Los diez principios de la Economía

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1

Semestre 3

Fascículo

1

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Microeconomía _{Semestre 3}

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Microeconomía

Semestre 3

Tabla de contenido

Página

Presentación 1

Contenidos mínimos de la asignatura 2

Competencias 2

Programación general 3

Mapa conceptual general de la asignatura 7

Introducción 7

Conceptos previos 8

Mapa conceptual fascículo 1 9

Logros 9

Los diez principios de la Economía 10

¿Cómo actúan los individuos? 10

Primer principio: los individuos se enfrentan a disyuntivas 10 Segundo principio: el costo de una cosa es aquello a lo que se

renuncia para conseguirla 11

Tercer principio: las personas piensan en términos marginales 12 Cuarto principio: los individuos responden a los incentivos 12

¿Cómo interactúan los individuos? 13

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de todo

el mundo 13

Sexto principio: los mercados constituyen un buen mecanismo

para organizar la actividad económica 14

Séptimo principio: el Estado puede mejorar, a veces, los

resultados del mercado 15

¿Cómo funciona la Economía en su conjunto? 16

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su

(4)

(5)

Microeconomía

Semestre 3

Noveno principio: uno de los determinantes del crecimiento en

precios es el aumento del dinero en circulación 17

Décimo principio: la sociedad se enfrenta a una disyuntiva,

a corto plazo, entre la inflación y el desempleo 17

Actividad de trabajo colaborativo 19

Resumen 19

Bibliografía recomendada 20

Nexo 20

Seguimiento al autoaprendizaje 21

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Microeconomía

“Educación a Través de Escenarios Múltiples”

Bogotá, D.C.

Prohibida la reproducción total o parcial sin autorización por escrito del Presidente de la Fundación.

La actualización de este fascículo estuvo a cargo de IVÁN RICARDO MORENO Tutor Programa Administración de Empresas.

Sede Bogotá, D.C.

Revisión de estilo y forma: ELIZABETH RUIZ HERRERA Directora Nacional de Material Educativo.

Diseño gráfico y diagramación a cargo de SANTIAGO BECERRA SÁENZ ORLANDO DÍAZ CÁRDENAS

Impreso en: GRÁFICAS SAN MARTÍN Calle 61A No. 14-18 - Tels.: 2350298 - 2359825 Bogotá, D.C., Junio de 2009

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1

Fascículo No. 1 Semestre 3

Microeconomía

Presentación

Las personas siempre se preguntan ¿cómo manejar mejor el sueldo para que les permita alcanzar una satisfacción plena en relación con lo consumen y con lo que ahorran?, ¿por qué unas empresas tienen una mayor utilidad que otras?, ¿cómo se fijan los precios?.

Pues bien, la microeconomía es la parte de la economía que se encarga de estudiar las decisiones que toman los hogares, las empresas y los individuos para maximizar sus beneficios. En esta asignatura encontrará la teoría que le permitirá comprender éstos y otros interrogantes relacionados con las personas y las empresas que constituyen una sociedad.

La teoría económica tiene tres razones fundamentales que justifican su estudio: la primera razón reside en que le permitirá comprender económicamente el mundo en el cual vive. Una segunda razón es que, al estudiarla, será un participante astuto en la vida económica, pues tendrá que tomar muchas decisiones en el sentido de cuánto gastar, cuánto ahorrar, así como cuánto cobrar por los servicios como administrador de empresas, o por su producto, en el caso en que desee ser un empresario.

La tercera razón es adquirir conocimiento en esta área, el cual le permitirá comprender las posibilidades y limitaciones de la política económica, pues como ciudadano tiene el derecho y el deber de apoyar las políticas que se aplicarán para mejorar el nivel de vida de los conciudadanos, tales como el efecto de los impuestos, el incremento en los precios del petróleo, el TLC, la apertura económica, temas que cotidianamente están en la mente de los responsables de la actividad económica local, nacional e internacional.

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2 Microeconomía

Microeconomía Fascículo No. 1 _{Semestre 3}

empresa o llegue a un cargo de preeminencia, comprenderá la importan-cia de su estudio.

Contenidos mínimos de la asignatura

Competencias

Competencia comunicativa

El estudiante desarrolla habilidades comunicativas básicas como observar, escuchar, leer, escribir y describir para que interactúe adecuadamente con su entorno socio-económico.

Competencia cognitiva

Conoce, comprende e interpreta los conceptos propios de la Microeco-nomía a partir del análisis de su origen, desarrollo y concepciones, como fundamento para la aplicabilidad de las diferentes teorías microeconómi-cas para la toma de decisiones gerenciales.

Competencia contextual

Comprende el entorno de una manera crítica y de esta forma analiza núcleos problémicos en torno a la ciencia económica, ubicando diferentes contextos sociales, políticos y económicos, los cuales pueden ser interpre-tados usando la metodología y los fundamentos de la microeconomía.

Competencia valorativa

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3 Microeconomía

Microeconomía Fascículo No. 1

Semestre 3

Programación general

Fascículo No. 1

Interdependencia y ganancias derivadas Los diez principios de la Economía ¿Cómo actúan los individuos?

Primer principio: los individuos se enfrentan a disyuntivas.

Segundo principio: el costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirla.

Tercer principio: las personas piensan en términos marginales. Cuarto principio: los individuos responden a los incentivos. ¿Cómo interactúan los individuos?

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo.

Sexto principio: los mercados constituyen un buen mecanismo para organizar la actividad económica.

Séptimo principio: el Estado puede mejorar, a veces, los resultados del mercado.

¿Cómo funciona la Economía en su conjunto?

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su capacidad para producir bienes y servicios.

Noveno principio: uno de los determinantes del crecimiento en precios es el aumento del dinero en circulación.

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4 Microeconomía

La demanda

Los determinantes de la demanda individual

Movimientos de la demanda y en la cantidad demandada La función demanda- precio y su gráfico

Cambios en la demanda La Oferta

Los determinantes de la oferta individual La función oferta-precio y su gráfico

Movimientos en la oferta y en la cantidad ofrecida Movimientos o desplazamientos en la oferta Cambios en la cantidad ofrecida

Interacción de la oferta y la demanda Cambios en la posición de equilibrio

Fascículo No 3

La elasticidad de la demanda y de la oferta La elasticidad de la demanda

La elasticidad-precio de la demanda y sus determinantes El cálculo

Tipos de elasticidad de la demanda

El ingreso total y la elasticidad precio de la demanda

Elasticidad –Ingreso de la demanda

La elasticidad de la oferta

La elasticidad-precio de la oferta y sus determinantes El cálculo

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5 Microeconomía

Semestre 3

Fascículo 4

La Teoría de la elección del consumidor La restricción presupuestal

Las preferencias del consumidor

Representación de las preferencias, curvas de indiferencia Propiedades de las curvas de indiferencia

Casos especiales de curvas de indiferencia Equilibrio del consumidor

Cambios en el equilibrio Cambios en el ingreso Cambios en el precio

Teoría del Productor El concepto

La función utilidad El costo total

Los costos implícitos y explícitos La producción y los costos La función de producción Costo total

El punto de equilibrio

Deducción matemática para hallar punto de equilibrio

Fascículo 6

Costos a corto y a largo plazo Costos fijos y costos variables Curvas del costo y su forma

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6 Microeconomía

El ingreso en competencia perfecta Maximización de beneficios

El costo marginal y la oferta de la empresa

Fascículo 7

El monopolio

Características y tipos

Decisión de producción y de precios Maximización del beneficio

Algunas consideraciones sociales del monopolio El Estado y el monopolio

Discriminación de precios

Fascículo 8

Competencia Monopolística

La competencia con productos diferenciados

La empresa en competencia monopolística en el corto plazo La competencia monopolística en el largo plazo

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7 Microeconomía

Semestre 3

Mapa conceptual general de la asignatura

Se define como

utiliza

El comportamiento de

Introducción

La economía se puede definir como la ciencia o la disciplina que estudia los fenómenos sociales en general y la forma como una sociedad satisface sus necesidades con base en procesos de producción, distribución y consumo, para lo cual se usan factores de producción, con la finalidad de distribuir los bienes y servicios producidos.

En este primer fascículo se desarrollarán los principios que rigen la economía; principios a partir de los cuales todas las personas buscan

MICROECONOMÍA

Una rama de la economía que estudia los agentes individuales como: empresas, familias, individuos y el funcionamiento de

los mercados en el que operan.

CONSUMIDORES PRODUCTORES Modelos formales que intentan

explicar y predecir

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8 Microeconomía

maximizar sus beneficios con la menor cantidad de recursos disponibles. En cada uno de estos principios se verá reflejado el concepto de la eficiencia a partir de la toma eficiente de decisiones para lograr una mayor satisfacción de necesidades.

Principios como, ¨el costo de una cosa es aquello a lo que se renuncia para conseguirla¨, o ¨la racionalidad que usan los individuos cuando piensan en términos marginales ¨, invitan a pensar en que : ¨cada uno de estos principios se aplican en una economía como la nuestra¨.

El interactuar de los individuos dentro de un mercado algunas veces mejora el comercio, y son los mercados el mejor mecanismo para conse-guir un comercio en donde se beneficien tanto oferentes como deman-dantes.

Este concepto de mercado es uno de los principios económicos que se verá en este fascículo. De igual manera, entender conceptos sobre productividad e inflación ayudará a comprender mejor el ámbito de la microeconomía.

Conceptos previos

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9 Microeconomía

Semestre 3

Mapa conceptual Fascículo 1

Al finalizar el estudio del presente fascículo, el estudiante estará en capacidad de:

 Comprender cómo la economía define la asignación de recursos.

 Evaluar las alternativas económicas a las que se enfrentan los individuos.

ECONOMÍA

Una Ciencia Social

Estudia la producción, distribución y consumo de recursos PRINCIPIOS ECONÓMICOS Cómo interactúan los individuos Cómo toman decisiones las personas Cómo funciona la economía PROCESO DE PRODUCCIÓN

LA DEMANDA

Mercado LA OFERTA

es

que

a través de la utilización de

el y los

que que definen

analiza estudia

en el

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10 Microeconomía

 Analizar por qué el comercio entre personas o países puede ser beneficioso para el mundo.

 Comprender cómo funciona la economía en conjunto.

Los diez principios de la economía

Figura 1.1 Imagen tomada de:

www.prensalibre.com/pl/2008/marzo/12/225802.html

¿Cuál de las alternativas que tengo será la de menor costo y la de mayor

beneficio?. A partir de esta pregunta nacen los cinco primeros principios

de la economía los cuales hacen relación a la toma de decisiones de las personas.

¿Cómo actúan los individuos?

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11 Microeconomía

Semestre 3

Disyuntiva:

Alternativa entre dos cosas, por una de las cuales hay que optar.

Si se observa la sociedad moderna se verá que existe una disyuntiva

entre un medio ambiente no contaminado y un elevado nivel de ingreso.

Las leyes de defensa del medio ambiente obligan a las empresas a invertir en la reducción de la contaminación, elevando entonces el costo de producción. Al ser más altos estos costos se reduce el beneficio, se pagan menores salarios y se cobran unos mayores precios por el producto que ellas elaboran. Como se puede observar, aunque la legislación sobre la contaminación tiene el objetivo ideal de conseguir un medio ambiente más limpio y mejorar la salud, por el otro lado, disminuye los ingresos de las empresas, de los trabajadores y de sus clientes.

Segundo principio: el costo de una cosa es aquello a lo

que se renuncia para conseguirla

Para tomar la decisión de estudiar, se evalúan los costos y los beneficios de las dos o más carreras que llaman la atención. Sin embargo, en muchos casos el costo de una acción y el beneficio no son tan evidentes como pareciera a primera vista.

Lo primero que se evalúa para determinar los costos de la formación profesional es el valor del semestre, posteriormente, el costo de los libros, el alojamiento y la manutención. Los beneficios son el enriquecimiento intelectual y la ampliación de las oportunidades laborales durante toda la vida.

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12 Microeconomía

Costo de oportunidad:

Es el valor de aquello a lo que debe renunciarse para obtener una cosa.

Cambios Marginales:

Cambios adicionales que genera un plan de acción.

tiempo de trabajo. Este costo de oportunidad es el verdadero valor de

adquirir lo que se desea.

Tercer principio: las personas piensan en términos

marginales

Cuando se toma la decisión de estudiar Administración de Empresas o Contaduría Pública, se evalúan dos posibilidades en cuanto al ingreso: seguir la vida sin este estudio y ganar el sueldo que recibe un empleado no profesional, o estudiar una carrera.

La decisión fue estudiar. Con seguridad se evaluó el costo del estudio y el ingreso adicional que se tendrá a medida que aumentan los conocimientos

en la carrera. Esta evaluación se conoce como medida en cambios

marginales.

Cuarto principio: los individuos responden a los incentivos

Cuando los individuos toman decisiones comparando los costos y los beneficios, su conducta puede variar si éstos cambian. Es decir, los individuos responden a los incentivos. Por ejemplo, cuando sube el precio de una manzana deciden comer más peras y menos manzanas, porque el costo de comprar una manzana es mayor. Al mismo tiempo, los agriculto-res deciden contratar más trabajadoagriculto-res y cosechar más manzanas, puesto que el beneficio de vender una manzana también es más alto.

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13 Microeconomía

Semestre 3

La sociedad también se enfrenta a una disyuntiva entre la eficiencia y la equidad. La eficiencia es la utilización óptima de unos recursos escasos. La equidad es la distribución equitativa de los recursos o de los rendimientos generados por estos.

1.1

1. Indague acerca de la manera en que la economía define la asignación de recursos, con la información encontrada redacte un ensayo. 2. Mediante un ejemplo explique las características de la toma de

decisiones de los individuos.

¿Cómo interactúan los individuos?

Figura 1. 2

El comercio y la competencia, con la moderación del Estado, colaboran con el bienestar de la sociedad.

Imagen tomada de:

zaragozame.com/.../08/comercio-en-la-calle-1.jpg

Quinto principio: el comercio puede mejorar el bienestar de

todo el mundo.

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14 Microeconomía

Ventaja comparativa:

Comparación entre los pro-ductores de un bien de acuer-do con su costo de oportu-nidad.

Economía de mercado:

Sistema económico que asig-na los recursos por medio de las decisiones descentraliza-das de muchas empresas y hogares conforme interactúan en los mercados de bienes y servicios.

posibles. Por lo tanto, cada una de las familias de la economía compite en cierto sentido con las demás.

A pesar de esta competencia, una familia no mejora su bienestar aislándose del resto. Si se aislara necesitaría producir sus alimentos, su ropa y construir su propia vivienda. Cada familia gana mucho más si aprovecha la posibilidad de comerciar con otras porque el comercio les permite especializarse en las actividades que mejor realizan y a su vez, adquirirán bienes que producen otras familias a un menor costo, pues tienen su especialización en este proceso de producción o sus mejores

ventajas comparativas.

Los países, así como las familias, se benefician de la posibilidad de comerciar entre sí. El comercio permite a los países especializarse en lo que mejor hacen y disfrutar de una variedad de bienes y servicios. Los estadounidenses, los japoneses y los venezolanos son los países que más le compran a la economía colombiana.

Sexto principio: los mercados normalmente constituyen un

buen mecanismo para organizar la actividad económica

La actividad económica en general se origina en decisiones de carácter individual que interactúan en el mercado, en el cual los precios y el interés personal determinan su posición. Es así como las empresas deciden a quién van a contratar y qué van a producir. Los hogares deciden en qué empresas van a trabajar y qué van a comprar con su ingreso.

El éxito de estos tipos de economías (economías de mercado) es

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15 Microeconomía

Semestre 3

Smith, Adam (1723-1790):

Economista escocés. Además

de su libro “La Riqueza de las Naciones”, contribuyó con

sus análisis de la división del trabajo, la producción en se-rie, la diferencia entre el valor de uso y el valor de cambio.

Economías planificadas centrales:

Sistema económico basado en la teoría según la cual el Estado es el único que puede organizar la actividad econó-mica de una forma que pro-mueva el bienestar económi-co del país en su económi-conjunto.

Fallo de Mercado:

Situación en la cual el mer-cado no asigna eficientemen-te los recursos por sí solo.

Externalidad:

Consecuencia de las acciones de una persona sobre el bie-nestar de otra.

actividad económica de una forma que promueve el bienestar económico general.

El economista Adam Smithen su libro “la Riqueza de las Naciones” hizo la

observación más famosa de toda la economía: “Los hogares y las

empresas interactúan en los mercados como si fueran guiados por una << mano invisible>> que los condujera a obtener unos resultados de

mercado deseable”.

En contraposición a las economías de mercado, existe el sistema de

economías planificadas centrales, en ellas los gobiernos dirigen la actividad económica y por lo tanto deciden los bienes y servicios que se producen, la cantidad a producir, así como los productores y consumi-dores.

1.2

 Consulte y redacte un informe en el que defina las alternativas económicas a las que se enfrentan los individuos.

 Indague y responda: ¿por qué el comercio entre personas o países puede ser beneficioso para el mundo?

Séptimo principio: el Estado puede mejorar, a veces, los

resultados del mercado

Como se vio en el principio anterior, existen algunas excepciones en las cuales el Estado debe intervenir para fomentar la eficiencia y la equidad, buscando aumentar el tamaño de la producción económica o cambiar la forma en la cual ésta se reparte. Cuando un mercado no asigna por sí solo

los recursos eficientemente, esto se conoce con el nombre de fallo de

mercado.

Una causa posible de un fallo de mercado es una externalidad, es decir la

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16 Microeconomía

Poder de mercado:

Capacidad de un único agen-te económico o un pequeño grupo de ellos para influir, considerablemente, en los precios de mercado.

contaminación es el ejemplo clásico. Si una fábrica de productos químicos no invierte en la eliminación de los gases que emite, probablemente contaminará altamente el ambiente afectando el bienestar de la comunidad. En este caso, el Estado debe intervenir legislando sobre el medio ambiente para mejorar la calidad de vida de la comunidad.

Otra causa posible de un fallo del mercado es el poder de mercado de un

único productor o consumidor que, por su posición preferente, puede manipular los precios y los volúmenes que produce o vende. Como no está sujeto a la rigurosa competencia con que la mano invisible frena normalmente el interés personal, es necesario que el Estado intervenga como regulador de precios y cantidades que salen al mercado.

El conjunto de decisiones y la interacción entre ellas constituyen la economía.

¿Cómo funciona la economía en su conjunto?

Octavo principio: el nivel de vida de un país depende de su

capacidad para producir bienes y servicios

Las diferencias de los ingresos de los ciudadanos entre los distintos países son asombrosas y, como es obvio, los indicadores de calidad de vida de los ciudadanos de los países con ingresos mas altos también son mejores, ellos tienen más televisores, más automóviles, una mejor nutrición, una mejor asistencia médica y una mayor esperanza de vida que los ciudadanos de países ingresos bajos.

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17 Microeconomía

Semestre 3

Productividad:

Cantidad de bienes y servi-cios producidos en determi-nado tiempo de trabajo.

Inflación:

Aumento del nivel general de precios de la economía.

sencilla. Casi todas las diferencias entre los niveles de vida son atribuibles a las diferencias existentes entre los niveles de productividad de los países, que se definen como la cantidad de bienes y servicios producidos en cada hora de trabajo. En los países en los cuales la producción es mayor por trabajador y por unidad de tiempo, el nivel de vida es mayor que en aquellos en los cuales la producción por unidad de tiempo es inferior.

La relación entre la productividad y el nivel de vida también tiene profundas implicaciones sobre la política económica. Para subir los niveles de vida los responsables de la política económica tienen que elevar la

productividad, asegurándose que los trabajadores tengan un buen nivel de estudio, posean las herramientas necesarias para producir bienes y servicios y tengan acceso a la mejor tecnología existente.

Noveno principio: uno de los determinantes del crecimiento

en precios es el aumento del dinero en circulación

En Colombia, el periódico EL TIEMPO en el año 1999 costaba $ 600; hoy, su valor es de $ 3000 (en promedio). Si se reflexiona frente al tema, se evidenciará que todos los demás precios de la economía subieron en cuantía similar. Este fenómeno de crecimiento de precios se conoce con el

nombre de inflación.

En la mayoría de los casos este aumento en el nivel de precios se debe a un acrecentamiento del volumen de los medios de pago, pues existe mayor dinero disponible para comprar los bienes.

Décimo principio: la sociedad se enfrenta a una disyuntiva

a corto plazo entre la inflación y el desempleo

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18 Microeconomía

Curva de Phillips:

Función matemática que rela-ciona la tasa de desempleo y el porcentaje de inflación. Fueron estudiadas por el eco-nomista inglés A. C. Phillips.

inflación, ¿por qué se tienen dificultades para liberar a la economía de ella?.

Una de las razones para entender esta dificultad radica en que a menudo se piensa que la reducción de la inflación provoca un aumento temporal del desempleo. Esta disyuntiva entre inflación y desempleo se denomina

Curva de Phillips en honor al economista que examinó por primera vez esta relación.

Actualmente la mayoría de economistas acepta la idea de la existencia de una disyuntiva a corto plazo entre la inflación y el desempleo. La explicación habitual es que esta disyuntiva ocurre porque algunos precios se ajustan lentamente.

Para entender esta afirmación, suponga que el gobierno reduce la cantidad de dinero en circulación, de acuerdo con el principio número ocho se esperaría una reducción en el nivel de precios. Sin embargo, como no todos los precios se ajustan inmediatamente (son rígidos a corto plazo), se reduce la cantidad de bienes y servicios que venden las empresas, lo cual, consecuentemente, trae una disminución en las ventas y un mayor desempleo. Por lo tanto, la reducción de la cantidad de dinero eleva el desempleo temporalmente, hasta que los precios se ajustan totalmente en su respuesta de cambio.

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19 Microeconomía

Semestre 3

1.3

A partir de la realización de un esquema, explique cómo funciona la economía en conjunto.

Reúnase con sus compañeros y realicen un ejemplo aplicado a la organización donde laboran, en el cual se identifiquen los primeros cuatro principios de la economía.

Realicen un ejemplo de cualquier actividad económica en la cual se apliquen los principios que hacen relación a la interacción de los individuos.

Discutan sobre el funcionamiento de la economía y qué principios se aplican.

Las personas, la relación entre ellas y la economía en general, tienen principios fundamentales sobre los cuales los sujetos toman decisiones o definen su comportamiento. Estos se pueden resumir en:

- Las personas enfrentan disyuntivas entre distintas alternativas, de las

cuales se escoge la que le genere un menor costo y/o un mayor beneficio.

- El comercio entre las personas y la competencia que se genera permite

obtener mayores beneficios, siendo estos susceptibles de mejora con la intervención del mercado.

- Las economías con mejor nivel de vida de sus habitantes son aquellas

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20 Microeconomía

- Uno de los principios que se aplica en la toma de decisiones es el

costo de oportunidad, que es a lo que se renuncia para adquirir algo. Todas las personas piensan en términos marginales y responden a los incentivos en forma positiva o negativa, en términos de compra. Por esto es importante comprender que los mercados son una forma eficiente de organizar las diferentes actividades económicas.

MANKIW, GREGORY. Principios de economía. Tercera edición Madrid: McGraw-Hill/interamericana de España, 2002

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21 Microeconomía

Semestre 3

Seguimiento al autoaprendizaje

Microeconomía - Fascículo 1

Nombre_________________________________________________________

Apellidos ________________________________ Fecha: _________________

Ciudad __________________________________ Semestre: _______________

Preguntas de selección múltiple con única respuesta.

1- El principio en el cual los individuos se enfrentan a disyuntivas hace

referencia a:

a. La toma de decisiones personales.

b. La eficiencia de los individuos.

c. La productividad empresarial.

d. La equidad.

2- El costo de oportunidad se define como:

a. Propiedad según la cual la sociedad aprovecha de la mejor manera los

recursos.

b. Propiedad según la cual la prosperidad económica se distribuye

equitativamente entre los miembros de un grupo.

c. Aquello a lo que se debe renunciar para obtener algo.

d. Pequeños ajustes adicionales a un plan de acción.

3- El término productividad se define como:

a. Capacidad de un único agente económico.

b. Consecuencias de las acciones de una persona para su bienestar.

c. Situación de mercado que asigna eficientemente los recursos.

d. Cantidad de bienes y servicios producidos en una hora de trabajo.

4- La inflación se define como:

a. El aumento en la producción de bienes y servicios.

b. El aumento en los agentes económicos.

c. El aumento en el nivel general de precios de la economía.

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22 Microeconomía

5- El nivel de vida de un país depende de:

a. Su capacidad para exportar.

b. Su capacidad para producir bienes y servicios.

c. Su capacidad para mejorar los mercados.

d. Su capacidad para producir excedentes.

6) La marginalidad en economía se define como:

a. Pequeños ajustes adicionales de un plan de acción.

b. Aislamiento de los mercados.

c. El costo de oportunidad sobrante.

d. Un plan de acción que se debe reevaluar.

7) Cuando proponemos que los individuos responden a incentivos estamos queriendo decir que:

a. Los individuos toman decisiones comparando costos y rentabilidad.

b. Los individuos toman decisiones comparando costos y beneficios.

c. Los individuos toman decisiones a partir de su experiencia.

d. Los individuos toman decisiones esperando utilidades.

8) El comercio puede mejorar el bienestar de todo el mundo porque:

a. Los países se benefician de su comercio.

b. A mayor comercio mayor satisfacción.

c. El bienestar que proporciona el comercio aumenta la vida.

d. Entre más se pueda comercializar habrá más productividad.

9) El mercado se define como:

a. Grupo de vendedores y productores.

b. Grupo de compradores y vendedores de productos o servicios.

c. Grupo de vendedores y compradores de productos y/o servicios.

d. Grupo de vendedores o de compradores de productos, bienes y servicios.

10 ) La Curva de Philips define:

a) La función matemática que relaciona la tasa de desempleo y el porcentaje de inflación.

b) La función matemática que relaciona la tasa de desempleo con el porcentaje de crecimiento.

c) La función matemática que relaciona el porcentaje de crecimiento y el porcentaje de inflación.

d) La función matemática que relaciona la tasa de ocupación y el porcentaje de crecimiento.

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23 Microeconomía

Semestre 3

12. Explique el proceso productivo de una empresa y defina en él los conceptos de eficiencia, eficacia y productividad.