FAMILIA
LA OMS
:"los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un grado determinado por sangre, adopción y matrimonio”.
MINUCHIN (1986):
“Sistema abierto, compuesto de elementos humanos que forman una unidad funcional, regida por normas propias, con una historia propia e irrepetible y
en constante evolución, que opera a través de pautas transaccionales, las cuales al repetirse establecen la manera, el cuándo y el con quién
CICLO VITAL FAMILIAR
Son las diversas fases por las que
atraviesa una familia que promueven el
crecimiento y desarrollo del ser humano
en la familia y con la misma; colabora en
el desenvolvimiento de las
La vida familiar recorre este proceso de desarrollo, a través de las siguientes etapas:
Formación de la pareja
Nacimiento de los hijos y familia con niños
pequeños
Familia con hijos en edad escolar Familia con hijos adolescentes
Desprendimiento de los
hijos; el “nido vacío”
CARACTERÍSTICAS DEL CICLO VITAL
Jerárquico
Etapas Autónomas
Características compartidas por
las familias
La sucesión de etapas indica
crecimiento Da cuenta de
continuos aprendizajes
Formas de dependencia y
ESTABLECIMIENTO DE LAS ETAPAS
Etapa de desarrollo del hijo mayor
Etapa de desarrollo del hijo mayor
Retiro laboral
Retiro laboral
Cambios en el numero de miembros
POSTURAS DE LA FAMILIA ANTE EL CAMBIO DE ETAPA
Posición dura o rígida: estancamiento en la etapa
Posición dura o rígida: estancamiento en la etapa
Posición intermedia: en el cambio de etapa se presentan crisis fuertes
Posición intermedia: en el cambio de etapa se presentan crisis fuertes
Posición suave: el ciclo vital no causa problemas pero interactúa con ellos
FASES
ETAPAS FASES
1. Los antecedentes a) El desprendimiento de la familia de origen. b) El encuentro y el cortejo.
c) El proyecto de pareja y la decisión de serlo.
1. El inicio a) El matrimonio: compromiso de vida y constitución formal de la pareja.
b) Integración inicial y decisión de ser familia. c) Advenimiento de los hijos. nuevos roles.
d) Familia e hijos pequeños. Lactancia. 1ª infancia. 1. El desarrollo a) Familia y época preescolar.
b) Los hijos y la escuela.
c) Pubertad y adolescencia de los hijos. d) Los hijos jóvenes-adultos.
1. La declinación a) El desprendimiento de los hijos nido vacío y el reencuentro.
b) Las nuevas familias. Nuevos roles.
TAREAS
ETAPA TAREAS
Entre familias- Adulto soltero a) La elección de una ocupación y de un estilo de vida b) La elección matrimonial
Unión a otra familia mediante el
matrimonio a) Negociar como diadas cosas que estaban definidas antes de modo individual b) Distinguir entre cercanía y fusión
c) Reestructuración de patrones de relación con la familia extensa y amistades.
Familia con hijos pequeños a) Marcar un espacio entre la diada para el ingreso de un hijo.
b) Organizarse para evitar afectación en el área sexual-emocional.
c) Replantear las relaciones con la familia extensa para incluir los roles de abuelos, tíos, etc.
Familia con hijos adolescentes a) Cambios en los patrones de relación padre-hijo. b) Reenfocar los aspectos de la actividad laboral,
paterna y matrimonial.
Cuando los hijos se van a) Ampliar interacciones a nuevas áreas: laborales, recreativas, sociales, asistenciales, etc.
b) Asumir el rol de abuelos c) Reorganizarse en diada
La familia en etapa tardía a) Afrontar las pérdidas (amigos cónyuge
b) Enfrentarse a la posibilidad de la propia muerte o incapacidad
FORMACIÓN DE LA PAREJA
La relación de pareja inicia cuando dos individuos distintos, que pertenecen a diferentes grupos sociales, se separan de su
grupo original con la intención de formar un nuevo sistema.
En esta etapa, se deben:
•generar acuerdos, necesarios para cualquier par de personas que viven en íntima relación.
La pareja ha de resolver una extraordinaria
cantidad de cuestiones, algunas de las cuales son imposibles de prever antes del casamiento, a medida que van elaborando una nueva relación mutua.
La joven pareja debe también diseñar modos
EN ESTA ETAPA SE NEGOCIAN:
las pautas de relación,
• la intimidad,
• las formas de comunicación,
• los límites entre la pareja y sus respectivas familias
individuo,
• se reconoce como tal, se diferencia de su familia de origen
y se diferencia de su pareja.
• En relación con otro adquieren rasgos igualitarios
unión/confrontación.
Para ello el joven precisa desligarse de su propia familia
Las dificultades que pueden obstruir este proceso se
manifiestan a través de conducta retraída o antisocial, excesiva preocupación por las características físicas,
ETAPA CONFLICTOS PATRONES DISFUNCIONALES TAREAS LINEAMIENTOS PROFILÁCTICOS Y TERAPÉUTICOS I. GALANTEO Y FORMACIO N DE LA PAREJA ESTABLE
1. Propios del ajuste de una nueva unidad 2. Lealtades y deudas no resueltas con las Familias de Origen. 3. Retraso en la
formulación de pautas y reglas propias.
1. Alianzas rígidas con las Familias de Origen.
2. Ruptura drástica de Familias de Origen.
3. Imposición de reglas por uno de los cónyuges 4. Estancamiento en la “Lucha Poder”.
1. Diferenciación de la Familias de Origen Familias de Origen respectiva y establecer límites.
2. Elaborar y negociar las pautas de interacción propias de la pareja (reglas, expectativas) 3. Establecer y definir las formas de relación con su entrono (trabajo, vecindario, sociedad general).
1. Elaborar “ritos” de transición
2. Desarrollar Programas de Enriquecimiento de pareja
FAMILIA CON HIJOS PEQUEÑOS Y EN EDAD
ESCOLAR.
•
Comienza con el nacimiento del primer
hijo.
•
Requiere una reorganización del holón
conyugal para enfrentar las nuevas
tareas y la inclusión de nuevas reglas.
FAMILIA CON HIJOS PEQUEÑOS
EN ESTA ETAPA SE NEGOCIAN:
• Los cónyuges deben desarrollar habilidades parentales, de comunicación y negociación.
• Se enfrentan con la responsabilidad del cuidado y protección de los niños.
• Cuando el hijo comienza a caminar y a hablar, los padres deben establecer normas que al mismo tiempo que alientan el crecimiento, garanticen la seguridad del niño y preserven su autoridad como padres.
FAMILIA CON HIJOS EN EDAD ESCOLAR
En esta etapa se negocian:
La familia tiene que relacionarse con el sistema
escolar.
Toda la familia debe elaborar nuevas pautas: Ayudar con las tareas escolares.
Determinar quién debe de ayudar y cómo.
Reglas sobre el tiempo para el estudio y
esparcimiento.
Reglas sobre la hora de acostarse.
El crecimiento del niño introduce nuevos elementos en el sistema:
La familia de los pares le muestra al niño que
opera con reglas diferentes a las de su familia.
La familia deberá negociar ciertos ajustes y
modificar ciertas reglas.
Nuevos límites entre los padres y los hijos:
FAMILIA CON HIJOS TAREAS
FAMILIA CON HIJOS TAREAS
Marcar un espacio en la diada para el
ingreso del hijo(s)
Organizarse para evitar afectación en el área
sexual-emocional. Replantear la relación con familia extensa para incluir los roles de padres,
abuelos, tíos y demás
parientes.
TAREAS EMOCIONALES DE LA PRESENTE
ETAPA
FAMILIA CON HIJOS ADOLESCENTES
Es un periodo difícil en el que grupo de los pares cobra mucho poder, la familia empieza a
interactuar con un sistema poderoso y
competidor que puede desorganizar sus pautas ya establecidas.
La capacidad cada vez mayor de los adolescentes los habilita para demandar reacomodamientos de sus padres. Los temas de autonomía y control se
tienen que renegociar en todos los niveles
PROBLEMÁTICAS
Cambio en el poder y cambios físicos,
sociales y económicos (Herr y Weakland; en Espinosa, 1992).
Patología comunicación disfuncional que
obstaculiza el proceso de autonomía e independencia del joven (Nardone, et. al., 2003).
Mapas preconfeccionados de creencias y
premisas.
En esta etapa se negocian:
Flexibilizar las normas y delegar
responsabilidades en los hijos (Eguiluz, 2003).
Acostumbrarse a que sus hijos
estén menos en casa y asumir las repercusiones del desprendimiento (Rage, 1997).
“Observar sin intervenir”, en el
sentido de devolver al hijo la
responsabilidad de sus acciones (Nardone y cols., 2003).
Negociar el reingreso en la vida de
Tareas Objetivos
a) Cambios en los patrones de relación padre-hijo.
b) Reenfocar los aspectos de la propia actividad laboral, paternal y vida marital.
(Espinosa, 1992)
a) Resolver las tareas o crisis que van conformando a la familia en las subsecuentes etapas de desarrollo.
b) Aportar los complementos a las necesidades de sus
miembros con el objeto de que puedan lograr una
NIDO VACIO
Inicia cuando se encaminan a los hijos a su
independencia y continúa hasta la jubilación de los padres y la salida del ultimo hijo del hogar.
Se genera un periodo de crisis por la
independencia de los hijos.
Los hijos, ahora adultos jóvenes, tienen su
Encaminar a los hijos hacia la autonomía e
interdependencia adulta
Lograr que los hijos se separan de la
Viven el dolor de la separación y se
replantean su vida en pareja
Cuestionan su relación matrimonial y si
pueden continuar juntos sin los hijos.
Si los hijos dependen económicamente de los
padres se retrasa el proceso de independencia.
Es momento de enfrentarse a viejo problemas
y resolverlos con nuevas respuestas
Arreglan sus conflictos y se las ingenian para
permitir que los hijos tengan sus propias parejas y carreras
Pueden presentarse dificultades en la pareja,
si los hijos han sido su medio de contacto y pueden discutir por los mismos temas que discutían antes de que llegaran los hijos.
Es la oportunidad de la pareja para realizar
Retos de la etapa
•
La pa
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RETIRO DE LA VIDA ACTIVA Y VEJEZ
“
Una gran mayoría de las personas de la tercera edad que visitan a sus familiares y amigos tienen con frecuencia mas posibilidades de vivir que aquellos que rara vez mantienen contacto entre si”Rage, 1997
La etapa empieza con la jubilación, alrededor de los 65 años y
termina en la muerte.
Características de la etapa
Temor de convertirse
en un anciano
inútil
Temor a la muerte; el tiempo es poco para intentar otro
modelo de vida
Se presentan enfermedades
En esta etapa se negocian
La proximidad y el contacto telefónico con la
familia, son muy importantes para quienes viven solos.
Las personas mayores confrontan al sistema
y contribuyen en muchos casos a cambios adaptativos
La mayoría de adultos mayores prefieren
mantener su independencia económica, sin embargo el contacto frecuente y las
Al liberar a los hijos, alguno de los
miembros de la pareja puede desarrollar
algún síntoma incapacitante.
Al morir uno de los cónyuges, quien queda
vivo puede encontrar una función útil,
dependiendo de la ayuda que preste la
familia.
Para la familia puede resultar una gran
La relación entre abuelos y nietos
puede tener un vinculo especial
Si los abuelos se involucran
excesivamente, puede afectar la
Retos de la etapa
Etapa de
reencuentro consigo mismo para
renovarse.
Enfrentar la
jubilación, separación y
muertes de seres queridos
Incorporarse a otro
