150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
RESULTADOS POR ENTE TERRITORIAL Y PAÍS
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A
C O R D O B A
C ESA R
SU C R E
PU T U M A Y O
SA N A N D R ES
G U A I N I A
C A Q U ET A
C A U C A
G U A V I A R E
B O LI V A R
V I C HA D A
M A G D A LEN A
LA G U A JI R A
A M A Z O N A S
C HO C O
V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A C O R D O B A C ESA R SU C R E PU T U M A Y O SA N A N D R ES G U A I N I A C A Q U ET A
C A U C A G U A V I A R E B O LI V A R V I C HA D A M A G D A LEN A LA G U A JI R A A M A Z O N A S C HO C O V A U PES
ENTE TERRITORIAL: ARAUCA
Elaborado por Daniel Bogoya M. ([email protected], [email protected])
Disponible en: https://sites.google.com/a/unal.edu.co/danielbogoya/4‐benchmarking‐de‐colegios
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0 B O G O T A
B O Y A C A SA N T A N D ER C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A M ET A V A LLE D EL C A U C A
HU I LA PA I S N A R I Ñ O Q U I N D I O C A SA N A R E C A LD A S A N T I O Q U I A A R A U C A A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0
B O G O T A
B O Y A C A
SA N T A N D ER
C U N D I N A M A R C A
N . D E SA N T A N D ER
R I SA R A LD A
M ET A
V A LLE D EL C A U C A
HU I LA
PA I S
N A R I Ñ O
Q U I N D I O
C A SA N A R E
C A LD A S
A N T I O Q U I A
A R A U C A
A T LA N T I C O
150 2 10 2 70 3 3 0
T O LI M A
C O R D O B A
C ESA R
SU C R E
PU T U M A Y O
SA N A N D R ES
G U A I N I A
C A Q U ET A
C A U C A
G U A V I A R E
B O LI V A R
V I C HA D A
M A G D A LEN A
LA G U A JI R A
A M A Z O N A S
C HO C O
V A U PES
Promedio 277,22 270,48 269,64 266,64 263,77 262,75 260,99 259,43 259,40 259,33 258,94 258,07 257,85 257,32 256,24 254,52 254,28 Promedio 250,80 248,49 248,29 247,99 247,69 247,27 246,68 244,47 242,17 241,29 241,07 238,27 233,36 232,16 227,80 219,92 219,71
NOTA:
los
indicadores
que
se
presentan
fueron
calculados
con
resultados
de
574.268
estudiantes,
que
tenían
vinculación
con
una
institución
y
promedio
global
mayor
o
igual
a
12
puntos.
La
fuente
fue
tomada
del
sitio
ftp://ftp.icfes.gov.co.
Similar
al
desempeño
observado
el
año
anterior,
los
entes
territoriales
Amazonas,
Chocó
y
Vaupés
(227,80,
219,92
y
219,71
puntos)
mantienen
el
desafío
de
lograr
mayores
niveles
de
aprendizaje,
mientras
que
Bogotá,
Boyacá
y
Santander
alcanzan
los
promedios
más
altos
(277,22,
270,48
y
269,64
puntos).
En
términos
de
equidad
de
aprendizaje,
Atlántico,
Nariño
y
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
PRESENTACIÓN
Con el fin de mantener la serie de reportes de
benchmarking
de instituciones de
educación media en Colombia, a partir de los resultados de aprendizaje que sus estudiantes
demuestran en el Examen de Estado Saber 11, actualizo las versiones anteriores, en este caso
con indicadores al nivel de institución, frente a los resultados del país, para el año 2016. La
comparación de promedio global de puntaje entre instituciones debe considerar variables de
control tales como distribución de estrato socio‐económico, tamaño del grupo de estudiantes
evaluados, ciudad de ubicación de la institución, entre otras, para valorar la eficacia de un
proyecto educativo. Se sugiere observar al tiempo los indicadores de promedio de puntaje y
desviación estándar, el primero como señal de rendimiento y el segundo como estimación de
la equidad de aprendizaje.
La portada presenta la distribución del promedio de puntaje de los entes territoriales y
el país, como referencia para apoyar los análisis. La banda de dispersión mostrada, entre el
promedio menos una desviación estándar y el mismo promedio más una desviación estándar
(gráfico 1), es un elemento esencial de la calidad, desde luego, en la zona de promedios altos:
entre menor sea el tamaño de esta banda, mayor será la equidad del aprendizaje.
METODOLOGÍA
Los indicadores que se presentan fueron calcularon con los datos publicados en el sitio
ftp://ftp.icfes.gov.co
. Los pasos seguidos fueron:
Primero
, se agrupan los estudiantes en
torno a su institución educativa.
Segundo
, se calcula promedio y desviación estándar de
puntaje global, número de estudiantes, porcentaje de género femenino y promedio de
estrato socioeconómico, al nivel de institución y de país (tabla 1); también se estima un índice
de rendimiento relativo y quintil nacional para la institución.
Tercero
, se representan en
forma gráfica los promedios aritméticos de puntaje por área evaluada, junto con una señal de
dispersión igual a dos desviaciones estándar, con centro en el promedio (gráfico 1); igual se
muestran los valores de institución y ente territorial.
Cuarto
, se indica el porcentaje de
estudiantes por estrato socioeconómico para institución y país (gráfico 2).
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
POSIBLES
LECTURAS
Para
aproximar
un
juicio
de
calidad
de
la
educación
que
ofrece
una
institución,
se
explica
en
seguida
un
modo
posible
de
interpretar
los
indicadores
aquí
mostrados,
si
bien
son
diversas
las
formas
de
organizar
grupos
de
referencia
para
comparar
resultados
provenientes
de
pruebas
estandarizadas.
El
aprendizaje
de
los
estudiantes
es
el
eje
de
observación,
sin
considerar
factores
de
insumos,
ni
entorno
(salvo
el
estrato
socio
‐
económico
de
la
familia),
ni
procesos
educativos
implementados.
Al
momento
de
identificar
fortalezas
y
debilidades
relativas
de
un
proyecto,
se
sugiere
incorporar
entonces
otras
variables
para
el
diseño
de
estrategias
tendientes
a
lograr
mayor
efectividad
de
aprendizaje.
Los
resultados
se
muestran
en
orden
descendente
de
promedio
por
institución,
dentro
de
la
entidad
territorial
respectiva.
Se
indica
información
básica
de
municipio,
sector,
jornada
y
calendario
(si
está
disponible);
luego,
promedio
global
y
desviación
estándar,
número
de
estudiantes
considerados,
porcentaje
de
mujeres
y
promedio
de
estrato
socioeconómico;
y
después,
quintil
nacional
e
índice
de
rendimiento
relativo,
con
el
fin
de
establecer
grupos
de
referencia
y
llevar
a
cabo
ejercicios
de
comparación
entre
instituciones.
Promedios
mayores
a
la
media
nacional
(259,33
puntos)
denotan
resultados
aceptables
con
desafíos
de
mejoramiento;
promedios
mayores
que
la
media
nacional
más
una
desviación
estándar
(308,26
puntos)
develan
procesos
académicos
de
calidad,
que
superan
al
92,99%
de
las
instituciones
del
país.
Centros
educativos
con
promedio
superior
a
la
media
nacional
más
dos
desviaciones
estándar
(357,20
puntos)
demuestran
excelencia
y
pertenecen
a
las
110
instituciones
más
destacadas
del
país.
De
otra
parte,
la
desviación
estándar
refleja
la
dispersión
de
los
aprendizajes
evaluados:
un
valor
menor
que
el
indicador
nacional
(48,94
puntos)
refleja
la
efectividad
relativa
del
proyecto
educativo,
sin
considerar
la
incidencia
del
número
de
estudiantes
sobre
el
error
de
la
estimación.
Formación
permanente
de
docentes
e
investigación
de
nuevas
estrategias
pedagógicas,
asunción
de
proyectos
interdisciplinarios,
organización
de
actividades
extracurriculares
y
retroalimentación
de
resultados
de
evaluación
a
los
estudiantes,
junto
con
planes
específicos
de
estudio,
mayor
tiempo
de
escolaridad,
modalidad
de
ciclos
de
grados,
entre
otras
variables,
podrían
lograr
mayor
aprendizaje
de
todos
los
estudiantes.
Resultados
de
hombres
y
mujeres
permiten
apoyar
estudios
de
género.
Al
nivel
nacional,
los
hombres
muestran
un
promedio
global
superior
que
las
mujeres
(263,72
frente
a
Institución
3 1, 8 2 4 5,4 5
2 2 ,73
0 2 5 50 75 10 0
1 2 3 4 5 6
4 4 ,0 4 3 3 ,6 0
16 , 12
3 , 58 1, 3 8 0 , 8 4 2 5
50 75 10 0
ELEMENTOS
DE
CALIDAD
DE
LA
EDUCACION
MEDIA
EN
COLOMBIA
(2016)
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
País
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje
global y por área de la institución
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
PERFIL
DE
DESEMPEÑO
Las
instituciones
van
consolidando
un
perfil
propio,
con
fortalezas
relativas
más
notorias
en
las
áreas
señaladas
en
su
misión
y
desplegadas
efectivamente
mediante
actividades
académicas
del
proyecto
educativo,
que
caracterizan
el
grado
de
sintonización
de
la
comunidad
académica
conformada.
El
gráfico
1
presenta
los
resultados
al
nivel
de
institución
y
del
ente
territorial.
Como
ejemplo,
una
institución
localizada
en
Yopal
(Casanare),
con
estudiantes
de
estratos
uno
a
tres,
ubicada
entre
las
instituciones
con
resultados
más
destacados
del
país:
matemática
e
inglés,
las
áreas
más
fuertes
(76,59
y
73,50
puntos),
y
pequeña
dispersión
de
promedio
global
(desviación
estándar
igual
a
23,34
puntos).
El
gráfico
2
muestra
la
distribución
de
estudiantes
por
estrato
socioeconómico,
al
nivel
de
centro
educativo
y
país.
En
la
institución
del
ejemplo,
la
población
se
concentra
en
los
estratos
uno
(31,82%),
dos
(45,45%)
y
tres
(22,73%);
no
hay
estudiantes
de
estratos
cuatro
a
seis.
En
el
país,
la
población
se
distribuye:
93,76%
en
los
estratos
uno
a
tres,
5,80%
en
los
estratos
cuatro
a
seis
y
0,44%
sin
dato.
La
institución
del
caso
demuestra
gran
efectividad
en
sus
estrategias
y
procesos
académicos,
a
pesar
del
contexto
relativamente
desfavorable
del
entorno
y
de
las
familias
a
las
que
pertenecen
sus
COLEGIO LA ENSEÑANZA
País Institución
ARAUCA
331,67 15
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
31,39
093161A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
66,67
Mujeres (%) Estrato
2,53
54,49 1,87
Sector: NO OFICIAL
6 ,6 7
4 0 ,0 0 4 6 ,6 7
6 ,6 7 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 78,87
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
67,13 5,05
66,80 8,45
63,27 6,90
67,07 6,51
69,33 11,51
331,67 31,39
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
LICEO SANTO DOMINGO SAVIO
País Institución
ARAUCA
324,71 17
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
26,07
134775A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: COMPLETA
64,71
Mujeres (%) Estrato
2,88
54,49 1,87
Sector: NO OFICIAL
2 3 ,5 3
6 4 ,7 1
11,7 6 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 77,22
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
64,24 6,68
67,29 6,26
62,76 8,59
64,00 5,86
69,24 11,86
324,71 26,07
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
LICEO ADVENTISTA LIBERTAD
País Institución
TAME
320,80 5
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
27,47
099275A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: COMPLETA
20,00
Mujeres (%) Estrato
1,40
54,49 1,87
Sector: NO OFICIAL
6 0 ,0 0
4 0 ,0 0
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 76,29
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
63,60 8,56
67,00 10,17
64,40 8,79
63,00 11,53
59,80 10,21
320,80 27,47
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
LA FRONTERA
País Institución
SARAVENA
302,27 75
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
37,39
030593A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
54,67
Mujeres (%) Estrato
1,48
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
5 8 ,6 7
3 4 ,6 7 6 ,6 7 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 71,88
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
59,61 8,42
62,29 8,19
58,47 10,17
60,51 8,48
63,43 9,60
302,27 37,39
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO PABLO NERUDA
País Institución
ARAUCA
297,87 15
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
36,87
045864A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
60,00
Mujeres (%) Estrato
2,13
54,49 1,87
Sector: NO OFICIAL
6 ,6 7
7 3 ,3 3
2 0 ,0 0
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 70,84
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
58,73 9,35
61,87 8,57
58,80 9,19
59,53 6,71
58,27 8,14
297,87 36,87
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
COLEGIO ADVENTISTA BETHEL
País Institución
SARAVENA
296,58 12
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
41,74
069278A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: COMPLETA
75,00
Mujeres (%) Estrato
1,42
54,49 1,87
Sector: NO OFICIAL
5 8 ,3 3
4 1,6 7
0 2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 70,53
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
60,17 8,03
61,00 9,39
58,00 9,67
58,75 8,49
57,75 11,64
296,58 41,74
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
SANTA TERESITA
País Institución
ARAUCA
292,64 61
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
37,43
128462A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A Jornada: TARDE
63,93
Mujeres (%) Estrato
1,39
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
6 7 ,2 1
2 6 ,2 3 6 ,5 6 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 69,59
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
58,03 7,56
58,21 10,38
56,41 8,95
61,08 7,25
59,87 8,20
292,64 37,43
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
ANTONIO NARIÑO
País Institución
SARAVENA
288,46 35
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
33,86
052886A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
28,57
Mujeres (%) Estrato
1,09
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
9 1,4 3
8 ,5 7 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 68,60
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
56,51 7,32
59,43 8,77
56,46 9,20
59,63 6,06
53,89 8,44
288,46 33,86
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
TÉCNICO INDUSTRIAL RAFAEL POMBO
País Institución
SARAVENA
288,04 99
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
32,73
027094A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
41,41
Mujeres (%) Estrato
1,27
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
7 5 ,7 6
2 1,2 1 3 ,0 3 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 68,50
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
57,10 7,04
61,58 8,12
53,48 9,22
58,82 6,55
56,00 8,50
288,04 32,73
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
País Institución
ARAUCA
287,96 74
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
37,94
025601A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
81,08
Mujeres (%) Estrato
1,32
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
7 2 ,9 7
2 1,6 2
5 ,4 1 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 68,48
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
58,86 7,69
58,54 9,85
55,26 8,58
58,22 8,63
56,07 10,49
287,96 37,94
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
TECNICO CRISTO REY
País Institución
ARAUCA
286,98 91
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
42,82
087395A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A Jornada: TARDE
58,24
Mujeres (%) Estrato
1,25
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
8 0 ,2 2
14 ,2 9 5 ,4 9 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 68,25
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
55,51 9,54
61,59 9,10
54,05 10,12
59,23 9,54
55,16 9,98
286,98 42,82
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
LICEO DEL LLANO
País Institución
ARAUQUITA
285,66 59
Promedio
Estudiantes
Institución País
Desviación
34,96
031864A
Municipio:
259,33 48,94 574.268
Tabla 1. Resultados generales de la institución y del país
Calendario: A
Jornada: MAÑANA
66,10
Mujeres (%) Estrato
1,22
54,49 1,87
Sector: OFICIAL
7 9 ,6 6
18 ,6 4 1,6 9 0
2 5 5 0 7 5 10 0
4 4 ,0 4
3 3 ,6 0 16 ,12
3 ,5 8 1,3 8 0 ,8 4
0 2 5 5 0 7 5 10 0
QUINTIL NACIONAL: PRIMERO
ÍNDICE DE RENDIMIENTO RELATIVO: 67,93
Gráfico 1. Promedio y desviación estándar de puntaje global y por área de la institución y el ente territorial
Gráfico 2. Porcentaje de estudiantes por estrato socioeconómico
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
0 20 40 60 80 100
LENGUAJE
MATEMÁTICA
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS NATURALES
INGLÉS
57,51 7,39
57,71 8,86
54,59 9,61
58,05 6,66
59,58 8,48
285,66 34,96
Promedio Desviación
Institución Ente territorial Promedio Desviación
51,56 9,14
50,80 11,21
49,09 10,07
52,59 8,97
49,65 10,35
254,52 43,71 1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
G L OBA L
1 0 0 1 5 0 2 0 0 2 5 0 3 0 0 3 5 0 4 0 0 4 5 0 5 0 0
