EL TEXTO ARGUMENTATIVO
La argumentación es la forma de expresión que presenta opiniones, hechos o ideas sobre un tema
expuesto con el propósito de convencer o persuadir al lector u oyente.
El texto argumentativo tiene como propósito exponer opiniones y rebatirlas, con el fn de convencer, persuadir o hacer creer algo.
Estructura del texto argumentativo
Al igual que en la exposición, podemos hablar de inducción o deducción en función de dónde se sitúa la tesis y dónde los argumentos. Estos es, si la tesis se aparece antes de ofrecer los argumentos o a la inversa.
Un texto argumentativo suele presentar esta estructura:
Introducción: en ella puede plantearse el tema que se va a tratar y las razones de su importancia. Se puede plantear también la tesis en forma de
hipótesis o pregunta.
Cuerpo argumentativo: se exponen los hechos y los argumentos para confrmar o rechazar la tesis. Conclusión: se resumen las ideas planteadas y se
establece el principio o la tesis que se deduce de la hipótesis planteada al principio.
El lenguaje de los textos argumentativos
Características lingüísticas
Nivel
morfosintáctico
– Sintaxis compleja, caracterizada por el uso de periodos oracionales largos. Los párrafos son muy
amplios, consecuencia del
planteamiento de pensamientos complejos.
– Predomina la oración
compuesta:causales, comparativas, consecutivas, temporales, etc.
– Variedad de tiempos verbales
dependiendo de la intención y del distanciamiento mayor o menor del autor. Puede emplearse el plural de modestia (creemos que…) o la
impersonalidad (se cree que...). - Se suele emplear el subjuntivo. - Aparecen adjetivos valorativos.
Nivel fónico
– Oraciones enunciativas, que conferen al texto tono de objetividad.
– Es muy frecuente la modalidad interrogativa, que persigue dar mayor énfasis a una información. (¿Quién no se ha planteado esta idea?).
- Apelaciones al público/lectores.
Nivel semántico
- Predomina el léxico abstracto. - Uso de tecnicismos.
– Verbos de lengua y de pensamiento, adjetivos valorativos.
– Uso de recursos poéticos que
Nivel
pragmático
– Predominio de la función apelativa y expresiva. La función poética tiene como objetivo que el mensaje resulte atrayente.
– Puede aparecer combinado con todo tipo de textos.
- Uso de conectores que sirven para enlazar los párrafos, las ideas: así pues, porque, sin embargo, si bien…
Tipos de textos argumentativos Textos verbales
escritos
Textos verbales orales
Textos icono-verbales Ensayo.
Solicitud, reclamación. En la prensa:
editorial, artículo de fondo,columna, crítica,
cartas al director,etc.
Discursos políticos. Debates.
Conversaciones. Tertulias.
Homilías.
Textos
publicitarios. Textos
propagandísticos.
Elementos del texto argumentativo
El tema es el asunto del que trata el texto, por ejemplo “la pena de muerte”.
La tesis es la opinión que defende o ataca el emisor, es decir al tema se une la intención; por ejemplo “opinión contraria a la pena de muerte e
intento de cambio en la legislación de los países que la permiten”.
Entre los indicios que pueden ayudarnos a
se encuentran los siguientes:
* La tesis es una opinión y, por tanto, puede ir introducida por las mismas expresiones que sirven para introducir las opiniones: a mi juicio, desde mi punto de vista, en mi opinión, yo creo que, etc.
* La tesis suele ocupar en el texto una posición destacada. Por lo general, se sitúa al comienzo del texto, como punto de partida, o bien al fnal, como conclusión.
* La tesis constituye una idea principal, a la que quedan subordinados los argumentos como ideas secundarias.
Los argumentos son las ideas o razones que usa el emisor para confrmar o demostrar su tesis o rebatir la contraria. Una falacia consiste en un argumento no válido desde el punto de vista lógico. A veces se emplean falacias y argumentos indistintamente en los textos.
Cuando la argumentación es positiva se denomina prueba. En este caso presenta argumentos que
respaldan nuestra postura ante el tema.
Cuando es negativa, se conoce como refutación y en ella se aportan argumentos que sirven para rechazar las opiniones contrarias a nuestra postura.
Existen diferentes tipos de argumentos. Aquí veremos solo algunos ejemplos:
• El argumento de autoridad es muy frecuente.
Consiste en recurrir a la opinión de un experto u organización para avalar nuestra postura.
• Los ejemplos sirven para ilustrar lo que decimos hablando de un caso concreto. Ejemplo: el
testimonio de alguien que corrobora nuestra postura.
• Los hechos acuden a describir situaciones,
normalmente conocidas también por el receptor, que avalan nuestra postura. Ejemplo: consumir demasiadas grasas saturadas aumenta la
posibilidad de sufrir un infarto. Aunque el
receptor no sea médico, fácilmente aceptará esta afrmación.
• Los datos son el argumento más sólido. Están basados en cifras, estadísticas, gráfcos, evoluciones
históricas, etc., en los que apoyar nuestra opinión. • De sentir de la sociedad:
verdades comúnmente aceptadas, refranes y sentencias.
• Por analogía: se relaciona
En lógica, se llama falacias a los argumentos que no respetan las reglas de la lógica. Aquí tienes solo algunas:
• El argumento por la fuerza: es un argumento donde la coacción es dada como justifcación para una conclusión.
• Tu quoque (‘tú también”): se defende de una crítica alegando que el emisor de tal juicio también comete el mismo error.
• Argumento dirigido a las emociones: se apela a las emociones del receptor, más que usar argumentos
válidos. Podemos incluir. • Argumentum ad populum o
argumento dirigido a la mayoría: concluye que una
proposición debe ser verdadera porque muchas personas lo creen así.
Ampliación tipos de argumentos
a) TÓPICOS
Los argumentos se apoyan en unos valores,
creencias o premisas que se suponen aceptados por la mayor parte de la sociedad. Tales premisas reciben el nombre de tópicos.
Los más frecuentes son:
ser muy buena porque ha tenido más de dos millones de espectadores.”
· Argumento de utilidad. Se asienta sobre el tópico de lo útil: “lo útil es preferible a lo que no lo es”. Ejemplo: “Ayudar a los pueblos de África nos benefciará a todos.”
· Argumento ético. Se sustenta en el tópico de la moralidad: “lo moral es preferible a lo inmoral. Ejemplo: Señores miembros y responsables de Europa, es a su solidaridad y a su bondad a las que apelamos por el socorro de África.”
· Argumento hedonista. Se basa en el tópico del placer: “lo placentero es preferible a lo
desagradable”. Ejemplo: “Playa Palmeras: el paraíso en la Tierra.”
b) ARGUMENTOS RACIONALES.
C u a n d o e l e m i s o r p r e t e n d e c o n v e n c e r a l destinatario apelando a su capacidad de raciocinio. Hay tres clases:
· Argumentación lógica. Se fundamenta especialmente en las relaciones de causa-efecto. El argumento
lógico por excelencia es el llamado silogismo, que es un razonamiento basado en la relación entre unas
premisas y una conclusión, de modo que la aceptación de las premisas conduce necesariamente a la
aceptación de la conclusión. Su creador fue el flósofo y científco griego Aristóteles.
B), entonces no esperes que te admitan” (conclusión). · Argumentación por el ejemplo. Consiste en aducir un caso como prueba de la validez de la tesis.
· Argumentación por datos. También es muy común el uso de estadísticas para corroborar lo que se
defende.
· Argumentación por analogía. Establece una relación entre aquello que se pretende demostrar y una
realidad distinta pero semejante. Se establece una comparación entre ambas. También puede utilizarse una metáfora. Ejemplo: Si la mujer quiere preservar su libertad, debe ejercitarla. La libertad sin uso es como un arma abandonada: se oxida.”
c) ARGUMENTACIÓN EMOCIONAL.
Es utilizada por el emisor que quiere convencer al receptor apelando a sus sentimientos. Los procedimientos más utilizados son:
· Emplear amenazas o halagos. Ejemplo: “Le sugiero que resuelva inmediatamente ese problema. A menos, claro está, que no le interese conservar su puesto de trabajo.”
· Buscar la compasión del destinatario. Ejemplo: “¿No me vas a dar el dinero sabiendo que lo necesito?”
LA CONTRAARGUMENTACIÓN
Puede haber personas que no compartan la opinión que intentamos defender. Para rebatir su la
argumentación que podrían utilizar en contra de
nuestra tesis, se puede usar la contraargumentación. Suele ser demoledora.
Para formularla es necesario:
1º. Escribir la idea que podría refutar nuestra tesis. Nos adelantamos a aquellos que sabemos no van a estar de acuerdo con lo que estamos diciendo. Podemos introducirla mediante expresiones del tipo: “Habrá alguien que opine que…”, “Algunos pensarán que…”, Siempre puede haber alguien que crea que…”, “A los que piensan que…”, etc.
2º. A continuación, introducir un conector del tipo: “sin embargo”, “a pesar de ello”, “en cambio”,
“pero”. También se podría comenzar la
contraargumentación con un conector como “aunque”. 3º. A través de ese conector introducimos el nuevo argumento que va a servir para rebatir la idea que sabemos por anticipado que puede oponerse a nuestra tesis.
Ante una tesis en la que, por ejemplo, se defende que la
teoría del Big Bang es válida en la actualidad, podríamos anticipar la posible objeción de aquellos que no opinan lo mismo para
destruirla con un nuevo argumento.
