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SANDRA CAMILA HURTADO BONILLA
PROYECTO DE GRADO
ARTES VISUALES
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
NOVIEMBRE DE 2012
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INDICE
INTRODUCCIÓN……….
INTERVENCIONES DEL PASADO……….
NO POSIBLEMENTE POSIBLE……….
¿COMO LLEMAR A LA FRONTERA? ……….
ESPACIOS CAMBIANTES DE LA MENTE DE
OTROS……….
PUNTOS FROTERA……….
MANERAS DE VER MUNDOS……….
CONCLUCIONES……….
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Son las 10 de la mañana, llevo puesto un abrigo rojo, meto la mano al bolsillo y saco mis llaves que tienen un muñeco en forma de castor con sombrero. Abro la puerta que genera un leve chillido; gracias a eso, si hay gente adentro se enterará que alguien llegó. Doy unos 5 pasos por un pequeño corredor lleno de cuadros, a mi derecha hay una puerta, la empujo y dejo mi maleta allí. Me devuelvo al corredor, miro a mi izquierda y entro a la cocina, allí hay una mesa rectangular con seis sillas. El mantel es amarillo, sobre él hay una taza amarilla llena de espaguetis. Hay un cucharón anaranjado dispuesto extrañamente. Arriba de aquella taza, nada lo sostiene, pareciese que lo sostuviera el aire. Detallo lentamente lo que veo y no encuentro cómo esto puede ser posible. Perece que la gravedad sobre ese objeto no lo afectara de forma alguna. ¿En qué mundo esto puede ser? ¿Cuál es mi mundo y cuáles son las posibilidades de lo no posible en el espacio que me rodea?
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INTERVENCIONES
DEL
PASADO
(ANTECEDENTES
)
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Agrandé mi nariz y puse pelo sobre mis mejillas, mi piel tornaba amarillenta mientras pintaba mis ojos color morado simulando un golpe. Frente al espejo veía algo desagradable en mí. Mi cara con colores y texturas ajenas a ella. Mi apariencia no afectaba sin la mirada de otro o sin la presencia del espejo (mi propia mirada sobre mi).
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Creé una transformación sobre una parte de mi cuerpo, mi mirada continuaba siendo la misma y la de los demás hacia mi, se transforma en un cuerpo ficticio.1
Me di cuenta que al ver algo desconocido, intentaba constantemente relacionarlo con lo que conocía. Mientras mi mente no lo entiende, causa confusión y perturba.
El objetivo de dicho proyecto era transgredir la cotidianidad por medio de la transformación de mi aspecto, perturbando la mirada y la cotidianidad tanto mía como la de quienes me veían. Definí monstruosidad, cotidianidad y extraje ideas sobre la mirada, logré tocar un límite entre la normalidad y la anormalidad, exploré con varios materiales.
Para el proyecto actual retomo dichos conceptos, que me darán paso a generar una transgresión de la cotidianidad, ya no por medio de mi cuerpo, sino por medio del espacio que transgrediré explorando con las propiedades de los elementos que se encuentran en él. Investigando en la frontera que separa un aspecto normal y de uno anormal.
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1
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NO
COMO, NO HABLO, NO BESO
Hablar, comer, degustar
No puedo hablar, no puedo comer, ¿que es reír?, ¿Cómo doy un beso? Callo, no como, no río, no beso.
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partiendo de mi imaginación y mi experiencia. “PARA ELLA YA ESTOY VIEJA” era una serie de fotografías sobre mis memorias de la infancia, decidí mirar en mi pasado, en las primeras cosas que recuerdo y que de alguna manera me marcaron. Para este trabajo construí 3 maquetas de los lugares que llegan primero a mi mente cuando pienso en mi infancia, esculpí los elementos que había ahí. En los sitios donde me ubicaba, puse un par de zapatos rojos, reafirmando mi presencia. 2
Eran maquetas hechas con pastillaje, material que forja en mí una serie de sensaciones particulares que están presentes en la infancia. Así es que se manifiesta mi interés por el espacio, quería construirlo a partir de mi memoria, ahora quiero transformarlo a partir de mi presente.
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2
!“Para!ella!ya!estoy!vieja”.!2008.!Construí!maquetas!partiendo!de!
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Posteriormente realicé el proyecto “AMAS DE CASA” 3. Seis mujeres son las protagonistas de mis dibujos, ellas se dedican a las labores de la casa, limpian, lavan, recogen desorden, cocinan. Las poses en las que están representadas son de revista, pareciera que estuvieran posando ante alguien, y sí, se supone que posan para mi y en ese instante piensan algo que se encuentra escrito en la parte inferior de cada una. El escrito en este proyecto era de gran importancia, dado que mientras yo las dibujaba, tenía muchas cosas en la mente que pensaba que ellas estaban pensando. Quise exponer lo que ellas me inspiraron y generar un mundo a su alrededor.
Son lugares de mi casa los que dibujé, mientras pensaba en lo que podría pensar un ama de casa. Así, los espacios fueron mi principal fuente de inspiración para imaginarme las infinitas cosas que uno puede pensar de un lugar dependiendo de los elementos que se encuentran ahí.
Los objetos que hay en un espacio me remiten a la actividad que se ejerce ahí. Tanto en “Amas de Casa”, como en mi proyecto actual, existe un interés por ligar el espacio a la actividad que se ejerce ahí. Tanto en “Amas de Casa”, como
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3
!En!la!serie!Amas)de)Casa)hay!un!texto!bajo!cada!uno!de!los!dibujos! que! me! remite! a! lo! que! está! ! pensando! cada! una! de! ellas,! texto! que! viene!de!lo!que!me!imagino!y!pienso!sobre!su!oficio.
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en mi proyecto actual existe un interés porligar el espacio a la actividad alguien, siendo los objetos una manera de retratar y construir un imaginario de ellos.
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Ella lleva una media hora ahí, decidió ponerse vestido de baño para no tener que lavar tanta ropa y mojarse con tranquilidad. No sabe cuánto tiempo ah pasado, solo sabe que van a tonificarse los músculos de sus brazos, y siente como si la estuvieran observando así que intenta no mirar al frente.
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NO
POSIBLEMENTE
POSIBLE
OBJETIVO
Realizar una serie de fotografías, donde se analice la frontera entre las configuraciones posibles del espacio y las configuraciones no posibles del espacio.
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¿COMO LLEGAR A
LA FRONTERA?
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Definir el concepto de frontera. La definición matemática me permitirá navegar entre las configuraciones posibles y no posibles del espacio. Este es el punto de partida de ésta tesis y así mismo el objetivo principal.
2. Explorar proyecciones naturales de la luz en los objetos, para simular sombras.
3. Lograr una apariencia de equilibrio en un objeto sin equilibrio (MATERIA), para transgredir visualmente los límites de lo posible.
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5. Transformar un espacio que hace parte de mi cotidianidad para relacionarlo con mi propia mirada.
6. Definir el concepto de equilibrio para entender de qué manera genero una sensación de éste donde no es visualmente posible.
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CAMBIANTES DE
LA MENTE DE
OTROS
REFERENTES VISUALES
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dibujo que lo hace posible. Es en ese punto en el que se encuentra la frontera entre lo posible y lo no posible de la distribución de los elementos ó en este caso la distribución de los espacios.
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En el momento de realizar la intervención sobre el espacio, utilizo materiales como papeles y telas, que aplico sobre algunas superficies para modificar su color y textura. Por medio de hilos y alambres, sostengo elementos para crear situaciones en espacios ficticios. Sé que el expresionismo alemán marca los espacios de una manera exagerada a diferencia de la manera en que lo intervengo yo en este proyecto. A partir de tales materiales, la idea es generar dicha ficción en el espacio a partir de una intervención sutil, de los espacios cotidianos.
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elementos ó individuos de tal manera que logra crear paisajes ilógicos. Transgrede el espacio realizando intervenciones digitales incluyendo elementos cotidianos en espacios por lo general abiertos. Yo dispongo ciertos objetos en el espacio y simulo cierto equilibrio haciendo interactuar objetos que son imposibles de sostenerse unos con otros. Así exploro como quebrantar las leyes relacionadas con el equilibrio y en ocasiones con la luz.
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En cada uno de los espacios que hacen parte de Suspendida en la Frontera se disponen objetos que me remiten a la cotidianidad de las personas con las que vivo y la huella que ellos dejan. Analizo las fotografías de Tim Walker donde no hay individuos, solo espacios, lugares donde hubo personas ó seres vivos activos que dejaron el desorden y las huellas de la cama destendida y las botellas abiertas. Se distribuyen los elementos en el espacio de tal forma que se crea una narración que reafirma la presencia de seres humanos logrando retratar por medio de un espacio y una acción.
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La cotidianidad y lo absurdo, partiendo de la configuración de los objetos de una manera no posible.
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PUNTOS
FRONTERA
NUCLEO DEL PROYECTO
Tengo en mi cuarto la máquina de coser que usaba mi abuela Dora, no se coser, pero lo intento, la detallo y me doy cuenta que la máquina está dañada, tal vez tantos años de no usarla. Está ahí puesta mientras yo la observo desde mi cama destendida. Imagino a mi abuela cociendo, nunca la vi, pero la imagino con un vestido azul oscuro, igual al que lleva puesto en las fotos. Imagino su pelo negro corto y su lunar igual al mío. En este instante solo está la máquina pero a mi mente llegan otras imágenes. No puedo retratar a mi abuela cociendo, pero puedo representar su acción. Una aguja que se sostiene sola por una presencia que no está. Esto sería una configuración no posible del espacio. La aguja no se suspende en el aire durante un intervalo de tiempo. Lo posible es lo que veo y concuerda con las leyes específicas de la materia en éste caso, pero esto no podría ser.
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posibles como a las no posibles, es decir, voy a sugerir candidatos a pertenecer a la frontera de las configuraciones espaciales posibles.
Entonces, ¿que espacios están en la frontera de las configuraciones espaciales posibles? ¿Existe dicha frontera?
Usé herramientas y definiciones matemáticas para precisar mi objeto de estudio. Primero, para hablar de objetos matemáticos definí un conjunto universal E formado por todas las configuraciones espaciales.
Con configuración espacial me refiero a cualquier distribución de objetos en espacios. Desde las normales para mí, hasta las absurdas, aquellas que quebrantan las leyes de la física, que van contra el sentido común. Así definido, E tiene elementos que me son familiares y otros que no lo son.
Que es una configuración posible del espacio? Cual es una configuración posible del espacio? Aceptaré como posibles aquellas configuraciones espaciales que perduren por un lapso de tiempo y no desafíen la razón. Llamare P al conjunto de las configuraciones espaciales posibles.
La topología es una rama de la matemática que permite definir la frontera de un conjunto valiéndose de ciertos elementos; para usar esta definición de frontera debo especificar ciertas propiedades de E y debo definir ciertos conceptos clave
Frontera:
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∂
P
=
P
∩
P
!
Es decir, la frontera de P son los elementos que están en la clausura de P y también en la clausura del complemento de P.
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1)
UNIÓN, INTERSECCIÓN, CONTENENCIA, COMPLEMENTO
Unión (U)
Es la operación entre conjuntos que resulta en el conjunto unión, este nuevo conjunto contiene todos los elementos de los conjuntos operados.
Si A = {cuchillo, cuchara, cucharita, tenedor } y B= {vaso, copa, taza } entonces A ∪ B = { cuchillo, cuchara, cucharita, tenedor, vaso, copa, taza}
Intersección (n)
Es la operación entre conjuntos que resulta en el conjunto intersección, este nuevo conjunto contiene los elementos que tienen en común.
Si A= {lápiz, cuaderno, pegante, gafas} y B = {gafas, cuaderno, computador, tijeras, lápiz} entonces A ∩ B = {gafas, lápiz, cuaderno}
Contenencia (C=)
Es una relación entre conjuntos donde se tiene que todos los elementos del primero se encuentran también en el segundo. En este caso se lee M está contenido en U, o
! 7! U= {Ropa interior}
M= {Ropa interior de mujer} H= {Ropa interior de hombre}
M está contenido en U.
La ropa interior de mujer es subconjunto del universo de la ropa interior es decir M contenido en U.
Complemento
Es el conjunto de los elementos que no están en un conjunto dado, debe permanecer contenido en el conjunto universal que los contiene a ambos.
Véase el gráfico de la Ropa interior
En el universo U, H es el complemento de M ya que los elementos que hacen parte de M no hacen parte de H.
En el universo de la ropa interior, las prendas de la ropa interior de mujer no son las mismas de las prendas
de la ropa interior para hombre.
2)
ESPACIO TOPOLÓGICO
Para aplicar ciertos conceptos de la topología matemática buscaré definir una topología en el conjunto E y así podré llamar a E un espacio topológico. En consecuencia será posible utilizar los conceptos de frontera y clausura en un subconjunto de E.
Tengo entonces que crear una colección de subconjuntos de E que llamaré τ.
Dicha colección debe cumplir las propiedades de la definición de topología. Para
dicho fin definiré τ como el conjunto de las partes de las partes de E de ésta
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1. { } (conjunto vacío) y E pertenecen a τ.
2. La unión de los elementos de cualquier subcolección de τ está en τ.
3. La intersección de elementos de cualquier subcolección finita de τ está en τ
Concluyo así que E es un espacio topológico con topología τ
Llamaré E a el universo de las configuraciones del espacio en un intervalo de tiempo. Dentro de él
se encuentra un conjunto que denominaré P que contiene alas configuraciones posibles. Lo que
no está en el conjunto P será entonces las configuraciones no posibles, a este lo llamaré N.
E
También se puede mostrar:
! 9! El conjunto P contiene los elementos: Cucharón dentro del tazón, máquina de coser con aguja
sobre la mesa, citófono colgado en la base, taza de fresas sobre el piso de la chimenea, zapatos
en el closet dispuestos completos unos cerca de otros, en la biblioteca un vaso con agua
derecho, tarro de shampoo con el líquido regado por los lados, cucharon sostenido con hilos
sobre el cucharón, citófono sostenido con nylon,…
El conjunto N contiene los elementos: Cucharón suspendido en el aire sobre el tazón, máquina
de coser con aguja e hilo pendientes en el aire, citófono descolgado en el aire mientras nada lo
sostiene, taza de fresas suspendida en el aire dentro de la chimenea, zapatos en el closet donde
uno traspasa la pared, en la biblioteca un vaso con agua volteado con agua adentro, tarro de
shampoo con el líquido que se riega hacia arriba, sala con una silla en el techo…
Ahora bien, si P es un subconjunto de E, P igual al conjunto de las configuraciones posibles de los espacios P={x que pertenecen a E tales que x es posible}.
Puedo proceder a hacer indagaciones acerca de los puntos frontera de P, es decir de los espacios que pertenecen simultáneamente a la clausura de P y a la clausura del complemento de P. El concepto clausura será explicado posteriormente (página )
Resulta llamativo que pueden existir puntos (en este caso configuraciones espaciales), de la frontera de P que pertenezcan a P y otros que pertenezcan al complemento de P, es decir al conjunto de las configuraciones espaciales no posibles.
! 10! Lo que resalté en azul es a lo que me refiero como frontera, analizando la existencia de ésta en las situaciones dadas. Dicha frontera se refiere a los elementos que pueden ver adentro del conjunto y afuera del conjunto.
3) CONJUNTO POTENCIA
(
!
A
)
También llamado conjunto de partes, sea A un conjunto dado, el conjunto potencia de A, es aquel cuyos elementos son todos los subconjuntos de A. Los elementos del conjunto potencia son los conjuntos abiertos.
E
La línea anaranjada denota las posibilidades de subconjuntos que puede haber en el conjunto E y el conjunto que forman todos esos subconjuntos de E es el conjunto de partes de E.
4) CONJUNTO ABIERTO
Es todo conjunto contenido en un espacio topológico E, que sea elemento de !. En
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E
La línea anaranjada denota las posibilidades de subconjuntos que puede haber en el conjunto E, cada uno de
estos conjuntos es un conjunto abierto.
5) CONJUNTO CERRADO
Es todo conjunto contenido en un espacio topológico E, tal que su complemento es
abierto.
6) CLAUSURA
Si P es un subconjunto de un espacio topológico E, la clausura de P se define como
la intersección de todos los conjuntos cerrados que contienen a P.
! 12! Las líneas de colores denotan un ejemplo de aquellos conjuntos cerrados de E que contienen P, la
intersección de dichos conjuntos es P porque P es cerrado (y abierto), contiene a P y su intersección con los
demás cerrados que contienen a P es el mismo.
Sabiendo dichos conceptos:
El primer paso
es demostrar que E es un espacio topológico.Según el Axioma del conjunto potencia, dado un conjunto E, existe el conjunto ! ! , si uso este conjunto como ! en la
definición de espacio topológico, podré hacer de E un espacio topológico con topología ! ! .
Sabemos que todos los subconjuntos de E que pertenecen a
! ! son conjuntos abiertos de E, por lo tanto, todo
subconjunto de E es un conjunto abierto de E. Así mismo, es evidente que todo subconjunto de E es cerrado ya que si A es un subconjunto de E, !! también es subconjunto de E, por lo tanto los dos son abiertos, y sus complementos también son abiertos, lo que conduce a que ! y !!
!son conjuntos abiertos
y cerrados a la vez.
Se tienen entonces los conceptos necesarios para lidiar con la definición de clausura;
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elementos de P, es decir que la intersección de los conjuntos que contienen a P es el conjunto P. Es decir, != ! y
!! =!!
Entonces, que pasa con la frontera?
!"=!∩!!
!
=!∩!!! =∅
El resultado me dio 0, es decir, un conjunto vacío.
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OCASIONES
La sala, el comedor, el baño, la cocina entre otros me miran a
diario llevándome a un mundo de recuerdos donde he
manipulado todos y cada uno los objetos que allí se
encuentran. Sirven para cosas diferentes, unos tienen más
años que otros. Plástico, metal, vidrio, papel, paja, algodón,
madera… hay cosas que fueron de alguien y se quedaron,
otras llegaron con ilusión de ser usadas y nadie las volvió a
mirar.
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Por medio de fotos captaré las situaciones en el espacio.
LA EVOLUCIÓN
La cocina de mi casa a cambiado poco, de hecho casi nada, solo se ha ido desgastando, me causa una sensación similar a la del cucharón anaranjado.
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“THE FUTURE AND THE PAST IS ALL ABOUT
NOW”.
(Lo ví escrito en la camiseta de un señor en el gimansio.)
LA INTIMIDAD
Unos zapatos atraviesan la pared, no hay puertas, hay cubos. No se cierra ni se abre. No se entra ni se sale, simplemente se atraviesa, se traspasa. Es mi cuarto, es mi cubo. Es mi casa, es mi cubo. Es mi espacio, que no se acerquen mucho. Es mi intimidad, no es necesario atravesarla.
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siento los pasos de su llegada mientras ellos sienten mi presencia.
LAS EXCUSAS
Comencé a leer un libro, al terminar lo dejé sobre la mesa mientras tomaba un vaso con agua que posteriormente puse sobre el libro. Curiosamente sobre la superficie totalmente plana el agua que quedaba en el vaso se encontraba en ésta disposición;
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LOS VISITANTES
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que los animales sienten a sus dueños, todavía tengo la duda.
LA ATRACCIÓN
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elemento se encuentra en lo visualmente no agradable. Por eso me detengo a verlo. Me atrae.
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LA PRESENCIA DE MI ABUELA
Un hilo grueso color rojo que me permite unir dos pedazos de tela mientras la aguja se suspende en el aire, flota mientras el inicio del hilo comienza a elevarse.
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MANERAS DE VER
MUNDOS
MARCO TEÓRICO
Lo que vemos? Un espacio de la casa (cocina, sala, habitación, baño...) ó un lugar de trabajo. Objetos dispuestos cerca de otros. Elementos que hacen parte de dicho lugar. Vemos paredes, un espacio arquitectónico con colores y texturas. Vemos elementos que se disponen extrañamente por el espacio, falta de equilibrio, falta de gravedad y exceso ó falta de luz que genera sombras.
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aquellos que vivimos en el planeta tierra y vemos las propiedades de la materia de una manera semejante. Didi Huberman explica su postura y la manera como vemos las cosas siendo estas tangibles y en qué punto éstas nos miran: cuando dan cuenta de un tiempo, un espacio, una actividad ó sea que nos recuerden algo o nos remitan cierta situación, donde nos vemos a nosotros mismos. 4
Llegamos entonces a tener en cuenta que es importante definir lo que es un límite, aquello que me permite encontrar en qué punto una cosa deja de ser lo que es, en qué punto sus propiedades cambian y en qué punto el lenguaje lo hace llamar de otra manera.
La cultura es la organización de sistemas culturales que se forma en una organización espacial. El aspecto espacial se compone de geometría y topología, estas que forman un confín. El confín es un conjuntos de puntos que pertenecen al mismo tiempo al espacio interno y externo de una configuración delimitando lo interno y formando parte de lo externo. Para introducir algo que está en el exterior, es necesario hacer una traducción de manera que se adecúe a ese interior, en ese punto, en esa frontera se crea una
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tensión, “El Límite es la tarea de llevar a sus extremos consecuencias… la elasticidad del contorno sin destruirlo.”5
El espacio interno al que me refiero es al conjunto de las configuraciones posibles del espacio. En la cocina por ejemplo, hay objetos que se disponen de cierta forma, según las propiedades. El confín es entonces el punto en que el conjunto de las configuraciones posibles se unen con las configuraciones no posibles del espacio.
Para crear ese confín que hace parte misma del límite se traduce entonces las configuraciones no posibles del espacio, para hacerlas posibles, se traducen para que en medio de las configuraciones posibles logre existir una configuración no posible.
Ver una cuchara que se no se sostiene sobre nada o un televisor que reposa sobre la hoja de un árbol son parte de las configuraciones no posibles del espacio pero por medio de estas fotografías intentaré hacerlo ver posible.
Dice Judith Halberstam6
que cada miedo, cada fuente literaria, cada deseo, cada evento histórico, cada estructura social es combustible para la manufacturación de los
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5
!Calabrese,!Omar.!La)era)Neo)Barroca.)Capítulo)3:)Límite)y) Exceso.1987.)Madrid,)España.)Ediciones)Cátedra)S.A.)1999.!
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significados, basada esta premisa podría deducir que el significado que yo le doy al concepto cotidiano está estrechamente relacionado con la estructura social que me rodea. En éste sentido decidí elegir para transgredir espacios relacionados con mi familia ya que están ligados con mi definición de cotidiano.
Mis pensamientos casi siempre son recuerdos, lugares, palabras, olores, sabores que me traen a la mente situaciones por las que he pasado. “vivimos en un mundo de fantasmas y espectros que condicionan nuestra existencia, pues son las huellas y la memoria de nuestro pasado” 7
, a esto se refiere Stiegler al hablar de la fotografía. Me remito a esta frase para analizar un poco lo que significa la utilización de la fotografía como herramienta para proyectar mi tesis.
Con la llegada de la fotografía la visión del mundo se transforma, dado que esta permite de alguna manera retener un instante, en el tiempo y el espacio. Es como una evidencia, a la que podemos definir un objeto como “existente”. Quiero así reflejar en este proyecto una posibilidad de la configuración del espacio existente, teniendo en cuenta que ésta es la manera en que un observador se siente más
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7
!Ver.!Espectografías)y)Teletecnologías,!Septiembre!30!/!2008.!Página!
web:!http://autorneto.com/arte/fotografia/espectrografias\y\
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relacionado con la realidad visible, ya que relaciona los espacio y los objetos que su propia memoria.
Es importante comenzar realizando un paralelo entre la fotografía análoga y digital, ya que en éste caso las imágenes que se presentan son digitales.
En la imagen analógica las partículas electromagnéticas de la luz rebotan sobre un objeto, y se reproducen en una superficie fotosensible tal y como se perciben. Hay una relación directa entre nosotros al tocar la foto y el objeto que estuvo en ese lugar en ese momento en la imagen. Es manipulable y el fotomontaje existe desde los comienzos de la fotografía análoga, pero se ha venido haciendo más frecuente y asequible con la llegada de lo digital.
En la imagen digital, esas partículas electromagnéticas de la luz se convierten en pixeles que a su vez son dígitos. Ahora esta imagen esta en condición de ser manipulable, se vuelve dudosa entonces la existencia y la evidencia de que eso fue.
! 28!
encuadro al momento de oprimir el obturador.
Aparte, tomo la foto de un vaso volteado ,
! 29!
CONCLUSIONES
Una configuración espacial es posible o no es posible,
la
frontera
que existe entre ambos según la topología planteada,no contiene elementos
, lo que significa que aquellas situaciones posibles se rodean solo de otras situaciones posibles, mientras que las no posibles se rodean únicamente de situaciones no posibles. No se puede por lo tanto encontrar una situación posible y no posible a la vez.La única manera de lograr situaciones no posibles fue con la transgresión de la imagen como tal, no en el espacio, mis imposibles son logrados por imágenes. Por más que busque alterar el espacio posible nunca lograré un no posible, ya que todo que lo rodea es posible.
La fotografía digital es la herramienta que me permite convertir las configuraciones posibles a no posibles teniendo en cuenta los elementos sutiles que modifiqué. La frontera podría llegar a ser el momento en que hice la toma y exploré con los hilos y los objetos para suspender los objetos en el espacio aunque como ya dije esto, continúa siendo una configuración posible del espacio.
La configuración posible es la que veo a través de mis ojos en el espacio, en el momento antes de planear la toma.
! 30!
! 31!
BIBLIOGRAFÍA
Huberman, Didi Georges. Lo que vemos, los que nos mira. 1992. 1ra edición. 3ª reimpresión.- Buenos Aires, Argentina. Editorial Manantial, 2011. Calabrese, Omar. La era Neo Barroca. 1987. Madrid, España. Ediciones Cátedra S.A. 1999. Halberstam, Judith. Skin Shows. Gothic Horror and the Technology of Monsters.
3ra Edición. 2000. Christian Tagliavini Portafolio [Online]. Disponible en la página web: http://www.christiantagliavini.com/portfolio/index.php. Franck Allais Portafolio [Online]. Disponible en la página web: http://avecartists.com/franck_allais.php. Artnet – The Art World Online [Online]. 2010 New York, NY, USA. Mauricio Alejo. Disponible en la página web:
http://www.artnet.com/artists/mauricio-alejo/past-auction-results. Cultura Colectiva [Online]. Mauricio Alejo: La belleza de lo absurdo. Disponible en
la página web: http://www.culturacolectiva.com/Mauricio-Alejo-La-belleza-de-lo-absurdo Chema Madoz Portafolio [Online]. Disponible en la página web: http://www.chemamadoz.com/ Periódico El Mundo. Edición digital [Online]. España. 2010. Chema Madoz: ‘Necesito manipulación de lo real, no me sirve la fotografía digital’. 02/06/2010. Disponible en la página web: http://www.elmundo.es/elmundo/2010/05/26/ocio/1274873985.html James Raymond Munkres. Topology. 1975. Estados Unidos. 2da edición 2000, Prentice Hall, Inc. Espectrografías y Teletecnologías, Septiembre 30/ 2008. Página web: http://autorneto.com/arte/fotografia/espectrografias-y-teletecnologias/4/
Gilles Deleuze. El Pliegue. Paidós Traducido por José Vasquez y Unbelina Larraceleta. 1989. Barcelona, España. Ediciones Paidós Ibérica, S.A.
