3.3 Material Pedagógico
5.4.3. Recomendaciones para el uso del material pedagógico de prevención de
Para la utilización del material debe ser planificado para poder tener mejores resultados
El material no debe estar expuesto a las miradas de los alumnos desde el comienzo de la clase ya que puede convertirse en un distractor y no sería del agrado del estudiante.
El material destinado a una clase debe estar a mano.
El material debe ser presentado poco a poco y no todo a la vez, para lograr un interés sobre el mismo.
Se debe explicar en qué consiste cada material para su correcta utilización.
5.5.- Descripción de la Propuesta 5.5.1. La memoria
Objetivo:
Localizar y adquirir el mayor número de parejas correctas sobre prevención frente a los desastres naturales.
Competencias que desarrolla el juego:
Refuerza las normas de prevención de desastres naturales.
Desarrolla la competencia sana entre los niños, al mismo tiempo favorece el desarrollo motor fino
Desarrolla el conocimiento de los juegos tradicionales.
Desarrolla el pensamiento lógico matemático, a través de la memoria al tener que recordar la posición y la pareja de la tarjeta.
Los niños aprenden a respetar el turno de los demás, así como las reglas y las normas establecidas en el juego.
Materiales:
*Memorama de las normas de prevención de los desastres naturales. Edad:
4 años en adelante Desarrollo:
Primero se mezcla o barajea las cartas del montón.
Sorteo del primer jugador, el docente saca una carta de montón y la indica, el que reconoce la norma de prevención juega primero.
El primer jugador coge una carta del montón y trata de buscar su par, si la encuentra tiene otra oportunidad y si no la encuentra las pone boca abajo en el mismo lugar.
El segundo jugador realizara la misma regla que el primer jugador Gana el niño o niña que tenga más pares de cartas acumuladas.
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5.5.2 Dominó Objetivo:
Colocar las fichas según las imágenes del volcán en la mesa donde se juega. Competencias que desarrolla el juego:
Juego que favorece en los niños el desarrollo del pensamiento lógico matemático, al buscar el lugar apropiado para su ficha.
Es un juego tradicional que ayuda a favorecer el conocimiento de la prevención de desastres naturales.
El niño aprende a respetar las reglas y normas por medio de este juego. Materiales:
Un dominó de desastres naturales “erupción volcánica” Edad:
4 años en adelante Desarrollo:
Revolver las fichas en el centro de la mesa.
Cada jugador coge el mismo número de fichas y la mira sin enseñarlas al resto de los participantes.
El resto de las fichas constituye el montón y permanece siendo secreto para todos los jugadores.
Se sortea la mano se salida.
El primer jugador coloca sobre la mesa, con la figura visible, la ficha que él elija.
Si no se tiene, debe robar en el montón
Gana el jugador que primero coloque todas sus piezas
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5.5.3 Tres en línea
Objetivo:
El juego consiste en colocar tres fichas sea erupción volcánica o sismo en línea dentro del tablero, ganará el primer jugador que lo logre.
Competencias que desarrolla el juego:
Al elegir las estrategias de posición y movimiento de las fichas el niño logrará beneficiar su desarrollo lógico matemático, la memoria y el razonamiento.
El niño tendrá que respetar las normas que establezca el juego, lo que favorecerá su desarrollo moral.
Materiales:
Un tablero de tres en raya
Tres fichas distintas para cada jugador Edad:
4 años en adelante Desarrollo:
Sorteo del jugador que saldrá primero.
El primero jugador coloca una ficha en el cruce de rayas que prefiera. El segundo hace lo mismo con su primera fichas.
Una vez que los dos tienen las tres fichas sobre el tablero, se trata de mover una ficha, la que quieran, a un lugar inmediato al que está y que este unido a él por su seguimiento de línea.
No pueden coincidir dos fichas sobre el mismo cruce de líneas. Una ficha jamás puede desplazar a otra
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5.5.4 Lotería
Objetivo:
El juego consiste en colocar las fichas tapando la imagen que va diciendo el juez (profesora), ganará el primer jugador que lo logre y gritara LOTERÏA Competencias que desarrolla el juego:
Al elegir las estrategias de posición y movimiento de las fichas el niño logrará beneficiar su desarrollo lógico matemático, la memoria y el razonamiento.
El niño tendrá que respetar las normas que establezca el juego, lo que favorecerá su desarrollo moral.
Materiales:
Una tabla o más para cada jugador con 6 imágenes (4 tablas) Tapas de botellas para marcar (cubrir) las tablas.
24 cartas para jugar, cada una con una imagen diferente, y nombre de la carta
Edad:
4 años en adelante Desarrollo:
Los jugadores deben escoger sus tablas.
Comienza el juego cuando el "juez" canta una carta al azar y anuncia el nombre de la carta.
Si la imagen de la carta aparece en el juego del jugador, éste marca la imagen en cada juego con un frijol.
Esto se repite hasta que el primer jugador completa la plantilla deseada y grita "¡Lotería!"
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5.5.5 Guardián de prevención:
Es un juego de mesa para dos o más jugadores.
Cada jugador avanza su ficha por un tablero en forma de espiral con 10 casillas con dibujos.
Dependiendo de la casilla en la que se caiga, se puede avanzar o por el contrario retroceder, y en algunas de ellas está indicado una pregunta. En su turno cada jugador tira dos dados (o hace girar una ruedas de
imanes) que le indican el número de casillas que debe avanzar.
Gana el juego el primer jugador que llega a la casilla 10, "punto de encuentro".
Objetivo
Llegar a la meta fijada punto de encuentro para los más pequeños.
Materiales:
Un tablero
Un dado
Dos juegos de tarjetas
Edad:
Las reglas del juego
Un juego de 5 tarjetas de preguntas y 5 tarjetas sorpresa para niñas y niños de 4 a 6 años.
Tarjetas de preguntas
(1) ¿qué es un desastre natural?
(2) ¿indícanos una zona segura en el tablero?
(3) ¿si hay un sismo o un terremoto cuales son las normas de seguridad que debemos seguir?
(4) ¿Qué llevamos en el kit de emergencia?
(5) ¿Por qué se utiliza las manos cubriendo la cabeza cuando hay un sismo?
Si no responde a la pregunta retrocede un casillero.
Tarjetas de sorpresa
(1) Haz usado las zonas de seguridad, puedes avanzar 2 casilleros. (2) Muy bien llevas tu kit de emergencia, por tu buen comportamiento
te invitamos a que conozcas como es un volcán. Sigue a la casilla donde se encuentra el volcán donde tu maestra te explicara que sucede con el volcán
(3) Felicitaciones por respetar las normas de seguridad, puedes ayudar junto con tu maestra hacer que se produzca un pequeño sismo en la maqueta, avanza a la casilla
(4) Estas jugando muy bien, avanza tres casillas
(5) Excelente jugador respetas las normas, y tienes tu kit lanza el dado otra vez.
Además se necesitarán fichas para identificar a cada jugador en el tablero. Puede usarse cualquier objeto pequeño como: una piedrita, un botón, un grano de maíz,
Este es un juego diseñado para jugar en la mesa o en el piso.
Número de jugadores: A partir de dos (2), y preferiblemente un máximo de cuatro (4).
Para iniciar el juego todas las fichas deben estar en la casilla SALIDA del tablero, los dos mazos de tarjetas se colocan a un lado del tablero.
Desarrollo del juego:
Para elegir quien inicia, cada participante lanza el dado y quien haya sacado el número más alto es quien sale primero.
Continuando el orden de turno en el sentido de las agujas del reloj.
Cada jugador lanza el dado y avanza el número de casillas que se indica. Cuando llegues a una casilla de pregunta, le pide a la persona a tu derecha que tome la tarjeta y te haga la pregunta. Con ayuda de la maestra.
Pues quien llega primero. Pero eso no significa que el juego termina, pueden seguir compitiendo por el 2do y 3er lugar.
Cuando se está cerca de la meta, se debe sacar el exacto según las casillas que faltan para llegar, si no es así, te quedas donde estás y lo intentas el turno siguiente.
Además encontrarás algunas casillas con instrucciones escritas directamente en el tablero y que debes seguir.
5.5.6. Planificación según la destreza para prevención de desastres naturales