Tema 1.- El método científico
TEMA 1.- El método científico
1.- Indicar si los siguientes procesos son físicos o químicos: • una manzana se pudre
• una persona hace la digestión • un futbolista golpea un balón • un cubito de hielo se derrite
• una persona empuja a otra
• una vagoneta cae por una montaña rusa • una explosión de fuegos artificiales • el eco producido en un concierto 2.- De los siguientes términos, indicar cuáles son magnitudes y cuáles unidades:
simpatía, altura, color, peso, olor, velocidad, grado centígrado, mes, belleza, densidad 3.- Un amigo te dice que pesa 55000. ¿Entiendes perfectamente lo que te quiere comunicar?
4.- Escribir en notación científica los siguientes datos, obtenidos al medir el valor de algunas magnitudes: • longitud = 0´00002 m
• intensidad de corriente = 0´0035 A • tiempo = 560000 s
• masa = 125000000 kg • temperatura = 1200 K • superficie = 9900000 m2
5.- Escribir en notación decimal los siguientes valores de ciertas medidas: • longitud = 1´5·105 m
• intensidad de corriente = 3´65·10-2 A
• tiempo = 6´2·103 s
• masa = 2´45·10-4 kg
• temperatura = 2·102 K
• volumen = 2´22·10-6 cm3
6.- Transformar las siguientes cantidades en su unidad correspondiente del S.I.: a) 100 km/h
b) 45000 ml c) 0´0027 dam2
d) 1´5·103 cg
e) 2·10-7 Mm
f) 4´5·108 μs
g) 0´89 g/cm3
h) 1000 g/l i) 2·104 cm/s
j) 2 semanas
k) 0´05 toneladas l) 2´5·10-2 hm3
m) 50 millas (1 milla=1609 m) n) 13´6 g/ml
o) 3´4 mg
7.- Un satélite de telecomunicaciones gira en órbita alrededor de la Tierra a una velocidad de 9800 km/h. Un avión supersónico puede alcanzar la velocidad de 600 m/s. ¿Cuál de los dos vehículos alcanza una velocidad mayor?
8.- Un jugador de baloncesto mide 7´2 pies de altura; un jugador de balonmano mide 200 cm. ¿Cuál de los dos mide más?
Dato: 1 pie = 0´3 m.
9.- La densidad del agua del mar vale 1´03 g/cm3, y la del grifo vale 1020 kg/m3. ¿Cuál de las dos tiene una
densidad mayor?
10.- En una casa consumen, por término medio, unos 9 m3 de agua al mes. ¿Cuántos litros de agua habrán
consumido cada día, suponiendo que el mes ha sido de 30 días?
12.- Realizar las transformaciones de unidades que se indican, expresando cada resultado en notación científica:
a) 2´7·10-8 m3 → dL
b) 21450 μs → min
c) 0´0241 Tg → mg d) 100 m/s → dam/h
e) 23´54 hm2 → cm2
f) 6´5·1010 mm3 → kL
13.- Transformar las siguientes cantidades en su unidad correspondiente del S.I.: a) 75 cL
b) 80 km2 c) 2·10
-4 Gg
d) 13´6 g/mL
e) 1000 km/h f) 9·1010 ns
14.- Ordenar de menor a mayor las siguientes longitudes: a) 3´1·103 m
b) 4´2·108 μm
c) 0´036 km d) 1´18·102 cm
e) 5´93·10-2 mm
f) 2´3·10-7 Gm
15.- Ordenar de mayor a menor las siguientes masas: a) 2´85·10-2 hg
b) 3´1·10-1 dag
c) 31 dg d) 2´85·1012 pg
e) 0´00285 kg f) 3´1·10-6 Mg
16.- De los siguientes datos que se ofrecen a continuación, se pide: a) Indicar qué magnitud se está midiendo; b) cuál sería su unidad en el S.I.; c) realizar la transformación que se indica haciendo uso de los factores de conversión; d) expresar el resultado en notación científica.
(a) 2´5·104 mL → dm3
(b) 600 m/min → hm/s (c) 106 cm2 → dam2
(d) 0´48 dam3 → cL
(e) 4´2·10-5 toneladas → mg
(f) 2´35·106 min → años
17.- ¿Cuál es la precisión de los siguientes aparatos de medida? • Un reloj de pulsera.
• Un cronómetro que marca 9´99 s.
• Una velocímetro que marca una velocidad de 30 km/h.
• Una báscula que marca una masa de 6´700 kg.
• Un vaso de precipitados que tiene 10 divisiones entre cada dl.
18.- Responder razonadamente las siguientes preguntas:
a) ¿Por qué no es fiable realizar una única medida de una magnitud física?
b) ¿Se puede medir una distancia de 10,35 cm con la regla que utilizas en clase de Educación Plástica?
Tema 2.- Naturaleza de la materia (I)
TEMA 2.- Naturaleza de la
materia (I)
19. Clasificar los siguientes sistemas materiales en sustancias puras, mezclas homogéneas o mezclas hetero -géneas:
• aire
• agua de mar • agua destilada • vinagre
• granito
• medalla de oro • paella
• gaseosa
• vino
• papel de alumi-nio
• hoja de libro
• dióxido de carbono • cocacola
• macedonia de frutas • mayonesa
20. Una medalla de oro de los Juegos Olímpicos tiene una masa de 450 g, un diámetro de 85 mm y un gro -sor de 7 mm.
a) Calcular la densidad de la medalla.
b) Deducir, a partir de su densidad, si están hechas de oro puro o mayoritariamente de plata. Datos: Las densidades del oro y de la plata son, respectivamente, 19´3 kg/L y 10´5 kg/L.
21. Se ha desenterrado un objeto metálico en una excavación y se quiere saber si es de cobre o no. La balan -za arroja un valor de 137 g y, al sumergirlo en 100 ml de agua, el volumen aumenta hasta 115´4 cm3. ¿A qué
conclusión llegarías, sabiendo que la densidad del cobre vale 8930 kg/m3?
22.- Cuando se solidifican 1000 cm3 de agua se obtienen 1090 cm3 de hielo. Si la densidad del agua líquida
es de 1 g/cm3, determinar la densidad del hielo. ¿Cómo es su valor en comparación con la del agua?
23.- Calcular la masa de combustible del depósito lleno de un automóvil de 60 L, si su densidad es igual a 700 kg/m3.
24.- Si una persona bebe todas las mañanas un vaso de 250 cm3 de leche, cuya densidad es 1´03 g/mL, hallar
la masa de leche bebida al cabo de 7 días.
25.- Un lingote de oro tiene un volumen de 250 ml. Determinar su masa sabiendo que la densidad del oro es 19300 kg/m3.
26.- Una de las sustancias más densas que existen es el platino, un metal cuya densidad vale 21´4 g/cm3. Si
tenemos un bloque de platino de 1 litro, ¿cuál será su masa?
27.- Un plástico ultraligero de última generación tiene una densidad de 0´75 g/cm3.
a) ¿Cuál es la masa de un bloque cúbico de plástico de 27 litros? b) ¿Qué volumen ocupará una masa de 10 kg de plástico?
28.- Un barril pesa vacío 18´4 kg; lleno de aceite, pesa 224 kg. Averiguar su capacidad, expresada en litros, sabiendo que la densidad del aceite vale 0´92 g/cm3.
29.- La densidad de la sal común vale 2160 kg/m3. ¿Qué volumen, expresado en ml, habrá en un salero que,
lleno, contiene 220 g de sal?
30.- Un trozo de hierro de forma cúbica pesa 1490 g. Si lo partimos justo por la mitad, ¿qué masa, qué volu-men y qué densidad tendrá cada trozo? La densidad del hierro vale 7900 kg/m3.
platillo de una balanza, ¿qué volumen de aceite habría que colocar en el otro platillo para equilibrar la balan -za? La densidad del aceite vale 900 kg/m3.
32.- ¿Caben 5 kg de leche en una garrafa de 5 litros? ¿Y 5 kg de alcohol? La densidad de la leche vale 1´03 g/cm3, y la del alcohol, 0´9 g/cm3.
33.- En un vaso de 200 ml caben 2´72 kg de mercurio. ¿Qué volumen de mercurio habrá en un termómetro en el que hay 10 g de mercurio?
34.- Responder de forma razonada las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué pesa más, un clavo de hierro o una viga de hierro? ¿Cuál de los dos objetos tiene una densidad mayor, el clavo o la viga?
b) ¿Qué sucedería si no existiesen fuerzas de atracción entre las partículas que forman la materia? c) ¿Cómo se encontrarán las partículas que formen parte de un grano de sal?
d) ¿Por qué disminuye la densidad de los cuerpos al calentarlos?
e) La densidad del plomo es una propiedad característica de dicha sustancia, y la densidad del cuerpo humano, ¿es también una propiedad característica del mismo?
f) ¿Por qué la densidad de los gases es muy inferior a la de los sólidos y líquidos? 35.- Explicar los siguientes fenómenos utilizando la teoría cinético-molecular de la materia:
1. Cuando se construyen las vías del tren, se deja un pequeño espacio entre cada tramo de vía. 2. La carne guisada puede olerse a una gran distancia, mientras que la carne cruda apenas huele. 3. El olor de los perfumes se nota más, pero dura menos, en verano que en invierno.
4. Cuando se agita una bebida gaseosa contenida en una lata y ésta se abre, entonces sale despedida. 5. En verano revientan más fácilmente las ruedas de los coches.
6. Si dejamos una pelota de plástico al sol durante un cierto tiempo se hincha.
7. En la etiqueta de los desodorantes aparece la siguiente inscripción: “Envase a presión. Protéjase de la luz solar y no exponer a temperaturas superiores a 50 ºC. No perforar ni tirar al fuego incluso vacío”. 8. El butano es una sustancia gaseosa. Sin embargo, si se agita una bombona se escucha cómo se mue
-ve un líquido.
9. ¿Por qué se deshincha un globo cuando se abre la boquilla?
10. ¿Por qué cuando se expone un vaso de cristal directamente al fuego puede llegar a romperse? 36.- ¿A qué estado o estados de agregación corresponde cada una de las siguientes propiedades?
a) No se puede comprimir. b) Se difunde fácilmente. c) Mantiene su forma. d) Puede fluir.
e) Se puede comprimir.
f) Las partículas se mueven libremente en todas las direcciones. g) Las partículas están en contacto.
h) Las partículas están tan fuertemente unidas que sólo pueden vibrar. i) Sus partículas se deslizan unas sobre otras sin perder el contacto. j) Las partículas están muy separadas.
37.- Observar la siguiente tabla:
SUSTANCIA PUNTO DE FUSIÓN PUNTO DE EBULLICIÓN
Oxígeno -218´9 ºC -183´0 ºC
Hierro 1536´0 ºC 3000´0 ºC
Alcohol -114´7 ºC 78´5 ºC
Tema 2.- Naturaleza de la materia (I) 1. ¿En qué estado de agregación se encuentra el oxígeno a temperatura ambiente (20 ºC)? ¿Y a 0 ºC?
¿Y a 10 K?
2. ¿En qué estado de agregación se encuentra el hierro a temperatura ambiente (20 ºC)? ¿Y a 2000 ºC? ¿Y a 0 ºC?
3. ¿En qué estado de agregación se encuentra el alcohol a temperatura ambiente (20 ºC)? ¿Y a 90 ºC? ¿Y a 90 K?
38.- El punto de fusión de una marca de mantequilla comercial es de 29 ºC. ¿Cómo se encontrará la mante-quilla mientras está guardada en el frigorífico? ¿Qué ocurrirá al untarla sobre una tostada caliente?
39.- Explicar los siguientes fenómenos a partir de la teoría cinético-molecular de la materia: 1. El agua de un charco desaparece al cabo de un rato cuando deja de llover.
2. Se derrite un cubito de hielo que se ha sacado del congelador.
3. En muchas mañanas frías de invierno, es frecuente observar que el aliento que expulsamos por la boca lo hace en forma de “nube blanquecina”.
4. Los aviones que vuelan a gran altura dejan una estela blanca tras ellos. 5. Las bebidas frías se colocan sobre un posavasos.
6. El espejo del cuarto de baño se empaña después de ducharse.
40.- Identificar los cambios de estado que tienen lugar en las siguientes situaciones, e indicar qué los produ-ce:
a) Se forma el magma en el interior de la Tierra. b) Hacemos helado en el congelador.
c) Al calentar mercurio emite vapores muy tóxicos. d) Los cristales del coche se empañan en invierno.
41.- Observar la gráfica de la derecha, correspondiente a una cierta sustancia: a) ¿Se trata de una gráfica de calentamiento o de enfriamiento? ¿Por
qué?
b) ¿Cuánto tiempo permanece, aproximadamente, la sustancia en estado líquido?
c) ¿Qué cambio de estado tiene lugar? ¿Cuánto tiempo dura? d) ¿Cuánto vale el punto de fusión de la sustancia?
42.- Observar la gráfica de la izquierda, correspondiente a una cier-ta suscier-tancia:
a) ¿Se trata de una gráfica de calentamiento o de enfriamien-to? ¿Por qué?
b) ¿Cuánto tiempo permanece, aproximadamente, la sustancia en estado sólido? ¿Y en estado líquido?
c) ¿Cuánto valen los puntos de fusión y ebullición de la sus-tancia?
d) ¿Cuánto tiempo dura la fusión? ¿Y la evaporización? 43.- Observar la gráfica de la derecha, correspondiente a una cierta
sustancia:
a) ¿Se trata de una gráfica de calentamiento o de enfriamien-to? ¿Por qué?
b) ¿Cuánto tiempo permanece, aproximadamente, la sustan-cia en estado sólido? ¿Y en estado líquido?
c) ¿Cuánto valen los puntos de fusión y ebullición de la sus-tancia?
44.- Observar la gráfica de la izquierda, correspondiente a una cierta sustancia:
a) ¿Se trata de una gráfica de calentamiento o de en-friamiento? ¿Por qué?
b) ¿Qué cambios de estado tienen lugar?
c) ¿Cuánto valen los puntos de fusión y ebullición de la sustancia?
45. Observa la siguiente gráfica, correspondiente a una cierta sustancia que se encuentra inicialmente en es -tado sólido:
a) ¿Se trata de una gráfica de calentamiento o de enfria-miento? ¿Por qué?
b) ¿Cuál es la temperatura inicial de la sustancia? c) ¿Qué cambio de estado ocurre?
d) ¿Cuánto tiempo permanece la sustancia en estado só-lido?
e) ¿Cuánto vale el punto de fusión de la sustancia? f) ¿Cuánto tiempo dura el cambio de estado que tiene
lugar?
g) ¿En qué estado se encuentra la sustancia a 0ºC? ¿Y a 120ºC?
Tema 3.- Naturaleza de la materia (II)
TEMA 3.- Naturaleza de la
materia (II)
46.- Clasificar las siguientes mezclas según se trate de mezclas homogéneas o heterogéneas: • aire
• sangre • granito • pintura
• arroz con tomate • agua del grifo • agua mineral • acero
47.- Indicar los métodos que hay que utilizar para separar los componentes de las siguientes mezclas: a) Serrín, agua, sal y aceite.
b) Agua, alcohol y pedacitos de plomo (el agua y el alcohol son miscibles). c) Gasolina y gasóleo (líquidos completamente miscibles).
48.- Responder razonadamente las siguientes cuestiones:
a) Si una disolución está saturada, ¿tiene mucho soluto disuelto?
b) ¿Por qué todas las mañanas al desayunar se disuelve mejor el colacao en leche caliente que en leche fría?
c) Tenemos una disolución saturada de azúcar en agua. ¿Qué debemos hacer para diluirla?
d) Tenemos una disolución diluida de azúcar en agua. ¿Cómo podríamos conseguir que dicha disolu-ción fuese más concentrada?
e) Nos dicen que tenemos una disolución saturada de azúcar en agua. ¿Cómo podemos estar seguros de que es saturada?
49.- La concentración de una disolución de hidróxido de sodio en agua es del 2 % en masa. ¿Qué masa de hi-dróxido de sodio habrá en 0´25 kg de disolución?
50.- La concentración de calcio en una botella de agua mineral (cuya densidad es de 1´05 g/mL) es de 36 mg/L. ¿Qué cantidad de calcio ingiere una persona al día si toma 2´5 kg de agua mineral?
51.- Se prepara una disolución mezclando 20 mL de alcohol, cuya densidad es 0´8 g/mL, con 95 mL de agua, cuya densidad de de 1 g/mL. Calcular el porcentaje en masa y la concentración expresada en g/L.
52.- La leche tiene una densidad de 1´03 g/mL y 2´9 g de proteínas en 100 mL. Expresar la concentración de proteínas en g/L y % en masa.
53.- Una disolución contiene 12´0 g de azúcar en 200 mL de disolución. La densidad de la disolución es 1,022 g/mL. Hallar el porcentaje en masa y la concentración de la disolución en g/L.
54.- Una disolución de azúcar en agua tiene una densidad de 1´08 g/mL y una concentración del 9 % en masa. Si se tiene medio litro de agua azucarada, ¿qué masa de azúcar habrá?
55.- Un vaso contiene 250 mL de agua salada, cuya concentración es de 25 g/L. Determinar la concentración del agua salada expresada en % en masa, sabiendo que su densidad es de 1´025 g/mL.
57.- A 300 cm3 de agua (cuya densidad vale 1 g/cm3) añadimos 25 cm3 de ácido sulfúrico (cuya densidad
vale 0´9 g/cm3). Calcular la concentración de la disolución formada expresada en % en masa y en g/L.
58. Disponemos de dos disoluciones de sal en agua. La primera contiene 8 g de sal en 500 mL de disolu -ción, y la segunda, 10 g de sal en 2 L de disolución. Calcular la concentración en g/L de ambas disoluciones, así como la concentración en g/L de la disolución resultante al mezclar ambas.
59.- Un litro de leche contiene 44 g de lactosa. Si la densidad de la leche es 1´03 g/mL, calcular el porcentaje en masa de la lactosa y su concentración en g/L.
60.- Extraemos 250 ml de agua del mar y encontramos que la concentración en sal es de 22 g/L. Si la densi-dad del agua del mar es de 1´12 g/mL, calcular su concentración expresada en % en masa.
61.- Echamos 4 g de sal en agua, obteniendo 30 mL de agua salada; en otra experiencia, echamos 120 dg de sal en agua, obteniendo 0´09 dm3 de agua salada. ¿En cuál de los 2 casos estará el agua más salada?
62.- La concentración de vitamina C en un zumo de naranja natural es del 0´052 % en masa. ¿Qué volumen de zumo de naranja debe ingerir una persona al día si la cantidad diaria recomendada de vitamina C es de 60 mg? La densidad del zumo de naranja es de 1´1 g/mL.
63.- En la figura de la derecha aparece la etiqueta de un conocido medicamento in-fantil. Se pide:
a) ¿Cuál es la concentración de ibuprofeno en el “Dalsy” expresada en % en masa y en g/L? La densidad del “Dalsy” es 1´25 g/cm3.
b) Un niño toma al día 3 tomas de 5 mL cada una. ¿Qué masa de ibuprofeno habrá ingerido?
64.- En la figura de la izquierda aparece la etiqueta de un conocido jarabe infan-til. Se pide, a partir del porcentaje en masa que aparece en la etiqueta:
a) ¿Qué masa de acetilcisteína habrá en un bote de 200 mL de jarabe? La densidad del “Flumil” es 1´1 g/mL.
b) Calcular la concentración del jarabe expresada en g/L.
65.- Disponemos de 400 mL de agua azucarada, cuya densidad vale 1´15 g/mL. Sabiendo que la concentra-ción de la disoluconcentra-ción es del 14 % en masa, se pide:
a) Masa de azúcar que hay disuelta.
b) Concentración de la disolución expresada en g/L.
Tema 4.- Estructura de la materia
TEMA 4.- Estructura de la
materia
66.- La siguiente lista contiene tanto elementos como compuestos químicos. Utiliza la tabla periódica para diferenciar unos de otros. En el caso de los compuestos, busca información en Internet para indicar qué ele-mentos los forman:
a) Uranio b) Magnesio c) Sodio
d) Amoniaco e) Alúmina f) Boro
g) Helio h) Silano i) Glucosa 67.- Responder de forma razonada las siguientes preguntas:
a) Si la materia está formada por átomos, y los átomos contienen partículas con carga eléctrica, ¿por qué al tocar cualquier sustancia no nos electrizamos?
b) Si todos los átomos tienen un núcleo y una corteza, y están formados por las mismas partículas, ¿qué es lo que realmente diferencia a unos átomos de otros?
c) ¿Puede un átomo tener el número másico menor que el número atómico?
d) ¿Qué le ocurre a un átomo para el cual el número másico coincide con su número atómico?
68.- Indicar el número de partículas subatómicas fundamentales que tienen los siguientes átomos, indicando de forma abreviada el símbolo del elemento correspondiente y sus números atómico y másico:
a) Sodio (Z = 11, A = 23) b) Silicio (Z = 14, A = 29)
c) Potasio (Z = 19, A = 39) d) Calcio (Z = 20, A = 40)
69.- Dados los siguientes átomos, elabora una tabla en la que aparezcan, para cada uno, cuál es su número atómico y cuál su número másico, así como el número de protones, electrones y neutrones que posee:
Ar
18 40
1225Mg
146C
199F
3065Zn 70.- Completar la siguiente tabla sin consultar la tabla periódica:
ÁTOMO O IÓN Z A Nº de protones Nº de neutrones Nº de electrones
Hg2+ 200 78
Kr 36 84
F- 19 10
Na+ 12 10
Fe3+ 26 56
Li+ 3 7
Si4- 28 18
Ga 39 31
71.- Buscar los siguientes elementos en la tabla periódica:
a) El elemento que tiene 4 capas de electrones y 2 electrones de valencia.
c) Dos elementos con propiedades parecidas al oro. d) El anfígeno que tiene 2 capas de electrones. e) El gas noble que tiene una sola capa de electrones.
f) El elemento con 7 electrones de valencia y 5 capas de electrones. g) Tres metales de transición que tengan 4 capas de electrones.
h) El elemento que tiene 10 electrones cuando es un catión con 3 cargas positivas. i) El elemento que en estado neutro tiene 1 electrón.
j) El elemento que tiene 10 electrones cuando es un anión con 3 cargas negativas.
k) El elemento con 5 electrones de valencia y con el mismo número de capas de electrones que el cinc. l) Dos elementos con propiedades parecidas al berilio que tengan 5 y 8 capas de electrones.
m) Tres elementos químicos con 2 electrones de valencia.
72.- Escribir las fórmulas de las sustancias cuya composición atómica se indica: • 2 átomos de potasio, 2 átomos de cromo y 7 átomos de oxígeno. • 1 átomo de sodio, 1 átomo de oxígeno y 1 átomo de hidrógeno. • 6 átomos de carbono, 12 átomos de hidrógeno y 6 átomos de oxígeno. • 2 átomos de hidrógeno, 1 átomo de azufre y 4 átomos de oxígeno.
73.- Indicar la composición atómica de las siguientes sustancias y hallar sus masas moleculares, consultan do las masas atómicas en la tabla periódica:
• NaHCO3 (bicarbonato de sodio)
• Ca(OH)2 (hidróxido de calcio)
• Fe2(SO4)3 (sulfato de hierro (III))
• C4H10 (butano)
• H2O2 (agua oxigenada)
• (NH4)2SO4 (sulfato de amonio)
• Ca3(PO4)2 (fosfato de calcio)
• CH3CH2OH (etanol)
74.- Explicar el significado de las siguientes sustancias químicas: • N2
• 2N
• 2N2
• N
75.- Ordenar las siguientes sustancias en función del nº de átomos que posean: • Al2(SO4)3
• Fe(CH3COO)2
• C6H6
• NH4OH
• CaO
• O3
76.- Indicar el tipo de enlace químico que tienen las sustancias siguientes, así como si se tratan de moléculas o cristales:
• La sustancia A es soluble en agua.
• La sustancia B es gaseosa a temperatura ambiente.
• La sustancia C es dura a temperatura ambiente y conduce la electricidad. • La sustancia D es dura a temperatura ambiente y no conduce la electricidad.
• La sustancia E es dura a temperatura ambiente y conduce la electricidad cuando se disuelve en agua. • La sustancia F es un líquido que tiene un punto de ebullición de 56 ºC.
77.- Dadas las siguientes fórmulas químicas, indicar el tipo de enlace químico presente en cada una de ellas, así como si se trata de moléculas o cristales:
a) AgI b) CO c) Cn
d) Fe2O3
e) C4H10
f) Con
g) H2O2
h) MgCl2
i) O3
j) Na2S
k) CO2
l) CH4
m) AlCl3
n) Br2
o) CaO p) SO q) Ga2O3
r) MgH2
Tema 5.- Formulación y nomenclatura de compuestos binarios
TEMA 5.- Formulación y
nomenclatura de compuestos
binarios
78.- Formular los siguientes compuestos químicos: 1. Fosfuro de aluminio
2. Disulfuro de carbono 3. Óxido hipocloroso 4. Yoduro de hidrógeno 5. Tetrabromuro de platino 6. Metano
7. Hidruro de bario 8. Ácido bromhídrico 9. Óxido de azufre (IV) 10. Dihidruro de hierro 11. Óxido de platino (IV) 12. Sulfuro de calcio 13. Óxido de magnesio 14. Seleniuro de plomo (IV)
15. Carburo de hierro (III) 16. Pentacloruro de fósforo 17. Óxido selenioso 18. Bromuro de hidrógeno 19. Diyoduro de platino 20. Amoniaco
21. Hidruro de mercurio (I) 22. Ácido telurhídrico 23. Óxido de nitrógeno (III) 24. Trihidruro de cobalto 25. Monóxido de cobre 26. Sulfuro de cadmio 27. Óxido de berilio
28. Seleniuro de estaño (IV)
79.- Nombrar los siguientes compuestos químicos de todas las formas posibles: 1. HF
2. Au2O
3. MgH2
4. CCl4
5. PtSe2
6. P2O5
7. KI 8. CaO 9. IrH4
10. HgO 11. H2S
12. SiO2
13. NiS 14. BaO2
15. HCl 16. Au2O3
17. SrH2
18. CI4
19. SnS2
20. P2O3
21. LiBr 22. CaO 23. IrH2
24. Hg2O
25. H2Se
26. SiO 27. Ni2S3
TEMA 6.- Reacciones químicas
80.- Clasificar las siguientes transformaciones en físicas o químicas: a) Hervir leche.
b) Masticar un alimento. c) Digerir una pizza. d) Evaporar alcohol.
e) Encender el butano de la cocina.
f) Fabricar queso. g) Partir pan.
h) Oxidar un trozo de hierro. i) La nieve se derrite.
j) Un árbol sale ardiendo al caerle un rayo. 81.- Escribir y ajustar las siguientes reacciones químicas:
a) El agua oxigenada (H2O2) se descompone dando agua y oxígeno.
b) Reacción de formación del propano (C3H8) a partir de carbono (C) e hidrógeno (H2).
82.- ¿Es posible que al calentar 4´8 g de magnesio se obtengan 8 g de cenizas?
83.- Al reaccionar 12 g de hidrógeno gaseoso con una cierta cantidad de gas nitrógeno se obtienen 68 g de amoniaco (NH3). Determinar la cantidad de nitrógeno que ha reaccionado en este proceso.
84.- El gas natural (metano, CH4) se quema en presencia de oxígeno produciéndose dióxido de carbono y
vapor de agua. ¿Qué cantidad de oxígeno se necesitará para quemar 32 g de metano, si al hacerlo se producen 44 g de dióxido de carbono y 36 g de vapor de agua?
85.- ¿Qué ocurrirá en una reacción química si se duplica la cantidad de cada uno de los reactivos? 86.- Ajustar las siguientes reacciones químicas:
a) bromuro de sodio + cloro molecular cloruro de sodio + bromo molecular b) yoduro de potasio + bromo molecular bromuro de potasio + yodo molecular
c) sulfuro de hierro (II) + cloruro de hidrógeno cloruro de hierro (II) + sulfuro de hidrógeno d) óxido de plata plata + oxígeno molecular
e) cloruro de hidrógeno + aluminio cloruro de aluminio + hidrógeno molecular f) cloruro de hierro (III) + NaOH cloruro de sodio + Fe(OH)3
g) ácido bromhídrico + oxígeno molecular agua + bromo molecular h) HCl + FeS → FeCl2 + H2S
i) C4H8 + O2 → CO2 + H2O
j) FeS + O2 → Fe2O3 + SO2
k) NO + O2 → NO2
l) SnO2 + C → Sn + CO
m) KClO3 → KCl + O2
n) Al + O2 →Al2O3
o) C2H4 + O2 → CO2 + H2O
87.- ¿Cuál de las siguientes ecuaciones químicas no es correcta? Ajustar las que sí lo sean. a) C (s) + O2(g) → CO2(g) + H2O (l)
b) HCl (ac) + NaOH (ac) → NaCl (ac) + H2O (l)
c) C12H22O11(s) → C (s) + H2O (l)
88.- Escribir y ajustar las siguientes reacciones químicas, explicando qué ha sucedido en cada una de ellas: a) El cobre reacciona con oxígeno molecular, obteniéndose óxido de cobre (II).
b) El ácido clorhídrico se descompone en hidrógeno molecular y en cloro molecular.
c) El nitrato de sodio, NaNO3, reacciona con cloruro de calcio, obteniéndose nitrato de calcio,
Ca(NO3)2, y cloruro de sodio.
Tema 6.- Reacciones químicas d) El hidróxido de magnesio, Mg(OH)2, reacciona con ácido nítrico, HNO3, obteniéndose nitrato de
magnesio, Mg(NO3)2, y agua.
e) El óxido de calcio reacciona con agua para obtener hidróxido de calcio, Ca(OH)2.
f) El dióxido de azufre reacciona con el oxígeno molecular para formar trióxido de azufre. g) El fósforo reacciona con oxígeno molecular, obteniéndose óxido de fósforo (V).
h) El metano reacciona con el oxígeno molecular, obteniéndose óxido carbónico y agua. 89.- Se sabe que 2 g de hidrógeno reaccionan, exactamente, con 16 g de oxígeno.
a) ¿Qué masa de agua se formará?
b) ¿Cuánto oxígeno reaccionará con 10 g de hidrógeno? ¿Cuánta agua se formará entonces?
90.- Cuando reacciona el cloro molecular con el hidrógeno molecular se obtiene un gas llamado cloruro de hidrógeno. Experimentalmente se comprueba que 1 g de hidrógeno reacciona con 35´5 g de cloro.
a) ¿Cuál es la masa de cloruro de hidrógeno obtenida?
b) ¿Cuál sería la masa de cloruro de hidrógeno obtenida si hubieran reaccionado 20 g de hidrógeno? 91.- Indicar si los siguientes procesos químicos son rápidos o lentos:
a) Arde una cerilla. b) Una naranja se pudre.
c) El vino fermenta en un barril.
d) Una pastilla efervescente se disuelve en agua.
92.- Para las siguientes industrias químicas, indicar qué transformación de la materia llevan a cabo. Clasificarlas también en industria de base o transformadora:
a) Industria papelera
b) Industria de perfumes y esencias. c) Industria del plástico.
TEMA 7.- Cinemática
93.- Responde razonadamente las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué diferencia hay entre trayectoria y desplazamiento?
b) ¿Pueden coincidir la velocidad media y la velocidad instantánea de un móvil?
c) ¿Por qué cuando vuelas en avión sobre el océano en calma no puedes demostrar que el avión está en movimiento?
d) ¿Es suficiente decir “un coche se desplaza a 50 km/h”? ¿Qué hay que añadir?
e) El desplazamiento de un móvil puede ser nulo y no serlo el espacio recorrido. ¿Verdadero o falso? f) Un niño duerme en su cama. ¿Se encuentra en reposo?
94.- Indicar la trayectoria descrita por los siguientes cuerpos en su movimiento: a) Agujas de un reloj
b) Ascensor
c) Tecla de una calculadora
d) Persona en una noria e) Planetas alrededor del Sol
f) Persona subiendo por una escalera auto-mática
95.- Razona si en estas situaciones existe movimiento o reposo respecto al observador:
a) Un niño sentado en la parte trasera de un coche en movimiento ve a su amigo sentado a su lado. b) El mismo niño contempla los árboles del margen de la carretera.
c) Un pasajero de un barco mira el asta de una bandera anclada en la proa. d) Un familiar del pasajero observa cómo zarpa el barco desde el puerto.
e) El mismo pasajero observa a un pasajero de otro barco que se cruza con el suyo en sentido contrario. 96. Calcular la velocidad media de los siguientes móviles a partir de los datos que se dan en cada caso. Ex -presar el resultado en m/s y en km/h.
a) Su desplazamiento es de 4 km y lo realiza en media hora.
b) Se desplaza de la posición x0 = 200 m hasta la posición x = 550 m en 2 minutos.
c) Su desplazamiento es de 20 km y lo efectúa desde las 13:30 horas hasta las 13:50 horas.
d) Para t = 3 s se encuentra en la posición x0 = 20 cm y 7 s más tarde está en la posición x = 41 cm.
e) Un atleta tarda 11´62 s en realizar una prueba de 100 m lisos. 97.- La representación gráfica del movimiento de un objeto aparece en la figura de la derecha:
a) ¿Qué tipo de movimiento ha tenido el objeto en cada tramo? b) ¿Qué velocidad ha tenido en cada tramo?
c) ¿Qué distancia total ha recorrido?
d) ¿Cuánto vale el desplazamiento del objeto?
98.- Observar la siguiente gráfica s-t correspondiente al movimiento de un objeto. Se pide:
a) Tipo de movimiento que tiene el objeto en cada tramo. b) Posiciones inicial y final.
c) Velocidad en cada tramo. d) Desplazamiento del objeto. e) Distancia total recorrida.
99.- La gráfica posición-tiempo de un móvil es la que aparece a la derecha. a) ¿Qué tipo de movimiento describe? Explícalo.
b) Calcula la velocidad del móvil y su posición inicial. c) Escribe la ecuación de posición del móvil.
Tema 7.- Cinemática 100.- Una marca de automóviles está probando dos prototipos, A y B. En una prueba de velocidad máxima, el rendimiento de ambos fue el que aparece en la gráfica de la izquierda.
a) ¿Qué prototipo mantuvo una velocidad mayor?
b) ¿Cuál fue la posición inicial en ambos casos? ¿Qué distancia reco-rrieron?
c) Escribe las ecuaciones de posición de los vehículos.
101.- A partir de la gráfica posición-tiempo de la derecha:
a) Determina, por tramos, si el móvil se acerca o se aleja del obser-vador
b) Calcula la velocidad media de cada tramo.
102.- Un objeto describe un MRU. La siguiente tabla muestra los valores de la posición que ocupa en distin-tos instantes de tiempo:
t (s) 0 5 15 30
x (m) 12 15
a) Completar la tabla con los valores de posición que faltan. b) ¿Cuál es la posición inicial del móvil?
c) Calcular su velocidad en m/s y en km/h. d) Representar gráficamente los datos de la tabla.
103.- La siguiente tabla muestra la posición de una moto en diversos instantes:
x (m) 0 7500 15000 22500 30000
t (s) 0 300 600 900 1200
a) ¿Cuál es la posición inicial del móvil? b) Calcular su velocidad en m/s y en km/h. c) Representar gráficamente los datos de la tabla.
104.- Si desde tu casa hasta el instituto te desplazas en bicicleta a una velocidad media de 20 km/h y tardas 13 minutos en llegar, ¿a qué distancia de tu casa se encuentra el instituto?
105.- La luz que viene del Sol tarda aproximadamente 8 minutos y 20 segundos en llegar a la Tierra. Si se propaga a 300000 km/s, ¿a qué distancia del Sol, expresada en millones de km, nos encontramos?
106.- La sonda New Horizons nos manda información desde Plutón, que está a una distancia de 5´77·109 km de la Tierra. Las señales de radio se transmiten a la velocidad de la luz (3·108 m/s). ¿Qué tiempo tarda una señal de radio en llegar a la Tierra?
107.- Fernando Alonso hace la vuelta rápida del Gran Premio de España a una velocidad media de 220 km/h. Si el tiempo que ha tardado ha sido de 1 min y 15´688 s, calcular:
a) Longitud del circuito.
b) Tiempo que tardará en recorrer 350 km a esa velocidad.
108.- Un tren de alta velocidad es capaz de desarrollar una velocidad máxima de 320 km/h. ¿Cuál sería el tiempo mínimo que invertiría en cubrir un trayecto de 400 km?
Si cuando comenzamos a medir el tiempo se encuentra a 2 m de la cabecera de la cinta, calcula cuánto tiem -po tarda en llegar a la máquina, que está a 50 m del comienzo de la cinta.
110.- Los radares de tramo miden la velocidad media en un tramo determinado. Un tramo de 10 km en que la velocidad máxima permitida es de 100 km/h está controlado por uno de estos radares; si los primeros 4 km los has realizado a 110 km/h, ¿a qué velocidad máxima constante has de recorrer el resto del tramo para no cometer una infracción? ¿Cuánto tiempo tardarás en recorrer el tramo completo?
111.- Un coche que circula por una carretera se encuentra inicialmente a 600 m de un puente, el cual se ha to-mado como referencia. Considerando que lleva un movimiento rectilíneo y uniforme, y que recorre una dis-tancia de 1´2 km en 1 minuto:
a) ¿A qué distancia del puente se encontrará cuando hayan transcurrido 6 minutos y 20 s desde que co-menzamos a contar el tiempo?
b) ¿En qué instante de tiempo alcanzará un punto situado a 5 km del puente tomado como referencia? 112.- Un futbolista corre detrás de un balón a 7 m/s. La velocidad del balón es de 0´75 m/s y le faltan 2 m para salirse del campo. ¿Conseguirá alcanzarlo si inicialmente el futbolista está a 10 m del balón?
113.- Un amigo y tú hacéis una carrera. Le das 50 m de ventaja. Ambos vais en la misma dirección y sentido, pero la rapidez de tu amigo es de 18 km/h y la tuya es de 25 km/h.
a) ¿Cuánto tiempo tardas en coger a tu amigo? b) ¿Qué espacio has recorrido hasta ese instante?
114.- En un safari fotográfico un osado turista se aleja 25 m del autobús para sacar unas fotos. A 320 m del turista, una hambrienta leona lo ve e inicia su persecución a 90 km/h, mientras que el intrépido turista regresa a toda prisa al autobús a 13 km/h. Admitiendo que las velocidades de ambos son constantes desde el princi-pio, ¿se almorzará la leona al turista?
Tema 8.- Dinámica
TEMA 8.- Dinámica
115.- Responde razonadamente las siguientes cuestiones: a) ¿Por qué las fuerzas eléctricas son fuerzas a distancia?
b) Un ciclista que se desplaza a una cierta velocidad deja de pedalear. De acuerdo con la 1ª ley de New -ton se moverá indefinidamente. ¿Verdadero o falso?
c) ¿Por qué es muy importante abrocharse el cinturón de seguridad?
d) Cuando un coche se mueve con MRU es porque sobre él no actúa ninguna fuerza. ¿Verdadero o fal -so?
e) ¿Cómo podrías salir de una pista de hielo perfectamente lisa, en la que no existe rozamiento?
f) ¿Qué tipo de fuerza se aplica cuando cae un coco de una palmera? ¿Y cuando golpeas un balón con el pie? ¿Y cuando el viento mueve las hojas un árbol?
g) Cuando acercamos un imán a un clavo, ¿qué fuerza es mayor: la que ejerce el imán sobre el clavo o la que ejerce el clavo sobre el imán?
h) Cuando un futbolista dispara una falta, ejerce una fuerza sobre el balón. ¿Cuáles son sus efectos? i) ¿Por qué sientes que el suelo del ascensor te empuja cuando comienzas a subir? ¿Por qué das un
saltito cuando se detiene?
j) Si lanzamos una canica rodando por el suelo, la experiencia nos demuestra que no continúa movién-dose indefinidamente, sino que acaba por detenerse. Este hecho, ¿está en contradicción con la 1ª ley de Newton?
k) ¿Cómo explicas que, al frenar bruscamente, los ocupantes de un vehículo se precipiten hacia delante? ¿Es importante llevar puesto el cinturón de seguridad?
l) Cuando se dispara un fusil el arma retrocede con una cierta velocidad llamada velocidad de retroce-so. ¿A qué se debe?
116.- Representa mediante vectores las fuerzas ejercidas en las siguientes situaciones: a) Subimos un trineo por una pendiente tirando de una cuerda.
b) Empujamos una caja para arrastrarla por el suelo. c) Aplastamos una bola de plastilina sobre la mesa.
d) Estiramos un muelle, tirando de él horizontalmente hacia la izquierda. e) Una lámpara cuelga del techo.
f) Un niño empuja un coche de juguete por el suelo. g) Una manzana madura cae desde el árbol.
h) Un trozo de madera flota sobre el agua.
117.- ¿Existe equilibrio en las siguientes situaciones? En caso de que no exista, indica qué fuerza o fuerzas deben ejercerse para que haya equilibrio:
a) Un ascensor está parado en la segunda planta. b) Se chuta un balón de fútbol hacia la portería. c) Un coche está acelerando.
d) Un jarrón está colocado sobre una mesa.
e) Un obrero sostiene una pesada pieza de acero con ayuda de una polea. f) Una persona está sentada en un sofá.
g) Las aspas de un aerogenerador giran por acción del viento. h) Un coche de competición derrapa en una curva.
i) Un cuadro cuelga de la pared.
118.- Indica a qué tipo pertenece cada una de las siguientes fuerzas: a) El peso de una manzana.
b) La tensión de una cuerda.
e) El empuje del agua sobre el casco de un barco. f) El rozamiento entre las piezas de un engranaje.
119.- Una moto con su tripulante tienen una masa de 300 kg y en un momento dado poseen una aceleración de 3 m/s2. ¿Cuál es la fuerza que está ejerciendo el motor?
120.- ¿Cuánto vale la fuerza F de la figura?
121.- ¿Cuánto vale la aceleración del cuerpo de la figura?
122.- El cuerpo de la figura se mueve hacia la derecha con la aceleración que se indica. ¿Cuánto valdrá F?
123.- ¿Qué valor debe tener la masa del cuerpo de la figura para que se mueva hacia la derecha con una ace-leración de 0´5 m/s2?
124.- Sobre un cuerpo de 3 kg de masa se aplican en dirección horizontal fuerzas de 7 N, 8 N y 9 N. Calcular con qué aceleración y en qué sentido se moverá el cuerpo si las dos primeras fuerzas van en un sentido y la otra en sentido contrario.
125.- Cuando se comprime un muelle de 10 cm de longitud con una fuerza de 10 N pasa a medir 6 cm. Se pide:
a) Constante elástica de dicho muelle.
b) Fuerza con que deberemos tirar de él para que mida 14 cm.
126.- Al aplicar una fuerza de 5 N sobre un muelle de longitud natural 5 cm, éste se alarga hasta alcanzar la longitud de 15 cm. ¿Cuánto medirá dicho muelle al tirar de él con una fuerza de 1 N?
127.- Se observa que al ejercer una fuerza de 10 N sobre un muelle éste se alarga 3 cm. ¿Cuánto se alargará si se le somete a una fuerza cinco veces mayor?
128.- En un experimento con un dinamómetro se reflejaron las siguientes medidas:
Fuerza (N) 0 2 4 6 12
Deformación (cm) 0 3 6 9 18
Calcular:
a) La constante elástica del muelle del dinamómetro, expresada en N/m. b) La fuerza cuando se estira 30 cm.
c) El alargamiento del muelle cuando se aplique una fuerza de 18 N.
Tema 8.- Dinámica 129.- Un muelle se alarga 5 cm cuando le aplicamos una fuerza de 200 N. Determina la distancia que se comprimirá si ejercemos sobre él una fuerza de 500 N.
130.- Un chico pasea dos perros que tiran de sus correas con fuerzas paralelas de valores 30 N y 60 N. Calcu-la el valor de Calcu-la fuerza que debe ejercer el chico para moverse con velocidad constante.
131.- Una barca tiene en marcha su motor para cruzar un río. La fuerza ejercida por el motor es de 200 N, la fuerza de rozamiento con el agua (de sentido opuesto a la ejercida por el motor) es de 75 N, y la de la co -rriente, de sentido contrario al movimiento de la barca, es de 50 N. Determina la fuerza resultante.
132.- Un coche de 1000 kg parte del reposo y acelera a razón de 1 m/s2. La fuerza de rozamiento entre las
ruedas y la carretera vale 2000 N. Calcula la fuerza que realiza el motor.
133.- Dos niños que arrastran un carrito ejercen una fuerza de 50 N. Sabiendo que la masa del carrito es de 10 kg y que la fuerza de rozamiento de sus ruedas con el suelo es de 8 N, determina con qué aceleración co-menzará a moverse.
134.- Un ascensor de 6000 N de peso y 600 kg de masa sube colgado de un cable con una aceleración de 1´5 m/s2. Determina la fuerza que debe ejercer el cable para ello.
135.- Una chica sobre patines parte del reposo y debe adquirir una aceleración de 2 m/s2 desplazándose por
una pista rectilínea y horizontal. Sabiendo que la masa de la chica con sus patines es de 60 kg, calcula la fuerza que debe ejercer con sus piernas en los casos siguientes:
a) No hay rozamiento.
Elizabeth Martínez Florido 21
TEMA 9.- Energía
136.-
Calcula la masa de un cuerpo cuya velocidad es de 10 m/s y su energía cinética es
de 1000 J.
137.- Determina la energía cinética de una pelota de 100 g de masa si lleva una
veloci-dad de 30 m/s.
138.- Un coche circula a una velocidad de 72 km/h y tiene una masa de 500 kg. ¿Cuánta
energía cinética posee?
139.- Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y
está sobre un trampolín de 12 m de altura sobre la superficie del agua.
140.- Calcula la energía cinética de un cuerpo de 194 kg de masa que se mueve a una
velocidad de 29 m/s.
141.- ¿Qué energía potencial posee una roca de 145 kg que se encuentra en un
acantila-do de 19 m de altura sobre el suelo?
142.-
Un saltador de pértiga de 65 kg alcanza una velocidad de 8 m/s. Si la pértiga
per-mite transformar toda la energía cinética en potencial:
a) ¿Hasta qué altura podrá elevarse?
b) ¿Cuál es la energía en el momento de caer a la colchoneta?
c) ¿Cuál es su velocidad al caer a la colchoneta?
143.- Un cuerpo de 10 kg cae desde una altura de 20 m. Calcula:
a) La energía potencial cuando está a una altura de 10 m.
b) La velocidad que tiene en ese mismo instante.
c) La velocidad cuando llega al suelo.
144.- Una mujer de 58 kg corre a una velocidad de 7 m/s. ¿A qué altura sobre el suelo
su energía potencial es igual a su energía cinética?
145.- Una piedra de 2 kg de masa es lanzada hacia arriba y alcanza una altura máxima
de 5 m. ¿Cuál es en ese momento su energía cinética? ¿y su energía potencial?
146.- Calcula la energía mecánica de un saltador de longitud de 75 kg de masa, cuando
está en el aire a 2,5 m sobre el suelo y con una velocidad de 9 m/s.
147.- Un avión vuela con una velocidad de 720 km/h a una altura de 3 km sobre el
sue-lo. Si la masa del avión es de 2.500 kg. ¿Cuánto vale su energía mecánica total?
Tema 9.- Energía
Departamento de Física y Química – IES Leopoldo Queipo (Melilla) 22
a) Energía potencial, cinética y mecánica de la maceta antes de caer.
b) ¿Cuál sería la energía cinética cuando la maceta haya recorrido 1 m en su caída?
c) ¿Qué velocidad llevará la maceta cuando haya recorrido 1 m en su caída?
149.- Una persona deja caer libremente un objeto de 20 kg desde una altura de 60 m.
a) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto a la altura de
60 m?
b) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto a la altura de
20 m?
c) ¿Cuál es el valor de la energía mecánica, potencial y cinética del objeto cuando choca
contra el suelo?
d) Velocidad con la que el objeto llega al suelo.
150.- Una viga de 980 N se eleva con una grúa a una altura de 20 m. Una vez allí, se
rompe el cable de sujeción. Calcular:
a) Energía mecánica, potencial y cinética a la altura de 20 m.
b) Energía mecánica, potencial y cinética a la altura de 10 m sobre el suelo.
c) Energía mecánica, potencial y cinética cuando llega al suelo.
d) Velocidad de la viga cuando se encuentra a 10 m sobre el suelo.
e) Velocidad de la viga cuando llega al suelo.
151.-
Calcula la energía potencial que posee un libro de 500 gramos de masa que está
colocado sobre una mesa de 80 centímetros de altura.
152.- En una curva peligrosa, con límite de velocidad a 40 kilómetros/hora, circula un
coche a 36 kilómetros/hora. Otro, de la misma masa, 2000 kilogramos, no respeta la
señal y marcha a 72 kilómetros/hora. a. ¿Qué energía cinética posee cada uno? b. ¿Qué
consecuencias deduces de los resultados?
153.- El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad
a 50 km/h. Calcula: a) La energía cinética inicial. b) La energía cinética final.
154.- Un avión que vuela a 3000m de altura y a una velocidad de 900 km/h, deja caer un
objeto. Calcular a qué velocidad llega al suelo si no hubiera pérdidas de energía por
rozamiento.
155.- Dejamos caer una pelota de 0,5 kg desde una ventana que está a 30 m de altura
sobre la calle. Calcula:
a) La energía potencial respecto al suelo de la calle en el momento de soltarla.
Elizabeth Martínez Florido 23
156.- En una feria, nos subimos a una “Barca Vikinga” que oscila como un columpio. Si
en el punto más alto estamos 12 m por encima del punto más bajo y no hay pérdidas de
energía por rozamiento. Calcula:
a) ¿A qué velocidad pasaremos por el punto más bajo?
b) ¿A qué velocidad pasaremos por el punto que está a 6 metros por encima del punto
más bajo?
157.- Se deja caer una piedra de 1 kg desde 50 m de altura. Calcular:
a) Su energía potencial inicial.
b) Su velocidad cuando esté a una altura de 20 m.
c) Su energía cinética cuando esté a una altura de 20 m.
d) Su energía cinética cuando llegue al suelo.
158.- Desde una ventana que está a 15 m de altura, lanzamos hacia arriba una pelota de
500 g con una velocidad de 20 m/s. Calcular:
a) Su energía mecánica.
b) ¿Hasta qué altura subirá?
c) ¿A qué velocidad pasará por delante de la ventana cuando baje?
d) ¿A qué velocidad llegará al suelo?
159.- Desde una ventana que está a 15 m de altura, lanzamos hacia abajo una pelota de
500 g con una velocidad de 20 m/s. Calcular:
a) Su energía mecánica.
b) ¿A qué velocidad llegará al suelo?
160.- Un ciclista que va a 72 km/h por un plano horizontal, usa su velocidad para subir
sin pedalear por una rampa inclinada hasta detenerse. Si el ciclista más la bicicleta
tie-nen una masa de 80 kg y despreciamos el rozamiento, calcula:
a) Su energía mecánica.
b) La altura hasta la que logra ascender.
161.- ¿Qué tipo de transformación de energía logran los siguientes objetos?
Estufa eléctrica
Bombilla
Estufa de gas
Motor de un coche
Altavoz
Pila
Placa solar para el agua
Aerogenerador
Micrófono
Tema 9.- Energía
Departamento de Física y Química – IES Leopoldo Queipo (Melilla) 24
