TÍTULO: LA VOZ PASIVA: TEMA DE PRESENTE

HORAS: 3 SEMANAS: 1 Contenidos Criterios de evaluación Estándares de aprendizaje evaluables CC

- Voz pasiva: tema de

presente - Identificar las desinencias _{personales y las formas de la} voz pasiva en el tema de presente de los verbos de las cuatro conjugaciones latinas.

-Traducir correctamente las formas verbales estudiadas en las oraciones y textos

propuestos.

-Explica el uso de los temas verbales latinos identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos. - Clasifica verbos según su conjugación partiendo de su enunciado y describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexión verbal.

- Conjuga la voz pasiva del tema de presente aplicando correctamente los paradigmas correspondientes. - Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas

comparando su uso en ambas lenguas. CCL, CMCT, CAA CCL, CMCT, CAA CCL, CMCT, CAA CCL, CMCT, SIEP - Léxico.La formación de palabras. -Conocer, identificar y traducir el léxico latino transparente, las palabras de mayor frecuencia y los

- Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que

CCL, CMCT,

CAA, CEE, CD

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principales prefijos y sufijos.

-Identificar y explicar los elementos léxicos latinos que permanecen en las lenguas de los estudiantes.

conoce.

- Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la propia lengua.

- Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes,

señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

-Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explica a partir de esta su significado.

- Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas

romances aplicando las reglas fonéticas de evolución.

- Relaciona distintas palabras de la misma familia etimológica o semántica. CCL, CMCT, CAA, CD CCL, CMCT, CAA, CD CCL, CMCT, CAA, CD CCL, CMCT, CAA, CEE, CD CCL, CMCT, CAA, CEE, CD - La traducción de textos.Constituyentes de la voz pasiva

-Identificar los elementos básicos de la morfología y la sintaxis, apreciando las variantes y coincidencias que existen con la propia lengua.

-Identificar aquellos aspectos y enfoques del texto vigentes en la actualidad o bien que consideramos superados y las razones pertinentes.

-Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.

- Analiza morfológica y

sintácticamente frases y textos de dificultad graduada, identificando las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones

CCL, CMCT, CAA CCL, CMCT, CAA

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-Traducir las oraciones y textos propuestos con corrección a la lengua materna.

que realizan en el contexto. -Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos, localizando el tema principal y distinguiendo sus partes.

- Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global.

-Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrañen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido más adecuado para la traducción del texto. CCL, CMCT, SIEP CCL, CMCT, SIEP CD, CAA

- La evolución del latín. _{- Identificar los cambios} fonéticos que se han

producido en la evolución del latín.

- Utilizar adecuadamente en su propia lengua los

latinismos estudiados en la unidad.

-Aplica correctamente la regla de evolución del latín que se estudia en la unidad a las palabras latinas propuestas

- Deduce el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de los étimos latinos.

-Comprende el significado de los principales latinismos y

expresiones latinas que se han incorporado a la lengua hablada.

CCL, CMCT, SIEP CCL, CMCT, SIEP CCL, CD

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Estándares de aprendizaje evaluables Actividades

-Identifica por su enunciado diferentes tipos de palabras en latín, distinguiendo unas de otras y clasificándolas según su categoría y declinación. - Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

-Declina palabras y sintagmas en concordancia, aplicando correctamente para cada palabra el paradigma de flexión correspondiente. -Explica el uso de los temas verbales latinos

identificando correctamente las formas derivadas de cada uno de ellos.

- Clasifica verbos según su conjugación partiendo de su enunciado y describiendo los rasgos por los que se reconocen los distintos modelos de flexión verbal. - Conjuga la voz pasiva del tema de presente aplicando correctamente los paradigmas correspondientes. - Traduce al castellano diferentes formas verbales latinas comparando su uso en ambas lenguas. - Deduce el significado de las palabras latinas no estudiadas a partir del contexto o de palabras de su lengua o de otras que conoce.

- Identifica y explica términos transparentes, así como las palabras de mayor frecuencia y los principales prefijos y sufijos, traduciéndolos correctamente a la propia lengua.

- Identifica y distingue en palabras propuestas sus formantes, señalando y diferenciando lexemas y afijos y buscando ejemplos de otros términos en los que estén presentes.

-Identifica la etimología de palabras de léxico común en la lengua propia y explica a partir de esta su significado.

- Realiza evoluciones de términos latinos a distintas lenguas romances aplicando las reglas fonéticas de evolución.

- Relaciona distintas palabras de la misma familia

Actividades página 128, 129, 130, 131 del libro Declinación de sintagmas y conjugación de verbos propuestos por el profesor/a

Análisis y traducción de frases propuestas por el profesor/a

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etimológica o semántica.

-Enumera correctamente los nombres de los casos que existen en la flexión nominal latina, explicando las funciones que realizan dentro de la oración e ilustrando con ejemplos la forma adecuada de traducirlos.

- Analiza morfológica y sintácticamente frases coordinadas y textos de dificultad graduada, identificando las categorías gramaticales a las que pertenecen las diferentes palabras y explicando las funciones que realizan en el contexto.

-Elabora mapas conceptuales y estructurales de los textos propuestos, localizando el tema principal y distinguiendo sus partes.

- Utiliza mecanismos de inferencia para comprender textos de forma global.

-Utiliza correctamente el diccionario para localizar el significado de palabras que entrañen dificultad identificando entre varias acepciones el sentido más adecuado para la traducción del texto.

-Aplica correctamente la regla de evolución del latín que se estudia en la unidad a las palabras latinas propuestas

- Deduce el significado de las palabras de las lenguas de España a partir de los étimos latinos.

-Comprende el significado de los principales latinismos y expresiones latinas que se han incorporado a la lengua hablada.

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 1º BACHILLERATO

MATERIA LATÍN

CURSO: 1º

UNIDAD DIDÁCTICA 3ª EVAL T 17