CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.2 Resultados de las encuestas dirigidas a los Docentes
Pregunta 1: ¿Los estudiantes en su clase escriben periódicamente? Tabla 4.2.1 Pregunta 1 - Docentes - ¿Los estudiantes escriben periódicamente?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 11 100
No 0 0
TOTAL 11 100
Fig. 4.2.1: Docentes - ¿Los estudiantes escriben periódicamente? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 100% de docentes especifican que sus estudiantes escriben periódicamente en sus clases.
Interpretación: Se verifica que el 100% de los estudiantes si practican la escritura periódicamente.
100% 0%
63
Pregunta 2: ¿Los estudiantes tienen dificultades para escribir? Tabla 4.2.2 Pregunta 2 - Docente - ¿Los estudiantes tienen dificultades para escribir?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 4 36 Frecuentemente 1 9 Algunas veces 6 55 Casi nunca 0 Nunca 0 TOTAL 11 100
Fig. 4.2.2: Docentes -¿Los estudiantes tienen dificultades para escribir? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría
Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 55% de los docentes especifican que los estudiantes tienen algunas veces dificultades para escribir; el 36 %especifican que los estudiantes las tienen siempre; y el 9% de docentes especifican que las tienen frecuentemente.
Interpretación: Con lo analizado se llega a concretar que la mayoría de los estudiantes tienen dificultades para escribir, razón por la cual se debe practicar más la escritura.
36%
9% 55%
0% 0%
64
Pregunta 3: ¿Practican la ortografía?
Tabla 4.2.3 Pregunta 3 - Docente - ¿Practican la ortografía?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 1 9 Frecuentemente 6 55 Algunas veces 4 36 Casi nunca 0 0 Nunca 0 0 TOTAL 11 100
Fig. 4.2.3: Docentes -¿Practican la ortografía?
Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 55% de docentes practica frecuentemente la ortografía; el 36% lo hacen algunas veces; y el 9% lo practican siempre
Interpretación: Se verifica que los docentes si practican la ortografía en sus clases, algunos lo hacen siempre y el resto frecuentemente.
9%
55% 36%
0% 0%
65
Pregunta 4: ¿Qué tipos de textos académicos escriben a menudo? Tabla 4.2.4 Pregunta 4 - Docente -¿Qué tipos de textos académicos escriben a menudo?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Resúmenes Bibliográficos 6 25 Ensayos 1 4 Informe de investigaciones 6 25 Notas de clase 5 21 Reflexiones personales 6 25 TOTAL 24 100
Fig. 4.2.4: Docentes -¿Qué tipos de textos académicos escriben a menudo? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría
Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 25% de docentes argumenta que sus estudiantes escriben a menudo resúmenes bibliográficos; otro 25% realizan informes de investigaciones; y otro 25% reflexiones personales; el 21% notas de clase; y el 4% realizan ensayos.
Interpretación: Los tipos de textos académicos que los docentes ilustran a escribir a menudo en sus clases son: resúmenes bibliográficos, informe de investigaciones y reflexiones personales.
25%
4% 25%
21% 25%
Resúmenes Bibliográficos Ensayos Informe de investigaciones
66
Pregunta 5: ¿Utiliza metodologías para desarrollar las destrezas de la escritura?
Tabla 4.2.5 Pregunta 5 - Docente - ¿Utiliza metodologías para desarrollar la escritura?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
A veces 5 46
Siempre 5 45
Nunca 1 9
TOTAL 11 100
Fig. 4.2.5: Docentes - ¿Utiliza metodologías para desarrollar la escritura? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría
Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: Un porcentaje de 46% de docentes utilizan a veces metodologías para desarrollar la escritura; un 45% lo utilizan siempre; y el 9% nunca las utilizan.
Interpretación: La mayoría de docentes utiliza metodologías para desarrollar la escritura.
46% 45%
9%
67
Pregunta 6: ¿Cuánto conoce Ud. sobre las metodologías Innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura?
Tabla 4.2.6 Pregunta 6 - Docente - ¿Cuánto conoce Ud. sobre las metodologías Innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Mucho 4 36
Poco 6 55
Nada 1 9
TOTAL 11 100
Fig. 4.2.6: Docentes -¿Cuánto conoce Ud. sobre las metodologías Innovadoras para desarrollar la escritura?
Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 55% de docentes conocen poco sobre Metodologías Innovadoras para desarrollar la escritura; el 36% conocen mucho y el 9% no conocen nada.
Interpretación: Un mayor porcentaje de docentes conocen poco sobre Metodologías innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura, por lo tanto necesitan información acerca de este tema.
36%
55%
9%
68
Pregunta 7: ¿Utiliza metodologías innovadoras para desarrollar las destrezas escritura?
Tabla 4.2.7 Pregunta 7 - Docente - ¿Utiliza metodologías innovadoras?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
SI 5 45
NO 6 55
TOTAL 11 100
Fig. 4.2.7: Docentes -¿Utiliza metodologías innovadoras? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio Fe y Alegría Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: De los 11 docentes encuestados el 55% no utiliza metodologías innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura y el 45% si las utiliza. Interpretación: Un porcentaje mayor de docentes no utiliza metodologías innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura, problema que se produce por el mismo hecho de que la mayoría de docentes conocen poco sobre este tema.
45% 55%
69
Pregunta 8: Si su respuesta anterior es positiva indique ¿cuáles de estas metodologías innovadoras utiliza?
Tabla 4.2.8 Pregunta 8 - Docente - Indique cuales de estas metodologías innovadoras utiliza
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Metodología de texto Libre 4 25 Metodología de la Escritura compartida 2 12 Metodología del diario de lectura 2 13 Metodología de la ortografía 2 12 Ninguna de las antes mencionadas 6 38
TOTAL 15 100
Fig. 4.2.8: Docentes -¿Que metodologías utiliza?
Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 38% de docentes no utiliza ninguna de estas metodologías para desarrollar la escritura; el 25% de docentes utiliza la metodología del texto libre; el 13% utiliza la metodología del diario de lecturas; el 12% utiliza la metodología de la escritura compartida y el 12% utiliza la metodología de la ortografía.
Interpretación: La mayoría de los docentes no utiliza ninguna de estas metodologías para desarrollar las destrezas de la escritura.
25% 12% 12%
13% 38%
Metodología de texto Libre Metodología de la Escritura compartida
Metodología del diario de lectura Metodología de la ortografía Ninguna de las antes mencionadas
70
Pregunta: 9 ¿Considera Ud. que las Metodologías Innovadoras para desarrollar la escritura son importantes para el mejoramiento de la calidad de la educación?
Tabla 4.2.9 Pregunta 9 - Docente - ¿Las Metodologías Innovadoras son importantes?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Muy importantes 11 100
Medio importantes 0
Poco importantes 0
TOTAL 11 100
Fig. 4.2.9: Docentes -¿Las metodologías innovadoras son importantes ? Fuente: Encuesta a los Docentes del Colegio FE y Alegría
Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 100% de docentes señalaron que las metodologías innovadoras soy muy importantes
Interpretación: El 100% de los docentes están de acuerdo que las metodologías innovadoras para desarrollar las destrezas de la escritura son muy importantes.
100% 0% 0%
71