informáticos o comunicacionales productos de las industrias culturales.
Recurriré a la descripción general de la pregunta planteada con anterioridad y de los subcapítulos posteriores sobre las formas de divertirse, socializarse en sus tiempos libres de
la generación juvenil ochentera y noventera (Con entrevistas a algunos padres de familia de
los jóvenes informantes para resaltar y comparar los niveles generacionales). En estas décadas de los 80 y 90, de esta gratuita tradicionalidad, lo manifiesto para diferenciarlo de los modos de influencias o estrategias de relacionarse y de interactuar o conversar con los jóvenes de la generación después del Internet.
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a. El prestigio social de comprar.
Entender a las generaciones juveniles pasadas y compararlo con la generación actual para observar los cambios en cuanto a los consumos culturales y su relación con el prestigio social
de comprar; La estética, que identifica a los estilos juveniles, marcados por ejemplo, por el pelo, la
ropa, accesorios entre otros. (Zarzuri, 2000; p.01). Esta situación se demuestra con las formas o estilos de vestirse a través de las “marcas” explicando con la generación ochentera y noventera de la juventud laredina:
“Tener en esos años zapatillas de marca Nike, Diadora, Adidas, Reebook, Fila, Converse, New Balance, Le Cop Sportif, era la moda y así uno no podía conseguir esas zapatillas, era tener prestigio social a comparación de las zapatillas deportivas Tigre, North Star o las zapatillas “estrellitas”. (Padre de familia de joven entrevistado, sector Laredo Viejo).
La distinción de compras de precios y marcas eran para consumidores de acuerdo a las condiciones económicas, en el caso de las zapatillas “Estrellitas” que eran producidas en el Perú para un mercado consumidor de bajos recursos económicos:
Las "Estrellitas" fueron las zapatillas más populares en los sectores desfavorecidos del Perú durante la década de los noventa. Con un precio que oscilaba entre los 4 a 5 soles, rápidamente se posicionaron en el sufrido mercado nacional de entonces. Eran tiempos de crisis económica y estas zapatillas eran la solución perfecta para las escuálidas billeteras de los padres de familia de aquella época. El único detalle, es que este calzado no superaba la semana de uso. En ocasiones se destrozaban el mismo día en que eran estrenadas. Era un milagro encontrar a alguien con unas estrellitas todavía vigentes luego de un mes de uso. Terokal, pitas, alambre, cartón, trapos, todo valía para mantener vivas a las estrellitas por al menos una temporada. Las zapatillas más populares de los pobres del Perú venían en color blanco, eran de una tela dura, con hileras blancas, la suela era plana y de color negro por dentro y verde por fuera. Se les llamaban "Estrellitas" por el diseño que llevaban en los costados, una estrella azul de cinco picos y dos signos de mayor en color azul. El material era un tipo de material plástico cocido a la
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tela blanca. Era típico ver en los noventas a niños de la costa y sierra del país utilizando este calzado que rápidamente desarrollaba un enorme par de agujeros en la suela… (Tarata 21, 2016; p.01)
Respecto a las prendas de las camisas y pantalones como objetos de estética y estilos de vestirse de la generación ochentera y noventera:
“De marca de camisas estaba de moda y se ponían los muchachos las camisas Surf, Ocean Pacific (OP), Guees, Kaepa, Ellese, No Fear, Maui (...) y de pantalones me acuerdo creo hasta ahora hay Lois, Jordache, Sasson, Tommy Hilfiger que se compraba en Trujillo en los lugares como el Sótano, Casa Campana, galerías de la plazuela Iquitos del centro, era exclusivo para los jóvenes que tenían unos ingresos económicos por encima de los que compraban sus ropas imitadas de las originales en los puestos de venta de la Ex Malvinas”. (Padre de familia de joven entrevistado, sector 30 de Noviembre).
Igarza (2010) trata de relacionar, comparar y diferenciar los accesos a las compras como función social de las generaciones pasadas y actuales:
El mismo fenómeno social que se conoció cuando en los años 90 se difundió la elevada penetración del calzado deportivo más caro entre los segmentos sociales de menor nivel de consumo. Así como el móvil es el único capaz de permitirles acceder a la plena conectividad “soñada” porque no tienen otros medios ni lugares dónde hacerlo o sentirse parte, el calzado deportivo tal vez sea el único par para toda la semana, lunes a domingo, trabajo y ocio. Además, poseer la marca de moda da prestigio social. No tienen varios pares de calzado utilizables según la función social. Por eso, invierten más por unidad comprada que los segmentos de mayor consumo, tanto cuando adquieren un móvil como cuando adquieren calzados deportivos. (Igarza, 2010; 65)
Con la generación actual de los jóvenes laredinos entrevistados, el prestigio de comprar se mide a través de poseer un bien cultural de marca o del precio o compra, en nuestro caso de investigación, podemos evidenciar a través de los consumos de los teléfonos celulares o
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móviles para describir y analizar los precios de compra de los equipos. El prestigio social de comprar está determinado por el consumo de los teléfonos celulares o móviles, como se presenta en el cuadro N° 21:
CUADRO Nº 21:
PRECIOS DE COMPRA DE EQUIPO DE TELÉFONOS CELULARES O MÓVILES.
Nota: H: Hombre; M: Mujer; T: Total.
Fuente: Registro de entrevista del 30 de setiembre al 14 de diciembre de 2018
El 41.9% de preferencia de los jóvenes entrevistados refirieron haber obtenido o comprado sus teléfonos entre s/300 y s/400 soles, para el 18.8% manifestaron haber comprado su equipo entre s/100 y s/200 soles (caso particular se denota en la compra en las mujeres jóvenes en estos precios con el 28.8% en comparación de los jóvenes hombres con el 7.5%), los que prefieren entre los s/500 y s/900 soles están con el 19.6% y entre los jóvenes
entrevistados cuyas compras oscilan entre s/1000 y s/2000 a más están con el 17.0%.
Aclarando que las alternativas de precios de los celulares y sus usos, se deben a las condiciones económicas y sus respectivas posibilidades de adquirirlo por cada joven.
PRECIOS (S/) Soles.
ZONA URBANA DE LAREDO
H % M % T % 1600-2000 a más 03 05.7 02 03.4 05 04.5 1300-1500 05 09.4 04 06.7 09 08.0 1000-1200 03 05.7 02 03.4 05 04.5 800-900 04 07.5 03 05.1 07 06.3 500-700 08 15.2 07 11.8 15 13.3 300-400 25 47.2 22 37.4 47 41.9 100-200 04 07.5 17 28.8 21 18.8
No compró/no tiene celular 01 01.8 02 03.4 03 02.7
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GRÁFICO Nº 21:
PRECIOS DE COMPRA DE TELÉFONOS CELULARES O MÓVILES. (S/.)
Fuente: Elaborado en base al cuadro N° 21.
“…Tengo un celular que costó 340 soles, me compró mi tío con su tarjeta Saga Falabella me regaló el año pasado, es prepago, hasta ahorita lo tengo (…), estoy ahorrando para comprarme uno nuevo... pero primero quiero ahorrar...” (Entrevistado, 21 años, sector La Merced)
“Me costó mi celular como s/1600 soles, por un plan de pos pago para pagar el plan s/129.00 soles mensuales (…) con mi tarjeta de crédito lo compré (…) trabajo en la empresa azucarera y de lo que me pagan mensual lo compré…” (Entrevistado, 24 años, sector Ex Campamento)
Dentro de las alternativas cuantitativas, se les preguntó además al grupo de jóvenes entrevistados (equivalente al 60.7%) quienes compraron sus celulares entre el s/100 y el
s/400 soles, si ¿tener un celular con un precio mucho más alto les generaría tener más
ventaja o desventaja en comunicarse con sus amigos o familiares?, el caso de algunos testimonios:
“Comprarme un celular mucho más caro si hay ventaja porque tienes un celular con la tecnología actual y puede uno sacar fotos con mucha más resolución, más capacidad, más rápida para chatear y novedades para ver…” (Entrevistado, 19 años, sector Pueblo Viejo)
0 10 20 30 40 50 1600-2000 a más 1300-1500 1000-1200 800-900 500-700 300-400 100-200 No compró/no tiene celular 4.5% 8% 4.5% 6.3% 13.3% 41.9% 18.8% 2.7%
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“Yo quiero comprarme un celular bueno para ver videos con pantalla grande (…) los nuevos traen mejores cosas, por eso quiero comprarme, el mío es un chanchito (celular de marca barata y antiguo en su diseño) y habrá uno que me compre mejor…” (Entrevistada, 20 años, sector Lambayeque)
“Claro… Hay que comprar uno (celular) para que nos dure y tiene que ser de buena marca… gastar un poquito más para que nos dure porque si compramos uno de segunda o usadito nos sale más caro…” (Entrevistada, 22 años, sector Los Héroes)
Además también se les preguntó dentro de las compras de “marcas” de teléfonos celulares o móviles es la otra forma de comprensión del prestigio social, como se refiere a continuación en el cuadro y gráfico N° 22:
CUADRO Nº 22:
COMPRA DE “MARCAS” DE TELÉFONOS CELULARES O MÓVILES.
Nota: H: Hombre; M: Mujer; T: Total.
Fuente: Registro de entrevista del 30 de setiembre al 14 de diciembre de 2018
COMPRA DE MARCAS ZONA URBANA DE LAREDO
H % M % T % Huawei 09 16.9 06 10.2 15 13.4 Samsung 19 35.8 24 40.6 43 38.5 Nokia 06 11.3 04 06.7 10 08.9 Lenovo 05 09.4 03 05.1 08 07.1 LG 07 13.2 13 22.0 20 17.8 Sony 04 07.5 06 10.2 10 08.9 Mobile 02 03.7 01 01.6 03 02.7
No compró/no tiene celular 01 01.8 02 03.5 03 02.7
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GRÁFICO Nº 22:
COMPRA DE “MARCAS” DE TELÉFONOS CELULARES O MÓVILES.
Fuente: Elaborado en base al cuadro N° 22
De acuerdo al cuadro y gráfico N°22,el 38.5% de los jóvenes entrevistados manifestaron
haber comprado celulares de marca “Samsung”, seguido del 17.5% quienes refirieron tener celulares de marca “LG”, y el 13.4% de los entrevistados usan la marca “Huawei”, seguido
de las marcas “Nokia” y “Sony” con el 08.9% respectivamente para ambos. Desde la
situación de entender y comprender el prestigio social a través de la compra de marcas de
celulares, se les preguntó a los jóvenes entrevistados sobre si ¿los celulares de marcas que
eligieron, lo adquirieron porque está de moda o porque garantiza calidad?:
CUADRO Nº 23:
LOS CELULARES QUE ELIGIERON, LO ADQUIRIERON POR MODA O POR CALIDAD.
Nota: H: Hombre; M: Mujer; T: Total.
Fuente: Registro de entrevista del 30 de setiembre al 14 de diciembre de 2018.
0 20 40
Huawei Samsung Nokia Lenovo LG Sony Mobile No compró/no tiene celular 13.4% 38.5% 8.9% 7.1% 17.8% 8.9% 2.7% 2.7% MODA O CALIDAD
ZONA URBANA DE LAREDO
H % M % T %
Moda. 02 03.8 04 06.7 06 05.3
Calidad. 03 05.7 02 03.3 05 04.5
Moda y calidad. 47 88.7 51 86.5 98 87.5
No compró/no tiene celular 01 01.8 02 03.5 03 02.7
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GRÁFICO Nº 23:
LOS CELULARES QUE ELIGIERON, LO ADQUIRIERON POR MODA O POR CALIDAD.
Fuente: Elaborado en base al cuadro N° 23
Se aprecia en el cuadro y gráfico N° 23, con el 87.5% de entrevistados quienes manifiestan que los celulares lo adquirieron por moda y calidad a la vez, a diferencia de unos pequeños grupo de jóvenes quienes afirmaron que adquirieron sus celulares por moda con el 05.3% y por calidad el 04.5% respectivamente. Los casos de algunos entrevistados manifestaron responder ambas alternativas como se refiere en los siguientes testimonios:
Prefiero uno de buena marca... El que está saliendo en la televisión un Samsung 7 o 8 que es bacán, es flaquito y plateado, está que sale mucho ese celular... a quien no le gusta ese modelo (…) ahora tenemos que estar a la hora (a la moda) porque al toque salen los celulares…” (Entrevistado, 23 años, sector 22 de Febrero)
“Para comprarme un celular primero indago en internet para ver los beneficios veo el modelo y la marca que me brinde que es bueno el celular, yo tenía un LG, pero es mejor el Samsung mejor calidad…” (Entrevistado, 18 años, sector Santa María)
Verónica Almanza e Ignacio Rodríguez (2011; p.82) nos hacen un referencia de la importancia del celular en la sociedad, al decir que ha significado cambios sociales y culturales, pero los contextos económicos y políticos de cada país hacen más lento su desarrollo en ciertos aspectos como el acceso a esta tecnología, y sin embargo, en términos de convergencia tecnológica, el desarrollo del teléfono celular ha sido muy acelerado, porque primero lo definíamos como un dispositivo electrónico que permitía la conexión a una red
0 50 100
Moda Calidad Moda y calidad No compró/no tiene celular
5.3% 4.5%
87.5%
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de teléfonos, pero ahora decimos que es un dispositivo inalámbrico donde convergen tecnologías digitales de la comunicación: Internet, radio, televisión, almacenamiento de información y desarrollo de multimedia. Así mismo reiteran Verónica Almanza e Ignacio Rodríguez (2011) que los último modelos de teléfonos celulares que se comercializan son tanto de tercera como de cuarta generación, todos compiten en el mercado con nuevos y mejorados recursos tecnológicos, como la pantalla táctil, la cámara de hasta 12 megapixeles para foto y video, Bluetooth estéreo o el teclado de 20 teclas y WQerty.
Sin embargo, muchas veces existen restricciones para realmente usar toda la capacidad de la tecnología anunciada, pues algunos recursos tienen restricciones según las tarifas, el tipo de servicio contratado, el modelo disponible, la velocidad de la red contratada, la renta del servicio y el tipo de accesorios adquiridos por separado, entre otros. De ese modo, los recursos tecnológicos no están al alcance de todos y se convierten en factores para mantener o ampliar la brecha digital. (Almanza y Rodríguez, 2011; p.85).
b. El prestigio social de consumir.
El prestigio social de consumir podemos analizarlo desde los usos de la televisión y del internet a través de la publicidad y sus anuncios para comprar un producto o un bien material; además para la producción y comercialización se tienen que conducir a través del fomento del consumo. Un ejemplo podemos citar en el caso estadounidense:
Un niño estadounidense está expuesto, como media, a unos 20.000 anuncios televisivos al año, según la American Academy of Pediatrics. Los jóvenes no pueden escapar a los mensajes publicitarios que aparecen en los marcadores en competiciones deportivas de los institutos, conciertos de rock y anuncios en páginas web. Se encuentran incluso infiltrados en las películas de cine, aunque esta técnica de publicidad no es nueva. (Schaefer, 2012; p.136)
Estos anuncios han permitido definir a los investigadores que tiene una provocación cambiante cultural en la socialización de las personas:
La publicidad en los medios de comunicación contribuye a crear una cultura consumista que crea ‘necesidades’ y provoca expectativas poco realistas
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sobre lo que se necesita para ser feliz o sentirse satisfecho. Además, como los medios de comunicación dependen en gran medida de los ingresos por publicidad, los anunciantes pueden influir en los contenidos de aquellos. (Fair, 2001; Horovitz, 2003 citado por Schaefer, 2012; p.136).
La incidencia de influir en los contenidos de la publicidad permite crear necesidades para sentirse a gusto, satisfecho por el producto consumido; así mismo comprar paquetes de consumo y servicio del internet y de la televisión por cable comprobaríamos si también produce expectativas y necesidades para sentirse satisfechos en los jóvenes de la zona urbana de Laredo:
CUADRO Nº 24:
CONSUMO DE COMPRA DE PAQUETES DE INTERNET Y CABLE TV EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES.
Nota: H: Hombre; M: Mujer; T: Total.
Fuente: Registro de entrevista del 30 de setiembre al 14 de diciembre de 2018
En el cuadro y gráfico N° 24, se manifiesta con el 45.5% de las respuestas de los entrevistados jóvenes, que en los últimos 12 meses han consumido y comprado paquetes de TV cable más Internet, en contraposición del 40.2% quienes refirieron NO comprar paquetes de TV cable más Internet, el 8.9% afirmó sólo consumir y comprar paquete de internet en casa y el 5.4% específicamente TV cable.
CONSUMO Y COMPRA DE PAQUETES
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H % M % T %
Sólo TV cable. 04 07.5 02 03.4 06 05.4
TV cable más internet en casa. 23 43.4 28 47.5 51 45.5
Sólo internet en casa 05 09.4 05 08.5 10 08.9
No compró paquetes de TV cable ni internet. 21 39.7 24 40.6 45 40.2
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GRÁFICO Nº 24:
CONSUMO Y COMPRA DE PAQUETES DE INTERNET Y CABLE TV EN LOS ÚLTIMOS 12 MESES.
Fuente: Elaborado en base al cuadro N° 24.
Dentro de las preguntas abiertas se les preguntó a los jóvenes entrevistados que sí compraron paquetes de TV cable e Internet ¿Están muy satisfechos o no por el servicio comprado? Refirieron lo siguiente:
“Si estoy satisfecho porque estoy contento de tener cable y el internet por eso tengo en mi casa porque nos pone al día de lo que pasa en cada rato en la vida y además es para hacer mis trabajos de la universidad compartir información con mis compañeros de clase…” (Entrevistado, 19 años, sector Centenario)
“De satisfecha por el cable y el internet si estoy…les dije a mis papás que pusieran internet en mi casa para estar pasando datos con mis amigos de la universidad y comunicarnos con la familia por Facebook que es más fácil hablar con ellos hasta Argentina…” (Entrevistada, 22 años, sector Pueblo Viejo)
Las expectativas y las necesidades, además de la satisfacción que demuestran los jóvenes entrevistados por consumir y haber comprado TV cable e Internet en casa, se les preguntó también sobre si ¿tener esos productos o bienes de consumo les genera prestigio a comparación de los que no tienen? Refirieron lo siguiente:
0 20 40 60
Sólo TV cable TV cable mas internet en
casa Sólo internet en casa No compró paquetes deTV cable ni internet
5.4%
45.5%
8.9%
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CUADRO Nº25:
TENER TV CABLE E INTERNET EN CASA GENERA PRESTIGIO SOCIAL.
Nota: H: Hombre; M: Mujer; T: Total.
Fuente: Registro de entrevista del 30 de setiembre al 14 de diciembre de 2018
GRÁFICO Nº25:
TENER TV CABLE E INTERNET EN CASA GENERA PRESTIGIO SOCIAL.
Fuente: Elaborado en base al cuadro N° 25.
Se presenta en el cuadro y gráfico N°25, con el 50.9% de la opinión de los jóvenes entrevistados quienes manifestaron que tener TV cable e Internet en casa SI genera prestigio, en contraposición con el 29.5% que refirieron que NO, y sólo el 19.6% de otros jóvenes entrevistados afirmaron que no lo saben.
Para los jóvenes quienes refirieron que SI genera prestigio los consumos televisivos e internet, lo consideran desde la disposición de bienes materiales y de las posibilidades económicas de los padres, como se demuestra en los siguientes testimonios:
“Mis papás trabajan para que me de educación eso me dijeron y compraron para la familia la computadora lo que no tienen quizás otras familias lo que ahora ya es un servicio dispensable tener internet y cable en las casas…” (Entrevistado, 19 años, sector Ex Campamento)
0 10 20 30 40 50 60 Si No No lo sabe 50.9% 29.5% 19.6% GENERA PRESTIGIO SOCIAL:
ZONA URBANA DE LAREDO
H % M % T %
Si 27 50.9 30 50.8 57 50.9
No 14 26.5 19 32.3 33 29.5
No lo sabe 12 22.6 10 16.9 22 19.6
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“..Ahorraron mis papás para comprar la computadora, pusimos internet y para mis hermanos menores el cable para ver sus dibujos animados… gracias a mis papás tenemos eso ya que no todos tienen internet y cable...” (Entrevistada, 20 años, sector Chiclayo)
Rosalía Winocur (2005) resume así la argumentación de los jóvenes ante sus padres: “si no
tengo la computadora no sólo no voy a gozar de sus ventajas sino que voy a quedar fuera de lo que socialmente se ha vuelto significativo en términos de acceso al conocimiento, prestigio, placer, visibilidad, competitividad, reducción de complejidad y oportunidades de desarrollo.” (Winocur, 2005, citado por García Canclini, 2007; p. 12)
El prestigio social, de acuerdo a los jóvenes entrevistados, tiene un reconocimiento de la propia sociedad y que hace referencia a la valoración en que pueden adquirir o satisfacer por la obtención de cable Tv o tener internet en casa; si la orientación del prestigio social es una vía de doble dirección, como decía Miguel Segura (2015), que por un lado es la consecuencia de desarrollar una tarea, de ejercer un rol y aparejarse a atributos como el estatus, el poder o el reconocimiento económico, por el otro lado se podría entender como una causa de un determinado modelo cultural, de una escala de valores de la sociedad.
García Canclini (2007) manifiesta que la distinción socioeconómica y cultural entre los jóvenes ya no se organiza sólo con referencia al capital familiar (calidad de la vivienda y barrio donde viven).
El universo cultural de los jóvenes ha pasado del comedor o la sala a la recámara personal en los sectores medios y altos. Como observa Roxana Morduchowicz, se transformaron los vínculos familiares y la propiedad de los medios: dejaron de ser “de la familia” y pasaron a ser “del hijo mayor”, “del hijo menor”, “de la hija”, “de la madre” o “del padre”. Dado que esta posesión personalizada, cuando se trata de aparatos portátiles (celulares, discman, iPOD), permite trasladar los signos de distinción a las interacciones públicas o entre amigos, el equipamiento individual se vuelve un recurso de acceso personalizado a la información y el entretenimiento, y un marcador de clase que cada uno lleva consigo a múltiples escenarios. (García Canclini, 2007; p.13)