Sustentación de hipótesis

En relación al análisis de los datos y la escasa información relacionada con programas proyectos para la formación en emprendimientos juveniles, la poca participación de los actores claves relacionados en el cantón Azogues, provincia del Cañar, da cuenta de que se confirma el planteamiento de las hipótesis verificándose de forma positiva, para su sustento, resalto a continuación:

• En el cantón Azogues, ninguno de los actores claves entrevistados, dio

cuenta de un archivo histórico sobre la aplicación de planes de formación en emprendimientos, ni de resultados de impacto de programas y proyectos afines ejecutados.

• El surgimiento y desarrollo de nuevas empresas dinámicas requiere, por

ejemplo, que haya personas con vocaciones y motivaciones claras para emprender, con proyectos de empresa que tengan potencial de crecimiento y con capacidades apropiadas para llevarlos a buen puerto. Dos factores muy ligados entre sí que inciden en la existencia de personas con motivaciones y capacidades para emprender son la cultura y la educación.

• Puede afirmarse que las instituciones educativas y formativas presentes en el

Cantón, a la fecha, no han reconocido y atendido adecuadamente las necesidades específicas de la zona. En la propuesta de mallas curriculares de establecimientos educativos de nivel medio y superior en el cantón Azogues, no se reconoce el potencial educativo de los distintos espacios y su aporte en

términos de conocimientos, actitudes y habilidades no es valorado para la incorporación social y productiva de los individuos. Esta nueva conceptualización conduce pues a revalorizar el trabajo como fundamento educativo y a reconocerlo como proceso inherente a lo cotidiano y enfocarlo de manera práctica.

• La capacitación para el trabajo permanece como el área menos atendida

dentro del campo de la educación. La educación de jóvenes adquiere una nueva dimensión al constituir un instrumento con gran potencialidad para permitir el acceso de amplios sectores excluidos y marginados a los conocimientos y competencias requeridos en el nuevo escenario mundial, del cual no debe distanciarse el cantón Azogues.

• Entre los emprendimientos para la subsistencia y los emprendimientos para el

desarrollo empresarial, los que impactan con mayor incidencia en el desarrollo local con enfoque económico y social son los segundos.

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ANEXOS

Anexo 1. Encuesta

Estimad@ estudiante, ruego por favor contestar con sinceridad las siguientes preguntas y señalar en las opciones que correspondan. Gracias por su tiempo.

1. Complete las siguientes preguntas, en caso de que estén dentro de sus aspiraciones:

a) ¿A qué edad aspira comenzar a trabajar?_________

b) ¿En qué lugar o actividad?_____________________

c) ¿Para qué profesión en especial tiene aptitudes y habilidades?______________

d) ¿Estudiará en la universidad? Sí No Tal vez

e) ¿Cree que con un título universitario conseguirá el trabajo que quiere? Sí No Tal vez

f) ¿Cuál sería su aspiración salarial en su primer trabajo? ____________USD

g) ¿En dónde le gustaría trabajar?

Negocio propio Institución pública Institución privada Otro:________________

2. En su institución educativa, ¿ha recibido clases o talleres que fomenten el emprendimiento?

Sí No

3. ¿Ha realizado prácticas o alguna actividad que cree que le sirva en su primer trabajo?

Sí No

4. ¿Conoce si hay leyes que apoyen al fomento de la creación de empleo - trabajo en el Ecuador?

Sí No

5. ¿Ha participado de experiencias en instituciones que generan trabajo? Sí No

6. ¿Qué materias, de las que recibe en su institución educativa, cree que le sirvan para iniciar su propio negocio y/o tener éxito en su primer trabajo?

Contabilidad Relaciones Humanas

Ciencias Sociales Matemáticas Ninguna

Materias optativas como:_____________________ Otras como:_______________________________

7. ¿Qué necesita para iniciar un negocio propio, cualquiera que este fuera? Al más importante coloque el número 1, al menos importante el 2, y así sucesivamente. Conocimiento Experiencia Habilidad Capital inicial Otros socios Crédito Asistencia técnica Título universitario Documentos legales

8. Enumere los problemas que afrontan los y las jóvenes para tener un trabajo digno y remunerado:__________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

9. ¿Qué recomendaciones diera y a qué organismos (colegios, universidades, municipio, gobierno provincial, Gobierno Nacional, otros) para se incrementen las opciones de trabajo en la provincia del Cañar?

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

Anexo 2.- Guía para entrevistas

Institución:……….. Departamento:……….. 1. Visión- misión.

2. Ejes de acción

3. Programa de formación para jóvenes.

3.1 Objetivos.

3.2 Resultados esperados/tiempo.

3.3 De la ejecución del programa: Dirigido por.

Personas que facilitan. Personas que monitorean.

Dirigido para: edades, territorios, estrato social, enfoque de género, otros. Requisitos, inscripciones, selección , procesos de inclusión.

3.4 Enfoque pedagógico.

3.5 Metodología.

3.6 Contenidos/temas módulos (horas).

3.7 Métodos aplicados para la evaluación de aprendizaje.

4. Otros aspectos a considerar: Porcentaje de deserción. Alianzas estratégicas.

Emprendimientos potenciales.

Porcentaje de ejecución de emprendimientos, número de personas jóvenes. Porcentaje de sostenibilidad de emprendimientos exitosos: causas

Anexo 3.- Resultados del Censo de Población y Vivienda 2010