INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

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AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA ASIGNATURA Tecnología e informática

NOMBRE DOCENTES

LINA MARCELA RODAS PÉREZ

PERIODO

1

GRADO

_ONCE

IHS 2 horas semanales

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Adquirir habilidad en el tratamiento de animaciones por computador, así como desarrollar una actitud crítica hacia los avances tecnológicos.

EJES ARTICULADORES:

Naturaleza y evolución de la tecnología Apropiación y uso de la tecnología Solución de problemas con tecnología Tecnología y sociedad

COMPETENCIAS CIUDADANAS: Comprender el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica y pluricultural. AFROCOLOMBIANIDAD:

Conocer y valorar la idiosincrasia afrocolombiana e indígena

COMPETENCIA LABORAL: Manejo básico del computador e internet. Comunicación LECTURA CRÍTICA:

Comprensión de lecturas del ámbito tecnológico y de las noticias escritas, para propiciar el desarrollo de la capacidad crítica y creativa

EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD: Comportamientos culturales de género ESTANDARES

 Utilizo adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de información y la comunicación de ideas.

 Evalúo los procesos productivos de diversos artefactos y sistemas tecnológicos, teniendo en cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las comunidades implicadas.  Analizo el potencial de los recursos naturales y de los nuevos materiales utilizados en la producción tecnológica en diferentes contextos.

 Analizo proyectos tecnológicos en desarrollo y debato, en mi comunidad, el impacto de su posible implementación.

 Interpreto y represento ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros, textos diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos, empleando para ello, cuando sea posible, herramientas informáticas.

 Tomo decisiones relacionadas con las implicaciones sociales y ambientales de la tecnología, comunico los criterios básicos que utilicé o las razones que me condujeron a tomarlas.  Analizo sistemas de control basados en realimentación en artefactos y procesos, y explico su funcionamiento y efecto.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

Resolución de aprobación N. 040 de enero 10 de 2008 y 4320 de 28 de julio de 2010, sobre la Educación de Adultos, según decreto 3011 de 1997 de la Secretaria de Educación del Municipio de Pereira

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 Trabajo en equipo en la realización de proyectos tecnológicos, involucrando herramientas tecnológicas de comunicación.  Propongo soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre.

 Selecciono fuentes y tipos de energía teniendo en cuenta entre otros, aspectos ambientales.

COMPETENCIAS:

 Doy cuenta de la relación entre la tecnología y sus manifestaciones sociales y culturales.

 Tengo en cuenta principios de funcionamiento y criterios de selección para la utilización eficiente y segura de artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno.

 Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo las soluciones teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especificaciones del problema planteado.  Reconozco las implicaciones éticas, sociales y ambientales de las manifestaciones tecnológicas del mundo en que vivo y actúo responsablemente.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE DESEMPEÑOS:

Nivel Superior: 4.8 a 5.0.

Alcanza el objetivo de aprendizaje, con calidad y sin actividades de refuerzo. Desarrolla actividades curriculares que superan las exigencias esperadas. Es puntual y presenta oportunamente trabajos y evaluaciones.

Presenta correctamente las tareas y actividades propuestas

Asiste puntualmente a todas las clases y cuando falta lo hace por motivos de fuerza mayor. Nivel Alto: 4.0 a 4.7.

Alcanza el objetivo de aprendizaje pero con algunas correcciones o con actividades de refuerzo realizadas dentro del período académico. Desarrolla solamente las actividades curriculares que le son requeridas.

Es puntual y oportuno en la presentación de tareas, trabajos o evaluaciones. Presenta los trabajos, tareas o evaluaciones con algunos errores.

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

Alcanza el objetivo de aprendizaje propuesto.

Desarrolla actividades curriculares que le son requeridas durante la clase, o en algunas ocasiones incumple con ellas. En ocasiones presenta tareas, trabajos o evaluaciones fuera de la fecha indicada o incompleta.

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Desarrolla de manera ineficiente las actividades curriculares que le son requeridas durante la clase. Manifiesta poco sentido de pertenencia a la institución.

Se le dificulta la presentación de tareas trabajos o evaluaciones en la fecha indicada. Falta frecuentemente a clase sin justificación alguna.

UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

ANIMACIONES Y NANOTECNOLOGÍA

 Animaciones

 Introducción a Alice.

 Diseño en Alice

 Edición de video

 Movie Maker TECNOLOGÍA:

Introducción a la tecnología

 Nanotecnología: - Qué es

- Desarrollo tecnológico - Historia

 Impacto en la sociedad

Proyectos tecnológicos y análisis de artefactos

 Talleres escritos en el cuaderno  Talleres de animación en el PC.  Descripción de objetos.

 Ejercicios de cruce de palabras con imágenes.

 Interpretación de noticias escuchadas.

 Debates  Sopas de letras

 Actividades de investigación.  Construcción de objetos o

proyectos de tecnología.  Uso del correo electrónico.  Ensayos.

 Observación  Trabajo en clase  Evaluación Oral

 Trabajo individual y en parejas  Participación en clase

 Desarrollo de actividades de refuerzo al finalizar el periodo

 Evaluación escrita

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AREA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA Tecnología e informática

NOMBRE DOCENTES

PERIODO

2

GRADO

_ONCE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar conocimientos previos para la elaboración de un blog sobre un tema específico, así como formular ideas de proyectos tecnológicos en el área de inteligencia artificial.

COMPETENCIA LABORAL: Manejo básico del computador e internet. Creación de páginas web. Comunicación LECTURA CRÍTICA:

 Identifico e indago sobre problemas que afectan directamente a mi comunidad, como consecuencia de la implementación o el retiro de bienes y servicios tecnológicos, y propongo acciones encaminadas a buscar soluciones sostenibles dentro un contexto participativo.

 Propongo y evalúo la utilización de tecnología para mejorar la productividad en la pequeña empresa.

 Integro componentes y pongo en marcha sistemas informáticos personales utilizando manuales e instrucciones.

 Discuto sobre el impacto de los desarrollos tecnológicos, incluida la biotecnología en la medicina, la agricultura y la industria.

 Analizo y describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad, el control de la natalidad, la prevención de enfermedades transmitidas sexualmente y las terapias reproductivas.

 Explico cómo la tecnología ha evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN NICOLÁS

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historia.

 Describo cómo los procesos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.  Participo en discusiones relacionadas con las aplicaciones e innovaciones tecnológicas sobre la salud, tomo postura y argumento mis intervenciones.  Evalúo y selecciono con argumentos, mis propuestas y decisiones en torno a un diseño.

 Identifico cuál es el problema o necesidad que originó el desarrollo de una tecnología.

COMPETENCIAS:

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica

Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

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En ocasiones incumple con la presentación de algunas tareas, trabajos o evaluaciones. Tiene faltas de asistencia, justificadas e injustificadas.

Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

DISEÑO WEB E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

 Entender qué es y para qué se construye un sitio Web

 Direccionamiento IP

 Qué es hosting

 Creación de un blog

 Páginas en el blog. Comentarios.

 Creación de páginas web.

 Wix (Frontpage, jimdo, joomla, entre otros)

 Uso correcto del correo electrónico TECNOLOGÍA:

Inteligencia artificial:

 Qué es

 Impacto en la sociedad

 Robótica

 Sistemas expertos

 Web semántica

Proyectos tecnológicos y análisis de artefactos

 Elaboración de carteleras y sustentación

 Talleres escritos en el cuaderno  Talleres en la web, páginas web.  Técnicas de diseño en el PC  Descripción de objetos.  Ejercicios de sopas de letras.  Interpretación de noticias

escuchadas.

 Actividades de investigación.  Sopas de letras

 Construcción de objetos o proyectos de tecnología.

 Uso del correo electrónico.  Ensayos

 Observación

 Sustentación y exposición de carteleras

 Trabajo en clase  Trabajo en casa

 Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

 Evaluación oral

 Evaluación escrita

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NOMBRE DOCENTES

PERIODO

3

GRADO

ONCE

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Usar diferentes herramientas para la creación de páginas web, empleando el tema de las normas de seguridad en talleres y ambientes tecnológicos.

 Identifico y analizo ejemplos exitosos y no exitosos de transferencia tecnológica en la solución de problemas y necesidades  Relaciono el desarrollo tecnológico con los avances en la ciencia, la técnica y las matemáticas.

 Diseño y aplico planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos utilizados en la vida cotidiana.  Investigo y documento algunos procesos de producción y manufactura de productos.

 Identifico las condiciones, especificaciones y restricciones de diseño utilizadas en una solución tecnológica y puedo verificar su cumplimiento.

 Detecto, describo y formulo hipótesis sobre fallas en sistemas tecnológicos sencillos siguiendo un proceso de prueba y descarte, y propongo estrategias para repararlas.  Argumento con ejemplos la importancia de la medición en la vida cotidiana y el papel que juega la metrología en los procesos tecnológicos.

 Explico con ejemplos la importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.

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 Evalúo las implicaciones para la sociedad de la protección a la propiedad intelectual en el desarrollo y la utilización de la tecnología.

COMPETENCIAS:

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica

Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

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Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

DISEÑO WEB Y NORMAS DE SEGURIDAD EN AMBIENTES TECNOLÓGICOS

 Creación de una página web

 HTML. Nociones básicas.

 Investigar opciones de alojamiento (“hosting”) disponibles.

 Publicación de sitios web.

 Derechos de autor y propiedad intelectual en páginas web.

 Herramientas web 2.0: - Web semántica. - Microblogin - Microformatos TECNOLOGÍA:

Normas de seguridad laborales y tecnológicas:

 Protocolos de comodidad, calidad, seguridad y elementos de protección

 cartilla de elementos de protección personal

 señalización en el trabajo

 la siniestralidad laboral

 la seguridad en los talleres de tecnología

 seguridad básica en el aula taller

 La seguridad eléctrica Proyectos

 Crucigramas

 Ejercicios de cuaderno  Talleres en webs.  Ensayos

 Descripción de objetos.

 Interpretación de noticias escuchadas.

 Actividades de investigación.  Sopas de letras

 Tareas para realizar en casa.  Construcción de objetos o

proyectos de tecnología.  Uso del correo electrónico.

 Observación  Trabajo en clase  Participación en clase  Sustentación de trabajos

 Habilidad en el manejo del teclado  Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

 Evaluación escrita  Evaluación oral

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NOMBRE DOCENTES

PERIODO

4

GRADO

_ONCE

IHS 2 HORAS SEMANALES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Argumentar criterios acerca de los desarrollos tecnológicos y sus implicaciones para la sociedad y la cultura.

EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD: Comportamientos culturales de género

ESTANDARES

 Actúo teniendo en cuenta normas de seguridad industrial y utilizo elementos de protección en ambientes de trabajo y de producción.

 Utilizo e interpreto manuales, instrucciones, diagramas, esquemas, para el montaje de algunos artefactos, dispositivos y sistemas tecnológicos.  Utilizo herramientas y equipos en la construcción de modelos, maquetas o prototipos, aplicando normas de seguridad.

 Selecciono y utilizo según los requerimientos instrumentos tecnológicos para medir, interpreto los resultados, los analizo y estimo el error en estas medidas.  Propongo, analizo y comparo diferentes soluciones a un mismo problema, explicando su origen, ventajas y dificultades.

 Tengo en cuenta aspectos relacionados con la antropometría, la ergonomía, la seguridad, el medio ambiente y el contexto cultural y socio-económico al momento de solucionar problemas con tecnología.

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 Optimizo soluciones tecnológicas a través de estrategias de innovación, investigación, desarrollo y experimentación, y argumento los criterios y la ponderación de los factores utilizados.  Diseño, construyo y pruebo prototipos de artefactos y procesos como respuesta a necesidades o problemas, teniendo en cuenta restricciones y especificaciones planteadas.

 Diseño y desarrollo estrategias de trabajo en equipo que contribuyan a la protección de mis derechos y los de mi comunidad. (Campañas de promoción y divulgación de derechos humanos, de la juventud).

COMPETENCIAS:

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE:

Tiene fallas de asistencia debidamente con excusa, pero que no afectan su responsabilidad académica Nivel Básico: 3.0 a 3.9.

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Tiene faltas de asistencia, justificadas e injustificadas. Nivel Bajo: 0.0 a 2.9.

PROSPECTIVA TECNOLÓGICA

TECNOLOGÍA:

Tecnología y sociedad:

 Qué es prospectiva

 Necesidades humanas

 Innovación y descubrimiento

 Orientación profesional de acuerdo con innovaciones tecnológicas

 Planes sistemáticos de mantenimiento de artefactos tecnológicos

 Obsolescencia programada

 Impacto de la tecnología en el medio ambiente

 Influencia de la tecnología en la sociedad

 Impacto de internet en el mundo

 Ética en el uso de internet

 Prospectiva tecnológica: Como será el mundo en el 2060

 Pruebas tipo icfes en internet  Talleres escritos en el cuaderno  Talleres escritos en la web o en Word.  Descripción de objetos.

 Ensayos  Sopas de letras

 Interpretación de noticias escuchadas.  Actividades de investigación.

 Construcción de objetos o proyectos de tecnología.

 Uso del correo electrónico.

 Observación  Trabajo en clase  Evaluación oral

 Trabajo individual y en parejas  Trabajo grupal

 Debates

 Reflexiones individuales sustentadas

 Sustentación de proyecto tecnológico