SINTAXIS BÁSICA
1. INTRODUCCIÓN
La palabra SINTAXIS procede del latín syntaxis y ésta del griego συντάσσειν, que significa coordinar.
La sintaxis es la parte de la gramática que estudia las relaciones y funciones de las palabras dentro de la oración.
Es, por tanto, un nivel diferente de la MORFOLOGÍA, que estudia la formación de palabras y las clasifica en ocho clases (sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo, adverbio, artículo, adjetivo, preposición y conjunción).
Con esto quiero decir que a la hora de hacer un análisis sintáctico NO UTILIZAREMOS la terminología de la MORFOLOGÍA; es decir, no diremos que una palabra es una preposición (que es un término morfológico), sino la función que realice (enlace). Ten esto muy claro.
2. LOS NIVELES DE ANÁLISIS SINTÁCTICO EN NUESTRO ESTUDIO
Cuando analicemos sintácticamente una oración, lo haremos en un orden: por niveles DE ABAJO ARRIBA:
Primer nivel: NIVEL de tipología ORACIONAL: indicaremos el tipo de oración. Segundo nivel: NIVEL ORACIONAL: indicaremos S y P.
Tercer nivel: SINTAGMÁTICO: indicaremos los tipos de SINTAGMAS y sus funciones.
Cuarto nivel: NIVEL DE LA PALABRA: indicaremos la función sintáctica de cada palabra dentro de sus sintagmas.
Ejemplo:
El Guernica está expuesto en Madrid.
Nivel 4 Det. Núc. Núc. Núc. Enlace término. ____________________ ______ ___________ _________________ Nivel 3 SN-S. SV. Sadj.- A. S.PREP.- CCL _____________________ _________________________________________
Nivel 2 S P.N.
3. PRIMER NIVEL: TIPOLOGÍA ORACIONAL Empezamos desde abajo (ver en el ejemplo anterior NIVEL 1).
Aquí se indicará el tipo de oración que estamos analizando, y que ya vimos en una hoja aparte: transitiva, intransitiva, predicativa o copulativa, etc.
Cuando lleguemos a las oraciones compuestas se indicará el tipo de cada oración: Oración 1: transitiva, etc.; Oración 2: intransitiva, etc.
4. SEGUNDO NIVEL: ORACIONAL
Distinguiremos Sujetos (S) y Predicados (P).
EL SUJETO (S):
**Es la parte de la oración que realiza la acción del verbo:
Jorge aprueba siempre matemáticas. _____ _____________________________ S P
**Siempre concuerda con el verbo en número y persona:
El ordenador costaba mucho dinero _____________ ____________________
S P
Ordenador= singular. Costaba= singular.
Los ordenadores costaron mucho dinero. _______________ ____________________
S P
Ordenadores= plural. Costaron= plural.
Ella entraba por detrás. ___ __________________
S P
Ella= singular, 3ª persona. Entraba= singular, 3ª persona.
Ellas entraban por detrás. ____ __________________ S P
**A veces el S no aparece mencionado, pero el verbo lo lleva implícito. Recordad que en español no ocurre como en inglés, que necesitan expresar a la fuerza el sujeto. En español a veces puede suprimirse:
Cené a las once P
En estos casos anotaremos a un lado el SUJETO ELIDIDO entre paréntesis (S.E.) o Sujeto omitido (S.O.):
Cené a las once (S.E.= YO)
P
**Existen casos de oraciones que NO TIENEN SUJETO. No son como las anteriores, que llevan sujeto pero no se expresa. Estas oraciones son las llamadas ORACIONES IMPERSONALES. No llevan sujeto porque simplemente no hay un sujeto que realice la acción.
Al no tener sujeto no tienes que anotarlo en el margen.
Lo que sí habrá que indicar es que se trata de una oración impersonal. Los verbos de estas oraciones van siempre en TERCERA PERSONA.
Existen varias clases de oraciones impersonales que nos pueden dar pistas para localizarlas:
-Impersonales temporales: se refieren a fenómenos atmosféricos:
Hace frío en Burgos. ___________________
P
___________________ Oración impersonal
¿Lloverá el domingo? __________________
P
___________________ Oración impersonal
En Granada nevó todo el fin de semana. __________________________________
P
-Impersonales en las que el verbo SER aparece en construcciones temporales:
Es tarde Es de noche.
______ __________
P P
______ __________
O. impersonal O. impersonal
-Impersonales en que el verbo HABER expresa existencia:
Aquí había nidos. Hay muchos libros en tu casa.
______________ ________________________
P P
______________ ________________________
O. impersonal O. impersonal
-Impersonales con el verbo HACER acompañado con expresiones meteorológicas o sobre el paso del tiempo:
Hizo mucho frío en Yecla. Hace días que no te veo. _____________________ ___________________
P P*
_____________________ O. impersonal
-Existen otras construcciones impersonales en las que el hablante utiliza la partícula SE para ocultar el sujeto que realiza la acción y darle así un carácter más amplio a su sentido:
Se llamó a los alumnos. Se vive bien aquí.
___________________ ______________
P P
___________________ ______________
O. impersonal O. impersonal
Estas últimas las veremos cuando estudiemos aparte todos los casos de SE.
Seguimos avanzando.
TRUCO PARA LOCALIZAR EL SUJETO DE UNA ORACIÓN:
1º Localizar el verbo (siempre conjugado, no nos valen infinitivos, gerundios ni participios).
2º Cambiar el número y la persona al verbo
3ºComprobar qué otras palabras han sufrido variación al hacer el cambio.
Ejemplo:
El café está sobre la mesa.
El verbo es está.
Cambiamos su número y su persona: lo convertimos en ESTÁN. La oración quedaría así: Los cafés ESTÁN sobre la mesa. Las palabras que han cambiado son: LOS CAFÉS
Así pues, el sujeto es el SN: EL CAFÉ.
Inténtalo tú ahora siguiendo estos pasos:
Me encanta este edificio. Mi amigo tiene fiebre.
¿QUÉ CATEGORÍAS PUEDEN EJERCER LA FUNCIÓN DE SUJETO?
* Un sustantivo en solitario: Entra frío Marta vive en el campo.
*Un pronombre (demostrativo, numeral, indefinido, interrogativo, exclamativo y algunos personales):
Eso está bien. Todo saldrá bien. ¡Cuántos han venido!
Cuatro son suficientes. ¿Quién llama? Ellas llegaron antes.
*Un SN: Me encantan las películas de suspense.
Los nuevos compañeros están en la otra clase.
*Una oración entera: Es muy importante que vengas pronto esta noche.
*Un elemento sustantivado (palabra que no es sustantivo pero que la convertimos en un sustantivo añadiéndole el artículo neutro LO):
Lo barato es caro a veces. *Expresiones metalingüísticas: «Por» es una preposición. (Suelen ir entre comillas)
MUY IMPORTANTE: UN SUJETO NUNCA VA INTRODUCIDO POR PREPOSICIONES:
A mi novia le duele la cabeza. El S no es «a mi novia» sino «la cabeza».
A Sevilla llevaron el caballo. El S no es «A Sevilla» sino «ellos».
¿Visitó a Luis su padre? El S no es «a Luis» sino «su padre».
Por Agustín haría cualquier cosa. El S no es «Agustín» sino «yo».
LA POSICIÓN DEL SUJETO EN LA ORACIÓN COPULATIVA CON «SER»:
Recordad que en español la posición del S es un poco más libre que en otras lenguas, y a veces no aparece primero el S y después el P, sino que puede ir al final.
Las oraciones copulativas con el verbo SER pueden hacerte dudar de cuál es el S, si la parte que aparece antes del verbo o la que aparece después:
La capital de España es Madrid.
Madrid es la capital de España.
EL PREDICADO (P)
Para que haya ORACIÓN debe haber siempre un P.
Se define el PREDICADO como la parte de la oración que dice algo referente a un SUJETO, y es la parte que contiene el VERBO.
Más adelante veremos casos distintos.
Tipos de P:
Las oraciones pueden tener un PREDICADO NOMINAL (PN) o un PREDICADO VERBAL (PV).
PN: Cuando el verbo es copulativo: ser, estar, parecer, llegar a ser.
PV: Cuando el verbo es distinto de los anteriores; es decir, todos los demás verbos.
Los alumnos están felices durante las vacaciones. ___________ _V.C._____________________________
S PN
Alonso ganó el mundial de Fórmula 1. _____ _____________________________
S PV
*ESTRUCTURA DEL PREDICADO NOMINAL (PN):
El PN está formado por un VERBO COPULATIVO (ser, estar, parecer, llegar a ser) y UN ATRIBUTO (A):
Los alumnos están felices durante las vacaciones.
Núc. Núc.
____ _____ SV Sadj.-A
___________ _________________________________
*EL PREDICADO VERBAL (PV):
Las oraciones que no llevan verbos copulativos forman el PV. Sus verbos tienen significado pleno y no pueden ser suprimidos porque la frase se convierte en agramatical:
Lorena tiene dos hermanos *Lorena tiene. ________________
PV
El alumno consiguió un sobresaliente *El alumno consiguió. _____________________
PV
Las oraciones que llevan PV se denominan ORACIONES PREDICATIVAS.
Se clasifican en dos grupos:
TRANSITIVAS: Oraciones predicativas que contienen CD.
INTRANSITIVAS: Oraciones predicativas que NO contienen CD.
El alumno consiguió un sobresaliente Núc. Det. Núc. ________ ________________ SV SN – CD _______ __________________________ S PV
_________________________________
O. simple, predicativa, transitiva, enunciativa afirmativa.
El viajero permaneció en el aeropuerto. Núc enl. Det. Núc. _____________
SN-térm. __________ ___________________
SV SPREP.- CCL _________ _______________________________
S PV
___________________________________________
*El ATRIBUTO (A) DE LA ORACIÓN COPULATIVA suele ser un SN o un SADJ:
Su hermano es un superhéroe. Su hermano es argentino.
____________ ________
SN-A SADJ-A
Al indicar el tipo de oración pondremos Oración Copulativa, pero nunca indicaremos TRANSITIVA NI INTRANSITIVA, puesto que estas sólo aparecen en el predicado verbal:
Su hermano es un superhéroe. Det. Núc. Núc. Det. Núc. ___________ ___ _______________ SN SV SN-A
___________ ____________________
S PN
_________________________________ O.simple, copulativa, enunciativa afirmativa.
*Otros elementos que pueden ejercer la función de ATRIBUTO en O.COPULATIVAS:
-UN PRONOMBRE: ¿Quién es Beatriz? Beatriz lo es. SN-A SN-A
-UN SPREP: Miguel Hernández era de Orihuela. SPREP- A
-UN SADV: Juan es así. El enfermo está bien. SADV-A SADV-A
-UN GERUNDIO: El gerundio, a pesar de ser un verbo, y por ser una forma NO PERSONAL funciona en la oración como un ADVERBIO:
La ropa está chorreando. SADV-A
-UN INFINITIVO: El infinitivo, a pesar de ser un verbo, y por ser una forma NO PERSONAL funciona en la oración como un
SUSTANTIVO:
Querer es poder. SN-A
-UNA ORACIÓN DE RELATIVO: Las veremos más adelante por ser oraciones complejas:
4. TERCER NIVEL: SINTAGMÁTICO
En este nivel de análisis detectaremos los SINTAGMAS de la oración y la función que tengan.
Un SINTAGMA es una palabra o un grupo de palabras que dependen de un núcleo, el cual es siempre la palabra más importante y a la que el resto de palabras se somete. Así pues, TODOS LOS SINTAGMAS TIENEN UN NÚCLEO.
Distinguimos CINCO tipos de SINTAGMAS en sintaxis:
SINTAGMA NOMINAL (SN) SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP)
SINTAGMA VERBAL (SV) SINTAGMA ADVERBIAL (SADV)
SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ)
EL SINTAGMA NOMINAL (SN):
Tiene como núcleo UN SUSTANTIVO o una palabra que funcione como tal (un pronombre, por ejemplo):
El núcleo puede ser simple: Juan está enfermo. Núc.
_____ SN
Compuesto: Juan y Luis están enfermos. Núc. Nx Núc.
_________________ SN
A veces, los sustantivos pueden ir en APOSICIÓN. La APOSICIÓN se da cuando dos SUSTANTIVOS aparecen JUNTOS sin ningún enlace entre ellos:
De ellos, el que consideremos más importante será el NÚCLEO, normalmente el primero de ellos, y el resto funcionan como APOSICIÓN:
Juan García Hortelano es palentino. Núc. Aposic. Aposic.
_______________________ SN
También se considera APOSICIÓN cuando los sustantivos van separados por UNA COMA:
Madrid, capital, está imposible. Núc. Aposic.
El SN puede ir acompañado de un DETERMINANTE (DET.) (palabra que actualiza al sustantivo) y que suele ser un artículo, un adjetivo demostrativo, un posesivo, etc. Suele aparecer delante del SUSTANTIVO:
El Príncipe acudió rápidamente. Det. Núc.
______________ SN
Si el NÚCLEO del SN va modificado por un adjetivo, éste funciona como ADYACENTE (ADYAC.): Puede aparecer delante o detrás del sustantivo y no van unidos al núcleo por ningún enlace.
Mi querida hermana se marchó anteayer. Det. Adyac. Núc.
__________________________ SN
El NÚCLEO DEL SN puede ir modificado por un SPREP, el cual funciona como COMPLEMENTO DEL NOMBRE (CN): Suele ir detrás del sustantivo y, lógicamente, unido al núcleo mediante una preposición (ENLACE):
Mi admirada obra de arte está olvidada. Det. Adyac. Núc. Enl. Térm.
__________ SPREP-CN ____________________________________
SN
*No te agobies, si vas trabajando las oraciones por orden, siguiendo los niveles, verás que al llegar al nivel sintagmático lo más importante es localizar cuál es el núcleo de los sintagmas para que el análisis te salga bien. Piensa: el núcleo es la palabra más importante del sintagma y por tanto todas las demás palabras giran en torno a él. Puedes pensar para localizar el núcleo del SN: ¿de qué se habla? Por ejemplo:
En la oración Mi admirada obra de arte está olvidada. Al separar el SUJETO podemos pensar: ¿de qué se habla?
¿de mi? NO
¿de admirada? NO. ¿de “de arte”? NO.
¿de obra? SÍ: éste es el núcleo del SN. Además tienes otra pista: “de arte” lleva una preposición, por lo tanto no puede ejercer como núcleo del SN pues el sujeto no lleva nunca delante una preposición.
Otras pistas son: como el núcleo del SN debe ser un SUSTANTIVO o un PRONOMBRE, admirada no puede ser el núcleo por ser un adjetivo; arte tampoco porque lleva una preposición delante (lo que indica que está unido a algo).
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL (SPREP):
El NÚCLEO del SPREP también es un sustantivo o pronombre, pero siempre precedido de una PREPOSICIÓN:
El hombre de traje está sentado. _______
SPREP
La PREPOSICIÓN funciona de ENLACE (enl.).
El sustantivo o pronombre funciona de TÉRMINO (térm.):
La lista de clase está cerrada. Enl. Térm.
__________ SPREP
En ocasiones, el núcleo puede ir modificado por un adjetivo con función de ADYACENTE (ADYAC.):
El hombre de traje azul está sentado. Enl. Térm. Adyac.
_________________ SPREP.
El SPREP siempre va dependiendo de otro sintagma, puesto que la preposición hace de enlace. Los encontrarás incluidos dentro de un SN casi siempre. En estos casos todo el SPREP hará la función de CN puesto que va modificando al núcleo del SN:
La lista de clase está cerrada. Det. Núc. Enl. Térm.
_________
SPREP-CN
________________________ SN-S
El término del SPREP puede ser un SN entero (con sus complementos propios):
La puerta de la clase está cerrada. Det. Núc. Enl. Det. Núc.
_________ SN- térm. _______________ SPREP- CN _______________________________
SN- S
del SN, puesto que el SPREP va modificándolo. A partir de ahí ya sabes que siempre el SPREP lleva un enlace y un término. El enlace, una preposición. El término, un SN.
EL SINTAGMA ADJETIVAL (SADJ): Palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un ADJETIVO:
Luis es perezoso. Luis es algo ingenuo. Luis es lento de reflejos. _______ ___________ ______________
SADJ SADJ SADJ
Los componentes de un SADJ pueden ser:
El adjetivo siempre será el NÚCLEO (NÚC.) del SADJ., y ese núcleo puede ir acompañado de:
-UN MODIFICADOR (MOD), desempeñada por un adverbio:
Luis está más alegre. Luis es enormemente despistado. mod. núc. mod. núc. ___________ ________________________
SADJ SADJ.
-UN COMPLEMENTO DEL ADJETIVO (CADJ):
Es un SPREP que va unido al adjetivo que hace de NÚCLEO. Si recuerdas, el complemento del nombre era un sintagma preposicional unido a un sustantivo. En este caso en lugar de ir unido a un sustantivo va unido a un adjetivo:
Luis es lento de reflejos.
núc. enl. Térm..
___________ SPREP-CADJ.
_________________ SADJ.
EL SINTAGMA ADVERBIAL (SADV.): Palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un ADVERBIO:
Holanda queda lejos. La exposición resultó demasiado mal.
El adverbio (núcleo) puede ir acompañado de:
-UN CUANTIFICADOR (CUANTIF), función realizada por un adverbio de cantidad:
Pedro vive más arriba. Pedro se sienta demasiado atrás.
cuantif. núc. cuantif. núc. ______________ _________________
SADV. SADV.
Marta vive lejos de España. Aparqué cerca de la oficina. Núc. enl. Térm núc. enl. Det. Núc. __________ _________
SPREP-CADV. SN-TÉRM. __________________ _______________ SADV. SPREP-CADV.
EL SINTAGMA VERBAL (SV):
Palabra o grupo de palabras cuyo núcleo es un VERBO conjugado; es decir, nunca el núcleo del SV podrá ser una forma no personal (infinitivo, gerundio, participio), pues, como vimos, estas formas funcionan como sustantivo, adverbio y adjetivo respectivamente.
El núcleo del SV podrá ser:
-UN VERBO SIMPLE: Laura viene.
Núc. _____
SV
-UN VERBO COMPUESTO: En estos caso el verbo haber funciona como auxiliar.
Laura ha venido. Aux. núc. ___________ SV
-UNA PERÍFRASIS VERBAL:
La perífrasis verbal está constituida por dos o más verbos. Le llamaremos AUXILIAR al que va conjugado (que indica los valores de tiempo, modo, aspecto, persona y número), y le llamaremos NÚCLEO al que aparece en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), que es el que aporta el significado léxico:
Luis debe ir. Luis está viniendo. Lo tengo hecho. Aux núc. aux. núc. Aux. núc. ___________ _______________ _____________ SV-perífrasis SV-perífrasis SV-perífrasis de infinitivo de gerundio. de participio.
-UNA LOCUCIÓN VERBAL:
Conjunto de palabras, de las que al menos una es un verbo (núc.), que unidas tienen un significado pero por separado no tienen el mismo:
Luis cayó en la cuenta. Echaba de menos a Sonia.
Núc. núc.
________________ _________________ SV- locución SV- locución
6. LAS FUNCIONES SINTÁCTICAS
Las funciones sintácticas que vamos a trabajar son las siguientes:
*Funciones exclusivas del PREDICADO:
CD: COMPLEMENTO DIRECTO. CI: COMPLEMENTO INDIRECTO.
CAG.: COMPLEMENTO AGENTE (sólo en oraciones pasivas) A: ATRIBUTO (sólo en oraciones copulativas)
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL: CCL: de lugar
CCT: de tiempo CCM: de modo CCC: de cantidad.
CCAF: de afirmación (marcador de modalidad afirmativa) CCNEG: de negación (marcador de modalidad negativa) CCDUDA: de duda.
CCCOMP: de compañía CCDEST: de destinatario CCCAUSA: de causa CCFIN: de finalidad CCINST: de instrumento
SUPL: SUPLEMENTO
CADV.: COMPLEMENTO DEL ADVERBIO CPRED.: COMPLEMENTO PREDICATIVO
*Funciones que pueden aparecer tanto en el S como en el P:
ADY.: ADYACENTE
CN.: COMPLEMENTO DEL NOMBRE CADJ.: COMPLEMENTO DEL ADJETIVO
*Sólo para las oraciones pasivas veremos el SUJETO PACIENTE (SPAC)
*Después de ver estas funciones, estudiaremos los ELEMENTOS EXTRAORACIONALES y sus funciones.
EL COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
Función exigida por verbos transitivos que completan su significado:
Dirige una compañía teatral. ¿Has encontrado la calle?
Cuando el CD se refiere a personas, animales o cosas personificadas lleva delante la preposición “a”:
Virginia admira a su compañera de clase. Me gusta pasear a mi perro.
El CD suele ser sustituible por los pronombres átonos LO, LA, LOS, LAS (no los confundas con los artículos el, la, los, las):
He cogido tu períodico Tengo dos moviles desde ayer. Amo a mi padre.
Lo he cogido Los tengo desde ayer. Lo amo.
Si convertimos una oración con CD en oración pasiva, el CD pasaría a ser SUJETO PACIENTE de la oración pasiva (aunque este método no siempre te funcionará):
Beatriz alquiló un coche el lunes. Un coche fue alquilado el lunes por Beatriz. CD S.PAC.
*La función de CD la pueden ejercer:
-Un SN: El escultor terminó pronto su obra.
SN-CD
-Un pronombre:
Personal átono (los veremos aparte): Carmen me vio en el hotel. Interrogativo o exclamativo: ¿Qué quieres?
Demostrativo: Acerca aquello. Indefinido: No tengo ninguno.
-Un SPREP (para personas, animales o cosas personalizadas): Vi a Raquel anoche.
-Una oración subordinada (que se estudiarán el año que viene).
*Cuando el CD se antepone al verbo, es obligatoria su repetición mediente los pronombres personales átonos (lo, la, los, las):
Ese pastel lo he traído yo. Tu chaqueta la he dejado en el coche. CD CD CD CD
EL COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Persona o cosa que recibe el daño o el provecho de la acción verbal, siempre encabezado por la preposición “a” y sustituible por LE, LES.
Raúl regaló un balón a su primo. Raúl LE regaló un balón. CD CI
Cuando la oración lleve un pronombre LO, LA, LOS, LAS, para localizar el CI no se sustituye por LE, LES sino por SE:
Lo presté a mi compañero. SE lo presté. CD CI
*Cuando el CI se antepone al VERBO siempre aparece duplicado el CI:
A mi hermano le gusta la mostaza. A los árboles les ha caído nieve. CI CI CI CI
*Pueden ejercer la función de CI cualquier SPREP precedido de la preposición “a”:
a + pronombre personal: A mí me otorgaron el premio
a + pron. interrogativo o exclamativo: ¿A quién has pedido la nota? a + demostrativo: Pásale el mensaje a ese.
a + indefinido: No cuentes esto a nadie.
a + una oración subordinada: (las veremos el año que viene).
a + un pronombre personal átono: (las vemos más adelante en capítulo aparte).
*Cuando en una oración aparezcan los pronombres LE y LES siempre funcionarán como CI.
ATENCIÓN:
COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES
Completan el significado del verbo pero no van exigidos por él, con lo cual su eliminación no convierte la oración en incorrecta gramaticalmente. Expresa las condiciones o circunstancias en las que se desarrolla la acción verbal: un lugar, un tiempo, un modo, etc.
Ernesto tiene una casa en el campo. Abrió la puerta con el hombro.
Los COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES pueden aparecer en las siguientes formas:
-Un SADV: Laura llegó tarde. ¿Dónde trabaja tu padre? CCT CCL
-Un SPREP: Trabaja en el Ayuntamiento. Se construyó para mí.
CCL CCDEST
-Un SN: ¿Trabajas los festivos? Ensayaba todas las tardes.
CCT CCT
-También una oración subordinada (se verán en el próximo curso).
TIPOS DE COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES:
*de tiempo (CCT): puede responder a la pregunta CUÁNDO:
Ayer llovió. El tren llegará en media hora.
*de lugar (CCL): puede responder a DÓNDE:
Amaral actuará en el Auditorio. Juan nació aquí.
*de compañía (CCCOMP): puede responder a CON QUIÉN: Vendrá conmigo al intercambio.
*de modo (CCM): puede responder a CÓMO o DE QUÉ FORMA:
Habla latín perfectamente. Se siente bastante mal.
*de instrumento (CCINST): puede responder a CON QUÉ:
*de causa (CCCAUSA): puede responder a CON QUÉ MOTIVO:
Leonor celebró una fiesta con motivo de su cumpleaños.
*de finalidad (CCFIN): puede responder a PARA QUÉ: Llegaré temprano para sacar un libro.
*de destinatario (CCDEST): puede responder a PARA QUIÉN: Tengo una carta para ti.
*de cantidad (CCC): responde a CUÁNTO: Su padre viaja mucho.
*de afirmación (CCAF): SÍ (con tilde): Tú sí que sabes.
*de negación (CCNEG): NO
No llegaré hasta el lunes.
*de duda (CCDUDA): Equivalente a QUIZÁS:
Tal vez salgamos en la procesión. A lo mejor no me quedo.
IMPORTANTE: A veces en una oración copulativa puede aparecer un CCL, en esos casos le llamaremos LOCATIVO, puesto que este complemento no se podrá eliminar de la frase igual que si fuera un CCL:
Aquilino parece de Madrid. = locativo
EL COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPRED)
Es un sintagma que se predica del S o del CD, con lo cual concordará con alguno de ellos forzosamente, excepto en un caso. Se puede eliminar de la oración puesto que no son necesarios para completar el significado del verbo. Aparecen sólo en el predicado: Los árbitros salieron cansados. Francisco vive feliz.
Podríamos decir que es una especie de atributo de las oraciones predicativas, aunque el CPRED no es necesario en la oración.
Para reconocer el CPRED debes tener en cuenta: -La oración debe ser predicativa (PV)
-Concuerda en género y número con el sujeto o con el complemento directo, excepto cuando el CPRED es un SADV.:
Sandra llegó contenta a casa. (Si cambias el verbo a plural, verás que el sujeto y el CPRED deben cambiar a plural: Ellas llegaron
contentas a casa).
-A veces va precedido de la preposición “de” o del adverbio “como”: Nerea actúa de pastora en la obra de teatro.
Antonio trabaja como guardia de seguridad.
-Cuando el CPRED es un adverbio o SADV, se puede confundir con el CCModo, pero el CPRED complementa al verbo y se predica de un SN, mientras que el CCModo sólo va complementando al verbo.
- - - -
En ocasiones se puede saber la función por el contexto de la oración: He encontrado muy bien la ciudad.
CD
En esta oración, podremos decir que “muy bien” es CPRED si consideramos que la ciudad la he encontrado “bonita”.
Sin embargo, podremos decir que “muy bien” es CCM si consideramos que la ciudad la he encontrado “fácilmente”; es decir, que iba buscándola y no me ha costado trabajo. En estos casos dependerá de la interpretación y cualquiera de las dos será válida.
**EN MUCHOS CASOS PODRÁS SUSTITUIR EL VERBO POR UNO COPULATIVO para detectar el CPRED, pues equivaldría a un atributo de oración copulativa: Juan vive feliz = CPRED.
Juan está feliz = ATRIB.
Pueden funcionar como CPRED:
*Un SADJ: Llegó cansado del trabajo. Julia salió satisfecha del examen. *Un SPREP: Andrea juega de alero en el equipo de baloncesto.
*Un SN precedido del adverbio “como”: Luis trabaja como dependiente. *Un SN: Lo han elegido delegado de clase.
*Un SADV: He encontrado muy bien a María. Nos entregaron el coche así.
EL SUPLEMENTO (SUPL)
Es un complemento exclusivo del verbo introducido por una preposición y exigido por él. Sin el suplemento la oración resultaría incorrecta o cambiaría de significado. Siempre será, por tanto, una función desempeñada por un SPREP.
El éxito dependerá de tu esfuerzo. Yo me inclino por el azul.
Si tienes alguna duda al intentar localizar el suplemento, puedes pasar el verbo a infinitivo y pensar si esa construcción exige una preposición:
Mi opinión depende de la tuya. Depender de.
El entrenador confía en nuestras posibilidades. Confiar en. Ese programa de la tele carece de interés. Carecer de. Mi hermana se dedica a la medicina. Dedicarse a. No te arrepientas de esa decisión. Arrepentirse de. La novela trata sobre el judaísmo. Tratar sobre. Pienso en ti cuando veo las fotos. Pensar en.
*La mayoría de los verbos pueden tener un uso en el que exijan un SUPL y otro uso en el que no lo exijan:
No te arrepientas. No te arrepientas de tu decisión.
*El SUPL puede aparecer junto al CD:
Separó la yema de la clara.
CD SUPL. =Separar de.
*También nos puede aparecer en oraciones pasivas:
Los oyentes fueron informados de la noticia. =Informar de.
LA ORACIÓN PASIVA Y EL COMPLEMENTO AGENTE (CAG).
La oración pasiva es aquella en la que el hablante le da más importancia a la cosa realizada por el verbo que al sujeto. Es una cuestión de estilo.
La oración activa puede contener un SUJETO y un PREDICADO. La oración pasiva contiene:
UN SUJETO PACIENTE + UN VERBO SER + UN PARTICIPIO + UN C.AGENTE(opcional)
El SUJETO PACIENTE (SPAC) se llama así porque en realidad no realiza la acción. Observa esta oración pasiva:
La novela fue premiada por el jurado. Det núc
__________ SN – SPAC
En realidad quien realiza la acción es “el jurado”.
Como ves la oración contiene un verbo ser (fue) y un participio verbal (premiada). Podemos hacer como en las perífrasis verbales, llamarles auxiliar y núcleo:
fue premiada
aux núc _______________
SV
El complemento agente (CAG) es en realidad el que realiza la acción. Siempre va precedido de la preposición “POR” y no siempre aparece en la frase:
La novela fue premiada por el jurado. La novela fue premiada. Det núc aux núc enl det núc det núc aux núc. ____________ _______________ ___________ ____________ _______________ SN-SPAC SV SN-término SN-SPAC SV ________________
SPREP-CAG
____________ __________________________________ _____________ ________________ SPAC PV SPAC PV
________________________________________________ _______________________________ O. simple, pasiva, enunciativa afirmativa. O. simple, pasiva, enunc. afirmativa.
Si la oración pasiva la queremos pasar a activa, vemos que el C.AG pasa a ser el S de la oración, y el SPAC de la pasiva pasa a ser el CD de la activa:
El jurado premió la novela. ___________ ___________
S CD
No siempre se pueden pasar las pasivas a activa. Si lo intentas con la segunda oración verás que le falta expresar un sujeto (a no ser que se sobreentienda):
ELEMENTOS EXTRAORACIONALES
Se llaman así porque se encuentran fuera de la oración, aunque se relacionan con ella. Gráficamente siempre van separados de la oración mediante comas y fonéticamente mediante una pausa. Podemos decir que estos elementos afectan a toda la oración entera:
Afortunadamente, consiguieron llegar a tiempo al aeropuerto.
Una característica casi general de estos elementos es su movilidad, pues pueden aparecer delante, detrás e incluso intercalados en la oración. Se puede comprobar con el ejemplo anterior:
Consiguieron, afortunadamente, llegar a tiempo al aeropuerto. Consiguieron llegar a tiempo al aeropuerto, afortunadamente.
Distinguiremos CINCO tipos de elementos extraoracionales:
EL VOCATIVO, EL ATRIBUTO ORACIONAL, EL TÓPICO, EL COMPLEMENTO DE LA ENUNCIACIÓN y EL CIRCUNSTANTE.
EL VOCATIVO (VOC.)
Es un elemento que utiliza el hablante como llamada al receptor, reclamando su atención.
Oiga, le he pedido dos ensaladas.
Recordemos: va separado por comas y tiene movilidad en la frase.
Muchas veces, sobretodo cuando el vocativo es un nombre de persona, se podría confundir con el SUJETO de la oración, pero debemos recordar lo dicho sobre la coma:
Andrés, pásame la sal.
Aquí el sujeto es un sujeto omitido (tú), y Andrés será el vocativo.
¿Cómo llegará, Pedro, mi hijo hasta la oficina? voc. S.
ATRIBUTO ORACIONAL (ATRIB. OR.)
Siempre será un adverbio o un sintagma adverbial, utilizado cuando el hablante valora lo que se dice en la oración:
Felizmente, consiguió la beca.
El peligro de este elemento es que se podría confundir con el CCdeModo, pero volvemos a recordar que los elementos extraoracionales se separan mediante comas. Por tanto en la oración siguiente será un CCM:
TÓPICO (TÓP.)
Con este elemento, el hablante anuncia aquello de lo que se va a hablar en la oración, por tanto será obligatorio que aparezca delante de la oración (separado por una coma):
En cuanto a mi sueldo, creo que merezco un buen aumento. Raúl, ése sí que es un gran jugador.
COMPLEMENTO DE LA ENUNCIACIÓN (COMPL. ENUNC.)
Con este elemento, el hablante indica su actitud ante lo que dice la oración, y suele tener un valor adverbial:
Sinceramente, creo que el concierto fue un desastre.
Considero, francamente, que no es necesario que me acompañes.
EL CIRCUNSTANTE (CIRCUNST.)
Tiene una función marcadora del discurso, pues este elemento enlaza lo que se ha dicho en una oración anterior con la siguiente. Aporta valores condicionales, concesivos, causales, finales...
En este caso, me quedaré en mi casa. (sentido condicional) A pesar de ello, conseguí vencer. (sentido concesivo)
Por eso, no me quedan ganas de volver allí . (sentido causal).
***
Ahora, a practicar con ellos:
1. Rápidamente, empezaron a hablar. 2. Casualmente, no lo encontré.
3. En cuanto a vosotros, ya he hablado con los jefes. 4. Delante de sus padres yo no opinaré sinceramente. 5. Sinceramente, delante de sus padres yo no opinaré. 6. Honradamente, no lo he decidido.
FUNCIONES DEL “SE”
El hecho de que existan varios tipos de SE es debido a que por la evolución de la lengua varios elementos distintos han terminado por coincidir en su forma actual. Es decir, sus etimologías respectivas son diferentes. Por ejemplificar, el primero de los que vemos procede de la forma del latín vulgar ge lo, que al final se transformó en se lo.
SE pronombre personal, sustituto de le/les. Función: Complemento Indirecto
Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo. Aparece le/les si el complemento directo es un Sintagma Nominal o Proposición Sustantiva:
· Se lo di. (Nunca diríamos Le lo di).
· Cuando me los encontré, se lo dije. (Nunca diríamos Cuando me los encontré, le lo dije.)
SE pron. personal reflexivo:
Función: Complemento Directo/Indirecto Con el mismo valor: me, te, nos, os.
Se utiliza en función de complemento directo o indirecto cuando su referente coincide con el sujeto. El mismo sujeto hace y recibe la acción. En el caso de que no coincida con el referente, aparecerían lo, la, los, las (CD) y le, les (CI). Se trata, pues, de una diferencia fundamentalmente significativa, no sintáctica. Es complemento directo si no hay otro sintagma nominal que cumpla esa función y complemento indirecto cuando un sintagma nominal con esa función.
Funciona como CD cuando NO APARECE ningún otro CD en la oración: · La niña se peina
CD
Funciona como CI cuando aparece en la oración otro CD: · La niña se lava la cara.
CI CD
En ocasiones, el reflexivo tiene un valor factitivo: no es el que hace directamente la acción, sino quien la ordena hacer, pero la acción la ordena o la manda hacer el sujeto. · Nos hicimos una casa en el pueblo. Se hicieron una casa en el pueblo.
CI CD CI CD
SE pronombre personal recíproco. Función: Complemento Directo/Indirecto Con el mismo valor: nos, os .
Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del verbo hacia el otro o los otros. Como antes, es una diferencia significativa.
Se indica CI cuando en la oración aparece otro CD: ·Juan y Pedro se escriben cartas.
CI CD
Funcionará de CD cuando en la oración NO APARECE ningún CD: · Juan y Pedro se pegan.
CD
SE dativo concordado o intensificador del verbo. (Función: dativo). Con el mismo valor: me, te, nos, os.
A veces, el pronombre reflexivo sirve únicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o intransitivas. Puede añadir matices significativos, no siempre precisos ni claros.
Se presenta en dos tipos de construcciones
Concordados: la persona del pronombre coincide con el sujeto: · Comió tres platos. / Se comió tres platos. (Transitiva)
· Fue en seguida. / Se fue en seguida. (Intransitiva)
No concordados: la persona del pronombre no coincide con el sujeto: · ¡No seas embustero!/¡No me seas embustero!
Generalmente pueden eliminarse de la oración sin que afecte a su significado ni la construcción sea incorrecta.
SE pronominal. (Se indicará como parte del verbo) Con el mismo valor: me, te, nos, os.
Son verbos pronominales, propiamente, los que siempre exigen la presencia del pronombre reflexivo y no existen sin él. Pueden llevar complemento de régimen o suplemento.
· Se arrepintió de lo que había hecho. = arrepentirse. · Prohibido bañarse en primavera.
En este caso no se puede eliminar de la oración puesto que pasaría a ser incorrecta.
SE impersonal.
Función: MARCA de impersonalidad.
Predicado, con un verbo en tercera persona singular. Su uso es fácilmente distinguible en las oraciones intransitivas. En las transitivas, su uso puede confundirse con el se pasivo reflejo. Son impersonales en el sentido de que siempre se oculta el agente de la acción porque al hablante no le interesa expresarlo, sino que quiere darle un carácter más general.
· En este restaurante se come muy bien. (intransitiva). marca
impers.
· Aquí se vende vino. (transitiva). marca CD
impers.
Como ves no importa quién vende el vino, ni quién come en el restaurante.
· En círculos gubernamentales se comenta que subirá la gasolina. (transitiva) marca Orac. subord. sustantiva de CD
impers.
En ésta no importa quién hace el comentario sino el comentario mismo.
RECUERDA: Este tipo de SE sólo aparece en oraciones con verbo en 3ª persona del singular.
SE pasivo reflejo.
Función: MARCA de pasiva refleja.
Además de la partícula SE, llevan sujeto.
En las oraciones pasivas reflejas, el pronombre SE indica el significado pasivo del verbo, aunque este vaya en voz activa. Gramaticalmente, son oraciones bimembres con Sujeto y Predicado Verbal, con verbo en tercera persona, singular o plural. El elemento más destacable para reconocerlo es la concordancia de número que se establece entre el sintagma nominal en función de sujeto y el verbo. Cuando la concordancia se da en plural, no hay problema, puesto que el plural es el término marcado de la oposición singular/plural: son siempre pasivas reflejas.
· Se venden pisos (Pisos = Sujeto).
· Hoy se comenta que subirá la gasolina. ( Que subirá la gasolina = Proposición sustantiva Sujeto ) El hecho destacable (la noticia) el sujeto es la subida de la gasolina, que todo el mundo, mucha gente comenta (por eso no interesa señalar el Complemento Agente).
Estas oraciones tienen significado pasivo pero forma activa, equivalentes a una oración pasiva con el verbo ser.
Existen algunos casos en los que la oración con este tipo de SE puede analizarse como impersonal o como pasiva refleja, dependiendo de la interpretación que dé la persona que analiza la oración (no te asustes, estos casos no son frecuentes):
español de América). Por tanto, piso no es S sino CD.
Se vende piso = Pasiva refleja, pues si cambiamos el número del vocablo pisos, el S número del verbo cambia: Se venden pisos. Por tanto, aquí piso sería
SUJETO.
SE Indicador de voz media
Con el mismo valor: me, te, nos, os.
Indica un proceso que se produce en el interior del sujeto, sin que este sea el agente ni exista ningún agente externo a él. Existen varios casos distintos:
Verbos que pueden funcionar como transitivos.
Determinados verbos que funcionan a veces en estructuras transitivas no reflexivas, con sujeto y complemento directo diferentes, admiten la construcción en voz media. En este caso, suelen perder la construcción transitiva con CD y pueden admitir un
complemento de régimen o suplemento.
· No asuste usted a los niños / No los asuste. (Transitiva) · No se asuste usted. (Voz media)
· ¡Te asustas de todo!. (Voz media) Verbos que cambian su significado.
En otros casos, ciertos verbos cambian su significado al incrementarse con el pronombre. Llevan suplemento.
· Olvidé la cartera en casa. (Transitiva) Se refiere a un proceso físico: dejar la cartera en casa.
FUNCIONES DE LOS PRONOMBRES ÁTONOS
Los pronombres personales y reflexivos átonos
ME, TE, SE, LE, LA, LO, LES, LAS, LOS, NOS, OS, SE
pueden desempeñar las funciones de CD o CI, dependiendo de los casos, tal como vemos a continuación.
Algunos de estos pronombres tienen funciones fijas, por lo que podríamos distribuirlos así:
LO, LA, LOS, LAS: Siempre CD. LE, LES: Siempre CI.
ME, TE, SE, NOS, OS: Pueden funcionar como CD o como CI.
En las oraciones reflexivas:
Recuerda: oraciones reflexivas son aquellas en las que el S realiza y recibe la acción.:
Yo me afeito
Tú te miras mucho al espejo. Luis se golpeó.
Se podrían reforzar añadiéndoles: a mí mismo, a sí mismo, a ti mismo.
En estas oraciones reflexivas la función de los pronombres átonos será:
*CD: Si en dicha oración NO aparece otro elemento que haga de CD:
Nerea se peina. Tú te lavas.
cd cd Jorge se miró al espejo.
cd
*CI: Cuando en la misma oracíon APARECE OTRO CD: Nerea se peina el pelo.
CI CD
Tú te lavas las manos. Ernesto se cortó las uñas. CI CD CI CD
En oraciones recíprocas:
Recuerda: Las oraciones recíprocas son aquellas en las que el S es múltiple y la acción se realiza de uno a otro: El perro y el gato se miraron a los ojos.
Ocurre como en las reflexivas, los pronombres átonos funcionarán como CD si no existe otro en la oración; y funcionarán como CI cuando en la oración ya aparezca un elemento que funcione de CD:
TIPOS DE ORACIONES
(Según su predicado)1. ORACIONES SIMPLES = Un predicado.
2. ORACIONES COMPLEJAS = Más de un predicado.
Oraciones yuxtapuestas
Copulativas Disyuntivas Oraciones coordinadas Adversativas
Consecutivas Explicativas Distributivas
de sujeto de CD
de CI Sustantivas de SUPL
de CN de CAdj de CAdv
Adjetivas (o de relativo)
Oraciones
Subordinadas De lugar
Adverbiales De tiempo De modo De cantidad
Circuns-
tanciales Causales
Condicionales Concesivas No adverbiales Comparativas
Las ORACIONES SIMPLES son aquellas en las que sólo aparece un verbo conjugado. Recuerda que no se consideran verbos conjugados las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio).
Las ORACIONES COMPLEJAS tienen más de un predicado; es decir, dos o más verbos conjugados.
FORMA DE ANALIZAR ORACIONES CON MÁS DE UN PREDICADO
1. Señalar los verbos conjugados.
2. Buscar el nexo de unión de las oraciones. 3. Delimitar las oraciones.
4. Analizar cada oración de forma independiente.
Ejemplo:
Fidel actúa en Murcia y su hermano vendrá desde Salamanca.
1. Primero señalamos los verbos:
Fidel actúa en Murcia y su hermano vendrá desde Salamanca.
Con esta operación ya vemos claramente que la oración no es simple.
2. Buscamos el nexo de unión de las frases (en este caso es “y”):
Fidel actúa en Murcia y su hermano vendrá desde Salamanca.
3. Delimitamos las oraciones para poder trabajar con ellas:
[Fidel actúa en Murcia] y [su hermano vendrá desde Salamanca].
ORACIONES YUXTAPUESTAS son aquellas que contienen más de un verbo conjugado pero no llevan un nexo que las una:
Unas veces me marcho, otras me quedo. orac.yuxtap. 1 orac. yuxtap. 2
Félix pone el dinero, su socio dirige el negocio. orac.yuxtap. 1 orac.yuxtap. 2
En realidad, estas oraciones son exactamente iguales que las coordinadas, que vemos a continuación, sólo que el hablante sustituye el nexo por una coma.
ORACIONES COORDINADAS
Son oraciones con más de un verbo conjugado unidas por un nexo. En realidad son oraciones simples unidas. Por ello leerás alguna vez que las oraciones que la forman se encuentran en el mismo nivel sintáctico; es decir, ninguna depende de la otra porque son independientes. De hecho se podrían leer por separado sin afectar a su corrección.
El nexo no pertenece a ninguna de las dos oraciones, por lo que lo mantendremos fuera de las dos oraciones.
Elena trabaja en un bar pero tiene estudios superiores. nexo
Tipos de oraciones coordinadas
Dependiendo del tipo de nexo que las une, las oraciones coordinadas pueden ser:
ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS Equivalen al significado de una suma de elementos. Los nexos que unen oraciones copulativas son: Y, E, NI.
(Recuerda leer el análisis de abajo arriba)
Tengo cuatro hermanos y soy el menor. núc. det. núc. núc. det. núc.
________ ___________________ _____ _____________ SV SN - CD SV SN - A ______________________________ ____________________
S.E.=YO PV PV S.E.= YO
______________________________ ____ ____________________ orac. coord. 1 nexo orac. coord. 2
__________________________________________________________ oración compleja coordinada copulativa
Paloma juega al baloncesto e Ignacio arbitra los partidos.
núc. núc. enl. núc. núc. núc. det. núc.
__________ SN – térm.
_______ _____ ________________ _______ _______ _____________ SN SV Sprep. – SUPL. SN SV SN - CD
_______ _______________________ _______ _______________________ S PV S PV
__________________________________ ___ _________________________________ orac. coord. 1 nx orac. coord. 2
___________________________________________________________________________ oración compleja coordinada copulativa
Ni lo sé ni me importa núc núc. núc núc
____ ___ ____ _______ SN-CD SV SN-CD SV
_________ _______________
S.E.= yo PV PV S.E. = ello ___ _________ __ _______________
nx orac.coord.1 nx orac.coord.2 ______________________________________ oración compleja coordinada copulativa
ATENCIÓN: A veces, las oraciones copulativas se unen mediante el nexo COMO (sin tilde): No se lo pedí a Tomás como tampoco a su hermano.
ORACIONES COORDINADAS DISYUNTIVAS
El significado de estas oraciones indican la posibilidad de elegir entre dos o más opciones. Los nexos que las unen son: O, U, O BIEN.
¿Te espero o me voy?
¿Vamos al cine o alquilamos una película?
O Raquel le devuelve la bici u Óscar se enfadará con ella. O bien me compro el libro o bien lo saco de la biblioteca.
CUIDADO: Puede que encuentres alguna oración en la que el nexo O en lugar de ofrecer posibilidad o alternancia de significados equivalga a una suma de ellos, por lo que será un caso excepcional de una oración coordinada copulativa en lugar de ser disyuntiva. Observa:
Aquí pueden entrar hombres o mujeres: Como ves, en ese lugar pueden entrar hombres Y mujeres.
De todas formas estos casos son excasos.
ORACIONES COORDINADAS ADVERSATIVAS
Estas oraciones presentan un contraste u oposición de sus significados. Van unidas por los nexos: MAS (sin tilde), PERO, AUNQUE, SIN EMBARGO, SINO, SINO QUE, NO OBSTANTE.
El nexo MAS (sin tilde) es un uso anticuado de PERO. En la actualidad se utiliza en poesía y por los hablantes del español en Galicia:
Se dedica a la construcción mas lo que le gusta realmente es escribir. nexo
__________________________ __________________________________ O.coord.adversativa 1 O.coord.adversativa 2
El proyecto es interesante pero será difícil de poner en práctica.
Mi sobrino es muy tímido, aunque es muy nervioso.
No sólo es una persona educada, sino que también es culta y bondadosa.
Estudio mucho, sin embargo no consigo aprobar.
A veces los nexos SIN EMBARGO y NO OBSTANTE pueden ir apoyados por una conjunción, que también será nexo:
ORACIONES COORDINADAS CONSECUTIVAS
En estas oraciones expresa una consecuencia del significado de la otra. Los nexos que las unen son: LUEGO, ASÍ QUE, CONQUE, POR TANTO, POR CONSIGUIENTE.
Pienso, luego existo. nexo
______ _____ O.coord. O.coord. consec.1 consec.2
Sabía que ibas a venir, así que he preparado la cena.
Tengo la ropa arrugada, conque voy a plancharla.
Los nexos consecutivos POR TANTO y POR CONSIGUIENTE pueden aparecer solos o apoyados por la conjunción y:
He ido a muchos de sus conciertos, por tanto me considero un experto. He ido a muchos de sus conciertos, y por tanto me considero un experto.
ORACIONES COORDINADAS EXPLICATIVAS
Una de las oraciones ofrece una explicación o aclaración sobre la otra. Los nexos que las unen son: ES DECIR, O SEA, ESTO ES... o cualquier otro que sea equivalente a ellos.
Hoy comienza la ACB; es decir, la Liga de Baloncesto. Iré en verano a La Manga; o sea, no haré nada nuevo.
Machado y Unamuno son coetáneos; esto es, pertenecen a la generación del 98.
ORACIONES COORDINADAS DISTRIBUTIVAS
Indican alternancia en las acciones de las oraciones que las componen, sin excluirse unas a otras. Los nexos que las unen aparecen duplicados y son: YA... YA, ORA... ORA, BIEN... BIEN, UNOS... OTROS, AQUÍ... ALLÍ, etc.
Las oraciones subordinadas son las que contienen una ORACIÓN PRINCIPAL y otra u otras que dependen de la principal y se llaman SUBORDINADAS. Esto quiere decir que la subordinada no se puede separar, como las coordinadas, puesto que entre principal y subordinadas hay una relación de dependencia.
Debes tener claro que al no ser oraciones simples aparecerá más de un verbo en ellas.
Veamos la diferencia entre las oraciones simples y una oración subordinada:
Esa actriz representó la obra teatral.
= dos oraciones simples. Esa actriz salió anoche en televisión.
Esa actriz que salió anoche en televisión representó la obra teatral. _________ oración subordinada ________________________ O.principal O. principal.
Las oraciones subordinadas pueden clasificarse en tres tipos según sus funciones:
*Subordinadas SUSTANTIVAS: porque realizan las funciones de un sustantivo.
*Subordinadas ADJETIVAS: desempeñan las funciones de los adjetivos.
*Subordinadas CIRCUNSTANCIALES: funcionan como los complementos circunstanciales. Distinguiremos entre ADVERBIALES y NO ADVERBIALES.
Las adverbiales equivalen a un adverbio. Las no adverbiales no equivalen a un adverbio.
ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
Desempeñan las mismas funciones que un SN, y por tanto se pueden sustituir por uno de ellos:
¿Te apetece que tomemos un café? ¿Te apetece un café? orac.subord.sustantiva SN
Me preguntó si sabía la hora. Me preguntó la hora. orac.subord.sustantiva SN
Las características propias de las oraciones subordinadas sustantivas son la siguientes:
—Siempre se subordinan a un elemento de la oración principal:
Mi jefe me aconsejó que conservara esa máquina.
Orac.sub.sustantiva SE SUBORDINA A ACONSEJÓ.
—Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros ESTO, ESO, AQUELLO:
Me gusta que cantes. Me gusta eso.
Me dijo que estudiaría. Me dijo eso.
Dudo de si será verdad. Dudo de eso.
NEXOS que introducen las oraciones subordinadas sustantivas
—La conjunción QUE: las oraciones que van introducidas por esta conjunción se pueden llamar oraciones subordinadas completivas. Esta conjunción no realiza aquí NINGUNA FUNCIÓN SINTÁCTICA, por lo que la llamaremos simplemente NEXO.
No quiso que nos fuéramos esta tarde Me gusta que sonrías.
ATENCIÓN: Cuando las oraciones subordinadas completivas llevan el verbo en infinitivo, aparecen sin nexo:
No quiso venir. Me gusta comer paella.
—Los pronombres o adverbios interrogativos QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO, CUÁNTO... Estos nexos desempeñan una función dentro de la oración subordinada a la que pertenece, por lo que no podremos ponerles nexo sino su función sintáctica propia, que aclararemos más adelante:
___________________ ______________ _____ orac.sub.sustantiva PV S
______________________ orac.sub.sustantiva
ATENCIÓN: Con los verbos llamados «de lengua» las oraciones subordinadas sustantivas pueden ir precedidas por el nexo que seguido de si o de un interrogativo:
Me preguntó que si queríamos comer hoy. Me dijo que qué quería comer.
Las oraciones subordinadas sustantivas interrogativas y exclamativas indirectas. Estas oraciones se pueden considerar parte de las subordinadas sustantivas. Las subordinadas sustantivas interrogativas y exclamativas indirectas se caracterizan por:
—Interrogativas indirectas: se corresponden o equivalen a enunciados interrogativos, pero sin reproducir las palabras del hablante textualmente (es decir, no con la voz del hablante). Estas oraciones tienen una función dentro de la oración en la que se integran:
Me preguntó dónde quería ir. = oración subordinada sustantiva interrogativa indirecta. Equivale a Me preguntó: «¿dónde quieres ir?».
Me dijo dónde estaban las llaves. = oración subord. sustantiva interrogativa indirecta. Equivale a «¿Dónde están las llaves?».
Estas oraciones pueden ir introducidas por dos tipos de nexos: *La conjunción SI (sin tilde): No sé si vendrá al cine.
Me pregunto si le gustará el fútbol.
*Los pronombres o adverbios interrogativos QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO, CUÁNTO, DÓNDE...:
No me preguntó quién había venido. Desconocía cuándo terminaría la obra.
—Exclamativas indirectas: se corresponden o equivalen a enunciados exclamativos sin reproducir textualmente las palabras del hablante. Desempeñan una función dentro de la oración en la que se integran:
Me preocupa cómo acabará el día = orac. subord. sustant. exclamativa indirecta. Equivale a: ¡Cómo acabará el día!
Estas oraciones van introducidas por pronombres o adverbios exclamativos QUÉ, QUIÉN, CUÁNDO, CUÁNTO, DÓNDE...:
Es increíble cómo está el mundo. No sabes cuánto me duele la cabeza.
Atención: Con verbos de lengua, tanto SI como los interrogativos pueden ir precedidos de la conjunción QUE:
Me dijo que qué me parecía el debate.
FUNCIONES DE LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS
—SUJETO: Desempeñan la función de S del verbo principal:
Me asusta que me cuentes esa película de terror. orac. subord. sustantiva - S
Me preocupa que no vaya al médico. Me alegra verte tan feliz. El que ya sea doctor no es un obstáculo. Que llueva mañana es posible.
Para saber si se trata de una subordinada sustantiva de S podemos atender a:
*Se pueden sustituir por los pronombres demostrativos neutros eso, esto, aquello:
Me preocupa eso. Me alegra eso. Eso no es un obstáculo. Eso es posible.
*Si sustituimos el pronombre eso por el SN esas cosas y el verbo de la oración cambia de número, tanto el pronombre como el SN, como la oración a la que sustituyen son SUJETO:
Me alegra verte feliz. Me alegra eso. Me alegran esas cosas.
Obsérvese que si la oración subordinada no es de sujeto, el verbo no cambiará de número:
Quiero que vayas al médico. Quiero eso. Quiero esas cosas.
*Van introducidas por el nexo QUE (nunca con preposición delante). También pueden ir sin el nexo cuando la oración va introducida por un infinitivo:
¿Os apetece que tomemos un café? ¿Os apetece tomar un café?
*Nunca se podrán sustituir por los pronombres personales lo, la, los, las, le, les:
—CD: Desempeñan la función de CD del verbo de la oración principal:
Creo que Mario está enfermo. orac. subord. sustantiva - CD
Quiero que vengas. Sólo decía que qué contento estaba. Sergio prefiere salir a la montaña. No sé cómo se llama.
Para comprobar que la oración subordinada sustantiva funciona como CD, debes tener en cuenta:
*Se pueden sustituir (como todas las sustantivas) por los pronombres demostrativos neutros eso, esto, aquello:
Quiero eso. Sólo decía eso.
Sergio prefiere eso. No sé eso.
*Se pueden sustituir por el pronombre neutro LO como cualquier CD:
Lo quiero Sólo lo decía.
Sergio lo prefiere. No lo sé.
*Cuando no están en estilo directo, van introducidas por Las conjunciones QUE o SI:
Me pidió que volviera al despacho. Me pregunto si querrán ketchup.
Los pronombres o adverbios interrogativos:
No sé quién ha llamado. Dime cuándo llegarás.
Cuando la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo, aparece SIN NEXO, excepto cuando es una interrogativa indirecta:
Me gustaría comprar la casa de Luis. No sé si quedar con ellos.
—CI: Como cualquier CI, la oración subordinada sustantiva de CI va siempre precedida de la preposición A y depende del verbo principal. Son escasas en español.
No le hago ascos a que me ayudes. orac. subord. sustantiva –CI
Se puede comprobar que es de CI del siguiente modo: *Siempre van precedidas de la preposición A:
No dio importancia a que se marcharan sus hermanos.
El personaje de la película tenía miedo a quedarse solo.
*Como todas las subordinadas sustantivas, pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello:
No dio importancia a eso. Tenía miedo a aquello.
*Se pueden sustituir por los pronombres LE, LES, como cualquier CI:
No LE dio importancia a eso. LE tenía miedo a aquello.
*Van introducidas por los nexos QUE o SI (o sin nexo cuando la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo):
—SUPL: Desempeñan la función de SUPL del verbo principal: Confío en que llegues puntual. = confiar en. orac. subord. sustantiva – SUPL
Se puede comprobar que desempeña esta función del siguiente modo:
*Van introducidas (como cualquier SUPL) por una preposición exigida por el significado del verbo. Dicha preposición funciona de enlace entre el verbo y la subordinada:
No te quejes de que cobras poco. = quejarse de.
Insistió en que la asistencia sería obligatoria. = insistir en. No te preocupes de si llegarás a tiempo. = preocuparse de.
*Como todas las subordinadas sustantivas, pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello: (verás que no se pierde la preposición exigida por el verbo)
No te quejes de eso. Insistió en aquello. No te preocupes de eso.
*Van introducidas por los nexos QUE o SI y por los pronombres y adverbios interrogativos (o sin nexo cuando la oración subordinada lleva el verbo en infinitivo, excepto en las interrogativas indirectas):
No me acuerdo de si hoy es su cumpleaños. = acordarse de. ¿Te acuerdas de quién actuaba en la obra? = acordarse de. Me alegro de haber ido a aquella excursión. = alegrarse de. Estuve dudando de si entrar al cine o marcharme. = dudar de.
—CC: Funcionan en la oración del mismo modo que un complemento circunstancial: Terminé la obra sin que me ayudaran.
—CN: Complementan a un sustantivo de la oración principal. Siempre van precedidas de una preposición que funciona de enlace, como en cualquier SPREP:
Cabe la posibilidad de que te hayas equivocado. orac. subord. sustantiva – CN
*Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello o por el determinativo correspondiente:
Tengo la sensación de que hay un gato aquí. =Tengo la sensación de eso. núc. det. núc. núc.
__ ___ ______ ___
nx. SV SN-CD SADV-CCL ________________
orac. impers. __ ____________________ enl. térm.
__ ________ _______________________ det. núc. or.sub.sust. SPREP-CN _____ ____________________________________ SV SN - CD
____________________________________ S.E.=yo PV
__________________ _______________________ O.principal O.subordinada sust. - CN ___________________________________________ Orac. compleja subordinada sustantiva de CN.
*Pueden aparecer introducidas por los nexos QUE o SI o sin nexo (cuando la subordinada lleva el verbo en infinitivo, salvo en las interrogativas indirectas):
Tengo ganas de que vaya conmigo al fútbol.
Tengo la duda de si he cerrado bien el coche.
Tengo esperanzas de solucionar pronto ese problema.
—CADJ.: Como cualquier CADJ, van complementando a un adjetivo de la oración principal. Siempre aparecen precedidas de una preposición que hace de enlace entre el adjetivo y la oración subordinada:
Estoy seguro de que Alonso llegará primero. orac. subord. sustantiva – CADJ
*Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello:
Aragonés es reacio a que se incorpore Raúl al equipo. = Es reacio a eso.
*Pueden aparecer introducidas por los nexos QUE o SI, o sin nexo cuando la oración subordinada lleve el verbo en infinitivo:
El presidente es partidario de que haya un acuerdo. Estoy dudosa de si tendré tiempo suficiente. Estoy pendiente de recibir noticias de América.
—CADV.: Complementan a un adverbio de la oración principal. Siempre aparecen precedidas de una preposición que enlaza el adverbio con la oración:
Llegó antes de que empezara el primer acto. orac. subord. sustantiva – CADV
*Pueden sustituirse por los pronombres demostrativos neutros esto, eso, aquello:
Víctor llegó después de que empezara el partido. = Víctor llegó después de eso.
*Pueden aparecer introducidas por el nexo QUE o no llevar nexo (cuando la oración subordinada lleve el verbo en infinitivo):
El jugador apareció después de que perdieran el partido. La novela termina antes de que la trama se resuelva.
ACLARACIÓN: Las oraciones subordinadas sustantivas precedidas de preposición ejercen la función de TÉRMINO dentro del SPREP que les corresponde.
