Universidad Técnica Particular de Loja
TITULACIÓN DE INGENIERÍA EN SISTEMAS INFORMÁTICOS Y
COMPUTACIÓN
Guía para elaboración de Propuestas de Proyectos de Fin de Titulación
Información General del Proyecto
Título del proyecto: Educación virtual en Ecuador Duración: 9 meses
Propuesto por: Equipo:
Juan Carlos Torres Díaz Carlos Correa Granda Héctor Gómez Inés Jara Diego Alvarado Daysi Karina García Lorena Condolo Martha Agila Pablo Torres Rosario Requena Paola Andrade
Docente Investigador: Juan Carlos Torres Díaz ([email protected])
Línea de Investigación:
Tecnología aplicada a la educación
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Propósito / Descripción
El proyecto busca levantar información de las universidades ecuatorianas de las categorías A, B y C, esta información permitirá contar con una línea de base respecto al uso de la tecnología en el sistema educativo del país, esta información es fundamental para la toma de decisiones que permitan optimizar el uso de la tecnología y maximizar sus efectos en el rendimiento académico de los estudiantes.
Se levantará información referente a como los estudiantes utilizan la tecnología en sus actividades académicas y de entretenimiento. Se buscará patrones de uso de la tecnología y se categorizará a los estudiantes en grupos homogéneos; así también se buscará la existencia de relaciones entre los usos de la tecnología y el éxito académico que alcanzan los estudiantes lo que permitirá determinar el real efecto de las herramientas informáticas dentro del sistema educativo.
Un tema sensible que requiere de un análisis sustentado es el que tiene que ver con el uso ético de la tecnología, esto incluye el plagio de información en la red y las implicaciones que tendría sobre los niveles de aprendizaje y el éxito académico.
Competencias a desarrollar
Levantar, tabular y organizar datos para la toma de decisiones
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Componentes:
Componente Descripción
Diseño de la investigación En este componente se van a definir todos los aspectos
metodológicos que se requieren previo inicio del trabajo, dse definen aquí instituciones, tamaños de muestras, cuestionarios, procedimientos estadísticos de análisis. Este trabajo está a cargo del proponente del proyecto y será dado a conocer a los participantes.
Inducción a tesistas Es una etapa de formación en la que se da a conocer de
forma detallada la metodología a empelar, el
procedimiento, aspectos legales, plazos y entregables.
Levantamiento y organización de datos En este componente, los participantes encuestan a los estudiantes y profesores de las universidades, digitan los datos y realizan un análisis preliminar de los mismos.
Tratamiento y análisis de datos En esta etapa se aplican procedimientos estadísticos a fin de obtener, entre otros resultados, categorizaciones, correlaciones, modelos de regresión. Con esos insumos se procede a documentar las relaciones y hallazgos.
Generación de informe Es la etapa final, consiste en documentar el trabajo y
consta de los siguientes apartados: Introducción Metodología Resultados Discusión de resultados Conclusiones Referencias
Estrategia o Metodología de desarrollo (Opcional)
Como parte inicial, la UTPL a través del director del proyecto diseñará el proyecto en sus aspectos metodológicos y organizativos. Posteriormente se procederá a instruir a los estudiantes y a poner en práctica los siguientes aspectos:
114 Aspecto 1: Autorización y levantamiento de datos para una muestra representativa en cada institución seleccionada
Aspecto 2: Utilización del cuestionario “usos de tecnología en las universidades” basado en los utilizados en los proyectos PIC, DLINHE, ECUADOR
Aspecto 3: Aplicación de análisis multivariante para obtener categorizaciones respecto a los usos de Internet para la educación y para el entretenimiento.
Aspecto 4: Aplicación de regresiones (lineales, logísticas) para obtener modelos explicativos y/o predictivos que expliquen las distintas realidades.
Aspecto 5: Levantamiento de información cualitativa utilizando las técnicas: entrevista semi-estructurada, cuestionarios y búsqueda de información institucional en la red.
Resultados esperados
Informe de investigación con los apartados siguientes:
Introducción: que se trata el trabajo / objetivos / preguntas de investigación /importancia del trabajo / componentes del trabajo
Marco teórico: revisión teórica de por lo menos 25 autores que traten los temas de brecha digital/usos de Internet/rendimiento académico/
Metodología: provista por la UTPL
Resultados: Descripción de los hallazgos
Discusión de los resultados:
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Cronograma
En función de cada componente, indicar la duración estimada.
Componente Tiempo
Diseño de la investigación 1 mes
Inducción y formación de los investigadores 1 mes
Levantamiento y organización de datos 2 meses
Tratamiento y análisis de datos 1 meses
Generación de informe 2 mes
Presentación y trámites legales 1 mes
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Anexo 1: Listado de universidades de categorías A, B y C
Universidades Categoría A Escuela Politécnica Nacional
Escuela Superior Politécnica del Litoral Universidad San Francisco de Quito
116 Universidades Categoría B
Escuela Superior Politécnica de Chimborazo Pontificia Universidad Católica del Ecuador Universidad Casa Grande Universidad Católica Santiago de Guayaquil
Universidad Central del Ecuador Universidad de Cuenca
Universidad del Azuay
Universidad Estatal de Milagro Universidad Nacional de Loja
Universidad Particular Internacional Sek Universidad Politécnica Salesiana Universidad Técnica de Ambato Universidad Técnica del Norte
Universidad Técnica Estatal de Quevedo Universidad Técnica Particular de Loja
Universidad Tecnológica empresarial de Guayaquil Universidad Tecnológica Equinoccial
Universidad Tecnológica Indoamérica
Universidades categoría C
Escuela Superior Politécnica agropecuaria de Manabí Universidad de Especialidades Turísticas
Universidad de las Américas
Universidad del Pacífico – Escuela de Negocios Universidad Estatal del Bolívar
Universidad Internacional del Ecuador
Universidad Laica Vicente Rocafuerte del Ecuador Universidad Metropolitana
Universidad nacional de Chimborazo
Universidades de Especialidades Espíritu Santo Universidad Regional Autónoma de los Andes Universidad Técnica de Babahoyo
Universidad Técnica de Cotopaxi Universidad Técnica de Israel
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