19. Tomar un lápiz con la inano dcrccha. . 20. Tomar una ficha con la mano dcrccha.
21. Rcpcür cualquicra dc las últimas tres respuestas (19, 20, 21) con los ires objetos presentes simultáncamente.
22. Abrir una puerta. 23. Cerrar la puerta. 24. Mover una silla.
25. Atravcsar cl cuarto caminando. 26. Tirar un papel en un ccsto. 27. Tocar cn la puerta con cl puno. 28. Mover la cabcza afirmativamente. 29. Mover la cabcza negativamente. 30. Abrir Ia boca.
31. Abrir Ia boca y sacar la lcngua.
32. Mover la lcngua hacia abajo y hacia arriba. 33. Sacar Ia lengua por entre los labios. 34. Cerrar Ia boca con los labios juntos.
35. Poncr los dientes superiores sobre los labios inferiores. 36. Soplar.
37. Poncr cl dedo índice frente a la boca tocando los labios. 38. Poncr la punta dc Ia lcngua tocando cl paladar con la boca
abierta. 39. Agacharsc.
Rcspuestos dc prueba al finalizar el programa (deben imitarse sin reforzamiento):
1. Taparsc los ojos con ambas manos. 2. Hacer una sentadilla.
3. Guardar un objeto cn una bolsa. 4. Acosta rse cn una cama o cn el suelo. 5. Scntarsc frente a una mesa.
Proccdi micn to dc aplicación. Enumeramos a continuación los pasos dcl programa.
iT~IXnearfjasQ El primer paso dei programa es el registro de Ia línca-basc. Sc tomará como línra-hase rl m i m r r n n-pnrrrntnjr Hf.respues- tas que el sujeto puede imitar entre las p r im r r a ^ q n in r / » rn n rin rt a * la anterior lista. El estimulo será presentado dos vcces al sujeto y se compu tará unicamente si dio o no la respuesta imitativa. El intervalo máximo entre Ia prcscntación dcl estimulo y la respuesta dc imitación será dc cinco segundos: si cl sujeto no da la respuesta antes de esc lapso, se con sidera que no hubo tal respuesta, y su frecuencia será cero. N o se u t il iz a r á
rcÇorzamicnto ni instruccioncs de ningún tipo. El programa se aplicará si cl sujeto tiene una línca-basc inferior al 80%.
108 Cap. 4. Frogramaclón de conducta* báfllraa
EI programa propiamcntc dicho sc inicia con la prcscntación dcl estímulo (1), cs dccir, levantar cl brazo izquicrdo liaria arriba. Sc espe rará hasta cinco segundos. Si cl sujeto no imita cn esc lapso, sc utilizará un instigador físico. El experimentador procederá a levantar nucvamcntc su brazo, levantará a su vez cl brazo corrcspondicntc dcl sujeto y lo rc- forzará inmcdiatamente. Es importante que el brazo dei sujeto sca levan tado mientras el experimentador o modelo tienc levantado el suyo. Lo mismo se hará con la segunda respuesta, la número (2 ) dcl programa, pues ya hemos examinado Ia convcniencia de trabajar con pares de respuestas para facilitar la discriminación. Sc pueden repetir diez cnsayos con la respuesta (1) y otros tantos con la respuesta (2 ). Sin embargo, cl número de ensayos és arbitrario así como cl tícmpo dc Ia sesión.
(T) El siguiente paso dei programa consiste cn la reduçcióix graxiual de los estímulos instigadores. Se reducirá poco a poco cl apoyo físico dado al sujeto: por cjcmplo, cn el caso dc la conducta (1), sc levantará el brazo, pero sc probará si cl sujeto puede mantcnerlo levantado por sí solo durante un tiempo y dc esc modo, sc lc rcfucrza. Despucs, sc inicia cl movimiento dcl brazo dei sujeto, pero sc deja que lo termine por si solo y lo mantenga levantado. Finalmente, cl estímulo instigador puede consistir cn darfe un golpccito cn cl brazo para que lo levante. Los pasos a seguir cn cl dcsvanccimicnto dc los instigadores estarán determinados por la conducta dc cada sujeto. Habrá sujetos con los que sc podrá sus pender cl uso dc instigadores antes que con otros.
((D Cuando cl sujeto ya responde imitativamente sin instigadores» dc*
berá empezarse a reforzar difercncialmcntc la respuesta a ftn dc que sca lo más parecida posiblc, cn cuanto a topografia, a la conducta reque rida por cl programa. Así, en un principio, no importa gran cosa que cl sujeto, por cjcmplo, no mantenga su brazo completamente vertical. Sin embargo, cuando se puede prescindir dc los instigadores, si cs con- veniente trabajar de manera más precisa sobre la topografia de la respues ta. Para cllo puede utilizarse también Ia ínstigación física, secundada por el dcsvanccimicnto progresivo de los instigadores.
• 0 El reforzamiento sc administrará de modo continuo ( R fC ), cs dccir, se reforzarán todas y cada una dc las respuestas.
(f) Una vez que cl sujeto puede imitar las treinta y nucve conductas que constituycn cl programa bajo reforzamiento continuo, se empezará a suministrarlo intermitentemente y solo se reforzarán algunas dc las respuestas. El critério sc constituyc con base cn dos respuestas “ correctas" dc cada una dc Ias conductas, sin instigación alguna; lo mismo para este que para todos los siguientes pasos. Es conveniente utilizar una inter- mitcncia dcl siguiente tipo: repetir todo cl programa, ahora bajo RFf 2
A. Imitadón generaliza d » 106 [cs tlccir, sc rcíorzarán las conductas (2 ), (4 ), (6), etc.]; dcspuís bajo
Rb\ 4 [sc rcíorzarán las conductas (4 ), (6 ), etc.]; después bajo RF, 4
[sc rcíorzarán las conductas (4 ), (8 ), (12), etc.]; RF, 8 [sc refor- zarán \as conductas (8 ), (16), etc.]; RF> 16 [sc rcíorzarán las con ductas (16) y (32)3; 39 [solo sc reforzará la conducta (39)]. Final mente, cl sujeto deberá imitar todas las respuestas sin “ error” y sin ningún reforzamiento. Este es cl objetivo final dei programa.
(g ) Se probará cl repertorío imitativo generalizado presentando los estímulos correspondicntes a Ias cinco conductas que se agregan al pro grama. El sujeto deberá imitarias sin reforzamiento y sin estímulos insti gadores. E^c no hacerlo así, sc requierc extender el programa mediante una nucva serie de conductas.
Sondeos y programas correctivos. Se puede sondear el progreso dei sujeto cn cl dcsarrollo dei programa, mediante la suspensión dei refor- ?amicnto cn la adquisición dc una de las conductas imitatívas compren- didas cn la lista dc treinta y nuevc respuestas. Si d sujeto la emite sin reforzamiento, cs un índice positivo dc su progreso. Si en cambio, d sondeo obtiene resultados negativos, sc debe seguir utilizando el reforza miento continuo ( Rf C) por un período más prolongado. Otro aspecto correctivo dentro dei programa dc imitación generalizada sc vincula a la utilizadón dc los estímulos instigadores. En ocasiones, los sujetos tienen un retardo tan profundo que cs sumamente difícil cstablecer la discrí- minación requerida por la imitación, es dedr, obtener la respüesta ante cl estímulo apropiado. En estos casos, se recomienda trabajar exclusiva- mente sobre la respüesta cn cuestión, sin presentar el estímulo imitativo (conducta dcl moddo). Solo se aplicarán instigadores físicos y reforza miento inmcdiato, como levantar d brazo izquierdo dd sujeto y reforzar durante una serie de ensayos. Cuando d sujeto levante sistemáticamente el brazo por sí solo, puede agregarse el estimulo imitativo: d moddo levantará su brazo y usará la instígacíón física unicamente para controlar • Ja rdación temporal entre estímulos y respuestas, es decir, que d su jeto levante d brazo cuando d experimentador levante el suyo. EI núme ro dc vcccs y dc conductas que es necesario aplicar está dictado por d propio avancc dd sujeto cn cl programa.
Forma de registro. Para d registro se puede utilizar cualquier planilla cuadrículada. Debe anotarse la fecha de cada scsión y quidn la registró. En la parte superior de una hilera de cuadros sc anota d pro grama dc reforzamiento utilizado (RfC, R F , --- ) y cn cada cuadro sc ponc cl número dc la respüesta dcl programa (1, 2, » ) , acompanado dc una palomita si fuc imitada correctamente, o dc una cruz si no lo fuc. En caso dc haber sido imitada correctamente, sc agrega una t como
uo Cap. 4. rrogmmaclôn de conductaa M ilro i
índicc inferior para seria lar que se instigó ia respuesta o una d para indi car que sc comcnzó a desvanecer la instigación. A continuación propor cionamos un modelo dcl registro.
Figura 4.1