Telma Judith Moreno Garcia
Reglamento Interno del centro Educativo Nucleos Familiares Educativos para el Desarrollo - NUFED- No. 393. Aldea los Esclavos, Cuilapa, Santa Rosa.
Asesor: Lic. Ezequiel Arias
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades Departamento de Pedagogia
Este documento fue presentado por la autora como trabajo del Ejercicio Profesional Superv isado previa a optar al grado de Licenciada en Pedagogia y Tec n ico de Administraclon Educativa.
iNDICE
lntroduccion
Capitulo I
1
Oiaqnostico
1
Datos generales de la institucion
1
1
.1.1
Nombre de la institucion1
1
.1
.
2
Tipo de institucion1
1
.1.3
Ubicacion geografica1
1
.1.4
Vision1
1
.1.5
Mision1
1.1.6
Objetivos1
1
.1.7
Metas2
1.1.
8
Polfticas institucionales2
1.1
.9
Estructura Organizativa3
1.1
,
10
Recursos4
1.1
,1
0
,1
Humanos4
1,1
.1
0.2
Ffsicos4
1.1.1
0.3
Financiero5
1
.
2
Tecnicas aplicada para el diaqnostico5
1.3
Lista de necesidades y carencias 61.4 Analisis de problemas
7
CAPITULO \I PERFIL DEL PROYECTO
2.1
Aspecto general11
2.1
.1
Nombre del proyecto11
2
.1.2
Problemas11
2
.1 .3
Localizaci6n11
2.1.4
Unidad ejecutora11
2
.1
.5
Tipo de proyecto11
2.2
Descripci6n del proyecto11
2
.3
Justificaci6n11
2.4
Objetivos del proyecto12
2.4.1
Objetivo general12
2.4
.2
Objetivos especificos12
2.4.3
Metas12
2.5
Beneficiarios13
2
.6
Fuentes de financiamiento13
2.7
presupuesto13
2
.8
Cronograma de actividades14
2.9
Recursos15
2.9
.1
Humanos15
2
.9.2
Materiales15
CAPiTULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados 16
3.2 Productos y logros 18
3.3 Reglamento 19
CAPiTULO IV
PROCESO DE EVAlUACION
4.1 Evaluaci6n diagn6stica 46
4.2 Evaluaci6n del perfil 46
4.3 Evaluaci6n de la ejecuci6n 46
4.4 Evaluaci6n final
47
CONCLUSIONES 48
RECOfVIENDACIONES 49
BIBLIOGRAFIA
50
APENDICE 51
ANEXOS
52
~ INTRODUCCION
EI presente informe es el producto final del proyecto , realizado en eJ
centro educativo de Educaci6n Basics NUFED- aldea los Esclavos, municipio de Cuilapa departamento de Santa Rosa se refiere a la elaboraci6n del
reglamento Interne del establecimiento educativo, que contiene las diferentes acciones de orden pedag6gico y administrativo que deben cumplirse por la
comunidad educativa y que perrnitiran su buen desarrollo.
Este proyecto esta estructurado en cuatro capitulos, apendice yanexos.
En la primera etapa se desarrollo el diagnostico Institucional : con base en la
matriz de sectores: me permiti6 conocer ampliamente la comunidad , instituci6n, finanzas, recursos humano, curriculo, administrativo, relaciones, y
filos6fico, con los que se realiz6 un estudio de factibilidad y viabilidad que
permiti6 seleccionar dentro de las alternativas de soluci6n el reglamento
interno .
La etapa segunda, el perfil del proyecto, que facilit6 una proyecci6n clara
y veridica de 10 que se pretende desarrollar en el proyecto , para 10 que se elabor6 el respectivo cronograma de actividades, presupuesto y recursos
necesarios, definiendo sus caracteristicas, justificaci6n, los objetivos, metas, beneficios que otorqara a la comunidad educativa del establecimiento.
La etapa ejecuci6n del Proyecto , se Ilevo a cabo a traves del cumplimiento del cronograma de actividades planificadas en el perfil de
proyecto y permiti6 el logro de los objetivos planteados, establecer las normas
y la gesti6n del reglamento Interne del centro educativo.
La evaluaci6n, permiti6 evidenciar el exito de los objetivos y metas
planteadas y el impacto del proyecto, a la vez proponer recomendaciones a la
CAPITULO I
DIAGNOSTICO
1.1 Datos generales de la instituci6n
1.1.1 Nombre de la instituci6n
Centro educativo, de educaci6n basica Nucleos Familiares
Educativos para el Desarrollo -NUFED- aldea los Esclavos
municipio de Cuilapa departamento de Santa Rosa.
1.1.2 Tipo de instituci6n
Instituci6n Educativa
1.1.3 Ubicaci6n geografica
EI centro educativo, de Educaci6n Basica NUEFED Aldea los
esclavos municipio de Cuilapa, departamento de Santa Rosa.
1.1.4 Vision
USer una entidad Educativa formadora de j6venes del Nivel Basico
con la pedagogia de la alternaci6n y en apego a la autogesti6n
comunitaria con conocimientos acadernicos en el area
Ocupacional, siempre encaminada a que sean personas
productivas y, por ende ser personas utiles a su comunidad y a
nuestro pals.":
1.1.5 Mision
"Contribuir en la formaci6n de los j6venes, tanto en el area
ocupacional como en 10 acadernico y que sean j6venes capaces
de convivir en una sociedad que demanda obligaciones y
responsabilidades que Ie ayudara a lograr un desarrollo integral
en los diferentes roles en los que participara en la sociedad.2
1.1. Objetivos
Educar integralmente a la niriez y la juventud para que se valence,
adquiera una personalidad responsable, desarrollen sus
Proporcionar una educaci6n eficiente, preparando a los alumnos
para el grade inmediato superior
Facilitar a la poblaci6n el acceso a la educaci6n
Concientizar al educando, sobre los beneficios de la educaci6n hacia un futuro de exito.
Estimular una estrecha relaci6n dentro de la comunidad educativa.
Inculcar en los alumnos el respeto hacia las dernas personas.
Organizar eventos para que los estudiantes se desarrollen
Integralmente.
1.1.7 Metas
Como ente educativo , nos proponemos aumentar en un 95% la
calidad educativa que se les brinde a los estudiantes para mejorar el
rendimiento, ante un nivel de estudio superior.
Mejorar en un 90% la disciplina de la comunidad educativa del
establecimiento.
Fortalecer en un porcentaje mayor las relaciones interpersonales con
otros establecimientos educativos y en cuanto a los docentes
proporcionar los indices de calidad del docente
1.1.8 Politicas Institucional
van dirigidas, guiadas y encaminadas a dar cumplimiento a las
polfticas del gobierno actual
Disminuir la repitencia escolar;
Politicas internas
Fortalecimiento del recurso humane para que sea un proceso
educativo de calidad.
Promover actividades en busqueda del bienestar estudiantil.
Inculcar los buenos habitos eticos y morales
Mantener una estrecha relaci6n en la comunidad educativa
Mante ner una armoniosa relaci6n interinstitucional.
1.1.9 Estructura organizacional
Organigrama del centro de Educaci6n Basica NUFED de la aldea los Esclavos municipio de Cuilapa departamento de Santa Rosa. 3
Junta Escotar
~
·
·
·
I_-
1.1.10 Recursos (humanos, materiales y financieros) 1.1.10.1 Humanos
1 director administrativo
2 docentes por contrato
10 docentes de educaci6n primaria (cinco par contrato 022, y
Dos contratos municipales)
1 Maestro de educaci6n ffsica : (Pagado por padres de familia)
1 Guardian (pagado por padres de familia de las dos jornadas)
4 Comisiones de trabajo integradas por los docentes
(Finanzas,cultura,deportes,Evaluaci6n, refacci6n Escolar)
1 Junta escolar integrada por padres de familia
Asamblea de Padres de familia de los estudiantes
130 Estudiantes del cicio basico
1.1.10.2 Fisicos
EI centro educativo de educaci6n basica cuenta con una sala de maestros, uno para administraci6n , una direcci6n, guardiania, diez
aulas, dos m6dulos de sanitarios uno por jornada, un aula para
educaci6n especial, un sal6n para educaci6n preprimaria, una
bodega, una cancha de basquet cool. techada que cuenta con
escenario y graderfa para actividades culturales, un corredor y un area
de patio para que jueguen los nines.
1.1.10.3 Financieros
EI centro educativo de Educaci6n Basica NUFED en el ano tiene un
aproximado de ingreso de Q 5,100. de estos son cuotas de
inscripci6n, Q.24,000 aporte mensual de padres de familia, que se
desglosa de la siguiente manera: .
Aporte anual de padres de familia para pago de maestros Q.20.000 de
enero a octubre . Estos fondos son invertidos en 10 que genera el
ingreso y el resto es invertido en gastos de funcionamiento del
establecimiento (Luz, pago de tren de aseo Q 200.00 agua Q. 200.00)
quedando quedando encaja un aproximado Q.5,000. Existe disposici6n
de padres de familia para aportes econ6micos para situaciones
imprevistas. La administraci6n del recurso que Ilega a la escuela esta a
cargo de la comisi6n de Finanzas, bajo la supervisi6n del director. Es
responsabilidad de dicha comisi6n asegurar el soporte contable y legal
para respaldar dichos gatos.
1.2 Tecnlcas utilizadas para el diagn6stico
Guia
Para obtener la informaci6n necesaria, utilice la matriz de sectores,
esto me permiti6 contar con una vis6n amplia de la instituci6n y priorizar
sus necesidades a traves de guias de observaci6n e investigaci6n
documental.
Entrevistas
Se practicaron entrevistas al senor director del establecimiento, al
personal docente y a los miembros de la junta escolar a traves de un
cuestionario .
Observaci6n
1.3 Lista de necesidades y carencias
Existe indisciplina dentro del estabJecimiento Educativo .
No se cubren las necesidades del Centro Educativo
Falta de docentes de educaci6n primaria
Los estudiantes no reciben educaci6n ffsica.
Falta de aulas para la poblaci6n escolar
No existe Biblioteca Escolar
Inadecuada Ventilaci6n e iluminaci6n dentro de las aulas
Falta de terreno para ampliar el edifice escolar.
No cuentan con laboratorio de Computaci6n.
Vulnerabilidad ante la violencia.
1.4 Cuadro de anal isis de problema
FACTORES QUE ORIGINAN
PROBLEMAS DETECTADOS SOLUCION QUE REQUIEREN
LOS PROBLEMAS LOS PROBLEMAS
Existe indisciplina en el Falta de Reglamento Elaboraci6n de un
establecimiento educativo. Interno en la reglamento Interno, de
Instituci6n. acuerdo a la realidad
educativa.
No se cubren las Insuficiente presupuesto Gestionar ante la
necesidades del centro para cubrir las supervisi6n ampliaci6n de
educativo necesidades de la presupuesto de acuerdo a
instituci6n la poblaci6n estudiantil
Crecimiento de la Falta de docentes de Gestionar ante el
poblaci6n escolar. educaci6n basica MINEDUC, plazas para
docentes
Gestionar el no traslado de
las plazas del centro
educativo a otras
escuelas. Gestionar ante
municipalidad de
Insuficientes aulas para la Aumento de la instituciones afines la
poblaci6n escolar poblaci6n escolar construcci6n de mas
aulas.
Implementaci6n de una
No existe biblioteca biblioteca escolar
escolar No se cuenta can
recurso disponible ni el Gestionar ante
Los salones son muy local adecuado. instituciones afines para
oscuros y existe poca Inadecuada Ventilaci6n mejorar las condiciones
ampliar el edificio
escolar.
No cuentan con
laboratorio de
Computaci6n.
Falta de respaldo legal
del terreno y
seguimiento a
convenios establecidos.
No existe presupuesto
para la implementaci6n
del laboratorio de
Computaci6n.
construir en segundo nivel
ampliando el edificio
escolar.
Gestionar ante el
MINEDUC , la adquisici6n
de un laboratorio de
computaci6n.
1.5 Analisis de Viabilidad y Factibilidad del Proyecto
Realizar el Reglamento Interno del Centro Educativo de Educaci6n Basica
NUFED de la ladea los esclavos municipio de Cuilapa, departamento de
Santa Rosa, para la direcci6n, personal docente, estudiantes, directiva de
padres de familia, para el buen funcionamiento y calidad de educaci6n de la
comunidad educativa de dicho establecimiento.
Mantener un plan de sostenibilidad para el Reglamento Interno, con el que
permita su aplicabilidad de acuerdo a las innovaciones tecnicas y
pedag6gicas del contexto.
Involucrar a las autoridades de la comunidad educativa, para la correcta
aplicaci6n y funcionamiento del reglamento dentro del establecimiento a fin
5
10
15
20
25
OPCIONINDICADORES SI NO
FINANC/ERO
1
.
GSe'cuenta con financiamiento externo? X2
.
GSe cuenta con un fonda para situaciones imprevistas? X<.Se cuenta con suficiente recursos financieros?
3
.
X4
.
i,EI proyecto se eiecutara con fondos propios? X.
I, Existe posibilidad de credito para el proyecto? _.. XADMINISTRATIVO LEGAL
6.
i,Se encuentra bien establecida la cobertura del proyecto? X7
.
I.Se tiene la autorizaci6n para la realizaci6n del proyecto? X8.
GLa implementaci6n del proyecto cumple las leyes del pais? X9.
I,Esta contemplado el tiempo adecuado para el proyecto? XTECNICO
GSe cuenta con la tecnologia adecuada para la ejecuci6n del X
proyecto?
11
<.Se cuenta con los materiales necesarios para la ejecuci6n del X proyecto?12
GSe tiene bien definida la cobertura del proyecto? X13
GEl tiempo programado es suficiente para la ejecuci6n del XProyecto?
14
LEI proyecto es viable para los docentes? Xi, Es beneficioso el provecto para la comunidad educativa? X
16
;, Existen fuentes de informaci6n educativa del proyecto? X17
GSe ha definido clara mente las metas? XPOLITICO
LLa Instituci6n sera responsable del proyecto?
18
X19
LEI proyecto es de vital importancia para la instituci6n? XCULTURAL
GEl proyecto responde a las expectativas culturales de la X
regi6n?
21
GEl proyecto esta disenado acorde al aspecto lingUfstico de la X regi6n?22
t,~os beneficiados apoyan el proyecto? X SOCIALt,Existen opositores para la realizaci6n del proyecto?
23
XGEl proyecta beneficia a la mayoria de la comunidad
24
Xeducativa?
LEI proyecto toma en cuenta a la persona sin importar el nivel X academico?
GEl proyecto genera conflicto entre grupos sociales? X
TOTAL
26
23
3
1.6 Problema seleccionado
EI centro educativo de educaci6n basica NUFED de la aldea los Esclavos
municipio de Cuilapa departamento de Santa Rosa no se cuenta con un
reglamento interno para que en el futuro se cuente lineamientos a la
comunidad educativa y administrativa.
1.7 Soluci6n propuesta como viable y factible
Elaboraci6n del Reglamento Interno de acuerdo a las necesidades de la
comunidad educativa, se hace necesario pues con ello se pretende que
dentro del establecimiento existan normas, derechos y obligaciones tanto
para los estudiantes como para el personal docente y operativo ,
beneficiando a la comunidad educativa asia ellogro de los objetivos. Con el
CAPITULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos generales
2.1.1 Nombre del proyecto.
Reglamento Interno del Centro educativo Nucleos Familiares
Educativos para el Desarrollo -NUFED- No. 393. Aldea los Esciavos,
Cuilapa, Santa Rosa.
2.1.2 Problema
EI centro educativo NUFED no se cuenta con un reglamento interno
para que en el futuro se cuente lineamientos a la comunidad
educativa y administrativa.
2.1.3 Localizaci6n
El problema fue detectado el centro educativo NUFED de la aldea los
esciavos municipio de Cuilapa departamento de Santa Rosa
2.1.4 Unidad ejecutora
Facultad de humanidades de la Universidad de San Carlos de
Guatemala.
2.1.5 Tipo de proyecto
Proceso educativo.
2.2 Descripci6n del proyecto
EI proyecto consiste en la elaboraci6n del reglamento interno para el centro
educativo de educaci6n basica NUFED de la aldea los esciavos del
municipio de Cuilapa, del departamento de Santa Rosa, que permitira regular las actividades de toda la comunidad educativa de esta instituci6n .
Debiendo actualizarse cada dos arios 0 dependiendo de las circunstancias .
2.3 Justificaci6n
AI realizar el diagn6stico , se evidenci6 la falta del reglamento interno en el establecimiento, que permitiera regular las acciones en beneficio de la comunidad educativa y del proceso ensenanza aprendizaje que propicie
un ambiente de armonfa y solidaridad dentro del personal docente ,
administrativo,estudiantes,junta escolar y asarnblea del centro educativo.
2.4 Objetivos del proyecto
2.4.1 Objetivo general
Contribuir a mejorar la calidad educativa y la disciplina de la comunidad educativa del centro educativo de educaci6n basica , del municipio de
Cuilapa,del departamento de Santa Rosa.
2.4.2 Objetivos especificos
Reproducir el reglamento interno con las normas adecuadas a los
requerimientos pedag6gicos.
Divulgar el reglamento interno del establecimiento en forma verbal y
escrita a toda la comunidad educativa del municipio de Cuilapa, del
departamento de Santa Rosa.
2.5 Metas
Con un reglamento interno que regule las actividades en beneficio de los
procesos educativos.
Dar a conocer el reglamento interno a los padres de familia, estudiantes,
junta, escolar, director, personal docente y operativo del plantel.
. Entregar el reglamento interno al centro educativo de educaci6n basica
NUFED del municipio de Cuilapa, del departamento de Santa Rosa al
2.6 Beneficiarios
Directos: estudiantes, maestros, personal operativo y director Indirectos: padres de familia y comunidad
2.7 Fuentes de Financiamiento
y
PresupuestoA traves de autogesti6n del Epesista
Presupuesto
No DESCRIPCION CANTIDAD
PRECIO
UNITARIO TOTAL
1 Resma de papel Bond carta 1 Q. 35.00 Q. 35.00
2 Tinta color negro para impresora 2 Q. 85.00 Q. 170.00
3 Tinta a color para impresora 2 Q. 125.00 Q. 250.00
4 Discos compactos 2 Q. 10.00 Q. 20.00
5 6
Folder's
Fotocopias de documentac i6n
consulta
de
2
50
Q. 0.50
Q. 0.30
Q. 1.00
Q. 15.00
7 Transporte 30 Q. 10.00 Q. 300 .00
8 Fotocopias del informe 600 Q. 0.30 Q. 180.00
9 Encuadernado del informe 9 Q. 35.00 Q. 315.00
10 Fotog rafias 3 Q. 10.00 Q. 30.00
11 Imprevistos Q. 450.00
TOTAL Q.1 ,766.00
2.8 Cronograma de actividades de ejecuci6n del proyecto
ANa 2,008
MARZO ABRIL MAYO
No. ACTIVIOAOES PI
E I 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 solicitar al director del plantel la ejecuci6n del P
proyecto E
2 Entrevista al director y personal docente del P ,
establecimiento. E
P
i
3 Elaboraci6n del diagnostico Institucional E
I
4 Analizar la informaci6n recopilada para el diserio del reglamento interne
P E
I
,
P
5 Consultar bibliografia necesaria E 1L~:r.j>
P ...
6 Elaboraci6n de reglamento interne E
I
-7 Oigitalizar e imprimir el reglamento interne del P
establecimiento. E I
8. Solicitud de revisi6n del diserio de P
reglamento al director del plantel E ' -
f -
9 Seguimiento a las observaciones realizadas
al del reglamento interne del establecimiento P
E
I
. f - 10 Reuni6n con la comunidad educativa para P
I
m~.-dar a conocer el reglamento interne del E I
..
establecimiento r~
.
11 Entrega del proyecto al director del P
establecimiento E I I
-12 Elaboraci6n del informe final
P
E I
I
".:;REFERENCIA
P= planificado E= ejecutado
2.9 Recursos (humanos, materiales, fisico, financiero) .
2.9.1 Humanos
Epesista
Director del establecimiento
Supervisor
Asesor del Ejercicio Profesional Supervisor
2.9.2 Materiales
• Lapiceros
• Hojas de papel Bond tarnario carta
• Computadora
• Irnpresora
• Cartuchos de tinta para irnpresora
• Camara fotografica
• Fotografias
• Unidad de almacenamiento masivo
2.9.3 Fisicos
• Mobiliario
• Direcci6n
• Instalaciones del plantel
CAPiTULO III
PROCESO DE EJECUCION DEL PROYECTO
3.1 Actividades
y resultados
Presentaci6n de la solicitud al director para la realizaci6n del Reglamento
Interno, Presentando para ello una solicitud al director del establecimiento
educativo de educaci6n basica NUFED de la aldea los esclavos del
municipio de Cuilapa, del departamento de santa Rosa, para su
aprobaci6n. y conocer la situaci6n del establecimiento para la elaboraci6n
del diagn6stico institucional, con el fin de conocer sus necesidades y
problemas existentes en el misrno. Se estructuro un organigrama de
actividades que sirvi6 de quia en el proceso de la investigaci6n. Siendo
establecidos los objetivos que permitieron concretizar las metas que se
fijaron. Dandole paso a la redacci6n del perfil, la ejecuci6n del proyecto,
la aplicaci6n de la matriz de los ocho sectores. Los resultados obtenidos
fueron de mucho beneficia para la comunidad educativa y se entrego al
director como estaba planificado el diseno del reglamento interne del
establecimiento, realizado por la Epesista, donde quedaron establecidos
los derechos y las obligaciones para estudiantes, personal docente, la
direcci6n, personal operativo y padres de familia, pues dicho centro
I
ACTIVIDADES PROGRAMADAS RESULTADOS OBTENIDOS
I
Gestionar ante el director del municipio
I
Se obtuvo la autorizaci6n delde Cuilapa, del departamento de santa
I
director del establecimiento para laRosa, para la realizaci6n del proyecto
Entrevista al director y personal docente
del establecimiento
Elaboraci6n del diagn6stico Institucional
Analizar la informaci6n recopilada
para el diserio del reglamento interne
Elaboraci6n del reglamento Interno
I Digitalizar e imprimir el diserio de
reglamento interne de establecimiento
Solicitud de revisi6n del reglamento
interne al director del centro educativo.
Seguimiento a las observaciones
realizadas al reglamento interne del
establecimiento
Reuni6n con la comunidad educativa
para dar a conocer el diseno del
reglamento interne del establecimiento
I
ejecuci6n del proyecto, aSI mismo
el interes y apoyo para la ejecuci6n
e implementaci6n del mismo.
Se efectu6 la entrevista al senor
director de la escuela para conocer
sobre la situaci6n actual del plante!.
Se analiz6 la informaci6n que sirvi6
de base para crear el reglamento
interne del centro educativo.
Se tiene el borrador del reglamento.
Se obtuvo el original del reglamento
interne
Se presento el reglamento interne al
I director del plantel y fue aceptado
Se tiene las sugerencias del
personal y director del
establecimiento para el reglamento.
Se reuni6 la comunidad educativa y
conocieron el informe final del
reglamento interne
Entrega del proyecto al director del, Se entreg6 el reglamento interne del
I
establecimiento
I
establecimiento para tramitar laI
Elaboraci6n del informe finalI
I I
I
resoluci6n de aprobaci6n.
el informe final de acuerdo a las
instrucciones y recomendaciones
delasesor.
3.2 Productos y logros
3.2.1 Productos
Reglamento Interno del centro educativo de educaci6n basica NUFED
de la aldea los esclavos municipio de Cuilapa, del departamento de
Santa Rosa.
3.2.2 Logros
Se cre6 el Reglamento Interno municipio de Cuilapa, del departamento
de Santa Rosa.
Divulgaci6n al 100% de padres de familia, estudiantes y personal del
establecim iento .
Aceptaci6n del reglamento Interno par parte de la comunidad educativa
del establecimiento
Reglamento Interno del centro educativo de educaci6n Basics NUFED
de la aldea los esclavos del municipio de Cuilapa, del departamento de
Reglamento Interno del centro Educativo Nucleos Familiares Educativos para el Desarrollo- NUFED- No.393.Aldea los Esclavos,Cuilapa,Santa Rosa.
Telma Judith Moreno Garcia
Universidad de San Carlos de Guatemala. Facultad de Humanidades
Departamento de Pedagogfa
INTRODUCCION
EI presente informe es el producto final del proyecto, realizado, en el centro
educativo de educaci6n basica NUFED de la aldea los Esclavos municipio de
Cuilapa, del departamento de Santa Rosa, que se refiere a elaboraci6n del
diserio de reglamento Interno del establecimiento Educativo. Dicho reglamento
contiene las diferentes acciones de orden pedag6gico y administrativos que
deben cumplirse por la comunidad educativa del plantel y que perrnitiran su
buen desarrollo.
Este proyecto esta estructurado en cuatro etapas, apendice y anexos.
Como primera etapa se desarrollo el diagnostico Institucional: con base en la
matriz de los ocho sectores: comunidad, instituci6n, finanzas, recursos
humano, curriculo, administrativo, relaciones, filos6fico, con los cuales se
realiz6 un estudio de factibilidad y viabilidad que permiti6 seleccionar dentro de
las alternativas de soluci6n el diserio de reglamento interno.
La etapa segunda, el perfil del proyecto, este nos permiti6 realizar una
proyecci6n clara y veridica de 10 que se pretende desarrollar en el proyecto,
para 10 que se elabor6 el respectivo cronograma de actividades, presupuesto y
recursos necesarios, definiendo sus caracteristicas, justificaci6n, los objetivos,
metas, beneficios que otorqara a la comunidad educativa del establecimiento.
La tercera etapa que permiti6 la ejecuci6n del Proyecto, y se IIevo a cabo a
traves del cumplimiento del cronograma de actividades planificadas en el perfil
de proyecto y permiti6 el logro de los objetivos planteados, establecer las
normas y la gesti6n del reglamento Interno del centro educativo.
La cuarta etapa contempla la evaluaci6n, que permiti6 evidenciar el exito de los
objetivos y metas planteadas y el impacto del proyecto, a la vez que permiti6
en el ejercicio profesional supervisado realizar recomendaciones a la
comunidad educativa del establecimiento.
1
Objetivos General
Definir y regular las actividades de la direcci6n, personal docente, operativo,
estudiantes y padres del centro educativo de Educaci6n Basica NUFED de la
aldea los esclavos municipio de Cuilapa , departamento de Santa Rosa, que
permita mejorar la calidad educativa y contribuir al proceso de ensenanza
aprendizaje.
Especificos
1. Contribuir al orden y disciplina del centro educativo de educaci6n basica
NUFED de la aldea los esclavos municipio de Cuilapa departamento de
Santa Rosa.
2. Hacer que cada uno de los miembros de la comunidad educativa
conozcan y cumplan con sus funciones, derechos y obligaciones,
manteniendo relaciones de respeto y cordialidad.
3. Educar a los estudiantes en el cumplimiento de reglas y normas de
2
Reglamento Interno del centro educativo de educaci6n Basica NUFED de la
aldea los esclavos municipio de Cuilapa, del departamento de Santa Rosa.
EI Senor Director del establecimiento del centro educativo de educaci6n Basica
NUFED de la aldea los esclavos municipio de Cuilapa, del departamento de
Santa Rosa
CONSIDERANDO
Que se hace necesario establecer acciones y procedimientos de orden
pedag6gico y administrativo para el buen desarrollo de la labor educativa del
centro educativo de educaci6n basica Nufed de la aldea los esclavos municipio
de Cuilapa , del departamento de Santa Rosa.
CONSIDERANDO
Que el reglamento interne es un normativo que orienta y armoniza las
obligaciones, derechos, prohibiciones y sanciones de la escuela, la directora ,
personal docente, estudiantes y padres de familia dentro de un establecimiento
educativo, con la finalidad de mejorar el servicio y la formaci6n integral del
alumno-CONSIDERANDO
Que en la Ley de Educaci6n Nacional, se establecen ·Ios derechos y
obligaciones que tiene la comunidad educativa, con el fin de regular un buen
funcionamiento en el proceso de enserianza aprendizaje.
POR TANTO
Con fundamento en Lo que determina la Constituci6n Polftica de la Republica
de Guatemala, Ley de educaci6n Nacional, (Decreto legislativo #12-91),
Declaracion Universal d los Derechos Humanos, Declaraci6n Universal de los
Derechos del Nino y la adolescencia, resoluci6n del ministerio de educaci6n
del municipio de Cuilapa, del departamento de Santa Rosa.
3
ACUERDA
Elaborar el reglamento Interno educativo en el centro de educaci6n basica
Nufed de la aldea los Esclavos del municipio de Cuilapa , del departamento de Santa Rosa.
CAPiTULO I NATURALEZA Y FINES Fundamentos
Articulo 1.
EI presente reglamento interne contiene las diversas acciones y
procedimientos de orden pedag6gico y administrativo, a cumplir en el centro educativo de Educaci6n Basica NUFED de la aldea los Esclavos municipio de
Cuilapa, del departamento de santa Rosa, para alcanzar los principios y fines
de la Educaci6n guatemalteca y la autodisciplina del centro educativo.
Participaci6n Articulo 2.
Para lograr el fiel cumplimiento del presente reglamento es necesario la
participaci6n conjunta del director, personal docente, Alumnos, padres de familia y Junta Escolar del centro educativo.
Objetivo Articulo 3.
Los objetivos que se pretenden alcanzar a corto, largo y mediano plazo, son disposiciones importantes que permiten darle un cambio al progreso arm6nico
e integral de la comunidad educativa, descritos a continuaci6n:
1. Sensibilizar al educando para que sea ente de su propia formaci6n educative.
2. Propiciar en la comunidad educativa, actitudes favorables para el
fortalecimiento de la disciplina, orden, democracia, libertad y justicia en
4
3. Formar en el estudiante, los habitos de cualidades de beneficio para su
buen desarrollo en cuanto al crecimiento de su calidad personal.
4. Desarrollar en el educando habilidades, destrezas y actitudes positivas
favorables para la formaci6n de su personalidad.
5. Responsabilizar a cada miembro de la comunidad educativa para que
desemperie de la mejor manera el papel que Ie corresponde.
CAPiTULO II DE LA ORGANIZACION Estructura Organizativa
Articulo 4.
A. Asamblea General: Integrada por todos los padres de familia de los
estudiantes.
B. Junta Directiva de La Junta Escolar: Es la encargada de velar por las
refacciones escolares de los alumnos y las alumnas. La junta directiva de
las juntas escolares, de preprimaria y primaria se integra cada dos anos
en el mes de octubre. Si una persona esta en la Junta directiva de la Junta
Escolar y su hijo (a) sale de la escuela por cualquier motive, se sustituye por
otra y solamente se cambian los datos.
Los integrantes de dicha junta actual son:
Presidente: (Maestra)
Tesorero: (Madre de Familia)
Secretario: (Madre de familia)
Vocal I: (Madre de Familia)
Vocal II: (Director del Establecimiento)
Vocal III: (Madre de Familia)
Vocal IV: (Madre de Familia)
5
C. Personal administrativo: EI director es quien planifica, organiza, orienta,
coordina, supervisa y evalua las acciones administrativas del
establecimiento
D. Personal docente : Es el encargado de Ilevar a cabo el proceso enserianza
aprendizaje del establecimiento . Esta integrado por todos los maestros y maestras y son nombrados por EI Ministerio de Educaci6n, ya sea presupuestados 0 por contrato, la municipalidad nombra maestros con el visto bueno de la supervision educativa que corresponda, Los padres de
familia a traves de aporte financiero voluntario .
E. Comisiones: Las comisiones son organizadas por el director de establecimiento. Son las encargadas de planificar 10 que se relaciona con la comisi6n que integra y velar por que se cumplan los objetivos propuestos.
1. Cultura
2. Refacci6n 3. Deportes 4. Evaluaci6n
5. Finanzas
6.
CAPiTULO III
ATRIBUCIONES
Para optimizar el funcionamiento del centro educative, se establecen las
siguientes atribuciones para cada miembro de la comunidad educativa.
Del director
Articulo 5.
EI director es el representante y la maxima autoridad del centro educativo , por
10 que debe tener amplio conocimiento en el campo tecnico y administrativo, adernas tener excelentes relaciones humanas dentro y fuera del
6
2. Planificar, organizar, orientar, coordinar supervisar, y evaluar todas las
acciones administrativas del centro educativo en forma eficiente.
3. Asum ir con el personal a su cargo la responsabilidad de que el proceso de enserianza aprendizaje se realice en el marco de los principios y fines de la
educaci6n.
4. Responsabilizarse por el cuidado de los activos e inmuebles del centro
educativo.
5. Mantener informado al personal de las disposiciones emitidas por las
autoridades ministeriales.
6. Representar al centro educativo en todos los eventos oficiales y
extraoficiales que son de su competencia.
7. Realizar reuniones de trabajo peri6dicas con el personal docente,
educandos, y padres de familia del centro educativo.
8. Propiciar y apoyar la organizaci6n de asociaciones estudiantiles en el centro educativo.
9. Apoyar y contribuir a la realizaci6n de las actividades culturales. Sociales y
deportivas del establecimiento.
10. Propiciar las buenas relaciones interpersonales entre los miembros del
centro educativo y de la comunidad en general.
11. Respetar y hacer respetar la dignidad de los miembros de la comunidad
educativa.
12.Prom over acciones de actualizaci6n y capacitaci6n tecno-pedag6gica y
administrativa en coordinaci6n con el personal docente.
13. Apoyar la organizaci6n de los trabajadores a su cargo.
14.Cumplir con el horario de trabajo establecido de 13:00 a 18:00 horas 15. Firmar diariamente el libro de asistencia del personal
16.Permanecer dentro del recinto durante la jornada de trabajo establecida.
17.Elaborar el plan operative anual para el funcionamiento del centro
educativo.
18.0rganizar, orientar supervisar y evaluar las actividades.
7
19. Requerir y aprobar los planes de areas del personal docente .
20. Requerir y aprobar los planes de las comisiones.
21. Delegar responsabilidades a las comisiones de trabajo.
22. Convocar a reuniones al personal , para conocer avances , resolver
problemas y revisar estrategias de trabajo.
23. Contar con el debido permiso y conocimiento de la autoridad competente al
ausentarse de sus labores.
24.Asistir a las actividades extra aulas organizadas, desde el inicio hasta el
final de las mismas .
25. Cumplir con las comisiones que se Ie asignen par arte de la coordlnacion
tecnica administrativa.
26.Dar a conocer y aplicar el presente reglamento disciplinario dentro de la
comunidad educativa.
27. Tratar al alumnado sin discriminacion. respetando sus derechos.
28. Velar por la disciplina dentro del centro educativo .
29. Facilitar la orqanizacion de los estudiantes en directivas.
30. Promover reuniones periodicas con los padres de familia con el objetivo de
infarmar y dialogar sobre los avances de sus hijos.
31. No retirarse de actividades extra aulas, fuera del plantel, antes de 10
acordado en reunion con la comision organizadora.
32. Prohibido portar cualquier tipo de armas dentro del centro educativo
33. Prohibido el ingreso y consumo de bebidas alcoholicas, drogas en general,
dentro de las instalaciones del centro educativo, en cualquier tiempo .
34. No se permite juegos de azar y/o participar de estes.
35. No hacer proselitismo politico en el interior del establecimiento con alumnos
y/o padres de familia.
36. No ingresar revistas pornoqraficas en el establecimiento.
8
Del personal docente
Articulo 6.
Son atribuciones de los educadores que participan en el proceso educativo, las
siguientes:
1. Ser orientador para la educacion con base en el proceso historico, social y
cultural de Guatemala.
2. Respetar y fomentar el respeto para su comunidad en torno a los valores
eticos y morales de esta ultimas.
3. Participar activamente en el proceso educativo.
4. Actualizar los contenidos de areas que ensena y la metodologia educativa
que utiliza.
5. Conocer su entorno ecoloqico, la realidad econornica historica, social.
Politica y cultural guatemalteca, para lograr congruencia entre el proceso de
ensenanza-aprendizaje y las necesidades del desarrollo nacional.
6. Elaborar una periodica y eficiente planificaclon de su trabajo
7. Participar en actividades de actualizacion y capacitacion pedaqoqica.
8. Cumplir con los calendarios y horarios de trabajo docente.
9. Colaborar en la orqanizacion y realizaclon de actividades educativas y
culturales de la comunidad en general.
10. Promover en el educando el conocimiento de la constitucion politica de la
Republica de Guatemala, la Declaracion de los Derechos Humanos y la
convencion Universal de los derechos del nino.
11. Integrar comisiones internas en su establecimiento.
12. Propiciar en la conciencia de los educandos y la propia, una actitud
favorable a las trasformaciones y la critica en el proceso educativo.
13.Propiciar una conciencia clvica nacionalista en los educandos.
14. Firmar diariamente el libro de asistencia del personal, al inicio y al finalizar
sus labores.
15.Actuar con etica profesional en el desarrollo del proceso educativo.
9
16. L1evar un registro actualizado de sus alumnos, acorde al sistema de
evaluaci6n que este aplicando,
17.Desarrollar con eficiencia y eficacia los planes y programas de estudios
vigentes.
18. Planificar bimensualmente todas las areas que imparte en el centro
educativo y Ilamar la atenci6n a los estudiantes y luego reportarlos a la
comisi6n de disciplina 0 a la direcci6n.
19.L1evar el registro general de las evaluaciones.
20. Colaborar con la disciplina del centro educativo, perrnitiencose
oportunamente lIamar la atenci6n, a los estudiantes y luego reportarlos a la
comisi6n de disciplina 0 a la direcci6n.
21. Asistir a talleres, cursillos 0 programas de orientaci6n que planifique el
Ministerio de Educaci6n, siendo convocados por el director del centro
educativo.
22.Cumplir con las comisiones que se Ie asignen por parte de la direcci6n.
23.Actuar con los alumnos respetando sus derechos y obligaciones.
24.Contribuir al normal desenvolvimiento del trabajo en el centro educativo.
25. Tratar al alumnado sin discriminaci6n.
26. Asistir a las actividades extra aulas programadas, desde su inicio hasta la
finalizaci6n de las mismas.
27.Colaborar con el control disciplinario de los alumnos y alumnas durante las
actividades extra aula que se realicen.
28. Presentar sequn cronograma, las evaluaciones a la comisi6n respectiva,
para la revisi6n correspondiente.
29. Respetar las habilidades de los alumnos y desarrollar sus aptitudes.
30.Participar en todas las reuniones de padre de familia convocadas por la
10
32. Prohibido portar cualquier tipo de arma dentro del centro educativo.
33. Prohibido el ingreso y consumo de bebidas alcoh6licas , drogas en general ,
dentro de las instalaciones del centro educativo, en cualquier tiempo.
34. Prohibido ingresar juegos de azar y/o participar de estos.
35. Prohibido hacer proselitismo politico en el interior del establecimiento con
alumnos y/o padres de familia.
36. Prohibido ingresar revistas pornoqraficas en el establecimiento.
37. Cumplir y velar que se cum pia 10 descrito en este reglarnento interno .
38.0tros inherentes a su cargo.
De los
y
las estudiantes Articulo 7.Son obligaciones de los educandos
1. Participar en el proceso educativo de manera activa, regular y puntual en
las instancias, etapas 0 fases que 10 requieran .
2. Cumplir con el horario de estudios de la jornada vespertina 13:00 a 18:00
horas.
3. Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.
4. Preservar los bienes, muebles 0 inmuebles del centro educativo.
5. Corresponsabilizarse con su comunidad educativa, del logro de una acci6n
educativa conjunta que se proyecte en su beneficio y el de su comunidad.
6. Participar en la planificaci6n y realizaci6n de las actividades de la
comunidad educativa.
7. Asistir Iimpio y debidamente uniforrnado, sf en asamblea general de padres
de familia se aprob6 por mayorfa el uso del uniforme diario.
8. Presentar solicitud de permiso al director, debidamente firmada por el padre
de familia 0 encargado, ante su ausencia al centro educativo.
9. Prohibido salir de las aulas en horas de clase, para maximizar el
aprovechamiento del horario de estudio .
10.Mantener un comportamiento adecuado en el aula
11
11.Manifestar el debido respeto al personal administrativo y docente que labora
en el centro educativo, as! como a sus comparieros de estudio.
12.Demostrar buen comportamiento en todas las actividades extra aula,
organizadas con fines educativos.
13. Cumplir con responsabilidad las atribuciones y comisiones asignadas por el
docente.
14.Colaborar con el ornato y limpieza del centro educativo.
15. Participar en actividades clvicas, culturales y sociales del centro educativo.
16. Prohibido permanecer dentro de las aulas en horario de recreo .
17. Prohibido el usa de Jenguaje soez dentro del establecimiento.
18. Prohibido retirarse de actividades extra aula fuera del plantel, antes de 10
acordado por la direcci6n 0 comisi6n organizadora.
19. Prohibido portar cualquier tipo de arma dentro del centro educativo.
20. Prohibido el ingreso y consumo de bebidas alcoh6licas, drogas en general,
dentro de las instalaciones del centro educativo, en cualquier tiempo 0 en
actividades extra aula organizadas.
21. Prohibido todo tipo de riria con comparieros del centro educativo, dentro y
fuera del mismo.
22. Prohibido ingresar juegos de azar y/o participar de estos.
23. Prohibido ingresar de revistas pornoqraficas en el establecimiento.
24. Prohibido el uso de celular u otro distractor en horario de clase 0 actividades
educativas.
25. Cumplir con 10 descrito en este reglamento interno.
De los padres de familia
Articulo 8.
Son obligaciones de los padres de familia
1. Enviar a sus hijos al centro educativo respectivo, de acuerdo a 10
12
3. Brindar a sus hijos el apoyo moral y material necesario para el buen
desarrollo del proceso educativo.
4. Velar por que sus hijos cum plan con las obligaciones establecidas en el reglamento interno del planter
5. Informarse personal mente con periodicidad del rendimiento acadernlco y
disciplina de sus hijos.
6. Asistir a reuniones y sesiones las veces que sea requerido por el maestro de su hijo 0 el director.
7. Colaborar activamente con la comunidad educativa cuando sea necesario.
8. Velar por la inscripci6n de su hijo 0 hija en las fechas calendarizadas para
ello .
9. Enviar puntualmente y con regularidad a su hijo al centro educativo.
10. Enviar Iimpio (a) y con el respectivo uniforme a su hijo (a), si as! se
decidiera en asamblea general de padres de familia.
11.Cumplir con 10 establecido en este reglamento.
12.Evitar el uso de lenguaje soez ante la comunidad educativa...
13. Exigir una educaci6n adecuada y de calidad para sus hijos.
14.Evitar presentarse al centro educativo en estado de ebriedad 0
escandalizando.
15.Velar por el buen mantenimiento del establecimiento educativo.
16.Velar por que sus hijos cumplen con 10 estipulado en este reglamento.
Del personal de servicio Articulo 9.
1. Mantener limpio el establecimiento educativo en donde labora.
2. Cuidar que los estudiantes no manchen paredes
3. Estar atentos que los estudiantes no salgan del centro educativo.
4. Permanecer dentro del establecimiento educativo cuando sea requerido por
la direcci6n.
5. Colocar los recipientes de basura en lugares estrateqicos.
13
6. Respetar a los estudiantes, personal docente y administrativo.
7. Entregar a la direcci6n objetos que hayan quedado olvidados por
estudiantes y 10 personal.
8. Velar por el mantenimiento del edificio.
9. Prohibido ingresar juegos de azar y/o participar de estos.
10. Prohibido ingresar de revistas pornoqraficas en el establecimiento.
11.Prohibido el ingreso y consumo de bebidas alcoh6licas, drogas en general,
dentro de las instalaciones del centro educativo, en cualquier tiempo 0 en
actividades extra aula organizadas.
12. Prohibido hacer proselitismo politico en el interior del establecimiento con
alumnos y/o padres de familia.
13. Prohibido hacer proselitismo politico en nombre del establecimiento
educativo.
14. Prohibido el uso de lenguaje soez en el establecimiento
15. Prohibido portar cualquier tipo de arma dentro del centro educativo si no
cuenta con autorizaci6n de autoridades competentes de acuerdo a sus
responsabilidades.
16.Cumplir con los horarios de trabajo establecido.
17. Las inherentes a su cargo
CAPiTULO IV
DERECHOS
Los derechos son acciones que permiten a los integrantes de la comunidad
educativa, gozar de beneficios en el centro educativo .
Del director
Articulo 10.
Son derechos del director
1. Ejercer su autoridad para adecuar el modelo pedag6gico que responda a
14
2. Ejercer la autoridad acorde al cargo que ostenta, para dirigir el centro
educativo.
3. Gozar de un periodo de vacaciones durante los meses de noviembre y
diciembre.
4. Gozar de permiso y asuetos conforme la ley.
5. Participar en actividades de recreaci6n, culturales,sociales y deportivas.
6. Gozar de un trato justa por parte de la comunidad educativa.
7. Optar a mejoras salariales y sociales:
8. Re.speto a su integridad ffsica y moral.
9. Los trabajadores del estado estaran al servicio de la administraci6n publica
y nunca de partido politico, grupo, organizaci6n 0 persona alguna. (Art 107
Ley servicio Civil)
10. Las relaciones del estado y sus entidades descentralizadas 0 aut6nomas
con los trabajadores se rigen por la ley de Servicio Civil, con excepci6n de
aquellas que se rijan por leyes 0 disposiciones propias de dichas entidades.
11. Los trabajadores del estado 0 de sus entidades descentralizadas y
aut6nomas que por ley 0 por costumbre reciban prestaciones que superan a
las establecidas en la ley de servicio Civil, conservaran ese trato
(Constituci6n Polftica de la Republica de Guatemala).
12. EI estatus de los trabajadores del Estado requlara todo 10 relativo a su
elecci6n, promoci6n, traslado, permuta, suspensi6n y remuneraci6n y las
obligaciones, derechos y prestaciones que les corresponden.
Del personal docente Articulo 11.
Son derechos de los educadores
1. Ejercer la libertad de enserianza y criterio docente.
2. Participar en las decisiones relacionadas con el proceso educativo dentro y
fuera del establecimiento.
3. Participar en actividades de recreaci6n,cultural,social y deportivas.
15
4. Organizarse libremente en asociaciones de educadores, sindicatos,
cooperativa 0 en forma conveniente para el pleno ejercicio de sus derechos
individuales y colectivos y para el estudio, mejoramiento y protecci6n de sus intereses econ6micos y sociales.
5. Optar a cargos dentro del sistema educativo que mejore su posici6n
profesional, social y econ6mica de acuerdo a sus rneritos
6. Gozar de beneficios econ6micos y sociales, implementados por el Estado.
7. Optar a becas para su superaci6n profesional.
8. Ser estimulados en sus investigaciones cientificas y producci6n literarias.
9. Participar activamente por medio de organizaciones, en el estudio,
discusi6n y aprobaci6n de planes, programas y proyectos educativos.
10.Ser implementados de material didactico.
11. Mantenerse en el goce y disfrute de los derechos establecidos en el decreto
Legislativo 1485 Ley de Dignificaci6n y Catalogaci6n del Magisterio
Nacional , en las leyes laborales del Pais, Constituci6n Politica de la Republica de Guatemala, y convenios Internacionales.
12.Apelar ante las autoridades competentes en caso de inconformidad en su
evaluaci6n
13.Gozar de permisos y asuetos conforme la ley.
14. Gozar de un periodo de vacaciones durante los meses de noviembre y
diciembre de cada ario.
15.Ser sustituidos por el director, por ausencia en caso de emergencia.
16.Ser informados por el director, de las disposiciones emitidas por las
autoridades ministeriales.
17.Gozar del debido respeto de parte de la comunidad educativa.
18.Fortalecer la capacidad por medio de talleres de capacitaci6n, para poder
cultivar las cualidades ffsicas, intelectuales, morales, espirituales, basad as en respeto a la naturaleza de la persona humana.
16
20. Gozar de un trato justo por parte de la comunidad educativa.
21. Los trabajadores del estado estaran al servicio de la administraci6n publica
y nunca de partido politico, grupo, organizaci6n 0 persona alguna. (Art 107
Ley servicio Civil) .
22. Las relaciones del estado y sus entidades descentralizadas 0 aut6nomas
con los trabajadores se rigen por la ley de Servicio Civil, con excepci6n de
aquellas que se rijan por leyes 0 disposiciones propias de dichas entidades.
23. Los trabajadores del estado 0 de sus entidades descentralizadas y
aut6nomas que por ley 0 por costumbre reciban prestaciones que superan a
las establecidas en la ley de servicio Civil, conservaran ese trato
(Constituci6n Polftica de la Republica de Guatemala).
24. EI estatuto de los trabajadores del Estado requlara todo
10
relative a suelecci6n, promoci6n, traslado, permuta, suspension y remuneraci6n
y
lasobligaciones, derechos
y
prestaciones que les correspondenDe los y las educandos.
Articulo 12.
Son derechos de los educandos
1. EI respeto a sus valores culturales Y derechos inherentes a su calidad de
ser humano.
2. Organizarse en asociaciones estudiantiles sin ser objeto de represalias.
3. Participara en todas las actividades de la comunidad educativa.
4. Recibir
y
adquirir conocimientos cientfficos, tecnicos, hurnanlsticos a travesde una metodologfa adecuada.
5. Optar a una capacitaci6n tecnica alterna a la educaci6n formal.
6. Ser evaluado con objetividad y justicia.
7. Recibir orientaci6n Integral.
8. Participar en actividades recreativas, deportivas, sociales y culturales,
programadas en su comunidad educativa.
17
9. Ser estimulado positivamente en todo momenta de su proceso educativo.
10. Tener derecho a la coeducaci6n en todos los niveles.
11.Ser inscritos en el establecimiento de conformidad a
10
establecido en la Constituci6n Polftica de la Republica de Guatemala.12. A recibir refacci6n escolar, si hubiese fondos para la elaboraci6n de la
misma.
13.Optar a becas 0 bolsas de estudio y otras prestaciones favorables.
14.Practicar su propia cultura.
15. Recibir sus clases respectivas .
16.Solicitar revisi6n de sus evaluaciones en caso de inconformidad en el
resultado de las mismas.
17.Ser respetado ffsica, psicol6gica y moralmente por los dernas integrantes de
la comunidad educativa.
18.Obtener permiso por causas justificadas.
19. Solicitar y/o recibir con el debido respeto aclaraciones verbales 0 por escrito
del personal adrninistrativo y docente cuando sea necesario.
20.Manifestar sus cualidades artfsticas
21.Recibir su horario de clases completo sin que se Ie perjudique.
22.Ser creado con conocimiento crftico de la situaci6n guatemalteca, en
funci6n de su proceso hist6rico , para que tornandolo en cuenta, participe
activa y responsablemente en la busqueda de soluciones econ6micas,
sociales , humanas , polfticas y justas .
De los padres de familia Articulo 13.
Son derechos de los padres de familia
1. Optar a la educaci6n que considere mas conveniente para sus hijos.
2. Organizarse como padres de familia.
18
5. Exigir y velar por una eficiente educaci6n para sus hijos.
6. Elegiry ser electo para participar en la junta directiva de la junta escolar.
7. Asistir al centro educative cuando 10 considere necesario .
8. Solicitar informaci6n en 10 que se refiere a estudios y conducta de sus hijos.
9. Ser respetado por el resto de la comunidad educativa.
10. Tener conocimiento del manejo de los fondos econ6micos dentro del
establecimiento.
11.Solicitar una educaci6n de calidad para sus hijos.
12. L1egar al establecimiento educativo cuando 10 considere necesario.
Del personal de servicio Articulo 14.
Son derechos del personal de servicio
1. Recibir su sueldo y dernas prestaciones de ley.
2. Ser respetado por la comunidad educativa
3. Gozar de permiso cuando sea necesario.
4. Ser tomado en cuenta como persona humana.
5. Los trabajadores del estado estaran al servicio de la administraci6n publica
y nunca de partido politico, grupo, organizaci6n 0 persona alguna .(Art 107 Ley servicio civil)
6. Las relaciones del estado y sus entidades descentralizadas 0 aut6namas
con los trabajadores se rigen par la ley de Servicio Civil, con excepci6n de
aquellas que se rijan por leyes 0 disposiciones propias de dichas entidades.
7. Los trabajadores del estado 0 de sus entidades descentralizadas y
aut6nomas que por ley 0 por costumbre reciban prestaciones que superan a
las establecidas en la ley de servicio Civil, conservaran ese trato
(Constituci6n Politica de la Republica de Guatemala).
8. EI estatuto de los trabajadores del Estado requlara todo 10 relativo a su
elecci6n, promoci6n, traslado, permuta, suspension y remuneraci6n y las
obligaciones, derechos y prestaciones que les corresponden.
19
CAPITULO V
FALTAS Y SANCIONES
Articulo 15.
Las Faltas y hechos cometidos por el personal tecnico y docente , administrativo
y de servicio, seran sancionadas de acuerdo con la ley de Servicio Civil y
disposiciones de la supervisi6n Educativa.
Articulo 16.
Sanciones aplicadas a cada falta cometida seran resueltas de acuerdo al nivel
y gravedad de la misma.
a. La autoridad ministerial Jurisdiccional, Cuando se trate del director
b. La direcci6n Administrativa: Cuando se trate de personal docente, y de
Servicio
c.La Comisi6n de Disciplina, Los docentes y la direcci6n del
establecimiento en el caso de estudiantes.
De las Sanciones al Personal:
Del director
Articulo 17.
AI infringir cualquiera de los incisos, del presente reglamento, la
autoridad educativa correspondiente dara seguimiento al caso y considerara
cumplir con el siguiente proceso.
1. Proceso de amonestaci6n verbal: se apticara por faltas leves
2. Proceso de amonestaciones escritas: se impondra cuando el servidor haya
merecido en un mismo mes calendario dos 0 mas amonestaciones verbales
y se consiqnara en el libro de conocimientos.
3. Proceso de suspensi6n de Labores Sin goce de salario: A la tercera
amonestaci6n escrita: se procede a la suspensi6n de las funciones
20
Del personal docente
Articulo 18.
1. Proceso de amonestaci6n verbal: que se aplicara por faltas leves a cargo del
director del establecimiento educativo.
2. Proceso de amonestaci6n escrita : Se irnpondra cuando el servidor haya merecido
en un mismo mes calendario. dos 0 mas amonestaciones verbales .
3. Proceso de suspensi6n de sus laborales, sin goce de salario : a la tercera
amonestaci6n escrita, se suspendera al servidor de sus labores, sin goce de
salario, hasta un maximo de treinta dias. En un ario calendario . Se debe escuchar
previamente al interesado.
De los estudiantes
Articulo 19.
Las faltas cometidas por los estudiantes se c1asifican asi: leves, graves,
y grav!simas.
Articulo 20.
Son faltas leves, los hechos de poca consecuencia cometidos por los
estudiantes.
Articulo 21.
Son faltas graves a) los hechos que impliquen falta de respeto a la
autoridad y docentes del plantel, b) sustracci6n de documentos 0 bienes ajenos
en el establecimiento, c) manifiesta rebeldla hacia el cumplimiento de
disposiciones de autoridades del plantel.
Articulo 22.
Son faltas gravlsimas, los hechos cuya trascendencia atente y
perjudique el honor, la vida, la dignidad y la honestidad de la comunidad
escolar,as! como eJ participar en organizaciones illcitas,consumir 0 propiciar el
consumo de bebidas alcoh6licas, drogas en general, en cualquier tiempo 0 en
actividades organizadas. Asf aquellos hechos calificados par la direcci6n y
personal docente como tales.
Articulo 23.
La aplicaci6n de sanciones a cada falta cometida por los estudiantes se hara
de acuerdo a la intensidad de la falta especificandose asf:
21
Son Sanciones Generales
4. Amonestaciones verbales con notificaci6n al padre 0 encargado.
5. Si existe reincidencia se notificara al padre de familia y se anotara en el Iibro
respectivo.
6. A la tercera amonestaci6n con presencia del padre de familia, se procedera
a aplicar las sanciones especificas.
Son Amonestaciones Especificas
1. Por falta a los incisos del 1 al 25 del articulo octavo. Sequn el caso se
haran anotaciones en el libro de disciplina, autorizado por la autoridad
jurisdiccional respectiva, firmando el alumno, el padre de familia y el
director.
2. A la tercera reincidencia , se suspenders temporalmente al alumno (a)
durante dos dias firmando el conocimiento el alumno (a), el padre de familia
y el director.
3. Un alum no suspendido no podra participar en ese periodo en las
actividades organizadas por el centro educative .
4. Si el alumno continua faltando a los incisos del 1 al 25 del articulo octavo,
con presencia del padre de familia, mediante acta, el alumno sera
suspendido definitivamente del centro educativo.
CAPjTULOVI
IMPREVISTOS
Imprevistos Articulo 24.
Todo 10 no previsto en el presente reglamento sera resuelto por la direcci6n en
sesi6n extraordinaria con la comunidad educativa y visto bueno de la
coordinaci6n tecnico-adrninistrativa.
Vigen cia
COI\lCLUSIONES
1. Se elaboro el Reglamento Interne del centro educativo de educacion
Basica NUFED de la ladea los Esclavos municipio de Cuilapa, del
departamento de Santa Rosa.
2. Para la elaboracion del presente reglamento se tomaron muy en cuenta las
sugerencias de las autoridades de educacion, director, maestros, padres de
familia y las leyes que fundamentan la aplicacion de dicha normativa.
3. Se realize una asamblea de padres de familia juntamente con director,
maestros, alumnos y junta directiva escolar para dar a conocer el
Reglamento Interno de dicha escuela.
RECOMENDACIONES
1. Se recomienda a las autoridades educativas que cada dos arios se
revise y actualice el reglamento interno con apego a la legislaci6n actual
de nuestro pais en beneficia de la comunidad educativa especial mente
de la ninez y adolescencia.
2. Que se gestione la autorizaci6n del Reglamento Interno del centro
educativo NUFED de la aldea los Esciavos municipio de Cuilapa, del
departamento de Santa Rosa, ante las autoridades competentes para su
debida aprobaci6n y aplicaci6n.
3. Que se involucre a la comunidad educativa en el analisis del
cumplimiento del reglamento interno as! como la aportaci6n de
BIBLiOGRAFIA
1. Asamblea Nacionaf Constituyente, Constituci6n Politica de fa Republica de
Guatemala, 1985.
2. Congreso Nacional de la Republica de Guatemala , Ley de Educaci6n Nacional ,
Decreto Legislativo 12-91.
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4. Gil Montepeque Jovita, Recopifaci6n Comentada de Leyes, Resoluciones y
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5. Martinez A. Recopifaci6n de Leyes Educativas , tomo IV, Mega impresos,
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