CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
4.1. Resultados de las encuestas dirigidas a los estudiantes
Pregunta 1: ¿Considera Ud. que saber escribir bien ayuda a las personas a desenvolverse de mejor manera en la sociedad?
Tabla 4.1.1. Pregunta 1- Estudiantes - ¿Saber escribir bien ayuda a desenvolverse mejor en la sociedad?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
En total desacuerdo 8 10
En desacuerdo 8 9
De acuerdo 30 35
Totalmente de Acuerdo 39 46
TOTAL 85 100
Fig. 4.1.1: Estudiantes - ¿Saber escribir bien Ayuda a desenvolverse mejor en la sociedad? Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 46% de estudiantes están totalmente de acuerdo que escribir bien ayuda a las personas a desenvolverse mejor en la sociedad, el 35 % que están de acuerdo, el 9% que están en desacuerdo y por último el 10 % que están en total desacuerdo.
Interpretación: Con relación a esta primera pregunta; se determina que solo el 46% de estudiantes están totalmente de acuerdo y el 35% en acuerdo. Por lo tanto al 19% de estudiantes que no lo están, se les debería proporcionar más información acerca de la importancia que tiene la escritura para la sociedad.
10% 9%
35% 46%
49
Pregunta 2: ¿Le gusta escribir?
Tabla 4.1.2 Pregunta 2 - Estudiante - ¿Le gusta escribir?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Si 60 71
No 25 29
TOTAL 85 100
Fig. 4.1.2: Estudiantes - ¿Le gusta escribir?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: En los resultados del gráfico se determina que el 71% de los estudiantes les gusta escribir, mientras que un 29% no les gusta escribir.
Interpretación: Se verifica que más de la mitad de estudiantes que es el 71% si les gusta escribir, mientras que al resto no les gusta, por lo tanto ellos necesitan que se les brinde estrategias para desarrollar la motivación por la escritura.
71% 29%
50
Pregunta 3: ¿Con que frecuencia escribe?
Tabla 4.1.3 Pregunta 3 - Estudiante - ¿Con que frecuencia escribe?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 21 25 Frecuentemente 28 33 Algunas veces 27 32 Casi nunca 7 8 Nunca 2 2 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.3: Estudiantes - ¿Escribe frecuentemente?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: Apenas el 25% de estudiantes escriben siempre, el 33% frecuentemente, el 32% lo hacen algunas veces, el 8% casi nunca, mientras que el 2% nunca.
Interpretación: Se observa que solo un pequeño porcentaje de estudiantes practica la escritura siempre, el resto varía, tomando en cuenta que la práctica por la escritura es menor.
25%
33% 32%
8% 2%
51
Pregunta 4: ¿Escribe con faltas de ortografía?
Tabla 4.1.4 Pregunta 4 - Estudiante - ¿Escribe con faltas de ortografía?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 7 8 Frecuentemente 15 18 Algunas veces 48 57 Casi nunca 13 15 Nunca 2 2 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.4: Estudiantes - ¿Escribe con faltas de ortografía?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: Se verifica que un 57% de estudiantes escriben con faltas de ortografía algunas veces, el 18% lo hace frecuentemente, mientras que el 8% lo hace siempre, el 15% casi nunca, y por ultimo apenas el 2% nunca escribe con faltas de ortografía.
Interpretación: Solo apenas el 2% de estudiantes escriben sin faltas de ortografía, los restos varían y escriben con faltas ortográficas algunas veces, frecuentemente y siempre, para esta gran porción de estudiantes que tienen estas falencias ortográficas, se necesita ponerles más en práctica con la ortografía, a través de estrategias que motiven y desarrollen las mismas.
8% 18% 57%
15% 2%
52
Pregunta 5: ¿Sabe cómo empezar a escribir un texto? Tabla 4.1.5 Pregunta 5 - Estudiante - ¿Sabe cómo empezar a escribir un texto?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 15 18 Frecuentemente 18 21 Algunas veces 35 41 Casi nunca 11 13 Nunca 6 7 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.5: Estudiantes - ¿Sabe cómo empezar a escribir un texto?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: el 41% de estudiantes a respondido que algunas veces sabe cómo empezar a escribir un texto, el 21% frecuentemente, el 18% lo saben siempre, el 13% casi nunca y el 7% de estudiantes a respondido que nunca.
Interpretación: De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un menor porcentaje de estudiantes sabe cómo empezar a escribir un texto, el resto varían en algunas veces, frecuentemente, casi nunca y nunca, razón por la cual se necesita mayor información sobre este tema.
18%
21% 41%
13% 7%
53
Pregunta 6: ¿Usted escribe espontáneamente?
Tabla 4.1.6 Pregunta 6 - Estudiante - ¿Usted escribe espontáneamente?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 15 18 Frecuentemente 24 28 Algunas veces 31 36 Casi nunca 11 13 Nunca 4 5 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.6: Estudiantes - ¿Escribe espontáneamente?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: En el gráfico se determina que el 36% de estudiantes escriben algunas veces de manera espontánea, un 28% lo hace frecuentemente, el 18% siempre, el 13% casi nunca y el 5% nunca lo hace.
Interpretación: La mayoría de estudiantes si practican lo que es la escritura espontánea, pero existe un 5% que no lo practica nunca.
18%
28% 36%
13% 5%
54
Pregunta 7: ¿Qué es lo que más le gusta escribir? Tabla 4.1.7 Pregunta 7 - Estudiante - ¿Qué es lo que más le gusta escribir?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Literatura 5 6 Reportaje 4 5 Fantasía 12 14 Ideas propias 24 27 Poesía 14 16 Texto libre 17 19
Nada de lo antes mencionado 2 2 Todo de lo antes mencionado 10 11
TOTAL 88 100
Fig. 4.1.7: Estudiantes - ¿Qué es lo que más le gusta escribir?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: Al 27% de estudiantes que es el mayor porcentaje, les gusta escribir ideas propias; al 19% el texto libre; al 16% la poesía; al 14% la fantasía; al 11% todo lo antes mencionado; al 6% la literatura; al 5% reportajes; y al 2% no le gusta escribir nada de lo antes mencionado.
Interpretación: Lo que más les gusta escribir a los estudiantes, son ideas propias. 6% 5% 14% 27% 16% 19% 2% 11%
Literatura Reportaje Fantasía
Ideas propias Poesía Texto libre
55
Pregunta 8: ¿Qué es lo que menos le gusta escribir? Tabla 4.1.8 Pregunta 8 - Estudiante - ¿Qué es lo que menos le gusta escribir?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Crónicas 13 15
Crítica 16 18
Historia 26 30
Poesía 8 9
Síntesis 8 9
Nada de lo antes mencionado 4 5 Todo de lo antes mencionado 12 14
TOTAL 87 100
Fig. 4.1.8: Estudiantes - ¿Qué es lo que menos le gusta escribir?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 30 % de estudiantes ha indicado que lo que menos les gusta escribir es Historia; el 18% lo que es la Crítica; el 15% la Crónica; el 14% todo lo antes mencionado; el 9% la Poesía, el 9% Síntesis; y el 5% a indicado que nada de lo antes mencionado.
Interpretación: Lo que menos les gusta escribir a los estudiantes es Historia. En este caso se debe implementar temas relacionados con la Historia pero que sean del agrado de los estudiantes.
15% 18% 30% 9% 9% 5% 14% Crónicas Critica Historia Poesía
Síntesis Nada de lo antes mencionado
56
Pregunta 9: ¿Repasa el texto mientras escribe?
Tabla 4.1.9 Pregunta 9 - Estudiante - ¿Repasa el texto mientras escribe?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 13 15 Frecuentemente 24 28 Algunas veces 32 38 Casi nunca 9 11 Nunca 7 8 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.9: Estudiantes - ¿Repasa el texto mientras escribe?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El 38% de estudiantes señalaron que algunas veces repasan el texto cuando escriben; el 28% lo hacen frecuentemente; el 15% siempre; y el 11% casi nunca repasa el texto cuando escribe.
Interpretación: Después de analizar se verifica que la mayoría de estudiantes repasan el texto a la hora de escribir, el resto casi nunca, lo cual genera que los estudiantes de esta pequeña porción, no puedan analizar correctamente lo que el texto les expresa.
15%
28% 38%
11% 8%
57
Pregunta 10: ¿Qué siente cuando escribe?
Tabla 4.1.10 Pregunta 10 - Estudiante - ¿Qué siente cuando escribe?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Alegría 10 12 Tranquilidad 45 53 Angustia 4 5 Nerviosismo 2 2 Prisa 4 5 Placidez 2 2 Cansancio 6 7 Aburrimiento 6 7 Pasión 6 7 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.10: Estudiantes - ¿Qué siente cuando escribe?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: 53% de estudiantes indicaron que sienten tranquilidad cuando escriben; el 12% expreso que sienten alegría; 7% aburrimiento; otro 7% cansancio, y otro 7% pasión; el 5% señalo angustia; y otro 5% señalo prisa; el 2% nerviosismo y por último el 2% expreso que siente placidez.
Interpretación: Se observa que la mayoría de los estudiantes, en esta pregunta expresan una actitud positiva sobre qué siente cuando escribe, mientras que una porción menor expresa negativismo.
12% 53% 5% 2% 5% 2% 7% 7% 7%
Alegría Tranquilidad Angustia Nerviosismo Prisa
58
Pregunta 11:¿Cuáles son sus motivaciones principales para escribir? Tabla 4.1.11 Pregunta 11 - Estudiante - ¿Cuáles son sus motivaciones para escribir?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Expresar sus sentimientos 42 48 Desarrollar su imaginación 21 24 Para concluir una investigación 19 21
Contar su vida 6 7
TOTAL 88 100
Fig. 4.1.11: Estudiantes - ¿Cuáles son sus motivaciones principales para escribir? Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: El mayor porcentaje de estudiantes que fue un 48%, expresaron que su principal motivación para escribir es expresar sus sentimientos; un 24% es desarrollar su imaginación; el 21 % para concluir una investigación; y el 7% de estudiantes indicaron que su principal motivación para escribir era contar sus vidas.
Interpretación: Las principales motivaciones para la mayoría de los estudiantes a la hora de escribir, es al momento de expresar sus sentimientos y desarrollar su imaginación.
48% 24%
21% 7%
Expresar sus sentimientos Desarrollar su imaginación Para concluir una investigación contar su vida
59
Pregunta 12:¿Plantea ideas relacionadas con el texto?
Tabla 4.1.12 Pregunta 12 - Estudiante - ¿Plantea ideas relacionadas con el texto?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Siempre 14 17 Frecuentemente 35 41 Algunas veces 22 26 Casi nunca 7 8 Nunca 7 8 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.12: Estudiantes - ¿Plantea ideas relacionadas con el texto?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: Se determina que un 41% de estudiantes plantea frecuentemente ideas relacionadas con el texto; el 26% algunas veces, el 17% siempre; el 8% casi nunca; y el 8% nunca plantean ideas relacionadas con el texto.
Interpretación: La mayoría de estudiantes plantea frecuentemente ideas relacionadas con el texto, mientras que el resto necesita poner en práctica lo que es el análisis, para reflexionar sobre el texto y generar ideas sobre el mismo. 17% 41% 26% 8% 8%
60
Pregunta 13: ¿Sabe cómo debe ser un texto bien escrito? Tabla 4.1.13 Pregunta 13 - Estudiante - ¿Sabe cómo debe ser un texto bien escrito?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Mucho 15 18
Poco 62 73
Nada 8 9
TOTAL 85 100
Fig. 4.1.13: Estudiantes - ¿Sabe cómo debe ser un texto bien escrito?
Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: De los 86 estudiantes, el 73% saben poco de cómo debe ser un texto bien escrito; el 18% mucho; y el 9% no sabe nada.
Interpretación: De acuerdo a la pregunta se llega a determinar que un 73% de estudiantes saben poco sobre cómo debe ser un texto bien escrito, por lo tanto se necesita mayor información acerca de este tema.
18%
73% 9%
61
Pregunta 14: ¿En general cómo calificaría los textos que Ud. escribe? Tabla 4.1.14 Pregunta 14 - Estudiante - ¿Cómo calificaría los textos que Ud. escribe?
OPCIONES FRECUENCIA PORCENTAJE
Excelentes 1 1 Buenos 34 40 Regulares 42 49 Malos 3 4 Pésimos 5 6 TOTAL 85 100
Fig. 4.1.14: Estudiantes - ¿En general cómo calificaría los textos que Ud. escribe? Fuente: Encuesta a los Estudiantes de 1ro, 2do, y tercero de Bachillerato Unificado Elaborado por: Cristina Armijos
Análisis: De los 85 estudiantes 49% califican sus textos escritos como regulares; el 40% los califican como buenos; el 6% como pésimo; el 4% como malo y el 1% lo califican como excelentes.
Interpretación: La mayoría de los estudiantes califican sus textos como excelentes, buenos y regulares, mientras que el resto de estudiantes no los califican así, por lo tanto se necesita generar estrategias para que los textos de dichos estudiantes lleguen a ser más que buenos, excelentes.
1%
40% 49%
4% 6%
62