DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURAGRUPO

Texto completo

(1)

Grupo: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Filosofía de la Cultura(923432)

ASIGNATURA:

"Filosofía de la Cultura"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento: Créditos:

Dirección postal: Centro:

Dirección electrónica:

C/ CAMILO JOSE CELA, S/N, 41018, SEVILLA Segundo Cuatrimestre

Grado en Filosofía

Filosofía de la Cultura

http://www.departamento.us.es/dpfilogi/ Facultad de Filosofía

Filosofía, Lógica y Filos. de la Ciencia (Departamento responsable) 6

2009

Troncal/Formación básica 1600004

Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Filosofía de la Cultura (2) Grupo:

Horas:

Área:

150 Filosofía

PROFESORADO

CECILIA LAFUENTE, MARIA AVELINA (COORDINADOR/A) 1

NEGRE RIGOL, MONSERRAT 2

CECILIA LAFUENTE, MARIA AVELINA 3

(2)

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

Resultados del aprendizaje:

-Comprensión de las diferencias y semejanzas culturales como dimensión constitutiva de la condición humana.

Contenidos:

-Estudio filosófico del ser humano, de la cultura y del fenómeno religioso. -Análisis filosófico de las relaciones entre naturaleza y cultura.

Competencias

Conocimientos generales básicos Capacidad de análisis y síntesis Comunicación oral en la lengua nativa

Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Trabajo en equipo

Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad Habilidades de investigación

Habilidad para trabajar de forma autónoma Competencias específicas

CE01. Capacidad de exploración de las diferentes concepciones del ser humano desde un punto de vista filosófico y sus manifestaciones culturales. CE02. Capacidad de comprensión de rasgos universales y diferenciales en tanto dimensión constitutiva

de la cultura.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1.- La noción de cultura. 2.-El sistema cultural. 3.- Cultura y comunicación. 4.-Dinámica cultural. 5.-Relaciones interculturales.

Profesora: Mª Avelina CECILIA LAFUENTE INTRODUCCIÓN.

A.-ACCESO AL TEMA DE LA CULTURA DESDE LOS TEXTOS

1.-ROUSSEAU, J.J., Primeros discursos: "Discurso sobre las ciencias y las artes" y Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres"

2.-FREUD, S., "El malestar en la cultura".

3.-RICOEUR, P., Artículos seleccionados de la obra "Historia y verdad". Sobre todo los contenidos en el apartado "La cuestión del poder". En esta primera parte, partiendo de la lectura y comentario de algunos textos, seleccionados de las obras o artículos, se abordará el tema de la cultura, así como su relación con la naturaleza y el artificio. Más explícitamente se planteará el problema de su papel en el modo de ser de los humanos, tanto en relación con la constitución misma de estos últimos, como en la repercusión positiva y/o negativa que sobre los mismos pueda tener.

La metodología responderá más bien a un modelo práctico y, en ocasiones, de tutorías colectivas. Así, se partirá de la lectura de los textos, a lo que acompañará una introducción-presentación del pensamiento de cada autor, por parte de la profesora, de modo que los estudiantes puedan ubicarlos en el tiempo y entre las corrientes de pensamiento. A continuación, la profesora elegirá una serie de fragmentos de las obras o artículos para ser comentados en clase, teniendo en cuenta tanto el punto de vista metodológico como el de la comprensión del contenido y la relación con otras obras, autores, etc. En esta tarea es imprescindible la participación de los estudiantes, puesto que se prestará al análisis, la crítica, la aportación personal, etc.; ello siempre bajo la supervisión de la profesora, quien ayudará a delimitar los temas, aclarar términos o añadir información complementaria.

Se facilitará al máximo el acceso a los textos y a la selección de los fragmentos a comentar.

El tiempo dedicado a esta parte de la asignatura será de aproximadamente la mitad del cuatrimestre. En cualquier caso, la prueba parcial (eliminatoria) a realizar, tendrá lugar antes de la Feria de Abril.

PROF. MONTSERRAT NEGRE RIGOL B.-ASPECTOS TEÓRICOS.

LA CULTURA EN DIFERENTES ÁMBITOS Y AUTORES

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

(3)

2. El oscurecimiento de la cultura en Kierkegaard 3. Arte y tecnica , comos de expresión de la cultura. 4. La cultura y el Poder

Se exòndrá cada tema en clase y se indicará un libro o parte de libro para cada

tema-ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 30.0

0.0

Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura. Nivel de entrenamiento:1

Sesiones presenciales impartidas por el profesor de la asignatura acerca de los contenidos de la misma. Clases teóricas

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 15.0

0.0

Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura. Nivel de entrenamiento: 1

Sesiones presenciales con participación activa del alumnado en forma de seminarios de lectura de textos clásicos o contemporáneos, resolución de problemas, exposiciones por parte de los estudiantes, etc.

Prácticas (otras)

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 0.0

30.0

Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura. Nivel de entrenamiento: 1

(4)

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 11.0

0.0

Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura. Nivel de entrenamiento: 1

Seguimiento en pequeños grupos del proceso formativo del estudiante Tutorías colectivas de contenido programado

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje: 0.0

60.0

Las competencias generales y específicas se desarrollan de modo homogéneo en las distintas actividades didácticas de la asignatura. Nivel de entrenamiento: 1

Lectura de los materiales de la asignatura, realización de las actividades propuestas, preparación de los exámenes, etc. Estudio personal

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 4.0 0.0 Exámenes

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 0.0 0.0 Clases teóricas

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 0.0 0.0 Clases teóricas

Horas presenciales:

(5)

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 0.0 0.0 Clases teóricas

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 0.0 0.0 Clases teóricas

Horas presenciales:

Horas no presenciales: 0.0 0.0 Clases teóricas

BIBLIOGRAFÍA Y OTROS RECURSOS DOCENTES Bibliografía general

FILOSOFÍA DE LA CULTURA

PROF. MONTSERRAT NEGRE 1º curso

CLASES TEÓRICAS

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Filosofía de las formas simbólicas

CASSIRER México

FCE

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Las formas elemenmtales de la vida religiosA

DURKHEIM,E madrid

Akal

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Mito y realidad

Eliade,M. Barcelona

Labor

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Lo sagrado y lo profano

ELIADE, M. Barcelona

Labor

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Estética y hermeneutica

GADAMER.h G. bARCELONA

TECNOS

Autores: Edición:

(6)

La actualidad de lo bello

GADAMER,H. G. Barcelona

Paidós

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Arte y poesía

HEIDEGGER,M. México

FCE

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Meditación sobre la técnica

ORTEGA Y GASSET, J Madrid

Obras completas

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Reflexiones sobre las causas de la la libertad y de la opresión social

WEIL;S. Barcelona

Paidós

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

El príncipe

MAQUIAVELO Barcelona

Paidós

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Bibliografía específica

Sobre el sentido de la vida (capítulo dedicado a Freud).

BENZO MESTRE, M. Madrid, B.A.C., 1980

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Paul Ricoeur: Los caminos de la interpretación.

C A L V O , M A R T Í N E Z , T . ; Á V I L A C R E S P O , R . , ( E d s . )

Barcelona, Anthropos, 1991.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Antropología e Historia en el siglo de las Luces (capítulo II.3.)

DUCHET, M.

México, España, Argentina, Ed. Siglo XXI, 1975.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

El malestar en la cultura, en O.C.III

FREUD, S..

Madrid, Biblioteca Nueva, 1973

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Freud, crítico de la Ilustración

GÓMEZ SÁNCHEZ, C. Barcelona, Crítica, 1998.

Autores: Edición:

(7)

La filosofía de Rousseau

GRIMSLEY, R.

Madrid, Alianza Ed., 1977.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Historia y verdad

RICOEUR, P.

Madrid, Eds. Encuentro, 1991.

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Discurso sobre las ciencias y las artes

ROUSSEAU, J.J.,

Varias Ediciones en la Biblioteca

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres

ROUSSEAU,J.J.

Varias ediciones en la Biblioteca

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Presencia de Rousseau (pp. 141-163).

VARIOS

Buenos Aires, Nueva Visión, 1972

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Examen final

Realización de una prueba oral y/o escrita al finalizar el cuatrimestre.

Trabajo de investigación

Podrán realizarse trabajos de investigación de forma individual o en grupo.

Evaluación continua.

En las tutorías colectivas y actividades en grupo, se tendrán también en cuenta el interés y la participación en las mismas.

Habrá dos pruebas -correspondientes a las dos partes de la asignatura- entre las que se hará la nota media. Se tendrá así mismo en cuenta el interés mostrado y la participación en clase.

Criterios de calificación

CALENDARIO DE EXÁMENES

CENTRO: Facultad de Filosofía

17/6/2013 17:0

F1

Fecha: Hora:

Aula:

(8)

CENTRO: Facultad de Filosofía

13/9/2013 17:0

F1

Fecha: Hora:

Aula:

2 ª Convocatoria

CENTRO: Facultad de Filosofía

11/12/2013 17:0

Seminario de Filosofía Lógica

Fecha: Hora:

Aula:

3 ª Convocatoria

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

JACINTO LUIS CHOZA ARMENTA Presidente:

Vocal: MARIA AVELINA CECILIA LAFUENTE MONSERRAT NEGRE RIGOL Secretario:

Primer suplente: JAVIER HERNANDEZ-PACHECO SANZ GEMMA INES VICENTE ARREGUI Segundo suplente:

(9)

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

GRUPO: Grupo de Clases Teóricas-Prácticas Filosofía de la Cultura (923432)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: CECILIA LAFUENTE, MARIA AVELINA

Lunes

Del 11/02/13 al 10/04/13 De 16:00 a 17:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Aula:

Lunes

Del 11/02/13 al 10/04/13 De 17:00 a 18:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 11/02/13 al 10/04/13 De 16:00 a 17:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Aula:

CLASES DEL PROFESOR: NEGRE RIGOL, MONSERRAT

Lunes

Del 11/04/13 al 07/06/13 De 16:00 a 17:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Aula:

Lunes

Del 11/04/13 al 07/06/13 De 17:00 a 18:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Aula:

Martes

Del 11/04/13 al 07/06/13 De 16:00 a 17:00 AULA 1 DE LA FAC. FILOSOFIA

Fecha: Hora:

Figure

Actualización...

Referencias

Actualización...