Tipos de Bullying

La revisión de los estudios que han analizado este fenómeno permite distinguir 5 formas de bullying: (Maite Garaigordoli y Jose Antonio Oñederra, 2010, págs. 40- 41)

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Físico.- Se manifiesta a través de conductas agresivas directas dirigidas contra el cuerpo (pegar, empujar o conductas agresivas indirectas dirigidas contra la propiedad (robar, romper, ensuciar, esconder objetos)

Resulta necesario aclarar que en este tipo de acoso escolar, es indispensable que la víctima sea una persona en desventaja física, quien no puede defenderse debido a este factor que lo hace vulnerable ante otros individuos de mayor edad o mejor contextura física.

Verbal.- Conductas verbales (insultos, motes, hablar mal de otros, calumnias, burlas).

Es decir en este tipo de Acoso Escolar es común la utilización de sobrenombres para afectar y aislar a la víctima.

Social.- Conductas mediante las cuales se aísla al individuo del grupo (no se le deja participar en juegos, se le margina, aísla, ignora).

Básicamente podemos entender a esta forma de Acoso Escolar, como el proceso en la cual el acosador excluye a la víctima de toda actividad dentro de un determinado grupo estudiantil.

Psicológico.- Son las formas de Acoso que corroen la autoestima, crean inseguridad y miedo.

Cabe aclarar que todas las formas de Acoso Escolar tienen un efecto psicológico en la victima, por lo que a nuestro criterio esta clasificación podría resultar poco efectiva, debido a que este tipo de violencia de por sí ya tiene un efecto grave en la autoestima de las víctimas.

Ciberbullying.- Consiste en el uso de las nuevas tecnologías de información y la comunicación (TIC), como internet (correo electrónico, mensajería instantánea o chat, páginas web o blogs) y el teléfono móvil. Es una forma de acoso indirecto en el que ni siquiera es necesaria la identidad del agresor (anonimato); también se usan imágenes grabadas a la víctima de forma vejatoria. Una de estas formas se

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denomina happy slapping; se realizan grabaciones de agresiones físicas brutales o vejaciones que son difundidas a través de teléfono móvil o internet.

Es notorio como en redes sociales como Twitter o Facebook, existe un alto grado de violencia, ya sea por los comentarios, o fotos que se compartan en dichas redes, pueden ir dirigidas para afectar la honra de un individuo que muchas veces desconoce que existen comentarios o fotos que hace alusión a su intimidad. La actual era de comunicación ha provocado que cualquier contenido subido a la red pueda ser visto por millones de personas de distinto origen social, económico, o cultural; lo cual hace que estos tengan diversos puntos de vista respecto a determinados acontecimientos, es aquí donde nacen las diferencias que hacen que se configure el cyberbullying.

Dating violence.- Es el acoso entre parejas de adolescentes, donde prevalece el chantaje emocional. Es considerado como la antesala de la violencia de género.

Existen igualmente situaciones sentimentales donde un individuo somete al otro, en el cual uno ejerce mayor presión psicológica en el otro, a fin de que este último ceda ante los caprichos de su pareja.

1.3.3 Prevalencia del Acoso Escolar

En primer lugar hay que decir que el Acoso Escolar es un fenómeno general que se produce en todos los países en los que se ha estudiado. Sin embargo, los datos de prevalencia no son homogéneos. Independientemente de que exista mayor o menor presencia del problema del maltrato y de sus diferentes formas en los distintos países, los datos que hasta aquí se han estudiado, no son fácilmente comparables por varias razones. A fin de realizar un estudio más organizado y comprensible del Tema lo hemos clasificado de la manera siguiente:

• Por el género.- Los chicos siempre tienen mayor participación en los incidentes de maltrato tanto en el papel de agresores como en el de las víctimas. Las formas más usuales de abuso que llevan a cabo los chicos son la agresión verbal y la agresión física directa. Las chicas, por el contrario realizan y son víctimas de

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más agresiones indirectas, sean de carácter verbal o social como por ejemplo: hablar mal de otro o excluirle.

• Por lo que se refiere al curso escolar.- los problemas de violencia disminuyen progresivamente a medida que avanzan los cursos y por tanto aumenta la edad. El momento de mayor prevalencia del problema se sitúa entre los 11 y los 14 años de edad, disminuyendo a partir de aquí.

• Las formas más comunes de maltrato.- En primer lugar, el de tipo verbal (insultos, motes), seguido por el abuso físico (peleas, golpes…) y el maltrato por aislamiento social (ignorar, rechazar, no dejar participar), aunque esta modalidad de maltrato no siempre ha sido indagada en los estudios revisados, ya que el estudio pionero de Olweus, modelo de la mayoría de estudios ulteriores, no la incluía. Los casos de amenazas con armas y acoso sexual son muy raros en todos los estudios.

• Por donde tienen lugar los episodios de abuso.- Estos varían dependiendo del curso en que se encuentren los estudiantes. Mientras que, en general, en los niveles de Educación Primaria el espacio de mayor riesgo es el recreo, en el nivel de Secundaria se diversifican los lugares de riesgo, incrementándose los índices de abusos en los pasillos y en las aulas.

• La violencia entre iguales en la escuela se produce en todo el mundo y en todas las clases sociales.- Respecto a la frecuencia y gravedad de casos, en los resultados de los diversos estudios realizados se observa que no hay diferencias destacables entre los distintos países.

Revisando la literatura y las investigaciones realizadas y publicadas sobre el Acoso Escolar observamos que los estudios en los países del continente europeo han sido prolíficos y que se remontan desde principios de los años ochenta del siglo Veinte hasta nuestros días, también destacan los países americanos, junto a Australia, Nueva Zelanda y Japón. La prevalencia y las características que rodean a este fenómeno no varían mucho de un país a otro, allá donde hay una escuela con sus correspondientes alumnos seguro que

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en algún momento se desencadenan conductas de acoso.

Haciendo un análisis general de esta parte podemos deducir que comúnmente la mayoría de los implicados en el Acoso Escolar pertenecen al género masculino, el tipo de acoso más frecuente es el físico y verbal, en cuanto a los lugares y los tiempo en se desarrollan podemos decir que estos suceden dentro de las instituciones educativas, respecto al tiempo estas se ejecutan cuando no están recibiendo clases o no cuenta con la supervisión de un adulto.