1. DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
ASIGNATURA: PSICOLOGÍA DE LA SALUD CÓDIGO:
CENTRO: E. DE ENFERMERÍA DE CIUDAD-REAL GRADO: ENFERMERÍA
TIPOLOGÍA: CIENCIAS BÁSICAS : OBLIGATORIA CRÉDITOS ECTS: 6
CURSO: 1º SEMESTRE: 2º
LENGUA EN QUE SE IMPARTIRÁ: CASTELLANO USO DOCENTE DE OTRAS LENGUAS: NO
PROFESORADO QUE LA IMPARTE
NOMBRE/S: Mª LUISA ROBLEDO DE DIOS e-mail: [email protected]
Teléfono:
926/295410-
Ext. 3560
DEPARTAMENTO: ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA DESPACHO: PLANTA PRIMERA
HORARIO DE TUTORÍA: Lunes y martes de 10 a 11 horas, miércoles y jueves de 13 h a 15 h. y tutorías on line
2. REQUISITOS PREVIOS
3. JUSTIFICACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS, RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS Y CON LA PROFESIÓN
La asignatura Psicología de la Salud tiene como objetivo general introducir al alumno en el estudio de aspectos psicológicos y sociales implicados en el proceso de salud-enfermedad integrando estos conocimientos en un marco de cuidados integrales al paciente.
4. COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN QUE LA ASIGNATURA CONTRIBUYE A ALCANZAR
(consultar Proyecto de Título)
5. OBJETIVOS O RESULTADOS ESPERADOS
a) COMPETENCIAS ESPECIFICAS:
A8. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
b) COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
B1. Aprender a aprender.
B3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.
B4. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.
Identificar conductas de riesgo par la salud y utilizar las leyes del comportamiento para programar su modificación y potenciar así estilos de vida sanos.
Definir las intervenciones (de enfermería) necesarias para proporcionar apoyo emocional y solución de problemas ante situaciones de enfermedad y/o sufrimiento.
Describir las habilidades de comunicación necesarias para establecer una relación de ayuda o terapéutica y /o hacer frente a la hostilidad
Mostrar habilidades de comunicación en una situación de laboratorio y en su grupo de trabajo.
Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las actividades adecuadas para ayudar a la persona a mantener la salud así como a hacer frente a la enfermedad y el sufrimiento
Realizar trabajos en grupo, como unidad básica en la que se estructuran de forma multidisciplinar los profesionales de
B6. Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en público o ámbito técnico concretos.
B7
C) COMPETENCIAS NUCLEARES:
C2. Dominio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). C3. Una correcta comunicación oral y escrita.
C4. Compromiso ético y deontología profesional.
Trabajar y comunicarse de forma efectiva con todos los miembros del equipo, asumiendo la responsabilidad compartida. Asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje y desarrollo
profesional
Demostrar habilidades en el uso de las tecnologías de información y la comunicación.
Utilizar un lenguaje profesional, de forma oral y/o escrita, que favorezca la comunicación en el grupo de trabajo colaborativo.
6. TEMARIO / CONTENIDOS MODULO 1
UNIDAD TEMATICA 1: PSICOLOGÍA DE LA SALUD Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CONCEPTOS BÁSICOS EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD.
LÍNEAS DE ACTUACIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA SALUD. ENFERMERÍA Y PSICOLOGÍA DE LA SALUD ESTILO DE VIDA Y SALUD: CONDUCTAS DE SALUD
CONCEPTO DE ESTILO DE VIDA HÁBITOS Y CONDUCTAS DE SALUD
MODELO DE CREENCIAS SOBRE LA SALUD: ROSENCTOK MODELO DE LA ACCIÓN RAZONADA: AZJEN Y FISBHEIM DIFERENCIAS INDIVIDUALES EN CONDUCTAS DE SALUD INTEGRACIÓN Y EVIDENCIA EMPÍRICA
¿CÓMO EXPLICAR LAS DISCREPANCIAS ENTRE INTENCIÓN Y CONDUCTA? MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS DE SALUD
CAMBIO DE ACTITUDES RELACIONADAS CON LA SALUD
LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS DE SALUD
APROXIMACIÓN COGNITIVO-CONDUCTUAL A LA MODIFICACIÓN DE CONDUCTAS DE SALUD
UNIDAD TEMÁTICA 2: ESTRÉS Y DOLOR
CONCEPTO DE ESTRÉS
EL ESTRÉS COMO EVALUACIÓN DE LOS SUCESOS (Lazarus y Folkman) ACONTECIMIENTOS VITALES ESTRESANTES
ESTRÉS DIARIO: SUCESOS MENORES
CONSECUENCIAS BIOLÓGICAS DE LA ACTIVACIÓN RESPUESTAS AL ESTRÉS
TÉCNICAS DE REDUCCION DEL ESTRÉS TÉCNICAS DE RELAJACIÓN
RELAJACION MUSCULAR PROGRESIVA ENTRENAMIENTO AUTÓGENO
IMAGINACIÓN
ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL DOLOR CONCEPTO DE DOLOR
EL DOLOR Y SU SIGNIFICADO EL DOLOR Y SU SIGNIFICADO CLASIFICACIÓN DEL DOLOR
APROXIMACIONES TEÓRICAS AL DOLOR:
FACTORES PSICOSOCIALES IMPLICADOS EN LA EXPERIENCIA DE DOLOR CRÓNICO EVALUACION DEL DOLOR CRÓNICO
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES DE LOS PACIENTES CON DOLOR CRÓNICO TRATAMIENTO PSICOLOGICODE DOLOR CRÓNICO
OBJETIVOS GENERALES EN EL TRATAMIENTO DEL DOLOR CRÓNICO INTERVENCIÓN COMPORTAMENTAL
CASO PRÁCTICO: CAROLINA, 20 AÑOS DE DOLOR
ESTUDIO Y ANÁLISIS DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN EN DOLOR LUMBAR CRÓNICO.
FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COMUNCIACIÓN INTERPERSONAL TEORIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA
COMUNICACIÓN VERBAL EN ENFERMERIA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN ENFERMERIA SALUD Y ENFERMEDAD EN EL SISTEMA FAMILIAR
CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA FAMILIAR
ANÁLISIS DE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA FAMILIAR SALUD FAMILIAR
LA ENFERMEDAD COMO CRISIS FAMILIAR ADHERENCIA TERAPEÚTICA
CONCEPTO Y PROBLEMÁTICA DE LA ADHERENCIA TERAPÉUTICA EVALUACIÓN DE LA ADHERENCIA
INTERVENCIÓN EN LA ADHERENCIA
UNIDAD TEMATICA 4: ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LAS ENFERMEDADES ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LOS ENFERMOS CRÓNICOS
ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LA HIPERTENSIÓN EMOCIONAL FACTORES PSICOLÓGICOS EN LA HIPERTENSIÓN ESENCIAL INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LA HIPERTENSIÓN ESENCI
ASPECTOS PSICOLÓGICOS DE LOS TRASTORNOS CARDIOVASCULARES PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A
INTERVENCIÓN SOBRE EL PATRON TIPO A
REHABILITACIÓN EN PACIENTES POST-INFARTO MIOCAR ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA DIABETES
AUTOCONTROL EN LA DIABETES
ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN LA DIABETES PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN LA DIABETES
ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL CÁNCER ESTILO DE VIDA Y CANCER
ESTRÉS Y CANCER
EL PACIENTE TERMINAL INTRODUCCIÓN
RESPUESTA PSICOLÓGICA ANTE LA MUERTE LA FAMILIA ANTE LA MUERTE
ACTUACIÓN DE ENFERMERIA VALORACIÓN DE ENFERMERIA
OBJETIVOS CON EL PACIENTE TERMINAL y LA FAMILIA ACTUACIÓN DE ENFERMERIA