Suspenso/ Acción
TIEMPO DE EXPOSICIÓN POR
CLIP NUMERO DE CLIPS TIEMPO DE EXPOSICIÓN TOTAL SIN INTERVALOS TIEMPO DE EXPOSICIÓN TOTAL CON INTERVALOS DE DOS SEGUNDOS SECUENCIA Nº 1 1s 18 18s 54s SECUENCIA Nº 2 2s 18 36s 72s SECUENCIA Nº 3 3s 18 54s 90s SECUENCIA Nº 4 4s 18 72s 108s EXPOSICIÓN TOTAL 1s-4s 72 180s 324s
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están conectados cuatro altavoces ubicados en las esquinas del aula, a una altura de 1,8m del suelo. El archivo conteniendo los videos (ver Video en DVD Anexo con el nombre: Test de reconocimiento semántico) se presenta en formato Quicktime, en un ordenador MAC. Los participantes fueron ingresando al espacio preparado para la prueba. El investigador agradeció la colaboración e hizo una breve presentación general acerca de la proyección que se iba a realizar. Se explicó detalladamente el procedimiento de rellenado del cuestionario, además se mencionó que se suspendería la reproducción del clip siguiente hasta que todos hayan rellenado el cuestionario con la respuesta correspondiente al último clip reproducido, para cualquiera de los casos. Una vez verificada comodidad de los participantes se pidió concentración para ver la proyección y se les recomendó especialmente que contestaran con una o dos palabras lo que veían y/o oían en cada uno de los videos. Una vez finalizada la prueba, se les preguntó si habían tenido inconvenientes, se recogieron los cuestionarios y se les agradeció por su colaboración.
7.3.7. Resultados y discusión
Del total de 5472 respuestas consignadas los participantes acertaron 4697 y fallaron en 775. En función al aumento del tiempo de las exposiciones y la consiguiente repetición de los contenidos los aciertos aumentaron, en consecuencia disminuyeron los errores. El número de aciertos más elevado es 1275 clips, en la exposición de 3 segundos, que representa el 93,2 del total de exposiciones. El número aciertos es más elevado cuando el tiempo de la exposición es mayor. No obstante en la duración máxima de toda la serie (4 segundos), se aprecia una disminución de los aciertos bastante significativa por parte de los participantes. En los siguientes dos gráficos resumen, pueden comprobarse los valores y tablas porcentuales separadas para cada unidad de tiempo:
CLIP TOTAL ERRORES ACIERTOS ACIERTOS %
1s 1368 328 1040 76,0% 2s 1368 168 1200 87,7%
3s 1368 93 1275 93,2%
4s 1368 186 1182 86,4%
Gráfico Nº 51: Diagrama de barras de aciertos en el reconocimiento
Analizando los datos para cada caso y sus resultados globales por tiempos, podemos apreciar que el procesamiento correcto de la información audiovisual parece estar asociado a la perceptibilidad de los elementos expuestos y al entramado de relaciones que permiten producir un significado o sentido semántico del conjunto percibido (recurriendo a la información de las fuentes visuales y sonoras). Por ejemplo, cuando dichos elementos son muy precisos: rostros, primeros planos, objetos, personajes, seres animados, ritmo o cadencia melódica de la música, actitud del hablante; facilitan un procesamiento más rápido y una asociación e interpretación altamente certera. Inclusive, cuando existan pocos elementos estables en todo el conjunto de la exposición, la relevancia y el predominio de unos rasgos sobre otros, define preferentemente la identificación perceptiva. Pensábamos que el cambio visual o la presencia de un número elevado de planos y movimientos, podrían representar, en algunos casos, un obstáculo para identificar las acciones, pero en numerosos casos se observa que esto parece no influir de manera significativa, debido, al parecer, a la coherencia perceptiva global de la escena. La sola presencia de uno o dos rasgos representativos característicos, es suficiente para asociar toda la evolución del segmento y dictaminar un reconocimiento correcto, independientemente del número de
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exposiciones, por el incremento en el tiempo de la exhibición se incorporan elementos nuevos a la acción visual: ingreso de personajes, objetos, cambios de plano complementarios, contratotas, reacciones, todos eran advertidos rápidamente y promoviendo inmediatamente identificaciones también diferentes o complementarias del conjunto. Los elementos vistos previamente eran más fácilmente reconocidos: Película Troya, actor Brad Pitt, personaje Terminator.
Por otra parte, hemos podido comprobar que el reconocimiento se vuelve particularmente impreciso o inexacto cuando:
1. La imagen muestra una escena de forma muy amplia o general, es borrosa u obscura. Estos factores no permite distinguir la acción o los rasgos dominantes para identificar correctamente el contenido expuesto, inclusive con tiempos prolongados de exposición.
2. El mensaje incluye textos poco legibles, una composición visual o diálogos en idioma desconocido, baja intensidad de sonido y muy corta duración.
3. No existe una actitud gestual definida por el actor o locutor durante el momento de la enunciación del parlamento.
El análisis de las respuestas efectuadas deja entrever que, aparentemente, la repetición de los mismos casos, con la diferencia única de un mayor tiempo de exposición, ha generado en la tercera y cuarta versión respuestas muy diferentes a la identificación del contenido semántico de las imágenes y sonidos. Los participantes a la prueba han reportado por ejemplo:
1. Una descripción detallada de lo observado y escuchado. 2. Una deducción o interpretación de la intención del emisor.
3. Una impresión o el impacto que le genera la imagen o el sonido contenido en cada una de las secuencias.
Podemos indicar que mientras la identificación de la acción es en la mayoría de los casos inmediata, cuando los tiempos de las exposiciones son más prolongados, llevan a los receptores a desarrollar operaciones racionales más complejas e interpretativas de lo observado y escuchado.
Finalmente, consideramos que los resultados de este test pueden ser de gran utilidad para analizar y obtener explicaciones respecto a determinadas respuestas de nuestra prueba experimental de recepción de overlappings y que desarrollamos detalladamente en el Capítulo Nº 9 de la presente memoria, en tanto algunos de los indicadores de procesamiento detectados en el presente estudio: tiempos de identificación de la acción, el cambio, valoración de los referentes sonoros y/o visuales, pueden ser útiles para explicar concretamente algunas funciones sintácticas del overlapping relacionadas con la sorpresa o con la continuidad de los mensajes.