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MANA 450 Proyecto de investigación

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MANA 450

Proyecto de investigación

(2)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto de investigación

TABLA DE CONTENIDO

TALLER UNO ... 9

TALLER DOS ... 12

TALLER TRES ... 15

TALLER CUATRO ... 17

TALLER CINCO ... 19

ANEJOS... 21

ANEJO A ... 22

DIARIO REFLEXIVO ... 22

ANEJO B ... 23

FORMATO PROPUESTA DE LA INVESTIGACIÓN ... 23

ANEJO C ... 24

FORMATO TRABAJO FINAL ... 24

ANEJO D ... 25

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL Y EL INFORME ESCRITO ... 25

ANEJO E... 26

¿QUÉ FUE LO QUE MÁS DISFRUTÓ Y LO QUE MENOS DISFRUTÓ? ... 26

ANEJO F ... 27

RÚBRICAPARAEVALUARPRESENTACIONESORALESCONINFORMEESCRITO ... 27

ANEJO G ... 28

HOJA DE PUNTO MÁS CONFUSO ... 28

ANEJO H ... 29

(3)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto de investigación

INFORMACIÓN DEL CURSO

Título del Curso: Proyecto de investigación

Codificación: MANA 450

Duración: 5 semanas

Pre-requisito: ACCO 112, COIS 201, ENTR 360, FINA 202, STAT 202, MANA 210, (15 créditos de concentración requerido) más (6) créditos de especialidad

Descripción:

Representa la experiencia de diseño más importante en los estudios de los

estudiantes de Bachillerato ya que en ellos se integran los conocimientos adquiridos en

los cursos. Se usa el esquema de planificación estratégica como vehículo integrador.

Se destaca el factor humano como elemento crítico para el éxito de los esfuerzos por

implantar la política empresarial. El/la estudiante podrá diseñar su propia empresa o

servir de asesor a una compañía. Esta experiencia puede ser realizada como un

taller, un seminario de investigación, un proyecto individual o grupal, o un trabajo

creativo realizado en un estudio, un laboratorio, un simulador o un campo de

investigación. Se requiere al estudiante dedicar un mínimo de 45 horas supervisadas

por un profesor durante el término académico para desarrollar una empresa o trabajo

asignado.

Objetivos Generales

Al finalizar el curso, el/la estudiante:

1. Demostrará conocimiento y experiencia práctica sobre el proceso de análisis,

planificación, ejecución y control que envuelve la gerencia estratégica.

2. Identificará y analizará los aspectos que envuelve la gerencia desde una

perspectiva real aplicando el pensamiento crítico y proceso de solución de

problemas aplicando los principios éticos en el proceso de toma de decisiones.

3. Demostrará entendimiento y capacidad para manejar el ambiente de cambio que

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto de investigación

4. Demostrará capacidad para manejar situaciones relacionadas a aspectos

organizacionales multifuncionales.

5. Aplicará los principios de la información financiera y su relación en la toma de

decisiones.

6. Aplicará las funciones básicas gerenciales en las empresas.

7. Utilizará los sistemas de información para el análisis cuantitativo y cualitativo en

la solución de problemas empresariales.

8. Analizará asuntos ambientales de actualidad y proponer alterativas dirigidas al

mejor uso de los recursos ambientales en la organización.

9. Integrará los conocimientos gerenciales en los diferentes escenarios simulados

en las organizaciones.

Direcciones electrónicas

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Enlaces de referencia

Strategic Management Journal

http://www3.interscience.wiley.com/journal/2144/home

Strategy & Leadership

http://info.emeraldinsight.com/products/journals/journals.htm?PHPSESSID=tjvdnvhi9nb

ussq3us2kabbf25&id=sl

California Management Review

(5)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto de investigación

Aviso: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas

ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros “web sites” que podrá

utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están:

www.google.com www.Altavista.com www.AskJeeves.com www.Excite.com

www.alltheweb.com www.Pregunta.com www.Findarticles.com www.yahoo.com

El/la facilitador/a puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir

algunas de ser necesario.

Nota: Del/la facilitador/a o el/la estudiante requerir o desear una investigación o la

administración de cuestionarios o entrevistas, deben referirse a las normas y

procedimientos de la Oficina de Cumplimiento y solicitar su autorización.

Para acceder a los formularios de la Oficina de Cumplimiento pueden entrar de las

siguientes maneras:

(1) Ir a la página electrónica http://www.suagm.edu/, seleccionar en Enlaces Rápidos,

Oficina de Cumplimiento, IRB y escoger Formularios.

(2) De manera directa, pueden ir a la dirección

http://www.suagm.edu/ac_aa_re_ofi_formularios.asp .

Además de los formularios puedes encontrar las instrucciones para la certificación en

línea. Estas certificaciones son: IRB Institutional Review Board, Health Information

Portability Accounting Act (HIPAA), Responsibility Conduct for Research Act (RCR)

De tener alguna duda, favor de comunicarse con la Coordinadoras Institucionales o a la

Oficina de Cumplimiento a los siguientes teléfonos:

Sra. Evelyn Rivera Sobrado, Directora Oficina de Cumplimiento

(6)

Programa Ahora

Escriba el nombre de la (s) Universidad (es) que ofrece (n) el curso

MANA 450 Proyecto de investigación

Sra. Josefina Melgar, Coordinadora Cumplimiento Turabo

Tel. (787) 743-7979 Ext.4126

Srta. Carmen Crespo, Coordinadora Cumplimiento UMET

Tel. (787) 766-1717 Ext. 6366

Sra. Rebecca C. Cherry, Coordinadora de Cumplimiento UNE

Tel. (787) 257-7373 Ext. 3936

Evaluación:

El/la estudiante deberá presentar una propuesta escrita en la primera semana (15% de

la nota). Semanalmente deberá presentar un informe de progreso por escrito y un

PowerPoint para presentar al facilitador y el grupo de la clase (10% de la nota). Al

terminar su proyecto deberá presentar un trabajo escrito y hacer una presentación oral

del trabajo realizado (50% de la nota). La evaluación deberá ser realizada por el

profesor asesor.

Nota final será P= Pasa o NP= no pasa

Criterio Porcentaje

Asistencia/Participación 5%

Propuesta escrita (Anejo B) 15%

Informe de progreso y PowerPoint (semanal) 10%

Trabajo escrito (Anejo C y D) 25%

Presentación oral (Anejo C y D) 25%

Examen y/o portafolio 20%

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Programa Ahora

Escriba el nombre de la (s) Universidad (es) que ofrece (n) el curso

MANA 450 Proyecto de investigación

Descripción de las normas del curso:

1. La asistencia es obligatoria. El/la estudiante debe excusarse con el/la

facilitador(a), si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El/la facilitador(a)

se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la

evaluación, según entienda necesario.

2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si

El/la estudiante presenta una excusa válida y verificable (ej. médica o de

tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual

no asistió.

3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que El/la estudiante se prepare

antes de cada taller según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10

horas semanales para prepararse para cada taller.

4. El/la facilitador(a) podrá requerir al participante que vuelva a completar cualquier

trabajo, si entiende que no cumple con los requisitos establecidos previamente.

5. Se espera un comportamiento ético en todas las actividades del curso. Esto

implica que TODOS los trabajos tienen que ser originales y que de toda

referencia utilizada deberá indicarse la fuente, bien sea mediante citas o

bibliografía. No se tolerará el plagio y, en caso de que se detecte casos del

mismo, El/la estudiante se expone a recibir cero en el trabajo y a ser referido al

Comité de Disciplina de la institución. Los estudiantes deben observar aquellas

prácticas dirigidas a evitar incurrir en el plagio de documentos y trabajos.

6. Si el/la facilitador(a) realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con El/la

estudiante en el primer taller. Además, entregará los acuerdos por escrito a los

estudiantes y al Programa.

7. El/la facilitador(a) establecerá el medio y proceso de contacto.

8. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres.

9. No está permitido traer niños o familiares a los salones de clases.

10. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben

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Programa Ahora

Escriba el nombre de la (s) Universidad (es) que ofrece (n) el curso

MANA 450 Proyecto de investigación

razonable y equipo asistido necesario conforme a las recomendaciones de la

Vicerrectoría de Desarrollo y Retención. También aquellos estudiantes con

necesidades especiales que requieren de algún tipo de asistencia o acomodo en

cualquier aspecto del curso, deben comunicarse con su profesora. El/la

estudiante con necesidades especiales deberá consultar con su profesor en

caso de necesitar evaluación diferenciada debido a su necesidad particular.

11. Todo estudiante es responsable de cumplir con las normas académicas y

administrativas de la institución que están disponibles en la Vicerrectoría de

(9)

Programa Ahora

Escriba el nombre de la (s) Universidad (es) que ofrece (n) el curso

MANA 450 Proyecto de investigación

Taller Uno

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Presentará una propuesta preliminar de su proyecto

2. Explicará el propósito de su trabajo de investigación.

3. Explicará la importancia de su proyecto dentro de su campo de estudio.

4. Identificará cuales son los principales procesos de planeación estratégica que

utilizara en su proyecto.

Direcciones electrónicas

Propuesta de investigación (guía)

http://www.guayama.inter.edu/caidocument/Propuesta.pdf

Los elementos de una propuesta de investigación

http://www.des.emory.edu/mfp/ElementsInSpanish.pdf

Cómo hacer propuestas de investigación

http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/documents/facultades/pdf/46.pdf

Cómo elaborar propuestas de investigación

http://www.url.edu.gt/PortalURL/Archivos/56/Archivos/propuesta.pdf

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

En la biblioteca virtual del Universidad del Turabo puede recuperar los siguientes

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Dumitrescu, C. D., Lazarrescu, C., & Zamfirescu, N. (2009). Issues concerning the

management structures of manufacturing innovation. Annals of DAAAM

&Proceedings , p1527-1528.

Palafox De Anda, G. (2003). Los procesos estrategicos en la empresa. Hospitalidad

ESDI , p35-51.

Pearce, C. (2007). Ten steps to carrying out a SWOT analysis. Nursing Management

UK , p25-25.

Pickton, D. W., & Wright, S. (1998). What''s SWOT in strategic analysis? Strategic

Change , 100-109.

Puiu, C., Stanciu, M., & Sirbu, M. (2009). Understanding the strategic planning process.

Revista Academiei Fortelor Terestre , p68-73.

Singh, S., & Deshmukh, S. G. (1999). Quality iniatives in the service sector: A case.

Total Quality Management , p5-16 DOI: 10.1080/0954412998027.

Webley, S. (2001). Business ethics: a SWOT excercise. Business ethics:A European

Review , p267-271.

Zachman, J. A., & Folker, C. (2009). Khol's Department store: Fastest growing retailer in

2007. Journal of the International Academy for Case Studies , p89-102, 14p.

Tareas a realizar antes del taller uno

Instrucciones:

1. Lea cuidadosamente la descripción y los objetivos del curso.

2. Lea cuidadosamente los objetivos del taller.

3. El/la estudiante debe preparar la propuesta de su proyecto. El proyecto deberá

ser preferiblemente una experiencia real en el ambiente de negocio, de un

análisis de situación que envuelva el área de especialidad del/la estudiante.

Dentro de la metodología a utilizarse, deberá incluir análisis, discusión,

investigación, presentación oral y escrita enfocada en un aspecto de la gerencia

estratégica. El proyecto podrá ser realizado individualmente o en grupo.

4. El/la estudiante presentará una propuesta de la investigación o trabajo que

interesa realizar. Ver Anejo B. Esta propuesta debe ser enviada al profesor

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Actividades

1. El/la facilitador/a se presentará y expondrá los objetivos, metodología de

facilitación, expectativas, criterios de avalúo y evaluación del curso MANA 450.

2. El/la facilitador/a indicará canales de comunicación, horario y días de contacto.

3. Luego de que todos los/las participantes del curso se presenten, se seleccionará

el/la representante estudiantil.

4. Cada estudiante presentará su propuesta de proyecto en un PowerPoint sencillo

para la aprobación del mismo por el/la facilitador/a.

5. El/la facilitador/a intervendrá durante las presentaciones para aclarar puntos

presentados por los grupos o contestar preguntas de los estudiantes sobre algún

punto en particular.

6. El/la facilitador/a resumirá los puntos más importantes de los temas presentados

durante la clase.

7. El/la facilitador/a procederá a discutir los temas asignados para el próximo taller.

Assessment

1. El/la estudiante hará su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo A)

2. Entregará el diario reflexivo (Anejo A) al finalizar el Taller.

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Taller Dos

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Presentará el progreso de su proyecto, según el plan preparado y presentado en

el taller anterior.

2. Explicará lo que es un análisis SOWT (FODA).

3. Aplicará los principios de la información financiera y su relación en la toma de

decisiones.

4. Aplicará las funciones básicas gerenciales en las empresas.

5. Utilizará los sistemas de información para el análisis cuantitativo y cualitativo en

la solución de problemas empresariales.

Direcciones electrónicas

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Enlaces de referencia

Las Doce Destrezas de Resolución de Conflictos

http://www.conversacionesnuevas.net/doce_destrezas.pdf

SWOT Analysis

http://www.quickmba.com/strategy/swot/

TÉCNICA FODA (SWOT)

http://www.zeusconsult.com.mx/arttfoda.htm

Qué es el análisis FODA

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto Análisis FODA

http://www.deguate.com/infocentros/gerencia/mercadeo/mk17.htm

FODA

http://www.infomipyme.com/Docs/GT/Offline/Empresarios/foda.htm

Determina hacia dónde dirigir tu empresa: análisis FODA

http://www.ideasparapymes.com/contenidos/mercadotecnia-empresarial-analisis-FODA.html

La Investigación Cualitativa y la Investigación Cuantitativa

http://www.mistareas.com.ve/la-investigacion-cualitativa-y-la%20investigacion-cuantitativa.htm

Investigación cuantitativa y cualitativa

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/cuanti_cuali/cuanti_cuali.asp

Tareas a realizar antes del taller dos

Instrucciones:

1. El/la estudiante podrá reunirse con el dueño o gerente de la empresa e

identificar algún área que el ejecutivo entienda que la empresa necesite mejorar

o que interese que el/la estudiante intervenga.

2. De el/la estudiante no tener acceso a una empresa real, podrá hacer un estudio

de caso de alguna empresa que tenga información en el internet (ejemplo:

Yahoo Finance) o seleccionar una situación de un programa en el Internet de un

simulador de situaciones relacionadas a estrategias de negocios

(www.marketplace-simulation.com, www.capsim.com).

3. Resumir las tareas que se han ido realizando, los retos que se han presentado y

cómo el/la estudiante los ha manejado. Presentar una tabla de las reuniones que

ha tenido con nombre de la persona, hora de reunión (de ___ a ___) temas

(14)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Actividades

1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a.

2. El/la facilitador/a repasará con los estudiantes la opción estratégica SWOT

(FODA).

3. Cada estudiante presentará el progreso de su propuesta de proyecto en un

PowerPoint sencillo para la aprobación de continuidad del mismo por el/la

facilitador/a.

4. El/la facilitador/a intervendrá durante las presentaciones para aclarar puntos

presentados por los grupos o contestar preguntas de los estudiantes sobre algún

punto en particular.

5. El/la facilitador/a resumirá los puntos más importantes de los temas presentados

durante la clase.

6. El/la facilitador/a procederá a discutir los temas asignados para el próximo taller.

Assessment

1. El/la estudiante hará su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo A)

2. Entregará el diario reflexivo (Anejo A) al finalizar el Taller.

3. Entregará la Hoja del Anejo – G, sobre el punto más confuso al finalizar el

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Taller Tres

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Presentará el progreso de su proyecto según el plan preparado y presentado en

el taller anterior.

2. Explicará cuáles son las herramientas más comunes utilizadas por la gerencia

de calidad total.

Direcciones electrónicas

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Enlaces de referencia

Gestión de Calidad Total (TQM)

http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/040119150618-Gesti_oa.html

Gestión de la Calidad ISO 9001

http://www.buscarportal.com/articulos/iso_9001_indice.html

Tareas a realizar antes del taller tres

Instrucciones:

1. El/la estudiante deberá reunirse con el dueño o gerente de la empresa y

comenzar a trabajar con las estrategias necesarias para resolver o mejorar el

área que el/la estudiante intervenga.

2. El/la estudiante deberá resumir las tareas que se han ido realizando, los retos

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

tabla de las reuniones que ha tenido con el nombre de la persona, hora de

reunión (de ___ a ___) temas discutido, decisión tomada o resultado de la

reunión.

Actividades

1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a

2. El/la facilitador/a repasará con los estudiantes las herramientas más comunes

utilizadas por la gerencia de calidad total.

3. Cada estudiante presentará el progreso de su propuesta de proyecto en un

PowerPoint sencillo para la aprobación de continuidad del mismo por el/la

facilitador/a. Debe enviarlo a través de Blackboard.

4. El/la facilitador/a intervendrá durante las presentaciones para aclarar puntos

presentados por los grupos o contestar preguntas de los estudiantes sobre algún

punto en particular.

5. El/la facilitador/a resumirá los puntos más importantes de los temas presentados

durante la clase.

6. El/la facilitador/a procederá a discutir los temas asignados para el próximo.

Assessment

1. Llenar Anejo E, sobre ¿qué fue lo que más disfrutó y lo que menos disfrutó? 2. Entregará la Hoja del Anejo – G, sobre el punto más confuso al finalizar el

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Taller cuatro

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Presentará el progreso de su proyecto según el plan preparado y presentado en

el taller anterior

2. Explicará cuales son la herramientas mas comunes utilizadas por analizar

asuntos ambientales de actualidad

3. Propondrá alterativas dirigidas al mejor uso de los recursos ambientales en la

organización.

Direcciones electrónicas

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Enlaces de referencia

La producción limpia y la gestión ambiental, experiencias y resultados en América:

Brasil

http://www.medioambienteonline.com/site/root/resources/analysis/clone_02.html

De IMA a SUMA: Diez años de gestión integrada para protección y educación

ambiental en un campus universitario

http://www.medioambienteonline.com/site/root/resources/analysis/1015.html

Una Lista de Verificación de un SIAA para Organizaciones Lideres

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Tareas a realizar antes del taller cuatro

Instrucciones:

1. El/la estudiante podrá reunirse con el dueño o gerente de la empresa y continuar

a trabajando con las estrategias necesarias para resolver o mejorar el área que

el/la estudiante intervenga.

2. El/la estudiante deberá resumir las tareas que se han ido realizando, los retos

que se han presentado y cómo el/la estudiante los ha manejado. Presentar una

tabla de las reuniones que ha tenido con nombre de la persona, hora de reunión

(de ___ a ___) temas discutido, decisión tomada o resultado de la reunión.

Actividades

1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a.

2. El/la facilitador/a repasará con los estudiantes las herramientas más comunes

utilizadas para analizar asuntos ambientales de actualidad.

7. Cada estudiante presentará el progreso de su propuesta de proyecto en un

PowerPoint sencillo para la aprobación de continuidad del mismo por el/la

facilitador/a . Debe enviarlo a través de Blackboard.

3. El/la facilitador/a intervendrá durante las presentaciones para aclarar puntos

presentados por los grupos o contestar preguntas de los estudiantes sobre algún

punto en particular.

4. El/la facilitador/a resumirá los puntos más importantes de los temas presentados

durante la clase.

5. El/la facilitador/a procederá a discutir los temas asignados para el próximo taller.

Assessment

1. Llenar Anejo E, sobre ¿qué fue lo que más disfrutó y lo que menos disfrutó? 2. Entregará la Hoja del Anejo – G, sobre el punto más confuso al finalizar el

(19)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Taller cinco

Objetivos específicos

Al finalizar el taller, el/la estudiante:

1. Explicará su experiencia práctica sobre el proceso de análisis, planificación,

ejecución y control que envuelve la gerencia estratégica.

2. Identificará y analizará los aspectos que envuelve la gerencia desde una

perspectiva real aplicando el pensamiento crítico y proceso de solución de

problemas aplicando los principios éticos en el proceso de toma de decisiones

3. Demostrará entendimiento y capacidad para manejar el ambiente de cambio que

existe en la gerencia actual.

4. Demostrará capacidad para manejar situaciones relacionadas a aspectos

organizacionales multifuncionales

Direcciones electrónicas

Bibliotecas del Sistema

Universidad del Turabo

http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/

Universidad del Este

http://www.suagm.edu/suagm/une2/portal_de_biblioteca/

Universidad Metropolitana

http://www.suagm.edu/SUAGM/m1/html/webvoy.htm

Enlaces de referencia

El proceso de la gerencia estratégica

http://www.elalmanaque.com/gerencia/art7.htm

La gerencia estratégica de la empresa moderna, requiere tanto conocimientos técnicos

como la comprensión de los factores estructurales, sociales y políticos que le dan forma

http://www.degerencia.com/articulo/proceso_de_gerencia_estrategica

Gerencia Estratégica Definida

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Tareas a realizar antes del taller cinco

Instrucciones:

1. El/la estudiante deberá presentar un escrito donde especifique los puntos

señalados en el Anejo C.

2. El trabajo deberá ser presentado al profesor asesor para correcciones a través

del BlackBoard y finalmente el trabajo deberá ser presentado a los ejecutivos de

la empresa utilizando PowerPoint y un trabajo escrito para ser dejado al

ejecutivo de la empresa. (Anejo D)

Actividades

1. Recapitulación de la clase anterior por el/la facilitador/a.

2. Cada estudiante presentará su propuesta de proyecto final en un PowerPoint

sencillo para la aprobación de continuidad del mismo del mismo por el/la

facilitador/a.

3. El/la facilitador/a intervendrá durante las presentaciones para aclarar puntos

presentados por los grupos o contestar preguntas de los estudiantes sobre algún

punto en particular.

4. El/la facilitador/a resumirá los puntos más importantes de los temas presentados

durante la clase.

Assessment

1. El/la estudiante hará su assessment llenando el diario reflexivo (Anejo A)

2. Entregará el diario reflexivo (Anejo A) al finalizar el Taller.

3. Entregará la Hoja del Anejo – G, sobre el punto más confuso al finalizar el

(21)

Programa Ahora Universidad del Turabo

(22)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo A

Diario Reflexivo

Taller ________

MANA 450

Después de cada taller, termina las siguientes expresiones en forma breve:

1. Durante el día de hoy me sentí...

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________

2. Al finalizar el taller de hoy, he llegado a las siguientes conclusiones...

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Mi contribución al taller de hoy fue:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4. Al finalizar el taller de hoy, me surgieron las siguientes interrogantes:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________ ________________________ _________

Nombre Firma Fecha

(23)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo B

Formato Propuesta de la investigación Debe incluir lo siguiente:

I. Nombre de la empresa

II. Persona contacto en la empresa

III. Teléfono de la persona contacto y de la empresa

IV. Índice

V. Introducción

VI. Descripción breve de la empresa

VII. Problema o situación relacionada a la especialidad a investigar dentro de la

empresa

VIII. Justificación del problema a investigar o trabajar

IX. Objetivos del estudio

X. Temas de gerencia que se trabajará

XI. Tabla donde se desglose un plan de acción a seguir para el proceso de

obtención de información en el cual se especifique tarea a realizar, de dónde

se obtendrá la información, fecha de cuándo se trabajará esa tarea, posibles

retos o dificultades para obtener la información y posibles soluciones ante los

(24)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo C

Formato Trabajo Final El trabajo final debe incluir lo siguiente:

I. Nombre de la empresa

II. Persona contacto en la empresa

III. Teléfono de la persona contacto y de la empresa

IV. Índice

V. Introducción

VI. Descripción breve de la empresa

VII. Problema o situación relacionada a la especialidad que se investigó dentro de la

empresa

VIII. Justificación del problema a investigado

IX. Objetivos del estudio

X. Estrategias utilizadas en el proceso

XI. Intervención de el/la estudiante en el proceso de solución del problema

XII. Conclusiones o resultados finales

XIII. Recomendaciones para la empresa.

(25)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo D

Rúbrica para evaluar presentación del trabajo final y el informe escrito Nombre____________________________

Curso: ___________________________ Fecha: _________ Tema: ___________________________ Tiempo: _________

Estilo de presentación Trabajo escrito

Valor Puntuación Valor Puntuación

Dicción

Uso correcto del vocabulario.

10 Introducción 5

Tono de voz -modulación -entonación

5 Descripción breve de

la empresa.

5

Motivación de la audiencia -participación

5 Problema o situación

relacionada a la especialidad que se investigó dentro de la empresa.

5

Uso de material y equipo audiovisual

-tecnológico

-Dominio del tema (no debe leer el material)

10 Justificación del

problema a investigado.

5

Organización -estructura

10 Objetivos del estudio. 10

Conclusión -análisis

-recomendaciones

10 Estrategias utilizadas

en el proceso.

10

Intervención de el/la estudiante en el proceso de solución del problema.

10

Total 50 Total 50

(26)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo E

¿Qué fue lo que más disfrutó y lo que menos disfrutó?

Nombre: ________________________ Fecha: _____________________

Identifique cual/es fueron los temas que más disfruto y los que menos disfrutó.

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Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo F

RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES CON INFORME ESCRITO

Grupo Curso: _____ Fecha:__ _____

Tema: ______________________ Tiempo: _____________________

Estilo de Presentación Contenido

Dicción (5)

-Uso correcto del vocabulario * 1 * 2 * 3 * 4 * 5

Dominio del tema (no debe leer el material) (15)

* 1 * 2 * 3 * 4 * 5

Tono de voz (5) - modulación - entonación

Organización (5)

- estructura

Motivación de la audiencia (10)

- participación

Conclusión (10)

- análisis

- recomendaciones Uso de materiales y equipo

(5)

- audiovisual - tecnológico

Informe escrito total (45) - Introducción (5) - Tabla de Contenido (5) - Contenido (15)

- Reacción crítica (5) - Referencias (5)

- Entrega a tiempo (5) -Formato APA(5)

Total

* = Número de estudiante

Escala: 5 = excelente, 4 = bueno, 3 = regular, 2 = puede mejorar, 1 = deficiente, 0 = aspecto no cubierto 10-9 = excelente, 8-7 = bueno, 6-5 = regular, 4-3 = puede mejorar, 2-1 = deficiente, 0 = aspecto no cubierto

15-14 = excelente, 13-10 = bueno, 9-6 = regular, 5-1 = deficiente, 0 = aspecto no cubierto

25-21 = excelente, 20-16 = bueno, 15-10 = regular, 9-5 = puede mejorar, 4-1 = deficiente, 0 = aspecto no cubierto

Estudiante Puntuación

(28)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

Anejo G

Hoja de Punto más confuso

Nombre:________________________ Fecha: _____________________

Favor de indicar cuál fue el punto que entendió mejor sobre el material del Taller

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Favor de indicar que no entendió bien sobre el material del Taller

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Indique en qué forma puede superar las dificultades que usted tiene, si alguna:

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________ ___________________________

(29)

Programa Ahora Universidad del Turabo

MANA 450 Proyecto

ANEJO H

Rúbrica para Evaluar Participación y Asistencia

NOMBRE: __________________________ FECHA: ____________________________

Asistencia y puntualidad: ______%

_____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres

_____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres

_____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres

_____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres

_____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres

_____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres

Aportación a la clase: ______%

0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica

CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A

1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.

2. Demuestra interés en las discusiones en clase.

3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.

4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.

5. Viene preparado(a) a clase.

6. Contribuye a la clase con material e información adicional.

7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase

8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.

9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.

10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.

Comentarios:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Referencias

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