Pruebas de hipótesis

5.2.2.2.1. prueba de hipótesis específica 1 Formulamos las hipótesis estadísticas

H1: El Programa Informático GeoGebra tiene efectos significativos en el

aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje verbal en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

H0: El Programa Informático GeoGebra no tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje verbal en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

Resultados de la prueba U de Mann – Whitney en el Post – Test.

Tabla 14 Estadísticos de contraste(a) Post test U de Mann-Whitney 0,000 W de Wilcoxon 666,000 Z -7,433

Sig, asintót, (bilateral) 0,000 a, Variable de agrupación: Post test

Según la prueba U de Mann Whitney aplicada al Grupo de Control y Experimental en el Post-Test, el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,055), lo cual indica que tienen diferencias significativas en sus promedios, por lo tanto se rechaza la hipótesis

nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos

significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje verbal en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

5.2.2.2.2. prueba de hipótesis específica 2 Formulamos las hipótesis estadísticas

H1: El Programa Informático GeoGebra tiene efectos significativos en el

aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje numérico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016

H0: El Programa Informático GeoGebra no tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje numérico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016 Tabla 15 Estadísticos de contraste(a) Post test U de Mann-Whitney 0,000 W de Wilcoxon 666,000 Z -7,377

Sig, asintót, (bilateral) 0,000 a, Variable de agrupación: Post test

Según la prueba U de Mann Whitney aplicada al Grupo de Control y Experimental en el Post-Test, el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,055), lo cual indica que tienen diferencias significativas en sus promedios, por lo tanto se rechaza la hipótesis

nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos

significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje numérico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

5.2.2.2.3. prueba de hipótesis específica 3 Formulamos las hipótesis estadísticas

H1: El Programa Informático GeoGebra tiene efectos significativos en el

aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje algebraico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016

H0: El Programa Informático GeoGebra no tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje algebraico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016 Tabla 16 Estadísticos de contraste(a) Post test U de Mann-Whitney 0,000 W de Wilcoxon 666,000 Z -7,391

Sig, asintót, (bilateral) 0,000 a, Variable de agrupación: Post test

Según la prueba U de Mann Whitney aplicada al Grupo de Control y Experimental en el Post-Test, el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,055), lo cual indica que tienen diferencias significativas en sus promedios, por lo tanto se rechaza la hipótesis

nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos

significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje algebraico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

5.2.2.2.4. prueba de hipótesis específica 4 Formulamos las hipótesis estadísticas

H1: El Programa Informático GeoGebra tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje gráfico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016 H0: El Programa Informático GeoGebra no tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal a nivel del lenguaje gráfico en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016

Tabla 17 Estadísticos de contraste(a) Post test U de Mann-Whitney 0,000 W de Wilcoxon 666,000 Z -7,395

Sig, asintót, (bilateral) 0,000 a, Variable de agrupación: Post test

Según la prueba U de Mann Whitney aplicada al Grupo de Control y Experimental en el Post-Test, el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,055), lo cual indica que tienen diferencias significativas en sus promedios, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos

estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

5.2.2.2.5. prueba de hipótesis general Formulamos las hipótesis estadísticas

H1: La aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos significativos en el aprendizaje de programación lineal en estudiantes del quinto grado de

secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.

H0: La aplicación del Programa Informático GeoGebra no tiene efectos

significativos en el aprendizaje de programación lineal en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016. Tabla 18 Estadísticos de contraste(a) Post test U de Mann-Whitney 0,000 W de Wilcoxon 666,000 Z -7,579

Sig, asintót, (bilateral) 0,000 a, Variable de agrupación: Post test

Según la prueba U de Mann Whitney aplicada al Grupo de Control y Experimental en el Post-Test, el nivel de significancia es menor a 0,05 (0,000 < 0,055), lo cual indica que tienen diferencias significativas en sus promedios, por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alternativa. Es decir existe evidencia estadística para afirmar que la aplicación del Programa Informático GeoGebra tiene efectos

significativos en el aprendizaje de programación lineal en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, Huaycán, Vitarte. 2016.