IZTAPALAPA
''
LOS
NIÑOS TRABAJADORES: DENTRO
DEL
SECTOR
INFORMAL"
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S
I
N
A
I
i
PARA OBTER EL GRADO DE LA
I
LICENCIA4TURA
EN
SOCIOLOGIA
PRESENTADA POR:
GARCIA LOPEZ VICTORIA ELVIRA
Enero de
REYES GOW'ALEZ PATRICL4 GUADALLTE
I
1XTRUDUCCION ... 1
1) PROYECTO DE INVES’T’IGACI(1N ... 3
1.1 PLrZNTEAbm. NTO DEL PROBLEMA U SU .TIJS’IIFIC?.ACT6N ... 3
1.2 OBJETIVO DEI, EST‘I,’D IO ... 4
1.3 CONTENIDO DEL ESTUDI O ... 5
1.4 iiMPLITUD Y LIMITES DEL ES‘TUDIO ... 6
1.5 “R.0 CONCEPTUAL
...
71.6 PROCEDIMIENTO METODOLOGTCO
...
13CAPITULO DOS 2) ESTUDIO EXPLORATORIO DE CAm’O
...
142.1 ANTECEDENTES HISTOKICOS DE L.\ ZONA “MERCED” ... 14
2.2 LOCAI, IZACIbN DEL P’LiNI’O DE INTERÉS DE NUESTRA IbJESTIGACION.,
...
162.3 UBICACIóN GEOGRÁFICA DE LA ZONA DE ESTUDIO
...
172.4 ENTREVISTAS CON INFOIL‘LANZ’ES
...
182.4.1 COORDINADOR
mIcZ[NIsmmvo
DEL PROGRAMA DE EDUCACION...
182.4.2 PROFESOR DE LA UNAM
...
192.4.3.SACERDOTE DE LA IGLESIA
“LA
P ~ ~... ~ ~ A ” 22 2.4.4 LÍDER DE LOS LOCATANOS DE L 4 ZONA...
242.4.5 CObfERCIANTE DE
LA
ZONA...
26CAPITULO
TRES
3) CAUSASQm
DETERMINAN LA EXISTENCIA DEL FE^Ó hENO ... 283.1 ANTECEDENTES HIST6RICOS DEL TRABAJO INFAN TIL
...
283.2 CRISIS ECONóMICA DE MÉXICO ... 29
3.3 LA POBREZA COMO GENERADORA DE LOS NIÑOS DE LA CALLE
...
313.4 URBAMZACION EN LA CIUDAD DE hifEXIC0 ... 33
3
I
4) C(l1NSEC:tJENCIA. AjIAGNITUD. .W YERCUSIONES l7 LE('?>i12UlMI
TK
AB
AJOn~
ANTE ... 374.1 PROCESO DE SALIDA DEL N f i O EN WiSGO DESDE SU EIOGAR A l. CAL, T X . . . 37
3.1.1 FtLZrn, Ir1 ... 38
3.1.2 1.XlUCACION ... 39
4.1.3 MAT_TRATO ... 40
4.2 MAGh'ITUD Y DIS'I'RlBUCI(jN DE LOS NIÑOS TRABAJADORES ... 4 1 4.2.1 A hmEL h 6 N D I . K ... 42
4.2.2 A hWEL NACIONAL ... 43
4.3 CONDICIONES DEL
TRABAJO
I h i E ' , 4 ? X I L . ,...
464.4 TIPOS DE TRABAJO Q1.T . REAL IZAN L, OS ~ ~ N C > RE^... L68 4.5 PUXTOS DE EXUENTRO
...
535) DERECHOS DEL I\?ENOR ... 58
6) ELEMENTOS DEL DISER0 DE LA b'VESTIGACI6N ... 81
6.1 HIP6TESIS PARA ORIENTAR EL ESTUDIO DE CAA4PO ... 81
6.2 MODELO RECTORDE VARIABLES, CUADRO PORESTUDI
AR
... 836.3
rx'rmo
DE VARIABLES ... 846.4 C ~ D I G O DE V ~ ~ L E S ... ~5
CAPITULO SETE 7 ) YRESEN'TACIbN DE LOS RESULTADOS ... 113
7.1 C.4IL4C'rERÍS'r'lCAS DE L-4 POBLACIdN ESTLrDI.4DA4 Y MJXODOLOGÍA Y ~ EL LEVANT~~~L~TEIU'TO A DE LA . O . . . ACION ... 1 1 ~ 7.2 ANALISIS DESCRIPTIVO DE LAS VARIABLES ... 115
C'ONC1.T-JSIOrnS ... 211
cm-w
......
I N T R O D U C C I O N
El trabajo infantil se presenta colno LIIM constante historia. Reviste formas
diferentes, según se de en las ciudades o en los campos, dentro de unidades familiares o fuera de ellos, en empresas modernas o en el sector infonnal.
La crisis por la que atraviesan los países de América Latina en general y el nuestro en particular, ha ocasionado una serie de desequilibrios sociales que alcanzan niveles alannantes de desigtmldad social, como: el subempleo, desempleo, los bajos
salarios y l a disparidad campo-ciudad provocando grandes movilizaciones
poblacionales que inciden en mayor o menor medida
en
la vida cotidiana de lasciudades y l a organización social fundamental. Las modalides que adopta el trabajo infantil son diversas, tanto en el comercio ambulante como en fabricas y talleres.
Los niños trabajadores de una LI otra fonna se distinguen en dos gnlpos:
1. El de los llarnados "niños en la calle", que son aquellos que mantienen sus lazos familiares y ofrecen sus diversos servicios para apoyar económicamente su familia. 2. Y los denominados "niños de la calle", que e s t h organizados entre si tnismos de la mayoría de los casos se encuentran encabezados por un adulto que se aprovecha de su trabajo; es decir, son nifíos que viven separados de sus familias.
Por l o que los niños se encuentran trabajando en las calles del Distrito Federal, para poder subsistir por si mismos o para contribuir con el gasto familiar, en s u mayoría
son provenientes de las colonias o zonas marginales de l a gran urbe o son originarios de diversos municipios conurbados, concentrando por l o general en las diversas zonas comerciales de importancia, en lugares donde hay una mayor actividad
Para el caso específico de la Delegación Venustiano Cananza, representando un
sector de riesgo, ya que en ella se encuentra concentrada una enolme variedad de comercios, oficinas pilblicas y privadas, bancos, escuelas, estaciones de metro y en especial l a zona de la merced; es una Area que capta diariamente una gran cantidad de ciudadanos ha trabajar, estudiar, realizar compras o simplemente transitar en transporte público o privado, etc. Trayendo como consecuencia a un gran número de comerciantes ambulantes y de nifíos que ofrecen diversos servicios o que ejercen l a
mendicidad y que encuentran en las calle y en sus zonas comerciales en particular, l a
posibilidad de obtener ciertos ingresos a carnbio de su trabajo.
El trabajo infantil dentro del sector infonnal significa para la sociedad en general y
en particular para la delegación Venustiano Carranza, un gran problema de desigualdad social manifestandoce como analfabetismo, desnutrición, drogadicción, delincuencia, problemas psicosociales, psicológicos, problemas de salud y de bienestar social.
Dada la escasez de infomación oficial que se tienen sobre el tema, se hizo necesario recurrir a infonnantes calificados que nos proporcionará una visión mas
amplia y real del probienla que se esta estudiando.
Para este andisis se tornari en cuenta las variables agrupadas en las diferentes categoría, con l a s cuales se diserio un cuestionario como instrumento aplicado a 72 casos.
1. Ubicación espacial y socioeconómica. 2. Categoría socoidemográfica.
3. Ubicación socio cultural y socio política.
4. Dinámica Socioeconómica y de influencia ecológico
-
biológico. 5. Dinámica Social.6. Dinámica cultural y/o política. 7. Variables socioeconómicas directas. 8. Variables socio comunicativas directas.
Y finalmente se elaboraron una serie de conclusiones y sugerencias, obtenidas
durante todo el proceso de la investigación con las que esperarnos se menores las
1) PROYECTO DE INVESTIGACIóN
l .
1
Planteamiento del problema y S U justificación.Los niños futuro y esperanza del mundo, son derroche de tinta y palabras que hasta ahora muy poco han sido traducidas en acciones, la prueba de esto es el sufrimiento fisico y mental de millones de pequeños que se enfrentan a un mundo lleno de adversidades, sin más defensa que su propio instinto de conservación.
En toda publicación especializada sobre este tema se encuentra invariablemente una alusión al que
el
trabajo infantil es tan antiguo como la humanidad misma. Y en las sociedades cazadoras y recolectoras y m á s tarde en aquellas dedicadas a l aagricultura, es nonnal ver a los nilios ayudando a los adultos en l a realización de diversas tareas. Por lo que el trabajo infantil también ha estado presente a lo largo de l a historia de México, pero las condiciones y características que h a n adoptado han sido diversas dependiendo de cada situación histórica. Evidentemente el bajo
nivel de ingreso de las familias es la causa principal del trabajo infantil, así mismo, este fenómeno social trae consigo milltipies problemas tales como: desnutrición, mortalidad infantil, falta de educación, carencia de afecto, depresión, explotación,
violencia, desintegración y deterioro an~biental.
Por tanto, el concepto tradicional de traba-jo infantil contenido en nuestra legislación
y convenios, y recomendaciones de organismos internacionales, han sido rebasados por el fenómeno del nifio trabajador, que involucra a millones de menores en l a
bilsqueda de subsistencia.
Por lo que el interés de la investigación dentro del trabajo infantil, consistirá en
examinar solo una modalidad del sector informal, "Comercio Ambulante". Así,
1.2 Objetivos del estudio.
1. Concientizar a la sociedad de la magnitud del problema del niño trabajador. 2. Contribuir a la disminución del indice de los niíios trabajadores dentro del sector informal.
3. Conocer el nilmero de niños trabajadores dentro de la Delegación Venustiano Carranza.
1.3 Contenido del Estudio.
CONTEXTO DEL SUBSISTEMA DE
L A
DELEGACION VENUSTIANO CARRANZA.L
-
Variable
Dependiente Precipitaste Intelviniente
Independiente
Variable Variable Variable
1. Ubicación socioeconómica y socio-espacial. sociodemográfica de l a población de referencia.
3. Ubicación socio- cultural o soc,io- política.
2. categoría
4. Dinámica social
y medio familiar.
5 . Dinitnica socio- económica y de influencia socio-
económica.
6. Dinámica Cultural
política.
7. Variable socio- económica.
8. Variable socio- comunicativa.
l. Dependencia económica
1.4
Amplitud ylimites
delestudio.
L a investigación se llevará a cabo en una zona que mide aproximadamente 2.500m2, ubicada en la Merced Balbueha perteneciente a la Delegación Venustiano Camnza, dentro del Distrito Federal de la ciudad de México.
Nuestro estudio pretende abarcar a niños que laboren dentro del sector informal de 6 a 17 años, la cual se llevari a cabo con una muestra de 72 casos, clasificados en el
siguiente cuadro:
Edades Seleccionados
6 a 12 aiios 36 13 a 17 aiíos
72
Total
1.5
Marco
Conceptual
Para familiarizarnos con el terna es necesario que demos a conocer el significado de las palabras clave, que utilizaremos en esta investigación.
Daremos inicio con el concepto niíío. Es la persona inmadura, que propiatnente comprende la vida humana, desde el nacimiento hasta la adolescencia.
Para l a ONU la definición que da al respecto de l o que es u n niño es un ser humano que tiene pocos aíios, inexperto, reflesivo es un ser afortunado que recibe trato
afectivo, sin importar su raza, color, sexo, idioma, religión, nacionalidad, si es rico
o
pobre, si tiene o no padres o impedimentos físicos o mentales.
Ahora bien el niíío abandonado se denomina así al que desamparado por sus progenitores, tutor o persona a quien legalmente incumban los deberes de asistencia y educación. El abandono comprende la falta de asistencia material, económica y
moral en cualquier posible forma. El abandono total o parcial de los niños por algunos de sus padres como la simple desatención, constituye uno de los más poderosos factores de la delincuencia juvenil.
Referente al niíío maltt-atado aunque no es el tema a tratar aquí, es itnportante- retornarlo ya que se presenta en diferentes sectores sociales, y en sus expresiones puede ser fisico, psíquico y carencial. La base esencial del maltrato coincide con l a
falta de respecto hacia el niiio colno ser humano.
En relación con los niíios que trabajan de una u otra f o r m en las calles, existen dos grupos: el de los llamados niiios de l a calle y los niiios en la calle.
A continuación analizaremos algunas cal-acterísticas que se pueden presentar en cada caso.
Los nilios de la calle proceden de colonias y barrios urbanos marginales, cuyas familias, generalmente rurales, han inlnigrado a l a ciudad en busca de mejores condiciones de vida. Su alimentación se compone de todo aquello que les puedan regalar o de lo que compran con el dinero que logran conseguir, por l o general presentan un alto grado de desnutrición.
El robo es un aliado de la supervivencia en la calle, pero también muchos de ellos trabajan lavando parabrisas, dando piruetas en las esquinas o simpletnente pidiendo limosna.
L a droga, preferentemente el inllalante, por facilidad de adquirirlo, es sobre todo una manera de evadirse de una realidad carente de afecto y de los recursos. A veces la droga es requisito indispensable para integrarse a la pandilla y Lln signo de auto afirmación ante los demás.
I
Una de las características especialmente nuevas que el nifio de l a calle ha
desanrollado es la de haber aprendido a utilizar las diversas instituciones de protección social en el motnento en que a ellos les conviene, sin que por ello
modifiquen su condición de callejero.
Zona comercial: Territorio q u e circtmda a un centro comercial, del que depende de manera inmediata. La zona comercial es de fol-tna imprecisa y hasta cierto punto proporciona en dimensiones a l volunlen del centro comercial. No tiene límites precisos y definidos sino m i s bien un contorno transitorio que varía con la
competencia del centro de comercio interlocal y SII auge u decadencia.
Zona urbana: Área de la ciudad caracterizacla por u n fenómeno determinado; negocios, fábricas, residencias, inlnigración , riqueza, pobreza, delito.
Trabajo Infantil: se, entiende “al conjunto de actividades que implican que los
menores presten sus servicios a terceras personas, que participen en l a
comercialización familiar de productos destinados al mercado, al ramo productivo y/o efectilen actividades productivas independientes, las cuales puedan o no ser remuneradas.
Trabajo Callejero: Aquel colljunto de actividades que son desempeñados en forma independiente se emplean al servicio de terceras personas, como todo habajador independiente por cuenta propia que crea sus propios empleos.
Pobreza: Situación en que se encuentra el que es pobre, más concretamente, situación en que el nivel de vida de una persona o familiar determinado o de un grupo dado se encuentra por bajo del tipo de vida de la comunidad que se tome como base de referencia , falta de bienes y servicios que es bastante grave para producir l a miseria cuando no son suministrados por. medios distintos de loas fuentes ingreso que se consideran nonnales en la cultura que se trate.
Sector Informa!: Sector marginado que carece de seguridad de empleo, nivel mínimo de ingresos o poder político de negociación.
Educación: El ténnino "Educación" enlaza dos sentidos diferentes; el primero es el subyacente a la expresión "buena educación", el segundo a la expresión "Educación nacional". En el primer caso, nos referimos al aprendizaje por el niño de ciertas reglas de comportamiento; en el segundo al aprendiza-je de técnicas y ciencias. En ambos casos, la transmisión cultural comprende dos elementos fundamentales; por
una parte, l a preservación de lo que existe y la innovación , por otra, l a transmisión comporta un aspecto de movilidad social, subyacente a l a educación. Es igualmente importante.
Familia: El concepto de familia, cuyo elementos son biológicos y culturales define un g n ~ p o social ineducible a los otros grupos; su formación , su estructura, sus dimensiones, sus condiciones de vida y sus necesidades, las relaciones entre sus
miembros y sus relaciones con el conjunto del cuerpo social y sus funciones varían en el tiempo y el espacio en conexión con los sistemas de sociedades y las f o m a s de civilización.
Ciudad: La unidad descriptiva, cuando se analiza la ciudad, es generalmente el bamio, caracterizado por la población que en é1 reside (bani0 obrero, residencial etc.) o por la población que en éI abarca, generalmente u n conjunto previsto de los
Necesidad: Para algunos sociólogos, el motor de la vida social se encuentra en el psiquismo de los individuos . Las tendencias Inas generales del individuo, las
necesidades de riq"eza, poder, aprobación de otros, etc. Explican por lo tanto toda una categoría de fenómenos sociales. Actualmente éstas teorías estan abandonadas en su mayor parte consideradas en los hechos sociales como específicos , por lo que exigen explicaciones específicas.
Trabajo: Energía humana gastada en la conversión de algiln fin conscientemente reconocido.
Trabajo Social: Colljunto de actividades y procesos que tienen lugar cundo se trata de conseguir un a-juste en l a s relaciones cle 1111 individuo con ohas personas con su medio social y econónlico, cotnprende el Trabajo Social por casos y por grupos incluye a sí mismo los Órganos de ad~ninist~~ación y ejecución necesarios.
Urbe: Ciudad, especialmente si es muy popt~losa como suelen ser l a s metrópolis, las ciudades indushiales, y las capitales políticas de los sstados.
NIROS
DE
LA CALLE-Trabajan en la calle en el sector infonnal de la economía -Carecen de afecto
-Abandonados
-Son trabajadores temporales -Sufren represiones y violencia -subsisten como pueden
-Abandonan por completo la escuela
-
Sus actividades recreativas se enfocan al uso de estimulantes -Rompen por co~npleto con los lazos familiaresLos niños trabajadores en l a calle son aquellos que, aunque pasan la mayor parte del día en las calles de la ciudad, conservan todavía una detenninada relación afectiva con sus padres. Generalmente los nifios trabajadores salen de su hogar para contribuir al sustento familiar, desempeñindose principalmente dentro del sector
infomlal de la economía, como vendedores ambulantes, limpia-parabrisas,
vendedores de chicles, vendedores de periódicos, lustladores de calzado, cantantes
en autobuses o metro, tratando de hacer estas actividades en forma organizada y
constante.
En muchos casos, estos niños también llegan a desempeñarse dentro del sector
formal de la economía, en fibricas y ernpresas, generalmente como obreros y
mensajeros o empleados de ~1~antenirniento. Son usados incluso para prescindir de la mano de obra adulta, ya que no cuentan con contrato de trabajo, por lo que puede afinnarse que son laboralmente explotados, ante la existencia adecuada de una legislación laboral que los proteja.
El nifío que trabaja en l a calle esti naturalmente expuesto a riesgos de todo tipo:
accidentes, desnutrición, riesgos ambientales y otros. A l o anterior se agregan las
h’1ROS EN LA CALLE
(CARACTERISTICAS)
-Trabajan en l a calle en el sector infonnal de la economía
-Contribuyen al ingreso familiar ya sea de manera voluntaria LI obligada
-Presentan un ausentismo escolar o desertado -Trabajo continuo
-Viven con SLI familia aunque pueden llegar a romper con el vínculo
1.6 Procedimientos ~netodologicos.
L a metodología a utilizar en este estudio seri de la siguiente manera: Se utiliza el método deductivo como parte fundamental de la comprensión del
trabajo que desempeñan los niGos en las diferentes formas en que se abordaba hasta llegar a l objetivo concreto.
Utilizamos el método analítico donde analizatnos las condiciones económicas, sociales tanto en sus familias como en sus trabajos.
Utilizamos el método cualitativo para conocer y poder explicar el grado de problema
en que se encuentran envueltos los niiios dentro del sector infonnal.
Y por idtimo el método cuantitativo, como ayuda para obtener las gráficas, porcentajes así como estadísticas.
L a s fuentes a utilizar serin apartir de técnicas documentales, como:
Bibliogrificas, (textos, tesinas, tesis), I-Iernerogrificas, (revistas, periódicos y
gacetas).
Así mismo trabajaremos con infonnantes calificados para obtener una mayor
2)
ESTUDIO EXPLORATORIO
DE CAMPO
2.1 Antecedentes Históricos de la zona "merced"
En el siglo XVIT lució un hermoso claustro que perteneció a l antiguo convento de nuestra señora de la merced. Su estilo era ban-oco popular, con influencia mudéjar que los frailes mercenarios levantaron, el suntuoso templo, así como el llamado de l a
tercera orden, se comenzó a demoler en 1862, al extinguirse las órdenes monásticas, conservándose tan sólo el atrayente claustxo.
Se comenta así mismo, después de haberse ocupado el helmosísimo claustro en un colegio, el mercado de la merced, quedo aprisionado en sus cuatro costados, por millares de "puestos", que los vendimiemos tomaron por asalto. por muchos aiíos, en ese típico barrio de nuestra capital. Nació de esta manera el mayor mercado de la
ciudad; el de la merced, llamada así por su proximidad a l edificio conventual. Su crecimiento invadió y taponó 110 calles y 5 plazas, convirtiéndose en 530 mil metros cuadrados de anarquía y suciedad.
Más un buen día, el área fue regenerada con la conshucción de siente unidades que acomodaron a 5525 expendios o puestos, clasificados de acuerdo a las mercancías que se manejaban.
Los mercados de l a merced y el de Jamaica se convirtieron en los principales centros de abasto de la ciudad, con sus ventas de mayoreo.
Al finalizar el siglo XIX, se constituyeron algunos mercados para alojar a los comerciante en pequeño, y ya en nuestra época al sobrevenir lo que pudiera llamarse la "explosión demográfica". Los mercados eran insuficientes y proliferaron los
Se recuerda entonces que a partir de 1953 se constituyen para la ciudad 160
mercados con un total de 49 588 puestos y uno de ellos; precisamente el de la Merced cambia la fisonomía de aquellos 7mil puestos fijos, semifijos y ambulantes que daban el más feo aspecto y que entorpecían la vialidad. Esta zona no exenta de lacras sociales inherentes e irregularidad, se convirtió en un mal endémico que tuvo que ser atacado en forma inmediata.
Ahora el mercado de la Merced luce entre otros detalles sus dos unidades principales cada una con fondos hasta de 400 metros, comunicados entre sí, por un amplio paso a desnivel, esos cuerpos contienen los expendios de frutas, legumbres y otros
comestibles. Los otros cinco, de los siete cuerpos del mercado modernizado,
expenden artículos para el hogar, flores, comida para las cuales existe la capacidad de servir hasta un millar por día, ropa , calzado y otros artículos diversos. Cabe también señalar que en la merced la capacidad de desinfección era de nueva
tonelada diarias.
La merced quedo instalada, en sus naves mayor y menor, en Anillo de
Circunvalación y General h a y a , mientras los cuartos de baño, comida, flores y plaza quedaron en fray servando, Teresa de mier y calzada de la viga.
Por otra parte cabe mencionar que dos informantes calificados de los que llevan
trabajando en l a zona de l a merced relataron los cambios que se han suscitado en éste lugar.
Comentaron que anteriormente cuando llegaron en el ario de 1960 las casas de los alrededores eran de adobe y de madera, así como vecindades muy viejas.
Pero en el año de 1965 se hicieron cambios, buscando nuevas eshucturas algunas casas fueron destruidas y algunos edificios se remodelarón.
Por otra parte se quitaron los femocaniles que pasaban sobre candelaria, dejando una avenida que pelmitiera la circulación de automóviles, dando pauta al surgimiento del metro subterráneo, permitiendo un amplio surgimiento de comercios rodeando aún más a la merced.
2.2 Localización del punto de Interés de nuestra investigación.
El Distrito Federal comprende una superficie en un circulo de dos leguas (8,800 metros de radio), donde ubicamos a l a Delegación Venustiano Call-anza, que colinda
a l norte con Gustavo
A.
Madero, a l oriente y al sur con Iztacalco y a l poniente con Cuahutemoc. Dentro de esta Delegación encontramos nuestro punto de interés, con una superficie de aproximadamente 2.500m2 .Desde 1880 han pelmanecido 3250 puestos de fi-utas, verduras y legumbres; 496 puestos de abarrotes, carnes y pescados; un anexo con 179 locales para l a
talabartería y la jarcieria; junto a ella secciones adicionales especializadas en
juguetería y artículos típicos, dulces, planta de orfato, flores, loncherías y
refresquerias.
Actualmente es la base principal del comercio, se encuentra en sus cuatro lados cubierta por puestos ambulantes invadiendo 53 manzanas, donde las casas y
2.3. Ubicación geográfica de la zona de estudio.
2.3. Ubicación geográfica de la zona de estudio.
2.4 Entrevistas con Informantes calificados.
En esta sección realizamos entrevistas a personas ajenas y cercanas a l fenómeno del niño trabajador, en este caso eonsiderarnos a los dos tipos de niños “de y en” la
calle, “ambos laboran dentro del sector infolmal.”
2.4.1 Coordinador Administrativo del programa de educación.
1. ¿Qué entiende por niño de la calle?
Bueno, se entiende por niño de la calle aquel que vive , trabaja y hace gran parte de
su ámbito de vida en la calle por necesidad , y muchas veces por medio de la desintegración de sus familias , hay muchas pautas que es importante señalar, porque es un niño de l a calle y un niño en la calle.
2. ¿Cuál es la diferencia?
El niño en la calle es aquel que trabaja y esta buscando dinero para el sustento económico de su familia y el niño de la calle es aquel que ya perdio completamente los nexos que ligan con sus familias y ya radican completamente en la calle. 3. ¿Cuál cree que sea el origen?
Hay muchos factores que hay que tomar en consideración
,
hay algunos porejemplo que se podría decir dominante ó predominante , pero hay que distinguir muy bien, cuales son las causas, ya después de las investigaciones que se han realizado aquí en el programa; se ha determinado que muchas veces incidió el problema económico que la mayoría al no tener un soporte en la familia salen a la calle, para ser parte del soporte económico de la familia, otras vienen siendo la desintegración familiar , la separación de los padres , las madres solteras , la migración de las provincias a las grandes ciudades, es decir, hay muchas causas para poder estudiar, porque cada niño es un caso específico.
4. ¿Considera al niño de la calle como un problema?
El niño de la calle no es problema, es un fenómeno social que hay que tomar en cuenta. Un fenómeno que es dentro de la misma instancia de las instancias
productivas de una sociedad como l a nuestra, que tiene deteminados sectores que son marginales aún proceso productivo que no pueden ser- incorporados, dentro de las actuales estructuras, por lo consiguiente, se están haciendo una serie de programas para atender este fenómeno.
5 . ¿Las autoridades están haciendo algo al respecto?
Sí desde luego.
6 .
LA
aumentado o disminuido el problema de los niños de l a calle?Mira, estamos viviendo una situación de crisis, una crisis que se manifiesta desde los años 70’s a l a fecha, entonces realmente ha creado una serie de incertidumbre no
para los niños sino para l a mayoría de la sociedad. Entonces l a s migraciones hacia el centro de la ciudad de México, se han dado así como al extranjero ya que hay gente
que se va con su familia y eso crea otro tipo de situaciones, entonces considero que es un fenómeno que se va manifestando ya en el transcurso de los años 20’s.
7. ¿Cuales podrían ser las posibles soluciones que se están manejando?
Bueno, aquí en el programa se están manejando varias alternativas, no nada más es de ir a ver al niño ó de darle una palmadita ó darle de comer, sino se trata de darle
una alternativa de educación, no nada más es de llevarlo a un albergue y al rato se sale, sino enfrentar el problema desde l a comunidad , es decir, si esta desde la
familia, entonces ver que pasa con l a familia, porque el niño salió y tratar de ofiecerle una alternativa desde el núcleo familiar.
2.4.2 Profesor de la UNAM 1. ¿Qué entiende por
Se que son los que calle.
niño de la calle?
salen de sus casas y dejan a sus familias, para subsistir en la 2.
¿A
que se debe que haya niños viviendo y trabajando en l a calle?Su origen es de orden familiar. Esto es muy ligado a fatnilias que viven en extrema pobreza y marginación.
3. ¿Qué pasa en este lugar con los niños que viven en l a calle? El riesgo es de que caen en la drogadicción y la delincuencia.
4. ¿Considera que sea un problema los niños de la calle? y ¿Por qué?
Si, porque los niños de l a calle abandonan la escuela y tienen que hacer cualquier cosa hasta prostituirse, para lograr algo de dinero.
5. ¿Cuando un niño le pide ayuda se la brinda? y ¿Cómo?
No se la brindo porqué yo se que casi siempre el dinero lo utilizan para comprar cemento y no para irse a comer.
6 . ¿A aumentado o disminuido el problema de los niños de la calle en este lugar? Opino que a aumentado por la crisis económica en la que se encuentra inmerso el país.
7. ¿Considera que las autoridades están haciendo algo a l respecto?
Lo que están haciendo es dar atención a los niños creando albergues especiales para ellos, que por una cuota módica pueden quedarse a d o m i r , a comer y bañarse. También apoyan a que aprendan algún oficio.
8. ¿Cómo cree que los niños reaccionan ante l a gente? Con desconfianza, porque l a misma vida los ha tratado mal.
9. ¿Se ha dado cuenta como tratan las autoridades a los niños que trabajan en esta
zona?
En algunas ocasiones los policías los molestan o maltratan e inclusive les piden dinero para dejarlos seguir trabajando.
10. ¿Qué solución le daría al problema?
Como ya le mencione anteriormente l a familia tiene que ver mucho en esto, yo les diría a los padres que les dieran a sus hijos una buena educación y sobre todo mucho amor, para que el día de mañana no fieran uno más de los muchos niños que hay en l a calle.
2.4.3. Sacerdote de la iglesia “La palma”
1. ¿Qué entiende por niño de la calle?
Aquel niño que duerme en cualquier rincón, aquel que nos encontramos y
mostramos compasión, aquel inocente que tuvo l a desgracia de venir a l mundo sin ninguna protección.
2.
¿A
que se debe que halla niños trabajando y viviendo en l a calle?Se debe a varías circunstancias por ejemplo, ya sea porque se salen por su propia cuenta
6
voluntad, por el maltrato, por l a incomprensión , por el abandono, por la miseria y sobre todo porque les hace falta tener fe en Dios.3. ¿Qué pasa en este lugar con los niños que viven en l a calle?
Ahí andan sueltos haber que comen, abandonados, ellos mismos se abandonan porque les hace falta disciplina , en este lugar tienen un objetivo de vida pero raro es aquel que se acerca a platicar conmigo, no se acercan por temor a Dios.
4. ¿Considera que sea un problema los niños de l a calle? y ¿Por qué?
Si, porque no están educados, les entm más duramente las pasiones, por eso se vuelven delincuentes..
5. ¿Cuando un niño le pide ayuda se la brinda? y ¿Como?
Si, tratando de darles consejo en sus pensamientos, sentimientos y aliviar su sufiimiento, si es posible los acomodo en lugar de la iglesia.
6. ¿Considera que las autoridades estan haciendo algo al respecto?
Creo que a l menos l o intentan , para mí no he visto nada en concreto, porque es un lugar de comerciantes por lo que es común que los niños trabajen en esta zona y si las autoridades hacen algo es imposible telminar con el problema.
7.
¿A
aumentado o disminuido el problema de los niños de la calle?Antes había más disciplina, ahora ya no y para que deje este problema de existir, para mi podría educarlos a los niños con mano dura.
8. ¿Como cree usted que los niños reaccionan ante l a gente?
Considerablemente, claro actúan groseramente por lo que los rechazan y como mancitos para quién los maltrata.
9. ¿Se ha dado cuenta como tratan a los niños que trabajan es este lugar?
Sí, porque los he visto quejarsey he sido testigo de como los maltratan sobre todo a los delincuentes.
10. ¿Qué solución de daría al problema?
Ponerlos a estudiar catecismo, reunirlos con la gente que les da la palabra de Dios y rogar para que les ayude.
2.4.4. Líder de los locatarios de la zona. 1. ¿Qué entiende por niño de la calle?
Pues , aquel niño que es abandonado, que busca encontrar un alimento de la manera que sea, trabajando o robando . Los que no tienen hogar y duermen en rincones sucios.
2.
¿A
que se debe que halla niños viviendo y trabajando en la calle?Porque salen de sus casas, porque no tienen cariño, les diré, no tienen comprensión ;
ha también porque son muy pobres y no tienen recursos para estudiar y los echan a la perdición. Hay varios niños que son de 8 ó 9 años que andan con el cemento
.
Mire aquí hay de todo porque las madres los tiran al abandono. 3. ¿Qué pasa en este lugar, con los niños que viven en la calle?
Pues aprenden todo lo malo, fuman se drogan, roban, que se yo; hasta están tirados porque duermen o porque están drogados. Claro también hay niños que están
trabajando en lo que sea, pero, también caen en el vicio, te digo porque aquí se ve de todo.
4. ¿Considera que sea un problema los niños de la calle? y ¿Porqué?
Claro que sí, porque son niños sin futuro, que aprenden lo de la calle y que cuando sean mas grandes no serán personas responsables sino un peligro para nosotros
mismos , porque se enseñan a tomar lo que quieren a l a fuerza y porque es triste ver como se van acabando ellos mismos.
5. ¿Cuando un niño le pide ayuda se l a brinda? ¿Cómo?
Mira, si tu les das dinero te lo a g a m n pero para su vicio, por otra parte a los más pequeños los internamos en una casa de cuna, en cambio ofrecerle trabajo o darle un taco no regresan a pedirte nada.
6. ¿Considera que las autoridades están haciendo algo a l respecto?
No, porque simplemente los ven y les dicen: “hola mano corno estas”, y se pasan ; lo que si he visto que hacen es maltratarlos , encenarlos por un rato y después los
dejan, no creo que hagan algo por ellos al menos al fondo del problema.
7.
¿A
aumentado o disminuido el problema de los niños de la calle en este lugar? Antes si había pero no mucho, porque antes los padres, yo me acuerdo que los8. ¿Como cree usted que los niños reaccionan ante la gente?
Pues, para ellos l a gente les vale, pues, son niños que no han aprendido a tomar ningún sentimiento, ni respeto y que la gente no le importa lo que piensen de él. Te
l o digo porque los he visto y me lo han dicho.
9. ¿Se ha dado cuenta como tratan las autoridades a los niños que traban en este lugar?
Si, aunque no hay mucha vigilancia, para algunos les son indiferentes, vaya les importa poco su vida y para otros los maltratan.
10. ¿Qué solución les daría al problema?
Para mí, no abandonarlos y si es posible crear casas donde puedan llegar, pero que
no los maltraten , que les den una educación y cariño y darles oportunidad de trabajar en un lugar que no sea la calle.
2.4.5. Comerciante de l a zona.
1. ¿Qué entiende por niño de la calle?
Bueno, yo entiendo por niño de l a calle , a aquel que no tiene un hogar donde d o m i r , y tenga que trabajar y dolmir en la calle; ya que he visto que en las noches cuando cieno mi negocio , como están acostados aquí enfrente, en aquella capillita, tapados con periódicos o cartones.
2.
¿A
qué se debe que haya niños viviendo y trabajando en la calle?Principalmente la culpa l a tienen los padres al desintegrar su familia, después la miseria, pues ahorita la verdad el país no esta muy bien que digamos, pues mucha gente hay que se desespera, y ahí hay personas que sufren por todos sus problemas, tanto familiares, económicos y sociales y esas personas son los niños.
3. ¿Qué pasa en este lugar con los niños que viven en la calle?
Lo que pasa es que al no ver una solución a su problema, ellos se van al camino fácil, como el bandalismo, alcoholismo, delincuencia, ¡claro! Pienso que es por falta de educación, de cultura etc. Ya que ellos , como no van a la escuela pues realmente en ningún trabajo los van a aceptar para un buen puesto, claro que ellos se ven
rechazados y lo Único que hacen para poder subsistir es robar. 4. ¿Considera que sea un problema los niños de la calle? y i,porqué?
Sí, porque por ejemplo, si siguen estos niños , pues se empiezan a dedicar a la f o m a más fácil que es el bandalismo, como l o había mencionado antes, o el ser ratero también. Imagínate desde chiquito , y ya cuando sea mayor de edad, luego por
decirlo así padres de familia; es una cadena que la verdad es Ún problema muy fuerte, aquí aunque estén los policías y a pesar de que hay poca vigilancia
,
no les importa robar puesto que l a policía no hace nada.5. ¿Cuando un niño le pide ayuda se la brinda? ¿Como?
6. ¿Considera que las autoridades están haciendo algo a l respecto?
No, nada que aquí en estos lugares se vea , porque te digo, los mismos policías han venido y los ven y les mueven la cabeza, y como he oido que luego les preguntan
¿has comido? y ellos les contestan, que no o que sí según sea el caso; pero los dejan, no se preocupan por ellos , por tanto, las autoridades de l a Venustiano Cananza, no hacen nada, los mismos policías no los cuidan, te digo porque yo tengo el módulo aquí enfrente y han habido asaltos y los policías bien gracias en las nubes y luego
l a gente se mete a los locales, porque “oye dame pelmiso me están asaltando” o “me vienen siguiendo” y son los mismos niñitos que los siguen desde l a merced y mira por ejemplo los locatarios del mercado son muy unidos, porque si te asaltan adentro del mercado se meten todos y le ponen una paliza a l pobre ratero que no supo en donde se fue a meter, pero eso es solo adentro ya que afuera no se hacen responsables, es decir, nosotros como comerciantes nos ayudamos para cuidar l a
imagen del lugar, porque l a policía l a verdad no hace nada.
7.
¿A
aumentado o disminuido el problema de los niños de l a calle en este lugar? Yo veo que cada día aumenta más y más l a cantidad de niños, ya que tenemos cuatro años con nuestro negocio, y se ha visto como crecen este número de niños, más que nada porque hay muchas vecindades a l o largo de la calle, y l o que pasa’es que los niños luego son maltratados por sus padres, o bien los mandan a trabajar por su misma necesidad, y por eso veo como crece este número de niños.8. ¿Cómo cree que los niños reaccionan ante la gente?
Pues mas que nada, para pedirles ayuda, ya sea dinero, o si son comerciantes comida
o alguna fruta.
9. ¿Se ha dado cuenta como tratan las autoridades a los niños que trabajan en este Pues, como mencionaba anteriormente, los policías nada más los ven les mueven la cabeza y le preguntan si han comido o no, pero hasta ahí he visto.
’ lugar?
10. ¿Qué solución le daría a l problema?
Que los pasaran a alguna institución, por ejemplo: los de “la casa hogar”, que
recogen a viejitos, ya que aquí si se ha visto, que luego vienen y preguntan si hemos visto a alguno; y se han llevado como a tres viejitos, que los han recogido.
Yo digo que a esos niños si les hace falta algo parecido o internados donde los educarán y luego los pusieran a trabajar, porque un niño debe recibir educación desde chiquito, porque,los niños de hoy en día son tan listos, son muy creativos, porque te dejan de a seis, con todo lo que hacen, bueno te admira porque son tan chiquitos y ya te dicen esto o aquello, etc., porque antes un niño era más sumiso, más infantil y como que ahora son más liberales.
3) CAUSAS QUE DETERMINAN LA EXISTENCIA DEL TRABAJO INFANTIL
3.1 Antecedentes Históricos Del Trabajo Infantil
El tema acerca del trabajo infantil es tan antiguo como l a humanidad misma. Ya en las sociedades recolectoras y cazadora y mas tarde en aquellas dedicadas a la agricultura sedentaria, es normal ver a los niños ayudando a los adultos en la realización de diversas tareas.
El conjunto de actividades que implican, son l a participación de niños en la producción y la comercialización familiar de los bienes no destinados al auto
consumo, sea la presentación de servicios por los niños a personas físicas o morales"( 1).
En Inglaterra la presencia de numerosos niños trabajadores en la industria textil, desde los cuatro años de edad, aparece desde finales del siglo XVIII, El trabajo
inhumado dado a estos pequeños trabajadores los colocaba en condiciones próximas a la esclavitud. No fue sino hasta principio del siglo pasado cuando comienzan a
darse n o m a s protectoras del trabajo de los menores aunque de forma limitada.
En 1nglater-r.a 1802, se limita la jornada de los menores a 12 horas y se prohibe la utilización en trabajos nocturnos. En 18 19, por primera vez a los 9 años como edad mínima de admisión para trabajar; en 1983 se estableció la jomada de 8
hrs.
entre 9 y 13 años y de 10hrs.
para los de 18 años. En 1842se
prohibe el trabajo subterráneo para los menores de 10 años.Pero en téminos generales durante siglos pasados todos estos intentos fueron
reducidos en su eficacia por la falta de inspección adecuada. por otro lado a comienzos del presente siglo las leyes mexicanas prohiben el trabajo e menores de 14 años en fábricas y talleres.
3.2. Crisis Económica en México.
Las tensiones que enfrenta el sistema intemacional tiene un fiel correspondiente en la situación que enfrenta nuestro país.
América Latina ha debido enfrentar un conjunto de problemas que se anuncian desde la década de los ochenta presentándose una aguda crisis económica caracterizada por la parálisis de los ritmos de crecimiento en la mayoría de los países de la región, por un alza desmesurada en los niveles de endeudamiento externo, por el
recrudecimiento de los procesos inflacionarios y por altos niveles de desempleo. Por lo que la crisis en México necesita ser analizada y comprendida en el marco general de las transformaciones producidas que están ocuniendo en el sistema global en el cual esta inserta la economía del país.
“La economía mexicana, presento en la década de los ochenta, la crisis mas
profunda registrada en varias décadas, sin duda l a mas grave de l a historia económica de la posgue~-r-a.”(z)
El estado mexicano se ha caracterizado se ha caracterizado por su elevado grado de participación directa en la economía en calidad de propietarios e inversionistas,
actitud considerada como uno de los logros derivados de la revolución, sin embargo, el gobierno h a decidido desvincularse de alguna empresa paraestatal “como una
tendiente política a enfrentar la dificil crisis económica generada por la deuda externa”.
La crisis económica que experimento el país tuvo sus episodios mas graves durante la década de los ochenta afectando a la población en general.
Pero el costo social de la crisis se ha concentmdo en los mas pobres, pues el salario mínimo perdido durante la ultima década así como la perdida de su poder
Sin embargo del 90 a la fecha el país se ha tenido que enfrentar con un crisis económica aguda; por tanto, los niños callejeros que se observan en las calles del Distrito Federal son producto de diversas causas, pero la inmediata se relaciona con la crisis económica y social, el desempleo, los asentimientos urbanos irregulares,
todo ello agudizado por la desnutrición, insalubridad, falta de vivienda y carencias educativas.
Los protagonistas de la crisis económica (los marginados) son prueba fehaciente de la ceguera de las autoridades, la ineficacia de programas gubernamentales y de la antidemocracia que ha desencadenado en una cruel desigualdad social.
3.3. La pobreza como generadora de los niños de la calle.
A las puertas del siglo XXI, la herencia para los mas de 8 millones de habitantes de la ciudad de México y sus próximas generaciones en un legado de pobreza, iniquidad, deterioro económico y promesas.
“Según estadísticas oficiales 10 de cada 100 mexicanos viven en condiciones de pobreza, de ellos aproximadamente 26 millones de niños y jóvenes habitan en las zonas urbanas y el 38% sobreviven en condiciones de pobreza”. (3)
Es por eso que l a pobreza es l a situación en el que el nivel de vida de una persona
o
de una familia determinada o de un grupo dado es muy baja.
“La pobreza fundamentalmente es debida a la falta de ingresos secundarios y
suficientemente graves para impedir la compra a precios conientes de mercancías y servicios necesarios”. (4)
L a pobreza tiene muchas causas tanto internas como extemas, para el proceso de desan-ollo se debe abordar esas causas así se tengan su origen en circunstancias geográficas accidentales o en las relaciones económicas de explotación, sin
embargo, una de las causas de mayor dificultad para solucionar, es el hecho de que los hijos de los pobres nacen viven en mucha desventaja sobre los demás.
Otro estudio estadístico: “ Magnitud de l a pobreza en México”, elaborado en el
centro de Análisis de la Facultad de Economía de l a UNA, coordinado por Luis Lozano Aredondo, alroja resultados alalmantes. Se calculo que casi 78 millones de mexicanos no pueden cubrir sus necesidades mínimas, es decir, que el 91,9% de l a
población es pobre”. (5)
La transmisión o la herencia de sus familias más pobres ha generado que sea el grupo menos poderosos y más numeroso de cualquier sociedad, todas las
necesidades de esta clase marginada se manifiestan de dos maneras: 1. L a primera y más común es la folma del poder adquisitivo.
2. Que los padres de familia en su mayoría no gozan de las ventajas que les otorga una educación, tanto escolar como cultural, ; la riqueza la influencia política o el acceso a los medios de comunicación, es decir, no tiene la preparación adecuada para contrarrestar el problema de la pobreza que viven.
Por lo tanto, la ciudad de México, en la actualidad, se puede considerar como un
espejismo roto, dado que la única herencia que puede generar.para sus habitantes y las generaciones próximas será una gran cantidad de problemas tanto económicas,
como sociales, culturales, ecológicas, etc. L o cual provoca para los residentes del
D.F. tengan en sus manos un futuro incierto, es decir, que ni el crecimiento económico, ni la democracia que hay, se propague y S pronuncie por parte de los
partidos políticos u sus candidatos a la presidencia, se podrán fortalecer y consolidar mientras haya un amplio sector,
de l a población que se encuentra fuera de la actividad productiva (la que se
encuentre en una posición económica inestable, podemos llamarla una economía informal).
Así como de una esfera de la participación política, por falta de una preparación adecuada y una continua capacitación que les puede generar una gama gigantesca de oportunidad para integrarse a la vida social del país.
“Es por eso, que una vez más se puede comprobar, las promesas optimistas de
principio de sexenio y del presidente Carlos Salinas de Gortari, respecto a disminuir los indices de pobreza en México, que no se cumplieron. Por el contrario, las barriadas, los cinturones de miseria, las ciudades perdidas continúan expandiéndose en tomo a espacios urbanos.”(q
Y a esto se le agrega una profunda crisis económica, en donde es dificil que el país entre en una pronta recuperación.
Por otro lado, es evidente que no podrá erradicarse l a pobreza ni se avanzará hacia la equidad social si un esfuerzo deliberado, de gobiernos y sociedades, para promover la participación de los grupos excluidos. Eliminar privilegios y
discriminación.
3.4. Urbanización en la ciudad de México. {PRIVADO }
Ya que víctimas de l a pobreza, miles de niños callejeros forman parte del paisaje urbano de la moderna ciudad de México. Pese a la presencia cotidiana de estos menores en las calles y grandes avenidas de la metrópoli, su situación no es suficientemente conocida por las autoridades ni por la sociedad en su conjunto.
El fenómeno de la urbanización ha agravado los niveles de marginación, con el consecuente deterioro del nivel de vida de la población, además prevalece la saturación del suelo urbano y e1 incremento de l a denominada población flotante.
“En 1990 sólo el 55% de la población del área metropolitano residía en el Distrito Federal y el resto en los municipios conurbados del Estado de México.”(-r)
En el caso específico del Distrito Federal su gobierno y l a sociedad, se han puesto el reto de lograr un crecimiento económico
junto con la búsqueda de una equidad social, en el marco de la preservación del medio ambiente, así como el de una democracia participativa.
Las desventajas que traen consigo la urbanización y las concentraciones desproporcionadas de los recursos, la sufien los sectores más bajos de nuestra sociedad; desde el pequeño propietario rural que no tiene con que trabajar su tierra, hasta el emigrante que llega a l a ciudad de México en busca de trabajo y no lo encuentra.
Por lo que la sobreconcentración urbana y de la producción industrial acanearon tras sí
problemáticas que selían:
1. El aumento del subempleo urbano.
2. Formación y extensión de banios marginales.
3. Se crean expectativas con l a población que al no satisfacerse dan lugar al descontento social y a otras condiciones peligrosas para el individuo y l a sociedad. Para las primeras características, la marginalidad urbana h a ido creciendo a pasos agigantados, no solo por el número de los que integan este sector, sino que lejos de ser un fenómeno temporal como al principio se creyó, esta visto que la marginalidad va lograda estructuralmente al sistema socioeconómico y que no dejara de existir a menos que la estructura cambie radicalmente.
A
los ojos de los habitantes de esta última, la ciudad contiene en sí misma todos los remedios a sus problemas: empleo, vivienda, educación, salud. Esa fascinación que históricamente ha ejercido a la ciudad de México, viene alentando en forma permanente3.5. Migración Campo-Ciudad.
Se puede decir que los estudios sobre urbanización en América Latina tratan con especial interés el problema de -la migración, porque se conjugan en éI una serie de factores demográficos, económicos, sociales y psicológicos, que lo hacen mucho más
complejo de lo que aparenta ser; por otro lado, es un proceso que no se ha interrumpido
a lo largo de este último siglo, acentuándose a partir de los aííos cuarenta y llegando a su
punto crítico desde 1970 en adelante.
“En el caso mexicano podríamos decir que hasta 1960 l a migración se daba debido a
oportunidades de trabajo en l a ciudad, producto de l a expansión industrial, es decir, hasta este año, aproximadamente, l a urbe ofiecia mayores posibilidades de trabajo tanto a los nativos como a los migantes, y es por esto que incluso se podia hablar en términos medibles de movilidad social ascendente del que llegaba a trabajar.”(s)
Conforme transcurre el tiempo, las razones económicas van teniendo un peso mas significativo en la migración. Los motivos que hace tres décadas impulsaban a las clases pudientes a migrar, ha ido desapareciendo, pero el campesino desposeído sigue migrando, y lo hace masivamente; es decir, si bien antes el fenómeno migratorio no se podía ligar directamente con alguna clase social hoy menos l o puede hacer el campesino pobre, esto es, el que carece de trabajo y oportunidad de mejorar, es el que llega a la ciudad de México con más fiecuencia y en mayor cantidad, pasando a engrosar las filas de la llamada población marginal.
Por tanto, po&íamos recatar, en primer lugar, la idea de que el crecimiento urbano de nuestro país obedeció más a condiciones externas -por la necesidad del capital transnacional de abrir nuevos mercados y expandir sus industrias- que ha necesidades externas. Este fenómeno trajo consigo repercusiones en el nivel socioeconómico que son resumidos por Elizaga en cuatro puntos:
1. Necesidad de tecnología importada, o sea implementación de maquinas y sustitución de mano de obra en el sector industrial principalmente.
2. Baja productividad de población agrícola debido a la alta concentración de recursos técnicos y frnancieros de la urbe.
3. Desproporción entre recursos y población que el autor vincula con l a alta tasa de crecimiento demográfico, además de los fenómenos de migración campo-ciudad y marginalidad urbana.
4. Bajo nivel de capacitación para realizar trabajos especializados por l o que se recun-ió a personal extranjero para llenar estas deficiencias. Se creaba con esto la ilusión de que el crecimiento urbano sigmficaba desan-0110 económico.
L a ciudad se convirtió en un espacio socioeconómico al servicio del capital transnacional y nacional en tanto que la mano de obra estaba reunida en un punto geográfico, por lo tanto había oferta de fuerza de trabajo; al mismo tiempo representaba un mercado de consumo cautivo que aseguraba ganancias; por otro lado, el capital financiero requerido por los proyectos industriales se concentraba en la urbe, así como también existía una centralización burocrática que pelmitia realizar todos los trámites sin tener que recower @andes distancias como hasta la fecha se ven obligados a hacerlo un gran número de habitantes de provincia; y por último, se tenía a la ‘mano la infiaeshuctura urbana necesaria.
Si bien todas estas ventajas proporcionaron que la élite capitalista y gubernamental percibiera a corto plazo grandes ganancias.
L a pan disparidad regional que se da en el país actualmente, provoca que se siga dando en el nivel masivo el fenómeno de migración campo-ciudad; el campesino que m i g a
llega a la urbe en busca de oportunidades laborales prácticamente nulas para é1 dado su bajo nivel de calificación y preparación técnica, pero en vez de regresar a su lugar de origen, permanece en l a ciudad ya que ésta le ofiece más recursos para s u subsistencia, como l o sería la mendicidad en el caso extremo.
Así, junto al sector de desempleados de l a población nativa de la ciudad, se viene a
sumar
un
gran contingente de campesinos que al llegar a la urbe serán a su vez desempleados, de ésta manera podríamos dislumbrar l a importancia que ha adquirido el subempleo urbano; detrás de cada uno de estos desempleados o subempleados hay, generalmente, una familia que f o m a patte de este gran sector de la población urbana que, a su vez habrá niiios trabajadores dentro del sector informal como apoyo a l aeconomía de su familia, o bien solos sin un hogar donde llegar y dada su precariedad material, han recurlido a formas de organización, de producción y de empleo que le han permitido subsistir y sobrellevar su situación mas allá, incluso de lo que sus ingresos reales se lo permitan.
Por tanto el Dishito Federal concenh-a la mayor urbanización del país, y su problema a crecido de una manera desorbitada, lo cual es ocasionado principalmente por l a
migración que se da del campo a la ciudad.
Esta ciudad que ha deslumbrado a familias completas que han llegado a todas partes del
país con la ilusión y l a esperanza de que en l a ciudad de México se pueden contagiar del auge económico y sin embargo, por su falta de preparación para enfientarse a un “mounstro” de mil cabezas como lo es el Dishito Federal, sin embargo, se ven relegados y hasta rechazados por la supuesta modernidad imperante de una ciudad que ofiece mucho pero, en realidad, sólo los más preparados pueden llegar a alcanzar.
4) CONSECUENCIA, MAGNITUD Y REPERCUSIONES DEL TRABAJO INFANTIL.
4.1 Proceso de salida del niño en riesgo desde su hogar a l a calle.
Foco de expulsión Núcleo de tensiones económicas Y psicológicas:
insatisfacción de las
necesidades bio-psico- sociales.
Salida del niño
-
acompañando a sus familiares.-
evasión.-
expulsión.-
escapes parciales.Foco de atracción
Espectro amplio de estímulos par el menor. Respuestas para sus
necesidades básicas. Grupo de identificación: Pares.
4. l . 1 Familia
Su folmación, su estructura, sus dimensiones, sus condiciones de vida y sus necesidades, las relaciones entre sus miembros y sus funciones varían en el tiempo y
espacio en conexión con los sistemas de sociedad y las f o m a s de civilización.
Por l o que es de suma importancia entender este nilcleo para mostrar el nivel de vida en que encuentra envuelta y obligada a l a expulsión de sus miembros que viven una época en donde el país enfrenta una crisis económica irremediable.
“La existencia de tantos problemas marcan la vida familiar, le roban al hogar toda la posibilidad de ser refugio y lugar de descanso, de convivencia tranquila”(9 )
L a s alternativas son nulas, y no teniendo otra opción que convertirse en emigrantes, la familia en busca de algo mejor huyen a las ciudades sin que el trabajo es escaso, viéndose envueltos a aceptar trabajos fuera de su lugar de origen sin importan las
condiciones y desventajas que les ofrece.
“Los motivos de buscar trabajo en l a c,iudad son consecuencia del empobrecimiento del pequeño campesino, son ,llamados “Factores de expulsión”( lo).
Los motivos de esta migración están relacionados con la situación general de los campesinos, cuyas características son:
Crecimiento demográfico y escasez de tien’a de cultivo (sobre todo en zonas tradicionales campesinas)
Creciente concentración de t i e m s en manos de un número reducido de propletanos.
Agotamiento de l a productividad de las tienas por sobreexplotación o abuso (monocultivo de rentas, uso de fertilizantes químicos y pesticidas).
Crecientes dependencias, eventual fracaso comercial y enlpobrecimiento a tsavés de cultivo exclusivo de mbros de renta que no benefician a l pequeño campesino.
4.1.2 Educación
Es conocido que el periodo entre los O y 4 años de vida es uno de
los
mas folmativos tanto en el desan-ollo físico como mental, con cambios fundamentales que dan lasbases para la vida futura del niño.
Sin embargo para aquellos pequeños que pertenecen a hogares humildes sobre todo en los urbanos marginales, donde l a mujer se ha incorporado a l trabajo asalariado para contribuir al gasto familiar se convierte en un ámbito de extrema vulnerabilidad para el desamollo del niño y una elevado incremento del niño trabajador.
"De l a población que demanda atención educativa a nivel de primaria ilnicamente el
80% es atendido, pero el porcentaje es muy inferior en zonas marginales, tanto rurales como urbanas. A nivel nacional se estima que solo el 66% de alumnos teminan la primaria satisfactoriamente"( I I ) .
L a incorporación de niños en actividades remuneradas en los mercados de trabajos rurales, les ha afectado de forma diferenciada. Para aquellos asentados en l a
localidad donde se encuentra el mercado de trabajo "campo", provoca el ausentismo escolar. Si se trata de niño migrantes, abandonan l a escuela de SLI lugar de origen.
Pero no hay que olvidar que en ocasiones el niño combina el estudio con el trabajo. Datos estadísticos nos muestra que el 60% de los niños que trabajan en el sector informal desertan en la escuela, sin embargo; el 40% aun permanece en algún sistema de escolaridad.
39
4.2.3 Maltrato
Es entendible que en estas circunstancias abunden los problemas de convivencia, las tensiones y las peleas.
M á s
aún se deben tener en cuenta los problemas de cada persona carga y las angustias que la falta de trabajo y de ingreso suficiente lesproduce, las amenazas de problemas concretos que serán difíciles de superar y, en general, la incertidumbre frente al mañana.
Los problemas que manifiestan también en el autoritarismo y al violencia en las relaciones de las personas en el hogar, (de esta forma se reproduce en la familia autoritarismo que en nuestra sociedad proyectan las personas que ejercen papeles de influencia y poder, como policías, maestros de escuelas, sacerdotes, etc.)
“Es común que las personas, cuando no logran contener más s u tensión y su rabia, se descarguen son sus inferiores, con los miembros mas debiles, los nifios”(12 ).
Las posibilidades de escape, de sustraer a l a realidad apremiante y de evadir las angustias y tensiones aunque solo sea por un rato, cobran para los miembros de un grupo familiar desequilibrios a las personas en forma pennanente y profunda, puede llevarla al alcoholismo, a la inactividad, a l decaimiento y, en general, a adoptar actitudes de autodeshvcción.
4.2 Magnitud y distribución del problema de los niños que trabajan a) L a problemática de su dimensión.
Hasta el momento en l a mayoría de las organizaciones pilblicas y privadas que se ocupan de los niños que trabajan no cuentan con estadísticas exactas de los niños económicamente activos.
En primer lugar se debe a que cada vez va en aumento, debido a las diversas causas ya investigadas en el capitulo anterior, en segundo lugar es el hecho que en el sector infolmal el trabajo realizado de los menores de 14 años esta prohibido y hay un consenso generalizado de que se están violando l a s leyes laborales y
constitucionales, por lo tanto, sus empieadores no proporcionan l a información. Así mismo las estadísticas ofíciales sobre la población económicamente activa excluye por lo menos a:
Jóvenes que traban a tiempo parcial en el sector infonnal o foIn1al (niños de los supermercados, cargadores, tiangiiis, ayudantes de algún negocio, etc.)
Lo mismo sucede, con los niños que no reciben remuneración de dinero, tales como; los que ayudan a sus padres y los que realizan tareas agrícolas.
El trabajo de los niños constituye una tarea integrada a l a folma de vida y por lo tanto las pautas de trabajo son diferentes a los que presentan los niños trabajadores de las zonas urbanas.
4.2.1 A nivel mundial.
En fuentes oficiales se señala que en el mundo trabajan aproximadamente 50 millones de niños menores de 15 años que representan al rededor del ocho por ciento del toral de la población comprendida entre 7 y 15 años de edad y el 98% vive en países en vías de desarrollo. Zoraya señala que estas cifras no parecen corresponder a la realidad, ya que, debe tomarse encuenta que de los 700 tnillones de niños q u e actualmente viven en el mundo 400 millones de niños trabajadores son solo la parte visible y que la cifia debería ser dos o tres veces mayor para expresar con exactitud el numero real.
Año 1979 1976 1983 1982 1990
Millones de niños
5 2 56 150 100-300 01T OIT OIT ONU ONU Fuculc
