EUDORO GERARDO BRAVO RUEDA Representante Sector Productivo LUIS ALFREDO FAJARDO ARTURO Representante Presidente de la República

(1)

INFORME DE GESTIÓN

ABRIL 2011 – ABRIL 2012

Dr. J. Edmundo Calvache López

Rector Universidad de Nariño, 2011 – 2014

“La Universidad es ahora. Proyectémosla Nacional e

Internacionalmente”

(2)

CONSEJO SUPERIOR

NELSON LEYTON PORTILLA

Presidente, Delegado del Gobernador del Departamento de Nariño

JOSÉ EDMUNDO CALVACHE LÓPEZ

Rector

GUILLERMO DÁVILA MUÑOZ

Representante de los Exrectores

JOSÉ FRANCISCO OCAÑA

Representante Profesoral

EUDORO GERARDO BRAVO RUEDA

Representante Sector Productivo

LUIS ALFREDO FAJARDO ARTURO

Representante Presidente de la República

YAZMIN MOLINA ROJAS

Delegada de la Ministra de Educación

LUIS EFRÉN DELGADO ERAZO

Representante de Egresados

JESÚS MARTÍNEZ BETANCOURT

Representante de las Directivas Académicas

FERNANDO GUERRERO FARINANGO

(3)

CONSEJO ACADÉMICO

JOSÉ EDMUNDO CALVACHE LÓPEZ Rector

LUZ ESTELA LAGOS MORA Vicerrectora Académica

ANA CLARA SANCHEZ SOLARTE

Vicerrectora de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales

ROBERTO RAMÍREZ BRAVO

Representante Decanos por el Área de Ciencias Humanas

PABLO FERNÁNDEZ IZQUIERDO

Representante Decanos por el Área de Ciencias Naturales y Técnicas

JORGE LUIS ARGOTY BURBANO

Representante Directores de Departamento por el Área de Ciencias Naturales y Técnicas

EDMUNDO MORA GUERRERO

Representante Directores de Departamento por el Área de Ciencias Humanas

ALFREDO PASAJE SALCEDO Representante Profesoral

(4)

CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN

JOSÉ EDMUNDO CALVACHE LÓPEZ Rector Universidad de Nariño

FERNANDO GUERRERO FARINANGO Secretario General

LUZ ESTELA LAGOS MORA Vicerrectora Académica

GERMÁN ARTEAGA MENESES Vicerrector Administrativo

ANA CLARA SANCHEZ SOLARTE

Vicerrectora de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales

(5)

PRESENTACION

Cuando me postulé a la Rectoría de la Universidad de Nariño, en la “Propuesta de Gobierno y Participación, Rectoría 2011-2014”, socializada en los diferentes Foros e Inscrita en Secretaría General, se propuso como objetivo fundamental “hacer gestión y velar por la construcción y consolidación de una universidad con liderazgo académico y científico, con calidad y calidez, que a mediano y largo plazo de respuesta a las exigencias y necesidades de los tiempos modernos, que vaya acorde con los cambios de los entornos tecnológicos, políticos, sociales, económicos, demográficos, donde las tendencias educativas tradicionales den paso a las corrientes modernizantes y emancipadoras”, agregando que en este sentido, al tenor del trabajo en equipo de todos los agentes universitarios, el propósito se encamina a consolidar: Una universidad con alto liderazgo regional y nacional, acreditada en alta calidad, investigativa y comprometida con la región y el país, moderna y eficiente, con calidad y calidez humana, democrática y futurista.

La Propuesta de Gobierno precitada, a la luz de los contenidos del “Plan de Desarrollo de la Universidad de Nariño, 2008-2020”, contempla como principios: La autonomía, la participación y pluralismo, la responsabilidad social, la gestión con calidad humana, la justicia y equidad, la democracia y paralelamente a estos principios el compromiso personal de la probidad, la ética, la transparencia pública, el servicio y el carisma constante, el compromiso real con la comunidad universitaria, para, con el aporte de ideas, propuestas, de los Consejos Superior y Académico, de las Facultades y Programas y del concurso de gestión y administración por parte de la Alta Dirección de la Universidad, como ha ocurrido, liderar la Institución para su posicionamiento nacional e internacional y para fortalecer y modernizar las funciones esenciales de docencia, investigación y proyección social.

En este primer año de administración de la Universidad de Nariño -Abril 2011-Abril 2012-, la tarea, por diferentes circunstancias inherentes a los factores para su funcionamiento integral, no ha sido fácil, pero se han alcanzado logros muy significativos y se han prospectado nuevas iniciativas, gracias al apoyo institucional, al circunscribirá las acciones al Modelo de Gestión y ciclos de mejora continua, y al hacer de la planeación el ejercicio cotidiano, al considerar la planeación estratégica como aquella fuente que permite a la administración tomar decisiones con base en la información interna y externa, con el fin de evaluar la situación presente de la Institución y de esta manera anticipar y decidir sobre el direccionamiento de la institución hacia el futuro, hacia las metas a mediano y largo plazo, en lo posible alrededor de los ejes programáticos de la Propuesta Rectoral: Direccionamiento Estratégico, Procesos Misionales de la Universidad, Nacionalización e Internacionalización de la Universidad y sus Programas, Bienestar Universitario, Gestión del Talento Humano, Gestión Administrativa y Financiera, Evaluación y Acreditación Institucional y de Programa.

(6)

En este período de gestión que se reporta –Abril 2011 – Abril 2012, las acciones descritas, no hubiesen sido posibles sin el apoyo decidido de un equipo comprometido con la administración y con la Institución, un talento humano con quien he trabajado muy de cerca: Vicerrectora Académica, Vicerrector Administrativo, Vicerrectoras de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales, Decanos de Facultad y Directores de Programa, Secretario General y Secretarios de Dependencias, Jefes de Dependencias, Profesores Tiempo Completo y Hora Cátedra, Trabajadores, Líderes de los Grupos de Investigación, Estudiantes de Pregrado y de Postgrado, Liceo de la Universidad y sobre todo han sido logros alcanzados gracias a la generosidad de los integrantes del Consejo Superior y del Consejo Académico, quienes siempre han enriquecido, con inteligencia y experiencia, los informes parciales entregados y han sugerido actividades consolidantes e innovadoras frente a las funciones básicas de la Universidad.

José Edmundo Calvache López

(7)

PROPUESTA PROGRAMÁTICA

ARMONIZACION DE LOS INDICADORESDEL SISTEMA DE UNIVERSIDADES ESTATALES - SUE - DEL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, CON LA

PROPUESTA PROGRAMÁTICA DEL RECTOR

EJES DE GESTION

Los ejes que componen la gestión institucional son: Direccionamiento Estratégico, procesos misionales, nacionalización e internacionalización institucional, bienestar universitario, gestión del talento humano y gestión administrativa y financiera.

(8)

PLAN PROGRAMATICO

La Planeación Estratégica del Plan Programático “La Universidad es ahora. Proyectémosla Nacional e Internacionalmente” 2011 – 2014, se estructura de acuerdo a la conformación de seis Ejes Programáticos denominados: Direccionamiento Estratégico, Procesos Misionales, Nacionalización e Internacionalización Institucional, Bienestar Universitario, Gestión del Talento Humano, Gestión Administrativa y Financiera; los cuales se direccionan a través de las estrategias del Plan de Desarrollo Institucional, plasmadas en dimensiones que definen compromisos establecidos con las corresponsabilidades de la unidades académicas y administrativas de la Universidad.

EJES PROGRAMÁTICO ESTRATÉGIAS DIMENSIONES COMPROMISOS • CORRESPONSABILIDADES

Plan de Desarrollo Institucional

Plan de Desarrollo Institucional 2008-2020 Reforma Universitaria Docencia universitaria Investigación Proyección social Deportes cultura desarrollo humano promoción socioeconómica unidad de salud Inclusión y apoyo al personal discapacitado

Clima organizacional Desempeño eficiente Vinculación y

promoción Modernización, Descentralización, Gestión administrativa Organización colectivo

directores y decanos

Gestión rectoral, centrada en los lineamientos del Sistema de Gestión de la Calidad, como un Plan de Acción que busca facultar a

directivos y administrativos para

el ejercicio de su gestión y autonomía, mediante el trabajo

en equipo.

Vicerrectorias Facultades Centros de Investigación

Departamentos Programas

Unidades administrativas

Fuente: Oficina de Planeación y Desarrollo

PRIMER EJE: DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO

La gestión efectuada durante el año 2011, se enmarcó dentro de la estrategia del “Plan de desarrollo 2008-2020” y estuvo encaminada a velar por su cumplimiento y operativización, así como a contribuir, incondicionalmente, a la “Marcha de la Reforma Universitaria”. De común acuerdo con la “Mesa Directiva de la Reforma” se expidieron las Resoluciones respectivas para la composición de la Asamblea Universitaria de la Reforma, se contribuyo a la difusión y convocatorias solicitadas, se participó en varias discusiones, sobre todo, de definición de “Proyecto Educativo Institucional”.

(9)

participativa de la Universidad de Nariño en las reuniones convocadas por el Ministerio de Educación Nacional, por el Sistema de Universidades Estatales “SUE”-, por ASCUN, por la Federación de Profesores Universitarios – FENALPROU-, etc.

El posicionamiento de la Universidad de NARIÑO se refleja, igualmente, en la visita a Embajadas y primeros acercamientos para la firma de convenios, manteniendo el contacto a través de la Oficina de Relaciones Internacionales y de Cooperación – ORIC-: Embajada de Francia, Guatemala, Brasil, Estados Unidos, Canadá y Austria. Por otra parte, como miembro de la Red de Doctorados en Ciencias de la Educación – RUDECOLOMBIA, el rector de la Universidad de Nariño es elegido Presidente de RUDECOLOMBIA, donde ha asumido un gran liderazgo, propiciando la autoevaluación de los CADES, en pro de la Acreditación de Alta Calidad del Doctorado en Educación.

Desde Rectoría, dando cumplimiento al marco normativo contemplado en la ley 20 de 1992 y en la ley 872 de 2003, que definen las normas básicas para el establecimiento de los sistemas de seguimiento y evaluación de la calidad de la Educación Superior, se procedió al seguimiento y control de los procesos de implementación del Sistema Integrado de Gestión de Calidad, y este sirvió como medio para mantener y mejorar la eficacia y adecuación de los 15 procesos identificados, orientados a fortalecer el proceso misional de la Universidad, el de la formación académica, el de investigación y proyección social. Destacándose las siguientes tareas: Seguimiento y evaluación del Sistema Integrado de Gestión de Calidad, Desarrollo y ejecución de auditorías internas en los 15 procesos del sistema y Preparación y realización para la auditoría externa de ICONTEC.

En lo que respecta al Banco de Proyectos se pueden mencionar las siguientes actividades: Ejecución del plan de inversiones del plan de desarrollo institucional a través, del registro en el banco de programas y proyectos de la universidad: a 30 de Marzo del 2012 se registraron 34 proyectos institucionales, por valor de $198 mil millones; Participación en la construcción del Plan integral de educación con calidad y pertinencia mesa de educación Región Pacífico: Choco, Valle, Cauca y Nariño, por valor de $578 mil millones, de los cuales la universidad de Nariño participaría en $145 mil millones.

SEGUNDO EJE: PROCESOS MISIONALES

• Dimensión Docencia Universitaria

Esta dimensión, teniendo en cuenta los Indicadores SUE – MEN y seguidos en esta administración comprende: Docentes tiempo completo equivalente incluyendo catedráticos, recursos físicos, recurso humano no vinculado a la actividad docente, número de programas académicos ofrecidos de pregrado, número de programas académicos ofrecidos de postgrado, matriculados en primer curso de pregrado, matrícula total por niveles de formación de pregrado, matrícula total por niveles de formación de postgrado, graduados por nivel de formación de postgrado, graduados por nivel de formación de postgrado, matricula en primer curso de pregrado.

(10)

DOCENTES TIEMPO COMPLETO EQUIVALENTE INCLUYENDO CATEDRÁTICOS

DTCEIC* 2010 2011

Variación (2011/2010)

%

Doctorado 44 51 15,9

Magister 155 182 17,4

Especialista 126 130 3,2

Pregrado 98 73 -25,5

Total 423 436 3,1

Fuente: Vicerrectoría Académica, Oficina de Recursos Humanos * DTCEIC: Docentes tiempo completo equivalentes incluyendo hora cátedra

El eje misional de Docencia Universitaria, está enmarcado en el cumplimiento a la estrategia de “Fortalecimiento del proceso de formación académica a través de planes de capacitación, normatividad apropiada, sistema adecuado de labor académica, aumento de número de docentes tiempo completo y medio tiempo, incentivos para la pertinencia, la descentralización administrativa, y la dotación de recursos bibliográficos” y la “Formulación de un plan de formación académica coherente y que contenga diversas modalidades, niveles y otras alternativas de Educación Superior de corto, mediano y largo plazo. En el cuadro precedente se puede apreciar el mejoramiento cualitativo y cuantitativo hecho por la Institución, donde es relevante el aumento de los docentes tiempo completo equivalente, doctores y magísteres.

RECURSOS FÍSICOS

Espacios físicos

2010 2011 Variación

(2011/2010) % Área física en

MT²

59.411 59.411 0

Fuente: Oficina de Planeación

RECURSO HUMANO NO VINCULADO A LA ACTIVIDAD DOCENTE

Tipo de

Vinculación 2010 2011

%

Carrera

Administrativa 77 73 - 5,2

Libre

Nombramiento 43 45 4,7

Trabajadores

Oficiales 21 19 - 9,5

Contratos 518 554 6,9

Ops 37 30 - 18,9

Total 696 721 3, 6

(11)

En este aparte, entre el año 2010 y 2011 hay una disminución de disminución de 4 empleados de carrera administrativa por jubilación, al igual que una disminución de 2 trabajadores oficiales, así mismo se observa un incremento de 3.6% en cuanto al total de recurso humano no docente, año 2010-2011-

NÚMERO DE PROGRAMAS ACADEMICOS OFRECIDOS EN PREGRADO

Modalidad 2010 2011

Variación (2010/201)1

%

Profesional 35 37 5.7

Tecnológicos 2 2 0,0

Técnicos 0 1 0,0

Total 37 40 8,1

Fuente: Vicerrectoría Académica - OCARA

NÚMERO DE PROGRAMAS ACADÉMICOS OFRECIDOS EN POSTGRADO

Nivel de

Formación 2010 2011

%

Doctorado 1 1 0,0

Maestría 4 4 0,0

Especialización 17 18 5,9

Total 22 23 4.5

Fuente: Vicerrectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales - VIPRI, OCARA, Centro de Informática

Los dos cuadros precedentes, indican un incremento del 8.1% en programas de pregrado, y 4.5% en programas de postgrado. La diversificación de programas de pregrado, indica el trabajo de las Facultades por diversificar su oferta, en coherencia con los requerimientos sociales aunque, con dificultades presupuestales.

MATRICULADOS EN PRIMER CURSO DE PREGRADO

Nivel de

%

Profesional 1.440 2.049 42,2

Técnicos 0 51 0

Total 1.487 2.305 55,0

(12)

MATRÍCULA TOTAL POR NIVELES DE FORMACIÓN DE PREGRADO

Niveles de

Formación Año 2010 Año 2011

%

Profesional 8.040 9.889 22.99

Técnicos 0 152 0,0

Total 8.290 10.319* 24,47

Fuente: OCARA, Centro de Informática, Sistema de Información - SNIES

* Por recomendación del Ministerio de Educación Nacional se ajusto la variable matriculados en el Sistema de Información Nacional de la Educación Superior – SNIES, con la inclusión de la población de los estudiantes matriculados egresados.

MATRÍCULA TOTAL POR NIVELES DE FORMACION DE POSTGRADO

Niveles de

Formación Año 2010 Año 2011

%

Doctorado 3 9 200,0

Maestría 202 189 -6,4

Especialización 288 437 51,7

Total 493 635 28,8

GRADUADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN DE POSTGRADO

Niveles de

%

Doctorado 3 0 -100,0

Maestría 38 37 -2.6

Especialización 142 266 87.3

Total 183 303 65,6

(13)

GRADUADOS POR NIVEL DE FORMACIÓN DE PREGRADO

Modalidad 2010 2011

%

Profesional 944 977 3,5

Técnicos 0 0 0,0

Total 996 1.031 3,5

Fuente: OCARA, Centro de Informática, Sistema de Información - SNIES

Los graduados en pregrado han tenido un incremento poco relevante, equivalente a un 3.5%, quizá debido a las circunstancias sociales que vivió el departamento de Nariño y que afectaron a muchos jóvenes para que terminaran su trabajo de grado.

• Dimensión Investigación

Esta dimensión, teniendo en cuenta los Indicadores SUE – MEN y seguidos en esta administración comprende: número ponderado de artículos en revistas indexadas según el índice de COLCIENCIAS, la producción cultural, los grupos de investigación registrados en COLCIENCIAS, los grupos de investigación categorizados en COLCIENCIAS, los proyectos presentados convocatoria de investigación docente, estudiantil y tesis y/o trabajos de grado, 2011, los proyectos de la convocatoria extraordinaria, la movilidad estudiantil y docente, el presupuesto de investigación en pesos corrientes.

La serie sistemática de los cuadros siguientes permite validar el comportamiento de la dimensión de investigación, evidenciándose variaciones importantes entre los años 2010 y 2011, conservándose la misma situación en cuanto a grupos categorizados y así mismo demostrándose una excelente participación en las convocatorias internas de la universidad, y sobre todo un incremento del 164.29% en la movilidad estudiantil y docente, indicador importante para las exigencias del SUE- MEN. El incremento presupuestal año tras año ha sido creciente, teniéndose un aumento de $69.082.411 en el año 2011, con respecto al año 2010. (Ver cuadros).

NÚMERO PONDERADO DE ARTÍCULOS EN REVISTAS INDEXADAS SEGÚN EL ÍNDICE DE COLCIENCIAS

Categoría 2010 2011

%

A1 10 12 20,0

A2 10 7 - 30,0

B 9 7 - 22,.2

C 22 29 31.8

Total 51 55 7,8

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PRODUCCION CULTURAL

Tipo de Producto Lugar Productos 2010 Productos 2011

%

Obra Artística

Barranquilla 2 0 0

Cali 1 0 0

Pasto 3 0 0

Fonográfica Pasto 0 4 0

Total 6 4 -33,3

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN REGISTRADOS EN COLCIENCIAS

Grupos Udenar 2010 2011

Variación (2010/2011)

%

Grupos Categorizados en COLCIENCIAS 45 45 0.00

Grupos Reconocidos en COLCIENCIAS 57 57 0.00

Total Grupos Inscritos en COLCIENCIAS 91 93 2.20

Fuente: Vicerrectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales – VIPRI - COLCIENCIAS

GRUPOS DE INVESTIGACIÓN CATEGORIZADOS EN COLCIENCIAS

Categoría 2010 2011 Variación

(2010/2011) %

A 1 1 0.00

B 2 2 0.00

C 11 11 0.00

D 31 31 0.00

Total 45 45 0.00

Fuente: Vicerrectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales – VIPRI - COLCIENCIAS

PROYECTOS PRESENTADOS CONVOCATORIADE INVESTIGACIÓN DOCENTE, ESTUDIANTIL “ALBERTO QUIJANO GUERRERO.” Y TESIS Y/O TRABAJOS DE GRADO AÑO 2011

Modalidad Proyectos Presentados

Docente 80

Estudiantil 18

Tesis 26

Total 124

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PROYECTOS PRESENTADOS CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE INVESTIGACIÓN ESTUDIANTIL “ALBERTO CAYCEDO VALLEJO, 2011”

Alberto Caycedo Vallejo 2011

Proyectos Presentados 33

Proyectos Aprobados 20

Fuente: Vicerrectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales – V.I.P.R.I

MOVILIDAD ESTUDIANTIL Y DOCENTE

Niveles de Formación académica Año 2010 Año 2011

%

Número de estudiantes y docentes

que realizaron ponencias 42 111 164.29

Apoyo económico 19,342,710 52,897,222 173.47

PRESUPUESTO DE INVESTIGACIÓN EN PESOS CORRIENTES

Niveles de Formación académica Año 2010 Año 2011

$(miles)

Aporte para programas de investigación docente 686,606,829 719,800,000 33,193,171

concurso de tesis pregrado 126,400,000 129,832,000 3,432,000

Aportes para programas de investigación

estudiantil 188,400,000 218,400,000 30,000,000

Aporte general de sistema de investigaciones

oficina 83,242,905 85,700,145 2,457,240

Total 1,084,649,734 1,153,732,145 69,082,411

PRESUPUESTO DE INVESTIGACIÓN EN PESOS CORRIENTES

(16)

• Dimensión Proyección Social

En el Eje de Proyección Social se ha trabajado en el Fortalecimiento de la relación Estado-Universidad-Contexto social en lo académico, investigativo, cultural, deportivo, etc.; en el fomento de la articulación dinámica con los egresados, con el sector empresarial privado y público, con entidades del Estado y en los Programas y Facultades el ofrecimiento de un portafolio de servicios que incluya las funciones básicas de la universidad y que promueva la articulación académica con el sector educativo en general .

Los resultados logrados hasta abril del año 2011, según información de las Facultades y Programas, en un consolidado, se podrían resumir en lo siguiente:

• A través de la Universidad de Nariño Modalidad Virtual se propicia una participación activa en la construcción de Región a través del CAMPUS VIRTUAL UDENAR que promueve el emprendimiento para la nueva productividad regional.

• El Centro de Estudios de Desarrollo Regional y Empresarial- CEDRE en el ejercicio de sus actividades de Proyección Social y Económica desarrolló 20 proyectos.

• El Departamento de Tecnología en Promoción de la salud articuló 4 proyectos de proyección social a la investigación, docencia y egresados:

Proyecto 1. Alianza interinstitucional con PROFAMILIA, Universidad de Nariño, María Fortaleza, Aldea Global, denominada ALIANZA PUMA.

Proyecto 2.” Fortalecimiento de la autoestima, liderazgo y orgullo de región”, el cual se adelanta con población de niños entre 7 y 14 años, llamados canteritos del Deportivo Pasto, para ello se suscribió un convenio de cooperación con la Alcaldía de Pasto : Pasto Deportes, Dirección Municipal de Salud, Cultura, EMSSANAR, Deportivo Pasto.

Proyecto 3. SALUDARTE: “Un proyecto de vida para recrear salud”. Este proyecto logró la coordinación interinstitucional con Bienestar Universitario, la Unidad de Salud, Cultura y Deportes.

Proyecto 4. “Vivienda para la convivencia y amigables con el medio ambiente”, con el fin de coadyuvar en la identidad y pertenencia a un nuevo hábitat, debido a que el municipio construirá 1.400.000 viviendas para trasladar una zona de invasión en la cual las condiciones de vida son indignas.

• Los Consultorios Jurídicos desarrollaron una importante labor de Proyección Social en el 2011:

Consultoría Jurídica: 1907 personas de escasos recursos económicos atendidas. Centro de Conciliación: 65 audiencias

(17)

• La Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas cuenta con las siguientes unidades de Proyección Social, las mismas que han realizado diferentes actividades con el concurso del apoyo institucional:

Comité Universidad - Empresa - Estado (C.U.E.E.).

Laboratorio Empresarial.

La Unidad de Emprendimiento.

Centro de Inteligencia de Mercados.

Comité Regional de Competitividad.

• 38 funcionarios capacitados en la Sección de Laboratorios, durante el Semestre B de 2011.

• 289 prácticas académicas por semana desarrolladas en las áreas de Biología, Química, Física, producción Animal, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas y Planta piloto.

• En el año 2011, en la Granja de Botana se presentaron un total de 377 visitas y 5.981 visitantes.

• Se realizaron un total de 234 eventos académicos entre Conferencias, Congresos, Cursos Seminarios, Diplomados, etc. y otras actividades de Proyección Social.

• La Oficina de Planeación en el contexto de la Proyección Social desarrolló las siguientes actividades:

Participación en el comité técnico de Nariño denominado: ""Alianza estratégica de cooperantes internacionales vigencia 2011" (Alcaldía de Pasto, Gobernación de Nariño, PNUD, Cámara de Comercio, ONGs, Universidades, Agencia de Desarrollo Local, Fondo Mixto de Cultura)

Cooperación interinstitucional con la Gobernación de Nariño, Secretaria de Planeación Departamental para el desarrollo de capacitaciones en metodología general ajustada, dirigido a directores, decanos y jefes de dependencias.

Cooperación interinstitucional con la Alcaldía municipal de Pasto, oficina de planeación institucional en lo concerniente a suscribir el convenio de apoyo institucional con el objetivo de desarrollar la sistematización del banco de programas y proyectos de la Universidad.

Gestión ante la agencia de cooperación e inversión de Medellín ACI para compartir las experiencias en gestión para la consecución de recursos financieros con cooperantes internacionales.

Gestión con el Instituto Tecnológico Metropolitano de Medellín para conocer las ayudas recibidas para el desarrollo de laboratorios especializados y lo concerniente al desarrollo de las Tics.

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universitarios de desarrollo en ciencia y tecnología; 2. Repensar las políticas de asignación de recursos para las Universidades y los proyectos de investigación de los docentes investigadores; 3. Colciencias y las políticas de ciencia y tecnología relacionadas con la legislación, las exigencias para que los docentes (grupos) investiguen; 4. La empresa privada, la financiación del Estado, Ministerio de educación, y Colciencias; 5. El observatorio de investigación del pacifico colombiano; 6. Colciencias y la investigación aplicada; 7. Porque de la creatividad; 8. Ingeniería agroforestal; 9. Ingeniería pesquera.

• En el año 2011 se establecieron importantes vínculos con diversas entidades del orden Local, regional, nacional e internacional para el desarrollo de las actividades de Proyección Social:

ENTIDADES CON LAS QUE SE TIENE VINCULOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXTENSION

UNIDAD

ACADEMICA/ADMINISTRATIVA ENTIDAD

CENTRO DE ESTUDIOS DE DLLO REG.Y EMPRESARIAL-CEDRE

PNUD

Cámara de Comercio de Pasto

CENTRO DE ESTUDIOS EN SALUD

Agencia Internacional de Registros de Cáncer Instituto Nacional de Cancerología

Unión Internacional para la Promoción de la Salud y Educación para la Salud UIPES

CONSULTORIOS JURIDICOS ACNUR y Consejo Noruego

Defensoría del Pueblo ONU mujeres

USAID

Colegio San Martín

Municipio de los Andes Sotomayor DEPARTAMENTO DE ADMON DE

EMPRESAS Y FINANZAS Colombia Humanitaria y Cruz Roja Colombiana

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA Escuela Normal Superior de Pasto

DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA

Seccional de Parques Universidad de Antioquia Universidad de los Andes CORPOGEN

EMPOPASTO EMAS

Instituto Alexander Von Humboldt

DEPARTAMENTO DE ELECTRONICA

Alcaldía de Pasto Colombia Humanitaria

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

Departamento de Nariño

Secretaría de Educación Municipal de Pasto

(19)

ENTIDADES CON LAS QUE SE TIENE VINCULOS PARA EL DESARROLLO DE LA EXTENSION

UNIDAD

ACADEMICA/ADMINISTRATIVA ENTIDAD

DEPARTAMENTO DE MUSICA Comité Departamental de Competitividad

DEPARTAMENTO DE RECURSOS

HIDROBIOLOGICOS CORDEAGROPAZ

DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA

Municipio de Pasto OCHA de Naciones Unidas

PNUD, Organización de las Naciones Unidas ONU

EXTENSION IPIALES Universidad Politécnica del Carchi

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD Instituto Nacional de Medicina Legal.

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS

Y ADMINISTRATIVAS INCODER

FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS

INSTITUTO COLOMBIANO AGROPECUARIO ICA FEDERACIÓN COLOMBIANA DE GANADEROS FEDEGAN CLINICA VETERINARIA DOVER

FUNDACIÓN BIODESS PRONAVICOLA S.A.

FUNDACIÓN ZOOLÓGICA DE CALI UNIVERSIDAD DE SUCRE

GREMIO GANADERO REGIONAL

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA (Seccional Bucaramanga)

SURTICAMPO S. A. EMBRIONES DEL SINÚ S.A. PRONAVICOLA.

FEDERACIÓN COLOMBIANA DE GANADEROS FEDEGAN. CORPOICA, SAGAN

FACULTAD DE EDUCACION

Centro de Investigaciones La Gotera CONÓSFERA

Universidad de Nariño Virtual Palmas de Tumaco ADC

Escuela Normal Superior del Mayo de la Cruz

Universidad Mariana y la Institución Universitaria CESMAG Gobernación Departamento de Nariño

Gobernación Departamento de Nariño COMFAMILIAR- Putumayo

Consejo Noruego RUDECOLOMBIA CEID – SIMANA

UNIVERSIDAD VIRTUAL

Comité Universidad, Empresa, Estado.

Emisoras comunitarias del Departamento de Nariño Departamento de Nariño y Municipio de Tumaco Departamento de Nariño y la Unión Europea PNUD

Federación de Cafeteros Pastoral Social

(20)

• El Centro de Comunicaciones y el Canal Tele Pasto se están fortaleciendo técnicamente como medio para apoyar la cohesión interna, la integración regional y nacional y la hermandad con el Ecuador y los pueblos del mundo:

Un equipo de jóvenes nariñenses salió beneficiado en la convocatoria para la gran Serie “Colombia desde adentro” y su proyecto ya se encuentra en desarrollo.

Postulación al canal nacional Universitario ZOOM con apoyo de la CNTV a la convocatoria nacional “De Mentes”. Siendo elegidas 6 historias de vida de docentes investigadores de la Universidad.

El Canal de la Universidad Nariño ejecuta 11 proyectos audiovisuales que informan y recrean la cultura, y los acontecimientos más importantes de la Universidad, la ciudad de Pasto, el Departamento de Nariño, Colombia y el Mundo.

Igualmente se apoyó la realización de 25 spots y videos institucionales, 8 trasmisiones de entidades externas. La Gobernación de Nariño sigue con su programa Adelante Nariño, y la Universidad Mariana con el Programa Vía Alterna.

Otras productoras cuentan con el apoyo para la emisión de programas como: T.Vemos

(I.E.M. Chambú); La Ventana (I.E.M. INEM Pasto); Habla Palabra (Fondo Mixto de Cultura de Nariño) y Una Sola Familia (Comfamiliar de Nariño).

El Número de Programas de la Productora es de 41 y el porcentaje de Programación

de emisión local es del 44% ; La programación enlace ZOOM es del 56%

• Igualmente se desarrollaron las siguientes actividades:

Udenar fotos : 7 exposiciones, 5 publicaciones fotográficas y 3 asesorías fotográficas

Se desarrollaron más de 70 productos implementados a nivel nacional y regional

3 ediciones impresas del boletín interno Udenar en acción

1 edición virtual del boletín interno Udenar en acción

197 boletines de prensa que se los envía por correo electrónico y publicados en la Web

5 ediciones de UDENAR Periódico

197 boletines de prensa

Acompañamiento de 18 foros regionales

A través de la radio Universidad de Nariño se desarrollaron programas que se distinguen por hacer una radio diferente, que coadyuvan en el diario y permanente ejercicio de formar públicos y posibilitar otro escenario de escucha y comunicación en nuestra región.

(21)

NÚMERO DE ESTUDIANTES VINCULADOS A LAS ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN

Forma de Participación 2010 2011

%

Pasantía como modalidad de trabajo de grado 188 152 - 19,1

Práctica Académica 367 1.100 199,7

Práctica docente 51 0* -100,0

Asistente 5 5 0,0

Total 611 1.257 105,7

Fuente: Programas académicos de pregrado, Centros de Investigación

*

El SUE del Ministerio de Educación Nacional, incluye para el año 2011 la forma de participación de práctica docente, en la forma de participación de práctica académica

NÚMERO DE ESTUDIANTES EN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUADA

Tipo de Evento 2010 2011

%

Cursos 3.322 3.634 9,4

Diplomados 181 370 104,4

Seminarios 644 1.112 72,7

Total 4.147 5.116 23,4

Fuente: Programas académicos de pregrado, Centros de Investigación, Centros de extensión Vicerrectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales - VIPRI

NÚMERO DE ENTIDADES CON LAS QUE SE TIENE VINCULO FORMALMENTE PARA EL DESARROLLO DE LA EXTENSIÓN

Tipo de Entidad 2010 2011

% Organismos

internacionales 6 7 16,7

Privada 21 59 181,0

Pública del orden

departamental 29 44 51,7

Pública del orden

municipal 23 56 143,5

Pública del orden nacional 33 29 -12,1

Total 112 195 74, 1

(22)

TERCER EJE: NACIONALIZACIÓN E INTERNACIONALIZACIÓN INSTITUCIONAL

La internacionalización en la Institución, si bien se constituye en un reto, es sin duda alguna una necesidad en el mundo actual y globalizado, a través de la cual se busca posicionar a la Universidad en los distintos escenarios nacionales e internacionales, por medio de programas previamente identificados, fundamentados y constituidos que consoliden la pertinencia e impacto de la Universidad de Nariño en el contexto inmediato.

Para facilitar el alcance de dicha meta, en el año 2011, la actual Administración, en atención al Acuerdo 025 de abril de 2003, emanado del Consejo Superior Universitario, pone en funcionamiento consolidar la Oficina de Relaciones Internacionales y Cooperación (ORIC) , la cual tiene como objetivo identificar estrategias pertinentes para consolidar una política de internacionalización de la Universidad que se resume en el interés de “integrar la dimensión nacional /internacional e intercultural en la docencia, la investigación y la proyección social hacia el reconocimiento institucional”. Para ello, se ha realizado una propuesta de internacionalización que contempla el trabajo en los siguientes programas:

1. PROGRAMA: Gestión de la movilidad in-coming y out-going de docentes, estudiantes e investigadores.

Proyecto: Apoyar el desplazamiento de estudiantes y docentes a instituciones internacionales en la modalidad de movilidad saliente (out-going).

Uno de los indicadores de internacionalización, si bien no el único, lo constituye la movilidad tanto de estudiantes como docentes en doble vía. Sin duda, la Universidad de Nariño tiene una gran trayectoria en este ámbito relacionado con docentes e investigadores que utilizan recursos ya establecidos como las comisiones académicas y las comisiones de estudio, para adelantar esta actividad. Para el año 2.011 se pueden mostrar los siguientes datos en cuanto a movilidad docente saliente:

MOVILIDAD DE PROFESORES

MODALIDAD DEL CONVENIO EN EL QUE SE PARTICIPA

País de Estancia

Estudiantes País de Estancia

Estudiantes Variación (2011/2010)

%

2010 2010 2011 2011

Curso corto

- 0 Argentina 1

- 0 Brasil 3

España 1 España 1

- 0 Estados Unidos 2

- 0 Perú 1

Sub Total 1 8 700,0

Estancia de investigación España 1 España 1

- 0 México 1

Sub Total 1 2 100,0

Estudios de posgrado

Argentina 2 Argentina 1

Brasil 2 Brasil 4

Ecuador 1 - 0

(23)

España 18 España 7 Estados Unidos 1 Estados Unidos 3

- 0 Inglaterra 1

México 2 México 1

Sub Total 26 18 -30,8

Profesor Visitante

- 0 Brasil 1

- 0 Chile 1

- 0 Costa Rica 2

- 0 España 2

- 0 Estados Unidos 1

- 0 Francia 4

- 0 México 2

Sub Total 0 13 0,0

Gran Total ₂₈ ₄₁ 46,4

Fuente: Oficina de Cooperación y Relaciones Internacionales – ORIC, Doctorado, Programas académicos

En lo relacionado con la movilidad estudiantil, la dinámica se ha incrementado, se ha hecho realidad y tiene una gran prospección para vigencias futuras. En el cuadro siguiente se puede identificar la variación de esta modalidad de intercambio.

MOVILIDAD ESTUDIANTIL AL EXTERIOR: 2010/2011

MODALIDAD DEL CONVENIO EN EL QUE SE PARTICIPA

País de Estancia

Estudiantes País de Estancia

Estudiantes Variación (2011/2010)

%

2010 2010 2011 2011

Curso corto Chile 2 Ecuador 14

Quito 8

Sub Total 10 14 40,0

Pasantía

Italia 1 Brasil 1

Nicaragua 1 España 1

Portugal 1 México 5

Sub Total 3 7 133,3

Práctica Perú 2 Chile 2 0,0

Sub Total 2 2 0,0

Programa de doble titulación - 0 España 2 0,0

Sub Total 0 2 0,0

Semestre académico de intercambio

Estados

Unidos 9

Estados Unidos

15

España 1 México 2

Italia 1 - 0

Portugal 1 - 0

Sub Total ₁₂ 17 41,7

Gran Total 27 42 55,6

(24)

Otro aspecto importante en cuanto a la movilidad es el que tiene que ver con los docentes, investigadores y estudiantes de pregrado y postgrado que, desde el Exterior, ven a la Universidad de Nariño como una institución reconocida y de calidad para adelantar sus actividades académicas y de investigación. Esta movilidad in-coming (entrante) internacional se resume en las siguientes tablas:

MOVILIDAD ESTUDIANTES EXTRANJEROS

MODALIDAD DEL CONVENIO EN EL QUE PARTICIPA EN ESTUDIANTE

País de

Origen Estudiantes

País de

Origen Estudiantes

%

2010 2010 2011 2011

Curso corto

- 0 Argentina 1

- 0 India 2

- 0 México 1

Sub Total 0 4 0,0

Programa de Co-titulación o titulación

conjunta - 0 México

1

Sub Total ₀ 1 0,0

Semestre académico de intercambio

Francia 1 Francia 1

- 0 México 1

Sub Total ₁ 2 100,0

Pasantía _{Costa Rica} ₅ _- 0 0,0

Sub Total ₅ 0 -100,0

Gran Total ₆ 7 16,7

Fuente: Oficina de Cooperación y Relaciones Internacionales – ORIC, Doctorado, Programas académicos

2. PROGRAMA: Gestión de Convenios y Acuerdos Internacionales.

El objetivo principal de este programa es el de impulsar procesos de cooperación internacional en el ámbito académico, investigativo y cultural. La suscripción de convenios marco, específicos, cartas de intención y acuerdos internacionales buscan facilitar aspectos importantes como:

• la movilidad entrante y saliente,

• la internacionalización del currículo mediante el fortalecimiento y reestructuración de los programas gracias a los acercamientos con pares internacionales, y

(25)

A continuación detallamos los contratos internacionales vigentes, iniciados en años anteriores a esta Administración:

CONVENIOS INTERNACIONALES VIGENTES A DICIEMBRE DE 2.011

No. INSTITUCIÓN PAÍS OBJETO FECHA DE

SUSCRIPCIÓN

DURACIÓN

1 Universidad del Rosario Argentina Acuerdo de colaboración académica, cultural y

científica

01/09/2008 5 años

2 Fundación Universidad del Amazonas

Brasil Acuerdo de colaboración académica, cultural y

científica

01/06/2010 5 años

3 Universidad de Tunas Cuba Prácticas y desarrollo de investigación con colaboración de intercambios

culturales

01/05/2010 10 años

4 Universidad Técnica de Machala Ecuador Convenio de cooperación académica y científica

01/06/2010 5 años

5 Pontificia Universidad Católica Ecuador Convenio de colaboración académica, científica y

cultural

01/06/2010 2 años

6 Universidad de Florida Estados Unidos

Convenio de cooperación interinstitucional

28/06/2008 4 años

7 Universidad Central de Washington Estados Unidos

01/01/2006 10 años

8 Universidad de Búfalo Estados Unidos

Facilitar desarrollo de Investigación

21/07/2008 5 años

9 Universidad de Huelva España Convenio de colaboración académica, científica y

cultural

10/10/1996 Indefinida

10 Universidad de León España Acuerdo de Cooperación con las Universidades que hacen parte a RUDECOLOMBIA

22/11/2010 5 años

11 Universidad de Cataluña España Acuerdo de voluntades para cooperación Científica,

Técnica y Académica

02/02/2009 10 años

12 Kagoshima University Japón Acuerdo de cooperación 01/12/2010 4 años

13 Universidad de Colima México Convenio de colaboración académica, científica y

cultural

01/03/2010 5 años

14 Universidad Nacional del Este Paraguay Convenio de colaboración académica, científica y

cultural

29/06/2010 5 años

15 Universidad de Southern Illinois -Carbondale

Estados Unidos

16/11/2011 5 años

Fuente: Oficina de Convenios UDENAR

(26)

CONVENIOS INTERNACIONALES GESTIONADOS POR LA ORIC PARA LA VIGENCIA 2.011

No. INSTITUCIÓN PAÍS OBJETO FECHA DE

SUSCRIPCIÓN DURACIÓN

1 Universidad Santa Catarina Brasil Acuerdo de colaboración académica, cultural y científica

01/11/2011 5 años

3 Universidad Autónoma de Puebla México Adenda de Cooperación e Intercambio Académico

21/06/2011 2 años

4 ASCUN-CIN Argentina Convenio marco de cooperación académica y científica con las universidades asociadas.

28/04/2011 Indefinido

5 ASCUN-CIN M.A.C.A Argentina Convenio Específico 28/04/2011 Indefinido

6 ASCUN-G.C.U.B COLOMBIA -BRASIL- BRACOL

Brasil Convenio marco de cooperación académica y científica con las universidades asociadas.

1/04/2011 5 años

Fuente: Oficina de Relaciones Internacionales y Cooperación - ORIC

La gestión de convenios marco y específicos reviste gran importancia siempre y cuando se empleen para los propósitos que fueron suscritos. De la revisión de la gran gama de modelos de convenio que ha suscrito la Universidad de Nariño a la fecha, se sugirió desde la ORIC contar con un formato de convenio marco genérico que contemple las cláusulas legales mínimas requeridas a nivel institucional. Dicha propuesta fue revisada por la Oficina de Jurídica y avalada por Rectoría para ser implementada como Modelo de Convenio Marco Institucional. Entre las cláusulas obligatorias se ha incluido la de “Responsabilidad”, según la cual, todo convenio debe contener los datos de un Coordinador, quien se comprometerá a dinamizar las actividades contempladas en el mismo y a presentar los informes solicitados por las unidades administrativas que lo requieran, a saber Rectoría, Vice-rectorías y ORIC para el respectivo seguimiento, además de ser un contacto directo entre los miembros de las alianzas.

Los convenios marco de cooperación académica y científica buscan una serie de beneficios generales para todos los programas académicos tanto de pregrado como de postgrado. Dichos convenios propenden por:

El intercambio de docentes, investigadores y estudiantes de pregrado y postgrado para participar en conferencias, simposios, talleres, seminarios de investigación y de propuestas de investigación y enseñanza que consoliden la relación académica.

El intercambio de personal académico a corto plazo que ayude a consolidar programas de formación de recursos humanos de alta calidad.

El intercambio de personal académico y técnico que apoye los trabajos y programas de investigación.

El intercambio de información científica y tecnológica y de material y recursos bibliográficos.

(27)

El Intercambio de estudiantes de pregrado y posgrado, de acuerdo a la oferta de programas de cada una de las Instituciones participantes.

El intercambio de acervos culturales para su exhibición y difusión, así como de artistas visuales para realizar estancias de creación.

El establecimiento de canales de comunicación que permitan la difusión de las actividades científicas y culturales.

3. PROGRAMA: Gestión de la internacionalización

La proyección en internacionalización de la Universidad debe obedecer a un esfuerzo colectivo que dinamice la presencia institucional a nivel nacional e internacional en eventos y actividades que busquen impulsar el relacionamiento internacional. Esta presencia redunda sin duda en el fortalecimiento del liderazgo regional que ha caracterizado a la Institución.

En referencia a la “búsqueda de espacios para la difusión y promoción de la oferta académica de la Universidad de Nariño”, la ORIC apoyada por Rectoría y Vice-rectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales, realizó una Misión Académica a algunas Embajadas en el mes de octubre, con el fin de gestionar recursos y establecer contactos estratégicos que faciliten la consecución de becas, la promoción de eventos culturales y de charlas informativas acerca de las oportunidades de cooperación académica y técnica con otros países y que, además, permitan presentar a la Universidad de Nariño como una Institución propicia para adelantar actividades de internacionalización. En la siguiente tabla se resume los resultados de las visitas:

MISIÓN ACADÉMICA – EMBAJADAS Bogotá, Octubre 2.011

EMBAJADA FUNCIONARIO CONTACTADO RESULTADOS

Embajada de Francia Doctor Adelino Braz, Agregado Cultural

Interés en establecer lazos de cooperación con la UDENAR, para promover el idioma y cultura francófona, particularmente debido a que la Universidad cuenta con un programa de Licenciatura en Inglés-Francés.

Embajada de Guatemala Doctor Carlos Santiago, Embajador

Interés en facilitar el contacto con la Universidad de San Carlos para la firma de convenios.

Embajada de Brasil Doctor Rodrigo Almeida, Primer Secretario

Interés en desarrollar cooperación académica intensiva con las universidades colombianas. Compromiso de enviar información relacionada con becas de estudio y otras oportunidades académicas a la ORIC.

Embajada de Estados Unidos

Doctora Pilar Cabrera, Especialista Área Cultural

Posibilidad de apoyo en cualificación en inglés para docentes y estudiantes del Departamento de Idiomas y universidad en general.

Embajada de Canadá Doctor Juan Munévar, Asistente Área Política.

Compromiso de difundir información relacionada con la oferta académica canadiense.

Embajada de Austria Doctor Andreas Liebman, Embajador

Interés en facilitar los contactos con universidades Austriacas para la firma de convenios. Interés en establecer cooperación académica para la constitución del conservatorio de música en la UDENAR.

(28)

En lo referente al fortalecimiento de las relaciones interinstitucionales con países vecinos (objetivo específico 3.1.1.7 del Plan de Acción 2011-2014), la Vice-rectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales organizó una Misión Académica a algunas universidades del Ecuador, cuyos resultados se resumen a continuación:

MISIÓN ACADÉMICA – UNIVERSIDADES DE ECUADOR Ecuador, Septiembre 2.011

UNIVERSIDAD FUNCIONARIO CONTACTADO RESULTADOS

Facultad Latinoamericana De Ciencias Sociales (Flacso) – Quito

Doctor Juan Ponce, Director (E) Interés en firmar convenios marco y _{específicos.}

Universidad Andina Simón

Bolívar. Quito Doctor Enrique Ayala Mora, Rector

Interés en firmar únicamente convenios específicos que se puedan efectivamente llevar a cabo.

Escuela Politécnica Nacional

(Epn). Quito Ingeniero Pablo Angulo, ORI

Interés en la eventual firma de convenios marco y específicos para la cooperación académica interinstitucional.

Instituto De Altos Estudios

Nacionales (Iaen). Quito Doctora Alicia Guzmán, Directora ORI

Interés en el establecimiento de cooperación académica.

Universidad Nacional De Chimborazo (Unach). Riobamba

Administración Central Interés en el establecimiento de cooperación

académica con la UDENAR.

Escuela Superior Politécnica

De Chimborazo (Espoch) Doctor Romeo Rodríguez, Rector

Interés en establecer convenios marco y específicos para la cooperación académica.

Fuente: Oficina de Relaciones Internacionales y Cooperación – ORIC

Finalmente, otro aspecto importante en la gestión de la internacionalización es la participación institucional en redes de cooperación académicas y científicas (objetivo específico 3.1.1.4, del Plan de Acción 2011-2014). En este aspecto, la Universidad de Nariño realizó un esfuerzo económico para cristalizar la adhesión a las siguientes redes:

SUSCRIPCIÓN A REDES DE COOPERACIÓN ACADÉMICA Y CIENTÍFICA Vigencia 2011

RED FUNCIÓN COSTO

Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado- AUIP

Formación de profesores universitarios, científicos y profesionales en el nivel de postgrado y doctorado, en función de las necesidades de desarrollo de cada país y de la Comunidad Iberoamericana de Naciones.

$ 7’668.478,80 Apoyo Rectoría

Red Colombiana para la Internacionalización de la Educación Superior- RCI

Alianza interinstitucional para facilitar los procesos de internacionalización de la educación superior, propiciando la cooperación entre las instituciones colombianas, y las de ellas con el resto del mundo.

$ 2’000.000.oo

Apoyo Vice-rectoría de Investigaciones, Postgrados y Relaciones Internacionales.

APOYO TOTAL $ 9’668.478,80

(29)

4. PROGRAMA: Organización y difusión de oportunidades académicas internacionales de interés para la comunidad universitaria.

Proyecto: Divulgación de la oferta de oportunidades académicas internacionales.

Para dar cumplimiento al objetivo, la actual administración, a través de la ORIC ha realizado esfuerzos por encontrar los canales de divulgación más adecuados para que la comunidad se informe acerca de becas, apertura de convocatorias, charlas y conversatorios, actividades de internacionalización, nuevos convenios, etc., para lo cual se ha apoyado en el Centro de Comunicaciones, el canal de televisión institucional, y el periódico institucional además de la web. De estas actividades, la ORIC mantiene un registro permanente, que se muestra a continuación:

RELACIÓN BOLETINES INFORMATIVOS 2011

No. FECHA INFORMACIÓN OFERENTE

1 Agosto de 20111 Programa "BECAS IBEROAMERICA-JOVENES PROFESORES E

INVESTIGADORES 2011 SANTANDER UNIVERSIDADES" Banco Santander

2 2011 Programa de Movilidad Doctoral, Unilateral de Colombia Hacia Francia

convocatoria 2011- Colfuturo-Embajada de Francia-Alianza Francesa -ASCUN-Colciencias –

MEN

3 8 de Septiembre

de 2011

Programa de apoyo a la Movilidad para profesores e

Investigadores en el marco del programa de doble titulación Embajada de Francia-MEN

4 21 de Septiembre

de 2011

Becas de apoyo a la Investigación para finalización de tesis

doctoral-dirigidos a Universitarios Iberoamericanos Universidad de Cádiz (España)

5 22 de Septiembre

de 2011 Convocatoria de Investigación-Saber Investigar 2011 ICFES

6 27 de Septiembre

de 2011

Becas para Investigación y Docencia 2012, profesor Investigador Visitante Colombiano y Asistente en la

Enseñanza del Español

Fulbright

7 27 de Septiembre

de 2011

Becas Colombia Biodiversa- desarrollo de trabajos sobre

Biodiversidad Colombiana Fundación Alejandro Ángel

8 7 de Octubre de

2011

Beca Cátedra OMC2012- Magister en estrategia Internacional

y Política Comercial Universidad de Chile

9 11 de Noviembre

de 2011

Becas estadías de investigación, estímulos para investigación en historia, becas para estudios de posgrados en EEUU,

Asociación Colombiana Para el Avance de la Ciencia

10 15 de noviembre

de 2011

Becas Fondo Colombia Biodiversa, desarrollo trabajo sobre Conocimiento , Conservación y uso sostenible de la

Biodiversidad Colombiana

Fundación Alejandro Ángel

Fuente: Oficina de Relaciones Internacionales y Cooperación – ORIC

(30)

La gestión de la internacionalización es un proceso en constante construcción y para su consolidación es necesario el trabajo mancomunado de docentes, investigadores y estudiantes. Se espera que a futuro, el compromiso adquirido en la actual administración contribuya a fortalecer los objetivos misionales institucionales para que la Universidad siga siendo competitiva y pertinente en el contexto local, nacional e internacional.

CUARTO EJE: BIENESTAR UNIVERSITARIO

La estrategia fundamental de Bienestar Universitario, en este período ha sido la de definir e implementar políticas, programas y reglamentos de bienestar universitario integral para toda la comunidad universitaria, incluyendo las Extensiones, tendientes a dinamizar la promoción humana, la salud, la cultura física, la cultura, la promoción socioeconómica, ambiental y de derechos humanos. Para el cumplimiento de dicha estrategia se tiene como compromiso durante la presente gestión 2011 – 2012, el apoyar y fortalecer los programas existentes y propuestos por la Oficina de Bienestar Universitario, identificar necesidades futuras y fortalecer las estrategias para evitar la deserción estudiantil.

Con este propósito, el Sistema de Bienestar Universitario de la Universidad de Nariño implementa sus actividades en áreas como: Promoción Socioeconómica, Salud, Cultura, Desarrollo Humano y Deportes y Recreación. Cada una de las áreas desarrolla desde su perfil diversos programas para atención a la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, funcionarios, egresados, jubilados), enfocando el trabajo al fomento de la permanencia y graduación de los estudiantes de la Universidad de Nariño, como política institucional de retención estudiantil, así como también generando acciones de inclusión y accesibilidad para todas las personas en su diversidad, garantizando el ejercicio pleno de los derechos de la población, su desarrollo integral y formación profesional en equiparación de oportunidades.

PRINCIPALES RESULTADOS 2011

Durante la vigencia 2011 se desarrollaron las siguientes actividades:

(31)

• Apoyos socioeconómicos y académicos a los estudiantes • 1.923 Becas de alimentación,

• 362 Subsidios de vivienda,

• 763 Monitorias (medio tiempo, técnicas y cátedra), • 102 Tutorías académicas.

• Disminución de la deserción estudiantil

• Acciones de promoción, prevención y recuperación de la salud

• Participación en 50 eventos y festivales culturales

• 425 actividades en atención a población vulnerable

• 1060 estudiantes atendidos en el programa de construcción de vida universitaria

• Organización de eventos en modalidad deportiva encaminados al mejoramiento de la calidad de vida de estudiantes, docentes y funcionarios

Fuente: Bienestar Universitario UDENAR

(32)

Como en los ejes anteriores, en una relación comparativa de los indicadores SUE- MEN 2010/2011, en el campo de Bienestar Universitario, las dimensiones de deportes, cultura, promoción socioeconómica, desarrollo humano y salud, con sus proyectos y subproyectos, se consolidan en los siguientes cuadros, los mismos que permiten no solamente dimensionar el trabajo realizado sino también los impactos logrados en pro de disminuir la deserción y acrecentar la promoción en el sector estudiantil (Ver cuadros).

• Dimensión Deportes

PROGRAMAS DE FORMACIÓN DEPORTIVA

Tipo de Programas Año 2010 Año 2011

% Campeonato Internos –

Interdependencias 572 596 4,2

Campeonatos Internos, Interprogramas,

Inter Primíparas, Interroscas 2.702 2.380 -11,9

Competitivo 622 474 - 23,8

Proyección 717 769 7,3

Recreativo 1.277 1.822 4,27

Total 5.890 6.041 2,6

Fuente: Sistema de Bienestar Universitario

(33)

• Dimensión Cultura

PROGRAMAS DE FORMACIÓN CULTURAL

Tipo de Programa Participantes 2010 Participantes 2011

%

Actividades Culturales 132 46 _{- 65,2}

Talleres de Formación Básica 5 10 _100,0

Participantes talleres 694 568 _{- 18,2}

Grupos Artísticos 5 7 _40,0

Total 836 631* - 24, 5

* El número de participantes en las actividades presenta una disminución porcentual de 24.5%, lo que responde a la asistencia en los eventos artísticos desarrollados por las agrupaciones en el periodo A y B del 2010, que anteriormente se realizaban sin ser un proceso permanente; al contrario de lo que se viene trabajando desde el año 2011, ya que los participantes en los talleres mantienen un ciclo de formación que finaliza en la presentación de las muestras realizadas durante el año en el Festival Cultural Universitario.

• Dimensión Promoción Socioeconómica

INCLUSIÓN ESTUDIANTIL - APOYO ECONÓMICO A ESTUDIANTES DE POSTGRADO

Programa de

Bienestar

2010 Monto $(miles)

2011 Monto $(miles)

Variación

Apoyos

(2011/2010)

%

Variación

Monto

(2011/2010)

$(miles)

Beca 33 42.672.302 48 74.997.044 45,5 32.324.742

Descuento de

votación 117 40.065.504 77 9.062.710 - 34,2

-31.0020794

Total 150 82.737.806 125 84.059.754 - 16,7 1.321.948

(34)

INCLUSIÓN ESTUDIANTIL - APOYO ECONÓMICO A ESTUDIANTES DE PREGRADO

Programa de

Bienestar

Participantes

2010

Monto $(miles)

Participantes

2011

Monto $(miles)

Variación

Apoyos

(2011/2010)

%

Variación

Monto

(2011/2010)

%

Beca de

alimentación 1.525 445.687.200 1.511 595.875.447 -0,9 150.188.247

Beneficiarios por

minorías 0 0 31 1.892.584 0,0 1.892.584

Descuento de

Votación 508 14.559.457 583 10.181.152 14,8 - 4.378.305

Matriculas de

Honor 599 129.129.935 325 59.358.100 - 45,7 -69.771.835

Monitoria 645 352.999.597 615 380.242.289 -4,7 27.242.692

Exoneración De

Matriculas 40 302.650.200 0 -100,0 -302.650.200

Reintegro por concepto de cultura y deporte

208 17.689.147 307 53.688.400 47,6 35.999.253

Reliquidación 174 51.860.726 111 27.082.352 - 36,2 -24.778.378

Subsidio de

Vivienda 307 83.198.570 310 101.264.589 1,0 18.066.019

Tutoría 145 100.780.157 46 27.045.348 - 68,3 - 73.734.809

Total 4.151 1.498.554.989 3.839* 1.256.630.261 - 7,5 - 241.924.728

* La disminución de cobertura en los programas de apoyo económico de los estudiantes de pregrado disminuyo a

factores como:

La diferencia de becas de alimentación asignadas entre el 2010 – 2011 es de 14 destinatarios, se debe a que el valor de la beca de alimentación aumenta con el I.P.C. por esta razón la variación es mínima.

En lo relacionado a Tutorías Académicas y Monitorias, son financiadas con el misma disponibilidad y del año 2010 más el incremento del dicho rubro con el I.P.C., particularmente las tutorías en el 2010 eran financias por el Ministerio de Educación Nacional, debido a un convenio firmado con la Universidad de Nariño, con el objetivo de disminuir las tazas de deserción estudiantil; para el año 2011 el gasto, lo asumió la Universidad de Nariño, asimilándolas al rubro de Monitorias.

(35)

PROYECTO ESTRATEGIAS PARA DISMINUIR DESERCIÓN ESTUDIANTIL - EDES

Programa de

Bienestar

Participantes

2010

Participantes

2011

Variación

(2011/2010)

%

Talleres para facilitar el aprendizaje

507 935 84.4

Tutorías

académicas 495 693 40,0

Total 1.066 1.696 59.1

• Dimensión Desarrollo Humano

ACTIVIDADES DE DESARROLLO HUMANO

Programas 2010 2011 Variación

(2011/2010)

%

Construcción de vida

universitaria 918 1060 15,5

Atención a población en situación vulnerable

220 425 93,2

clima organizacional 352 352 0,0

Total 1490 1837 23,3

• Dimensión Inclusión y Apoyo al Personal Discapacitado

Programa de atención a población en Situación de Discapacidad: La comunidad universitaria está iniciando una movilización paradigmática frente a la discapacidad, ubicándola no en el cuerpo de la persona, sino como un evento relacional donde todas las variables sociales y contextuales influyen para su inclusión.

Dentro de este programa se desarrollan diversos procesos de atención para garantizar el ingreso, permanencia y egreso de la población en situación de discapacidad en la Universidad de Nariño.

Acciones para el ingreso:

Cupo especial para estudiante en situación de discapacidad.

Orientación vocacional-profesional a PSD aspirantes para ingreso.

(36)

Acciones para la permanencia:

Inducción y orientación a la vida universitaria de acuerdo a las necesidades de la PSD.

Servicio de interpretación en lengua de señas colombiana a estudiantes sordos.

Taller de acercamiento a la lengua de señas colombiana, y contextualización de la personas sorda.

Seminario taller discapacidad visual y sordoceguera, manejo de braille y ábaco.

Aula con tecnologías de información y comunicación para PSD.

Apoyo académico, socioeconómico y psicológico.

Procesos de inclusión educativa para la enseñanza-aprendizaje.

Acciones de educación y concienciación frente a la inclusión y discapacidad.

Sistema de inclusión educativa para PSD.

Gestión de políticas universitarias en discapacidad.

Tutores Académicos.

Fortalecimiento de la accesibilidad del ambiente universitario para las PSD.

Gestión para la implementación de la temática de inclusión y discapacidad en la dimensión académica de la institución.

Acciones para el egreso:

Establecimiento de alianzas interinstitucionales para fortalecer la inclusión laboral de la PSD.

Seguimiento y asesoría de la PSD para su inclusión laboral.

• Dimensión Unidad de Salud

INCLUSIÓN ESTUDIANTIL - APOYO ECONÓMICO A ESTUDIANTES DE PREGRADO

Estamento Programas de salud preventiva 2010 2011

Administrativos

Capacitación preventiva individual o grupal en:

Medicina N.D 46

Odontológica N.D 552

Psicológica N.D 2

Docente

Medicina N.D 46

Psicológica N.D 1

Egresado Capacitación preventiva individual o grupal en:

Psicológica N.D 6

Estudiante

Medicina N.D 4

Psicológica N.D 840

Total _2.046