que corresponde al 37% estructurados.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera necesario los procesos establecidos semiestructurados por la administración son buenos porque cumplen con lo establecido y distribuido en la planificación curricular no hay nada que agregar ni nada que ocultar mencionan, por lo tanto si debe proponer aplicaciones grupales y cursos en beneficio de una nueva alternativa de innovación.
37%
63%
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10. ¿Cómo considera que fue el desarrollo pedagógico en el presente año lectivo?
Tabla: 4.11. Desarrollo pedagógico
OPCIONES Frecuencia PORCENTAJE
Excelente 10 42% Bueno 12 50% Regular 1 4% Deficiente 1 4% Total 24 100%
Figura 4.11. Representación porcentual desarrollo pedagógico
Fuente: Docentes de la Escuela Gral. Rivadeneira- Gral. Terán” Elaborado por: Karina Iza
Análisis.- De los 24 docentes que constituyen la muestra, 12 que corresponde al 50% considera bueno el desarrollo del plan institucional pedagógico en el presente año lectivo, 10 que corresponde al 42% excelente, 1 que corresponde al 4% regular y deficiente respectivamente.
Interpretación.- De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un gran porcentaje de docentes considera buena del plan institucional pedagógico en el presente año lectivo por lo tanto si hay que mantener esa planificación sin que esta se pueda mejorar porque si ha tenido falencias mínimas las cuales han sido superables.
Excelente 42% Bueno 50% Regular 4% Deficiente 4%
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