Misión de Ciencia y Tecnología Amazonia Orinoquia

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(1)Lü. MISION DE CIENCIA Y TEGNOLOGIA AM4ZOÑL4-ORINO QUIA COLCIENCIAS - CORPES ORINO QUIA - UNILLANOS. SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA INSTITUTO DE INVESTIGACIONES PARA LA ORINO Q UL4. COLOMBIANA. DOC U*ENTO FINAL. SEPTIEMBRE DE 1.993.

(2) TABLA DE CONTENIDO. Pág. 1.. INTRODUCCION. 4. 2.. MET000LOGIA DE TRABAJO. 6. 3.. MARCO CONCEPTUAL. 9. 3.1.. BIBLIOG RAFIA.. 19. 4.. APROXIMACION SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA REGION ORINOQUENSE: ARAUCA, CASANARE, META Y VICHADA. 21. 4.1.. OBJETIVO GENERAL. 22. 4.2.. OBJETIVOS ESPECIFICOS. 22. 4.3.. METODOLOGIA. 23. 4.4.. ESTADO DEL ARTE EN CIENCIA Y TECNOLOGIA. 24. 4.4.1.. Area suelos y su potencial, agrícola y pecuaria. 24. 4.4.1.1.. Programa ciencia ytecnología agropecuaria. 24. 4.4.1.1.1.. Origen de entidades encuestadas. 24. 4.4.1.1.2.. Actividad. 24. 4.4.1.1.3.. Recurso humano. 25. 4.4.1.1.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 26. 4.4.1.1.5.. Grupos de investigación. 26. 4.4.1.1.6.. Fuentes de recursos de investigación. 27. 4.4.1.1.7.. Infraestructura cientifico tecnológica. 27. 4.4.1.1.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 28. 4.4.1 .19.. Divulgaciones. 28. 4.4.1.1.10.. Reseña de proyectos para 1.994. 29.

(3) TABLA DE CONTENIDO. Pág. 1.. INTRODUCCION. 4. 2.. METODOLOGLA DE TRABAJO. 6. 3.. MARCO CONCEPTUAL. 9. 3.1.. BIBLIOGRAFIA. 19. 4.. APROXIMACION SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA REGION ORINOQUENSE: ARAUCA, CASANARE, META Y VICHADA. 21. 4.1.. OBJETIVO GENERAL. 22 -. 4.2.. OBJETIVOS ESPECIFICOS. 22. 4.3. METODOLOGIA. 23. 4.4. ESTADO DEL ARTE EN CIENCIA Y TECNOLOGIA. 24. 4.4.1.. Area suelos y su potencial, agrícola y pecuaria. 24. 4.4.1.1.. Programa ciencia y tecnología agropecuaria. 24. 4.4.1.1.1.. Origen de entidades encuestadas. 24. 4.4.1.1.2.. Actividad. 24. 4.4.1.1.3.. Recurso humano. 25. 4.4.1.1.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 26. 4.4.1.1.5.. Grupos de investigación. 26. 4.4.1.1.6.. Fuentes de recursos de investigación. 27. 4.4.1.1.7.. Infraestructura cientifico tecnológica. 27. 4.4.1.1.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 28. 4.4.1.119.. Divulgaciones. 28. 4.4.1.1.10. Reseña de proyectos para 1.994. 29.

(4) Pag. 4.4.1.4.3.. Recurso humano. 36. 4.4.1.4.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 37. 4.4.1.4.5.. Grupos de investigación. 37. 4.4.1.4.6.. Fuentes de recursos de investigación. 38. 4.4.1.4.7.. Infraestructura científico tecnológica. 38. 4.4.1.4.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 38. 4.4.1.4.9.. Divulgaciones. 38. 4.4.1.4.10.. Reseña para nuevos proyectos para 1994. 39. 4.4.1.5.. Programa ciencia y tecnología del mar. 39. 4.4.1.5.1.. Origen de entidades encuestadas. 39. 4.4.1.5.2.. Actividad. -. 39. Recurso humano. 39. 4.4.1.5.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 40. 4.4.1.5.5.. Grupos de investigación. 4.4.1 .5.6.. Fuentes de recursos de investigación. 40. 4.4.1 ^5.7^.. Infraest ructura científico tecnológico. 41. 4.4.1 .5.8. Necesidades de nueva infraestructura. 41. 4.4.1.5.9.. Divulgaciones. 41. 4.4.1.5.10. Reseña de nuevos proyectos para 1994. 41. 4.4.2.. Area económica y social. 41. 4.4.2.1.. Programa ciencia y tecnología de la salud. 41. 4.4.2.1.1.. Origen de las entidades encuestadas. 41. 4.4.2.1.2.. Actividad. 42. 4.4.2.1.3.. Recurso humano. 43. 4.4.2.1.5.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 43. - 4.4.1.5.3.. -. 0.

(5) Pág. 4.4.2.1.6.. Fuentes de recursos de investigación. 44. 4.4.2.1.7.. Infraestructura científico-tecnológica. 44. 4.4.2.1.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 44. 4.4.2.1.9.. Divulgaciones. 44. 4.4.2.1.10. Reseña proyectos para 1994. 44. 4.4.2.2.. Programa ciencias sociales y humanas. 45. 4.4.2.2.1.. Origen de las entidades encuestadas. 45. 4.4.2.2.2.. Actividad -. 45. 4.4.2.2.3.. Recurso humano. 45. 4.4.2.2.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 46. 4.4.2.2.5.. Grupos de investigación. 46. 4.4.2.2.6.. Fuentes de recursos de investigación. 46. 4.4.2.2.7.. Infraestructura científico-tecnológica. 46. 4.4.2.2.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 4.4.2.2.9.. Divulgaciones. 47. 4.4.2.2.10.. Reseña nuevos proyectos pra 1994. 47. 4.4.2.3.. Programa estudios científicos de la educación. 47. 4.4.2.3.1.. Origen de las entidades encuestadas. 47. 4.4.2.3.2.. Actividad. 48. 4.4.2.3.3.. Recurso humano. 48. 4.4.2.3.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 48. 4.4.2.3.5.. Grupos de investigación. 48. 4.4.2.3.6.. Fuentes de recursos de investigación. 49. 4.4.2.3.7.. Infraestructura científico tecnológica. 49. 4.4.2.3.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 49.

(6) Pág. 4.4.2.3.9.. Divulgaciones. 49. 4.4.2.3.10.. Reseña nuevos proyectos para 1994. 50. 4.4.3.. Area energía y comunicaciones. 50. 4.4.3.1.. Programa electrónica, comunicaciones e informática. 50. 4.4.3.1.1.. Origen de las entidades encuestadas. 50. 4.4.3.1.2.. Actividad. 50. 4.4.3.1.3.. Recurso humano. 51. 4.4.3.1.4.. Próximos a jubilarse en los cinco años venideros. 51. 4.4.3.1.5.. Grupos de investigación. 51. 4.4.3.1.6.. Fuentes de financiación -. 51. 4.4.3.1.7.. Infraestructura científico tecnológica. 52. 4.4.3.1.8.. Necesidades de nueva infraestructura. 52. 4.4.3.1.9.. Divulgaciones. 53. 4.4.3.1.10.. Reseña nuevos proyectos para 1994. 53. 4.5.. CONCLUSIONES. 53. 4.6.. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIS. 58. 5.. ANALISIS DE LAS AREAS DE ESTUDO. 62. 5.1.. AREA SOCIAL - SALUD. 62. 5.1.1.. Antropología. 63. 5.1.2.. Historia. 69. 5.1.3.. Sociología. 73. 5.1.4.. Geografía. 78. 5.1.5.. Literatura, arte y música. 81. 5.1.5.1.. Literatura. 81. 5.1.5.2.. Artes. 83.

(7) Pág. 5.1.5.3.. Música. 85. 5.1.6.. Ciencias de la salud. 87. 5.1.7.. Bibliografía de referencia. 94. 5.2.. AREA ECONOMICA. 109. 5.2.1.. Premisas conceptuales del análisis. 110. 5.2.1.1.. El rol de lo científico y lo tecnológico en el desarrollo humano: Hacia en enfoque alternativo de economía política. 110. El rol del conocimiento, el proceso de internacionalización y el desarrollo regional -. 112. 5.2.1.3.. La identidad, las ciencias sociales y la economía. 113. 5.2.1.4.. Aproximaciones a la economía política de la Orinoquia y al estado del arte de la economía como ciencia en la región -.. 115. 5.2.2.. El estado del arte o la evaluación de lo escrito. 117. 5.2.2.1.. El estudio de las formaciones sociales precapitalistas -. 118. 5.2.2.2.. El estudio de la colonización reciente. 120. 5.2.2.3.. Las aproximaciones globales a la región de la Orinoquia. 121. 5.2.2.4.. Las aproximaciones por estudios de caso. 122. 5.2.2.5.. Las áreas estratégicas de investigación económica. 123. 5.2.2.6.. Operacionalización de las estrategias. 125. 5.2.3.. Bibliografía. 126. 5.3.. AREA SUELOS Y SU POTENCIAL. 129. 5.3.1.. Regionalización y ordenamiento territorial. 129. 5.3.2.. Suelos y paisajes de la Orinoquia. Su utilización racional. 133. 5.3.3.. La situación actual. 139. 5.3.4.. Sistemas de producción sostenibles: Ecológica, económica, social e institucionalmente. 144. Bibliografía de referencia. 150. 5.2.1.2. 5.3.5..

(8) Pág. 5.4.. AREA AGRICOLA. 172. 5.4.1.. Propuesta. 172. 5.4.2.. Marco conceptual. 173. 5.4.2.1.. Postulado 1. 174. 5.4.2.2.. Postulado 2. 176. 5.4.2.3.. Estado del arte y estrategias. 183. 5.4.2.3.1.. Estado y estrategias en el campo socio-económico. 184. 5.4.2.3.2.. Estado y estrategias en el campo de la biotecnología. 185. 5.4.2.4.. Planteamiento central. 186. 5.4.2.4.1.. Primera parle. 188. 5.4.2.4.2.. Segunda parte. 5.4.2.4.3.. Tercera parte. 213. 5.4.3.. Bibliografía. 225. 5.5.. AREA PECUARIA. 226. 5.5.1.. Estado del arte - proceso histórico. 227. 5.5.2.. Modelos de desarrollo pecuario en la Orinoquia. 228. 5.5.3.. Pasado y presente pecuario de la Orinoquia. 229. 5.5.3.1.. Ecosistemas de la Orinoquia. 229. 5.5.3.2.. Potencialidad pecuaria de la Orinoquia. 231. 5.5.3.3.. Ganadería bovina. 231. 5.5.3.4.. Industrialización y mercadeo. 232. 5.5.3.5.. Tendencia de la investigación. 233. 5.5.4.. Propuesta - enfoque. 233. 5.5.4.1.. Mecanismos de acción. 234. 5.5.5.. Bibliografía. 236. - 199.

(9) Pág. 5.5.6.. Los recursos faunísticos de la Orinoquia. 237. 5.5.6.1.. La desaparición de especies faunísticas. 237. 5.5.6.2.. El significado económico de la fauna orinocense. 238. 5.5.6.3.. Estado de la investigación técnico-científica. 239. 5.5.6.4.. Un propósito regional en plan de ciencia y tecnología con base en los recursos faunísticos. 240. 5.5.6.4.1. Criterios básicos para la elección de las estrategias para el uso, conservación y producción de la fauna orinocense. 240. 5.5.6.4.2.. Estrategias. 241. 5.5.6.4.3.. Propuesta o líneas de investigación técnica y científica bajo los siguientes conceptos. 242. 5.5.6.5.. Conclusiones y recomendaciones. 244. 5.5.7.. Bibliografía. 247. 5.6.. AREAENERGIA. 248. 5.6.1.. Estado actual de la disponibilidad de recursos energéticos. 249. 5.6.1.1.. Fuentes de energía convencionales. 249. 5.6.1.2.. Fuentes de energía alternativas. 252. 5.6.2.. Propuesta de un proyecto de desarrollo energético de la Orinoquia. 259. 5.6.2.1.. Establecimiento de una política energética regional. 259. 5.6.2.1.1.. Planeación energética. 260. 5.6.2.1:2.. Fortalecimiento de la capacidad de uso de las FENR. 261. 5.6.2.1.3.. Gestión ambiental del proyecto. 261. 5.6.3.. Subproyectos específicos. 265. 5.6.3.1.. Energía solar. 265. 5.6.3.2.. Energía eólica. 265. 5.6.3.3.. Pequeñas centrales hidroeléctricas. 266. 5.6.3.4.. Biomasa. 266. -.

(10) Pág. 5.6.3.5.. Refinación y petroquímica. 268. 5.6.4.. Bibliografía. 269. 6.. CONCEPTUALIZACION DE LA REGION PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA. 269. 6.1. EL CONCEPTO DE LIMITE. 269. 6.2. EL CONCEPTO DE REGION. 270. 6.3.. EL CONCEPTO DE TERRITORIO. 271. 7.. LA INTEGRACION REGIONAL Y EL ROL DE LOS DEPARTAMENTOS Y LAS SUBREGIONES. 272. REGION ORINOCENSE O CONOCIMIENTO DE LA REGION EN CIERNES?. 272. LOS DEPARTAMENTOS DE LA ORINOQUIA Y LA INTEGRACION REGIONAL-. 273. 7.2.1.. El Meta y la integración regional y nacional. 277. 7.2.2.. El departamento de Casanare y la integración regional. 281. 7.2.3.. El departamento de Arauca y la integración regional. 282. 7.2.4.. El departamento de Guaviare y la integración regional. 283. 7.2.5.. Los departamentos de Guanía, Vichada y Vaupés y la integración regional. 284. 8.. LA ORGANIZACION DE LA MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA ORINOQUIA. 285. 7.1.. 7.2. 8.1.. COMPOSICION DE LA COMISION REGIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA O ACADEMIA REGIONAL DE CIENCIAS. 286. 8.2. FONDO REGIONAL PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA. 286.

(11) LISTA DE FIGURAS. Pág. FIGURA 1.. Areas de Estudio.. 6. FIGURA 2.. Metodologia de Trabajo.. 7. FIGURA 3.. Producción de CO2.. 11. FIGURA 4.. Uso comparativo de energia.. 12. FIGURA 5.. Subsidios Producción Agropecuaria.. 15. FIGURA 6.. Nueva concepción del Desarrollo.. 18. FIGURA 7.. Factores formadores de suelos y paisajes.. 135. FIGURA 8.. Modelos de Producción.. 228. FIGURA 9.. Propuesta-Enfoque.. 234.

(12) LISTA DE TABLAS. Pág. TABLA 1.. TABLA 2.. TABLA 3.. Número de individuos yio pieles exportadas de fauna silvestre proveniente de zoocriaderos autorizados en Colombia. Años 1988-1990.. 245. Eficiencia reproductiva del chiguiro y del ganado vacuno bajo condiciones naturales en estado de Apure-Venezuela.. 245. Eficiencia de producción de carne de chiguiro comparada conla de ganado vacuno bajo condiciones de sabanas naturales.. 246.

(13) LISTA DE ANEXOS. ANEXO 1.. Hojas de vida Equipo de Trabajo.. ANEXO 2.. Lista de asistentes Talleres Regionales.. ANEXO 3.. Anexos Estado del Arte.. ANEXO 4.. Lista de Bibliotecas Públicas de la Orinoquia.. - ANEXO 5. ANEXO 6.. Directorio de Entidades Encuestadas., Anexos Area Agricola.. NOTA: Documento adjunto..

(14) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. EQUIPO DE TRABAJO. Secretario Técnico Orinoqula ALVARO OCAMPO DURAN Profesión: Zootecnista U. Nacional - Palmira. 1.982 Actualmente estudiante de Maestria en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios. Universidad Javeriana, CIPAV e IMCA. Experiencia Docente Investigador Unillanos Director Instituto de Investigaciones Unillanos. Presidente Fundación Horizonte Verde-Villavicencio Becario de la Fundación Internacional de la Ciencia (IFS-)-Suecia.. Asistente Secretaría Técnica Orinoquia LOURDES PEÑUELA RECIO Profesión: Zootecnista. U. Nacional - Palmira. 1.982 Asesora en l Industria Porcina Experiencia pocente Unillanos - Unimeta Directora Ejecutiva Fundación Horizonte Verde-Villavicencio. Secretaria de la Secretaría Técnica Orinoquia NANCY STELLA CAMPOS Cursos de Secretariado y Sistemas. Auxiliar tesoreria. Instructora de Secretariado General - Sena Investigador área Social-Salud MIGUEL ANGEL VENEGAS Profesión: Sociólogo. U. Nacional Bogotá. 1.979 Especialista en Administración Pública. ESAP. Bogotá. 1.991 Actualmente estudiante de Magister en Sociologia de la Educación. U. Pedagógica Bogotá. Experiencia Docente Investigador Unillanos. 1. --.

(15) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECN!CA ORINO QUIA. Investi gador área Económica DARlO MAYORGA CRUZ Profesión: Economista, Título Honorífico. U. Drushbi Narodov Moscú. Magister en Ciencias Económicas. Moscú. 1.983. PhD. en Ciencias Económicas. Moscú. 1.986. Experiencia Docente ESAP, UNIMETA, U. LOMOSOV de Moscú. Idiomas: dominio del Ruso, Inglés y Francés. Consultor y Asesor Económico.. Investigador área Suelos y su potencial PEDRO JOSE BOTERO Profesiofl Agrólogo. U. Jorge Tadeo Lozano. 1.965 Especialista en Foto inte rp retación para estudios de suelos. Master en levantamiento de Suelos. Asesor Proyectos Arqueológicos ExpeeflCia Docente U. Nacional - U. Jorge Tadeo Lozano - CIAF Miembro Sociedad Mexicana de la Ciencia del Suelo, Sociedad Colombiana de la Ciencia del Suelo, Sociedad Internacional de la Ciencia del Suelo, Socidad Argentina de la Ciencia del Suelo, Grupo Ecológico Federico Medem.. Investigador área Agrícola JORGE ENRIQUE ORTEGA NAVARRO Profesión: Ingeniero Agrónomo. U. Nacional - Palmira. 1.959 Especialista en Fertilidad de Suelos Experiencia Docente Investigador U. de Cordoba, Unillanos.. Invest igador área Pecuaria HUGOBERTO HUERTAS Prof osIófl Medico Veterinario y Zootecnista. U. del Tolima. 1.971. MaStOr of science Producción Animal. U. Nacional Bogotá. 1.977. E SpclnI1 zacion en forrajes v alimentos. Mejoramiento animal. Brasil. 1.981. Expólioncia Docente Investigador Unillanos. Miembro de la A CAC, ACOVEZ y ACOPA. Funcionario ICA, Regional 8, Villavicencio. 2. -..

(16) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUÍA. Investigador área Pecuaria - Fauna Silvestre DARlO CARDENAS GARCIA Prof esion: Medico Veterinario Zootecnista. U. de Caldas. Master of Science en Producción Animal. U. Nacional. Ph.D. en Nutricion Animal con enfasis en Bioquimica Nutricional. U. de Abeerden Rowett Research lnstitute. -. Idiomas: Ingles Miembro Amevezllanos, British Society of Animal Production Funcionario ICA, Regional 8, Villavicencio.. Investigador área Energía. -. ORLANDO PEREZ RODRIGUEZ. Profesión: Ingeniero Químico. U. Industrial de Santander. 1.984. Magister Scientiae en Ingeniería Ambiental.. Ingeniero Especialista 1 de Control Ambiental, Occidental de Colombia. Caño Limon. Arauca. Miembro Sociedad Colombiana de Ecologia, Sociedad Colombiana de Energia Solar y Ene rgias no Convencionales, Sociedad Colombiana de ¡ngenieria Química.. Entrevistador Estado del Arte HUGO ABREW VANEGAS Profesión: Economista.U. Nacional de Bogotá. Experiencia Docente EAN, INNCA, U. Santo Tomas, U. Antonio Nariño, U. Central de Bogota, Unimeta. Miembro de la Sociedad Colombiana de Economistas, Cooperativa de Economistas del Meta.. Entrevistadora Estado del Arte MARGARITA MARIA DOMINGUEZ Profesión: Tecnóloga en Lacteos. Idiomas: Portugués. 3.

(17) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. 1. INTRODUCCION. Colombia es un país en tránsito del centralismo a la regionalización, donde se hace necesario que la región tome conciencia de los nuevos compromisos que debe asumir e inicie programas y proyectos que le permitan consolidar sus fortalezas, identificar sus necesidades y principalmente, conceptualizar sobre las bases y fundamentos de su propio desarrollo. En el marco de la Ciencia y la Tecnología, Colciencias dividió el pais en cinco Regiones, en las cuales se establecieron igual número de Misiones relacionadas con el tema, con la responsabilidad de agenciar y formular las bases para el establecimiento de las Comisiones Regionales de Ciencia y Tecnología, respondiendo de esta manera a los objetivos nacionales y constitucionales. La regionalización y por consiguiente las Misiones establecidas füeron: Misión Regional Costa Atlántica: incluye los departamentos de Atlántico, Guajira, Magdalena, Cesar, Bolivar, Sucre, CtSrdoba, San Andrés, Providencia y Santa Catalina; Misión Regional Nor-occidente: incluye los departamentos de Antioquia, Caldas, Risaralda y Quindio; Misión Regional Centro Oriente: incluye los departamentos de Norte de Santander, Santander, Boyacá, Cundinamarca y Huila; Misión Sur-Occidente:incluy& los departamentos de Chocó, Cauca, Valle del Cauca, Nariño, Putumayo; Misión Amazonia-Orinoquia: incluye los departamentos de Arauca, Casanare, Vichada, Meta, Guainía, Guaviare, Vaupés, Caqueta, Amazonas. La Misión Amazonia-Orinoquia, considerando que se reunia en ella a dos regiones ecológicamente bien diferenciadas, decidió trabajarlas en forma separada, estableciendo dos Secretarias Técnicas, una para la Amazonia(Guainía, Guaviare, Vaupés, Amazonas),-a cargo de la Corporacion Araracüara yotra para la. Orinoquia (Arauca, Casanare, Vichada, Meta), ejercida por el Instituto de lnvetigaciones para la Orinoquia Colombiana, de la Universidad Tecnológica de los LLanos Orientales. La Secretaria Técnica Orinoqula, presentó al Corpes Orinoquia un proyecto para ampliar la capacidad de convocatoria de la Misión y poder de esta manera realizar un trabajo con amplia participación local; proyecto que fué aprobado, lográndose con el apoyo de Colciencias y el Corpes, desarrollar la Misión de Ciencia y Tecnología para la Orinoquia, cuyos resultados se presentan en este documento. Los objetivos propuestos para la Misión son: Definición de las bases conceptuales del estudio de lo científico y tecnológico en la región; Estudio sobre el estado del arte de la ciencia y la tecnología en la región; Presentación de una propuesta para la organización de las Comisiones Regionales de Ciencia y Tecnología, que incluya el mapa de composición de las Comisiones Regionales; Definición de los lineamientos para el desarrollo de la Estrategia de Regionalización y los planes regionales de Ciencia y Tecnología. Para la ejecución de este trabajo se conformo un equipo multidisciplinario, integrado por el Secretario Técnico, una asistente, una secretaria y siete investigadores; este grupo ha laborado durante seis meses, confrontando sus propuestas y recogiendo los aportes de los actores regionales, mediante la realización de 4.

(18) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARÍA TECNICA ORINO QUIA. cuatro talleres de trabajo, con la participación de alrededor de 150 personas, quienes se constituyeron en actores y gestores del trabajo, haciendo que la Misión adquiriera pertinencia regional. Convencidos de que la región debe asumir el compromiso de determinar los lineamientos para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología, sus bases conceptuales y filosóficas, el estado actual y los programas o líneas generales de investigación a implementar, se hace aqui entrega del resultado logrado en esta fase del trabajo, conscientes de que es necesario ampliar y continuar definiendo todo lo relacionado con Ciencia y Tecnología, aceptando que el trabajo de la Misión y en un inmediato futuro de la Comisión, debe ser permanente, dinámico y creativo, para de esta forma lograr que la Ciencia y la Tecnología se constituyan en catalizadores del desarrollo regional, con participación y actores locales.. 5.

(19) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUÍA. 2. METODOLOGIA DE TRABAJO. El diseño de la metodologia de trabajo estuvo orientado hacia lograr la, mayor participación de los investigadores y actores regionales, en el análisis de los documentos y en los aportes a los mismos, permitiendo que el resultado final corresponda a un trabajo con pertinencia regional. El tema de la Ciencia y la Tecnología se abordo desde seis áreas de estudio y un eje conceptual básico, que permitiera el desarrollo de las diferentes áreas con criterios de unidad conceptual (figura 1). Para lograr este objetivo, se realizaron varias reuniones del equipo de la Misión, siendo claro y unificador, que la Ciencia y ¡a Tecnología adquiere su verdadero sentido, cuando tiene como objetivo al hombre; en esta dirección se identifica como objetivo al hombre nacional.. rigura i. Areas aeestuio. El equipo de investigadores, siete en total, prepararon un documento inicial según los objetivos de la Misión por áreas, dependiendo de l perfil prófesional de cada uno; este documento se intercambió entre los investigadores y fué soínetido al análisis y discusión en los talleres de trabjo.. El diseño de los talleres se hizo por áreas temáticas, en donde todos los invitados a participar, 50 personas en promedio, recibían los documentos a discutir con 15 dias de anticipación, permitiendo así destinar el mayor tiempo posible al ejercicio objetivo del taller: análisis de las propuestas y recopilación de aportes de los participantes. Cada uno de los talleres, como apoyo y complemento a la participación de los investigadores, tuvo invitados especiales relacionados con el tema objeto y los objetivos planteados para la Misión. La duración de cada taller fué de dos dias, siendo la mañana dedicada a las presentaciones y la tarde al taller, relatorias, conclusiones y panel general sobre el tema. El cronograma de los talleres fué el siguiente:. Junio 24 y 25: Primer taller (Areas Agricola y Pecuaria). Julio 8 y 9 :. Segundo taller (Areas Económica y Social).. Julio 22 y 23: Tercer taller (Suelos y su Potencial y Energia)..

(20) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUiA. Agosto 02,03 : Cuarto taller (todas la Areas) con el equipo de la Maestria en Desarfollo Sostenible de Sistemas Agrarios. y 04. La metodología utilizada (figura 2) para metodologia de trabaj o-1 la realización de los talleres, permitió recoger adecuadamente los aportes de los investigadores, productores, educadores, particulares, oficiales y en general actores regionates, a los L_. documentos iniciales (ver listado de participantes anexo); de cada uno de los talleres se editaron las memorias y esta .' información Wc retomada poi los investigadores para Íormular ufl segundo -f documento de trabajo, el cual fue sometido a discusión en el cuarto y •> ulhrno taller, realizado con Ci equipo de a Maestría en Desarrollo Sostenible de Sistemas Agrarios de la Universidad Figura 2. Metodología de trabajo Javeriana, a Fundación CIPAV y el Instituto Mayor Campesino da Buga, con la participación de algunos invitados a ¡OS talleres anteriores; en este. lá ,. taller se discutieron todos los, oocumentos de las diferentes oreas, con el fin nacar un análisis global de fas propuestas del equipo de. invcstigadores.. Seorefaria Tóccica. gasizó reuniones permanentemente da todo el equipo e trabajo, donde se evaluavan los avances, os impedimentos, tos esuitados obtenidos de los taller y se determinaban as acciones a seguir pare cum p lir con jos objetivos. .0. n forma simuflónea al trabajo realizado por el oquipo de investigadores se adelanto el plan de trabajo pera doteímnar al esaco del arlo do lO Ciencia y la Teonolocía recional; dos profesionales se dedicaron de tiernoo com p leto durante setenteta y cinco dias a realizar n diseñadas para este 'fin y tabular la inionnadión. Le metodología y demas detalles relacionados con O definición del estado del arte, serdn tratados en un capítulo do oste informe. La estructura de este documento está diseñada para ir de o general a lo particular; se plantea cf merco conceptual para el desarrollo de la Ciencia y la Tecnología regional, indicandose cual debe ser la orientacón de ¡a misma, a cuales principios deberá corresponder y a que concepción del desarrollo apuntará para generar una dinómica raçjional, con alto grado de articuleción nacional y consideraciones do carácter internacional. Se presenta el astado del arte general, basado en una encuesta diseñada por e! Deoailamc:;to Nacional do Pia,neación y Colcioncias, dondo puede obtenerse información sobre personas. ru pcs e que reciimn r:cflvkiaiss de ciancio y 5OnOiOcie., .I'OaS do iriveetiqación, dedcacf'1 a.

(21) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. actividad, necesidades de investigación, nivel de especialización del personal dedicado a investigación, programas de investigación y presupuesto de necesidades para investigación.. Posteriormente, se presenta un análisis detallado de cada una de las áreas temáticas de estudio, donde se plantea un marco conceptual particular sobre el tema, un estado del arte, las propuestas o líneas de trabajo de la Ciencia y la Tecnología, y las estratgias que se proponen para el desarrollo de estos lineamientos. Es de aceptar, que se optó por una estratégia que permitiera el mayor grado posible de participación en el análisis de las propuestas, que en la total articulación de un texto final; conscientes de que el compromiso de regionalización ofrece nuevos retos, y que estos no pueden abordarse de espaldas a los actores regionales, en manos de muy pocos y con escasa o nula apropiación local. Finalmente, el documento presenta la propuesta de regionalización de la Ciecia y la Tecnología a nivel nacional, en relación a la Amazonia-Orinoquia; características y composición de la Comisión Regional, algunas consideraciones para su funcionamiento y futuro. -. 8. -.

(22) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. 3. MARCO CONCEPTUAL. De acuerdo con la FAO, 1965, y Cortés, 1978, citados por Mejia, la llanura orinocensecolombjana consta de cinco grandes paisajes geomorfológicos que cubren 26 millones de hectáreas, una cuarta parte de la superficie del territorio nacional: DENOMINACION. % SOBRE TOTAL. Piedemonte Aluviones recientes Orinoquia inundable Orinoquia bien drenada Andén del río Orinoco. 2.5 5.0 20.1 53.2 19.2. El piedemonte y los aluviones recientes soportan actualmente el mayor desarrollo tecnológico de tipo euronorteamericano y es allí donde se asientan las actividades agropecuaas de ganadería de ceba y la agricultura tecnificada, debido al mayor nivel de fertilidad: los aluviones y coluvios de los Andes se han asententado allí en primera instancia. Los aluviones recientes se concentran especialmente alrededor de Villavicencio, sector occidental del Departamento del Meta. La orinoquia inundable consta de tres paisajes: llanura aluvial .e desborde,, llanura eólica y zonas pantanosas. Está situada sobre los Departamentos de Arauca y Casanare, entre el piedemonte cordillerano y el río Meta. Está dedicada a gandería vacuna extensiva de cría y algo de agricultura. La Orinoquia colombiana inundable cubre cerca de cinco millones de hectáreas. La Orinoquia bien drenada está compuesta por tres paisajes principales: Terrazas aluviales, que alternan entre los aluviones recientes y se hallan especialmente al oeste del Departárnento del Meta, ocupados por actividades agropecuarias de tipo moderno o capitalista. Altillanuras planas, inmediatamente al sur del río Meta, ocupando en especial la tercera parte del Departamento del Vichada (16% de Orinoquia colombiana); se dedican a ganadería extensiva de cría. Altillanuras disectadas, al sur de las altillanuras planas, ocupando dos tercios del Departamento del Meta y un tercio del Vichada; cubren el 34.6% de la Orinoquia colombiana; se dedican a ganadería extensiva de cría. (Esta formación geomorfológica se proyecta al sur sobre la Amazonia colombiana, y allí, por supuesto, por efecto climático, estará cubierta de selva)..

(23) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. El andén del río Orinoco ocupa un tercio del Departamento del Vichada al oeste del río Orinoco, o sea, al oriente del departamento. En su sector norte (entre los ríos Meta y Tomo) predominan las sabanas; estas se van transformando hacia el sur, a medida que el clima es cada vez más amazónico, en selvas de galería. (El andén se proyecta hacia el sur sobre el sector oriental de la Amazonia colombiana hasta el río Caquetá). DIVERSOS PAISAJES GEOMORFOLOGICOS HECTAREAS MILES. PAISAJES Piedemonte Aluviones recientes Orinoquia inundable LLanura aluvial de desborde LLanura eólica Pantanos Orinoquia bien drenada Terrazas aluviales Altillanuras planas Altillanuras disectadas Andén Orinoqués. 653.8 1.286.9. 2.5 5.0. 2.950.6 2.076.6 210.6. 11.3 8.0 0.8. 666.9 4.200.0 9.000.0 5.000.0. 2.6 16.0 34.6 19.2. Fuente: FAO, 1965. CORTES, 1978. Citados por MEJIA La Orinoquia se encuentra a la puerta de engrosar el numero de regiones que bajo preceptos de desarrollo han ocasionado graves daños a sus ecosistemas, deteriorado sus recursos naturales, incrementado los niveles de contaminación, acentuado sus probemas sociales, erosionado sus culturas, subestimado el conocimiento local, y en general alejarse del verdadero sentido del desarrollo, el hombre como ser integral de la naturaleza, como parte de un todo, como ser de un universo cósmico en equilibrio. No son pocos los ejemplos y la información que se puede citar como evidencia de que el enfoque que ha prevalecido hasta hoy, debe cambiarse; se hace necesario considerar otros objetivos, otros parámetros indicadores de progreso. Ha sido y continúa siendo un grave error, creer que el capital ecológico (suelo, dieversidad, genética, bosques, agua y otros) pueden sustituirse por el capital creado por el hombre (tecnología, dinero) una vez consumido este en la producción de bienes y servicios (Pearce 1989, citado por Trigo 1991). Las cifras actuales sobre la destrucción de los recursos naturales son angustiantes, la destrucción de los bosques, fuentes de agua, flora, fauna y suelo es cada día más creciente. En la zona tropical en 1978 existían 1.270 millones de hectáreas de bosque, estimándose que para el año 2.000 existan apenas 760 millones de hectáreas, lo cuál significa una pérdida del 40% (Brewbaker et al., 1980).. 10.

(24) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Al mundo solo le queda un 55% de sus bosques tropicales, con pérdidas anuales de 1.8%, siendo la tasa de destrucción hoy 2.5 veces mayor que la de 1979. La pérdida de bosque tropical avanza en 21 hectáreas por minuto, con sus graves graves consecuencias por los efectos directos y la destrucción en cadena que esta pérdida implica. En Colombia, se deforestan anualmente entre 360.000 y 600.000 hectáreas de bosque (DNP, 1991) La y erosión se presenta en el 49% del territorio nacional (IGAC, 1988). El sistema hídrico, cuarto en el mundo, está seriamente amenazado por la destrucción del páramo, del bosque de niebla y de los ríos y humedales. Mil especies se encuentran en peligro de extinguirse. Consecuencia de esta desenfrenada capacidad de destrucción, se estima que la pérdida de especies en los bosques tropicales es del 8.8% anual (Lugo, 1988, citado por Samper., 1991). El resultado de seguir la tendencia actual, será la pérdida en los próximos cincuenta años de la cuatra parte de los organismos vivos de la tierra. Otra de las consecuencias del enfoque de desarrollo, es la elevada producción de gases contaminantes; la producción de CO2 (Figura 3) se ha incrementado en más del trescientos por ciento en los últimos treinta años, la utilización de los cloroflüorcarbonados (CFCS) se estimula y la actitud consumista del hombre no se transforma.. TENDENCIA EN LA PRODUCCION DE DIOXIDO DE CARBONO dióxido carbono (10 tonhauo) 2g 3 0-ti. Zl. PROGRESO..??. 25 20. Es un hecho que el vertiginoso crecimiento de la humanidad en los últimos dos siglos se debe al papel que los combustibles fósiles han jugado como motor de la era industrial.. !M!111. 5. 1960 1980. World Rei.ou,c.s Instituto. Según Davis (1990), para el año de 1985 las Hgura 3. Producción de CO2 fuentes de energía fósiles en el mundo constituían el 78% del total de alternativas (petróleo 36%, carbón 25%, gas 17%), mientras que energías como la hidroeléctrica y la solar solo ocupaban en 4% y 5% respectivamente. El resto (13%), estaba constituída por una variedad de fuentes como la nuclear, eólica y geotérmica. Basados en la clasificación que se ha establecido (Figura 4), de países desarrollados y subdesarrollados, la fuente de energía utilizada es bien diferente; los primeros tienen una alta dependencia del combustible fósil y en base a este recurso han establecido los ejes del desarrollo; diferente es la situación de la biomasa como recurso generador de energía, su utilización ha sido mayor por los países subdesarrollados. Esta situación tiene una relación directa con los niveles de contaminación y la fuente de la misma; en los primeros se encuentra siempre los mayores aportes a la problemática actual del mundo en relación a su ambiente. Es necesario un cambio radical en el consumo energético y la sustitución del combustible fósil por fuentes. 11. -.

(25) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA USO COMPARATIVO DE ENERGIA EN EL MUNDO DESARROLLADO Y EN VIA DE DESARROLLO. renovables de energía, si la sociedad actual desea mantener las condiciones actuales de "desarrollo', y. Porciento del uso total 100- 1Mundo. d.o.noIl.do. garantizar las condiciones que permitan la convivencia del hombre dentro del sistema.. o Jz1 Biomasa. Fósil. Hidrafflico. No es diferente la situación de los ecosistemas naturales, su transformación obedece a multiples causas, sintetizadas por Samper (1991) en: • Incremento en la demanda de alimentos. • Deficiencia en los sistemas de producción agropecuaria. • Consumos de energía.. Nuclear. Fo.nI. Snrniook y H.lt 15. Figura 4. Uso comparativo de energía. • Patrones de consumo (mercados locales, urbanos e internacionales). * Valoración inadecuada de los recursos naturales. Otro gran equívoco, está en considerar que la producción de alimentos en Colombia tiene su origen en los sistemas intensivos de producción; a pesar de que el espacio agrícola en Tabla 1. Distribución de la tierra Colombia está ocupado por el latifundio ganadero extensivo en su gran COLOMBIA: DITRTR[JCTON flF LA (rTP'PPTrm' AGRICOLA PREDOMINANTE SEGUN TIPOS ECONOMA mayoría, la economía PREDOMINANTE campesina y la empresa agropecuaria capitalista en menor grado (Tabla 1), la Area en latifundios producción campesina ganaderos 40 mill ha aporta el 65% de la ofera Area en cultivos campesinos 3.479.800 ha global interna de cosechas Area en cultivos agrícolas.. capitalistas. No es de estrañar, que las conclusiones de la Reunión Latinoamericana de Educación Agrícola Superior (1989) planteen dos hechos, luego de. 1.614.600 ha. Fuentes: SITOD. CEGA.. analizar los componentes del sector productivo. Primero, que cerca del 50% de los alimentos son producidos por pequeños agricultores a nivel de subsistencia, por el núcleo familiar campesino. Segundo, que ese grupo de productores representa 13.5 millones de familias que bajo el uso de Sus tecnologías tradicionales, con poca tierra, sin crédito, Sin asistencia técnica y sin mayores exigencias de seguridad social.. 12.

(26) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNQLOG1A - SECRETARIA TECNIC.4 ORINO QUIA. Para la biodiversidad, la tendencia al monocultivo, basado en la homogenización de variedades únicas, ha implicado que muchas variedades de animales y cultivos estén destinadas a desaparecer, lo que haría que ciertas características genéticas se pierdan para siempre. Desafortunadamente, el país ha permanecido de espaldas a la biodiversidad.. René Dumont señala que existen cerca de 80.000 tipos de plantas comestibles, pero que sólo 50 de ellas constituyen el 90% de nuestros alimentos. Sinembargo, algunos consideran que esta dependencia es resultado de los grandes avances obtenidos. La pérdida de los valores locales y la falta de reconocimiento de nuestros valores, ha hecho que desconoscamos logros como el de las culturas americanas indígenas, quienes domesticaron un mayor número de especies vegetales que todas las demás culturas del mundo juntas, desarrollaron sistemas de aprehensión de los recursos naturales de una gran diversidad, respondiendo con ingenio y sabiduría a las dificultades del terreno y diversidad de pisos térmicos (multiplicidad de ecosistemas, huerto habitacional, agricultura en terrazas, etc). La política educativa, subordinada al esquema de países ricos .y pobres, dominantes y dominados, norte y sur, presenta dos hechos relevantes: el primero, que la educación secundaria y universitaria en Colombia es de acceso limitado y elitista: el segundo, que el sistema educativo es informativo, sustitutivo y repetitivo, y no estimula la participación. En consecuencia, el educando adquiere una inadecuada actitud hacia la investigación, el análisis y la participación en procesos constructivos; respondiendo así a un objetivo tácito de "mantener" limitadas las iniciativas de creación y desarrollo del país. A su vez, los pensun de secundaria y universidad, poco corresponden a un objetivo de indentidad nacional, a un reconocimiento de lo que hemos sido y somos, lo que tenemos en recursos y su potencialidad; hacen que nos desconozcamos a nosotros mismos. El "subdesarrollo" no es ni ha sido un producto gratuito de nuestros pueblos. La nueva constitución, consagra el derecho a la educación como un derecho primario y a al cuál todos los ciudadanos deben tener acceso. La salud se ha convertido en otro de ¡os lujos a que el hombre accede y no a un derecho natural indispensable para el bienestar de un pueblo. La manera como el hombre ha orientado la atención a la salud, lo ubica cada día más aislado de su medio ambiente; considera casos particulares y no poblacionales, es especializada y no integral, química yno natural, lucrativa y no social, dependiente y no recursiva. No es explicable como actualmente mueren muchos niños de enfermedades o afecciones curables, por simple desconocimiento de los sistemas mínimos de atención e higiene necesarios para una mejor salud. Esta debería estar basada en una medicina preventiva y en una atención comunitaria. Esta situación está identifiáada en el informe de la Organización Panamericana de la Salud 1986-89, allí se reporta que en. 13.

(27) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. América Latina y el Caribe 1 millón de niños menores de cinco años mueren, en su mayoría por causas prevenibles. Las causas de muerte de niños entre 1 y 4 años son: aparato circulatorio 2%, septicemia 3%, infecciones respitatorias 15%, enfermedades prevenibles con vacuna 5%, accidentes y demás causas externas 12%, tumores 3%, infecciones intestinales 25% y otras 35%. Mientras más aumentan los rendimientos, la inclinación a compartir disminuye: aumentar las ganancias en el mercado es el único objetivo. La situación social que vive Colombia es el resultado de su sistema de desarrollo. La diferenciación social es cada día más marcada, mejoran las condiciones para unos pocos y desmejoran para una gran mayoría. La tenencia de la tierra y la utilización de la misma, son factores que generan una gran tensión social. Es el caso de la ganadería extensiva, en donde la rentabilidad social está cuestionada por el mínimo empleo que genera, menos de 20 jornales/ha/año (Forero, 1991) y sobre todo porque en las zonas de frontera agrícola es la herramienta utilizada para el crecimiento del latifundio que origina serias tensiones sociales (Fajardo, 1989 y Molano, 1990). • Los sistemas productivos actuales y la distribución de la propiedad han llevado pobreza y desarraigo a sitios donde siempre existió una convivencia pacífica y una familia integrada en el seno de su estructura familiar. Situación presente en la mayoría de los asentameintos campesinos, donde la "técnica" ¡ogro lo que siglos de convivir con la naturaleza nunca logró ni pretendió: destruir su contorno y llevar miseria a su entorno. Según Unicef, 78 millones de seres menores de 18 años, especialmente los niños 'pobres de América Latina y el Caribe, carecen de alimentos, servicios sanitarios y educación y su desarrollo quedará frustado para siempre (tomado de el Tiempo 1991). Según Forero (1992), la tendencia modernizante y homogenizante de los modelol de desarrollo impuestos hasta ahora, y especialmente del neoliberal, va en contravía con el mantenimiento de nuestra identidad cultura¡ que es diversa en su base y contenido y puede aportar grandemente en términos de autonomía local. El conocimiento producto de esta diversidad y ajustado a nuestras condiciones naturales esta desapareciendo rápidamente y con ello las posibilidades de un desarrollo apoyado en nuestros propios recursos. De otro lado, la entrega total a los mecanismos del mercado, cuya artillería publicitaria es una fábrica de creación de necesidades, unido a la libre entrada de productos correspondientes, afectará sin duda los patrones de consumo y los componentes culturales que los acompañan. Paralelamente, la orientación de la producción hacia la demanda de los mercados internacionales determina cambios en los productos, en las formas de producirlos y de las posibilidades de apoyarnos en bienes de autoconsumo, especialmente en el caso de la producción campesina. La economía de mercado, ha traído consigo una mayor pobreza aún en los países de alto desarrollo como es el caso de los Estados Unidos de América, en donde los índices de pobreza han alcanzado los niveles más altos de su historia en el último año, siendo cercano hoy al 10%.. 14.

(28) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOG!A - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. SUBSIDIOS PARA LA PRODUCCION AGROPECUARIA % DEL VALOR DE LA PRODUCCION 80 60 40. No existe ningún país que participe del libre comercio sin protección de sus sectores más débiles (Figura 5). Japón tiene los niveles de subsidio más altos del mundo, la Comunidad Económica Europea cada día está aumentando las restricciones a las importaciones de productos y sectores que ellos deben proteger, y más característico es el caso del comercio con los EEUU.. 20. JAPON. CCE. USA. AUSTRALIA. El 1986 El 1987 0 1988 01989 I I.0EcD Figura 5. Subsidios producción agropecuaria. Sinembargo, la apertura económica implica el inicio de un proceso en el que hay que aprovechar las ventajas comparativas de los países tropicales, y estas se centran en el sector agropecuario, siempre y cuando se ajusten los sistemas de producción a las condiciones propias del trópico. La diversidad es un recurso vital para enfrentar las nuevas condiciones económicas mundiales; no es posible continuar tomando como referente la biodiversidad, si no se diseña una política agresiva que permita su conocimiento, valo,ación, potencial de uso, importancia como reserva genética futura; en resúmen, el país se apropie de esta condición privilegiada y entienda su uso como recurso estratégico. -. Bajo ninguna circunstancia debe permitirse que la apertura económica convierta al país en un mercado persa, donde el mejor postor se apropie de lo que es nuestro, fruto de ancestrales procesos culturales y de una riqueza natural producto de la caricia permanente del sol. Todas estas evidencias y muchas otras no citadas, indican que el resultado del progreso según el conceto de desarrollo que el hombre ha aplicado, lo identifican como el ser con mayor capacidad de destruccióp y con una inusual tendencia hacía la autodestrucción. La reunión de Rio en Brasil y las diferentes convenciones que se han realizado sobre el medio ambiente, así lo han identificado. Adicionalmente, la pobreza y el hambre en el mundo se han incrementado, reflejo evidente del resultado obtenido. La Orioquia tiene la opción de optar por un camino diferente, es así, como proponemos que la Ciencia y la Tecnología en la región encausen todos sus objetivos en el marco del Desarrollo Sostenible, haciendo uso de su autonomia regional e iluminar un camino que conduce necesariamente al HOMBRE. No son pocas las definiciones que existen sobre el tema; el informe presentado por la World Commision on Environment and Development en 1987, "Nuestro Futuro Común", acuñó el término de Desarrollo Sostenible definiéndolo como la posibilidad de "satisfacer las necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de las generaciones futuras". Según la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura, FAO 1991 1 El Desarrollo Sostenible es el manejo ' la conservación de los recursos naturales y la orientación del cambio tecnológico. 15.

(29) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. e institucional de manera a asegurar la obtención y la satisfacción continua de las necesidades humanas para las generaciones presentes y futuras. Para el sector rural del mundo, este desarrollo sostenible (en agricultura, los sectores forestál y pesca) conserva la tierra, el agua, los recursos vegetales y animales, no degrada el ambiente, es técnicamente aceptable, económicamente viable y socialmente deseable. Otro concepto define el desarrollo sostenible como la actividad tendiente a "mejorar la calidad de vida humana sin rebasar la capacidad de carga de los ecosistemas que la sustentan (UICNIPNUMMNWF, "Cuidar la tierra", 1991). Pero para el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura - IICA (Trigo, Kaimowitz y Flores 1991), Desarrollo Sostenible, son las políticas y acciones que conducen a ejecutar una estrategia que equilibra las relaciones entre la sociedad humana y el medio ambiente, en donde el crecimiento económico y el mercado de consumo sean regulados por la equidad social y la conservación de los recursos naturales, paradigmas del desarrollo convencional. La sostenibilidad tendrá perspectivas diferentes según la comunidad que la defina; para Sriskandarajah N. y col, 1991, la sosten ibilidad significa cosas diferentes para diferentes personas dependiendo de una variedad de factores incluyendo la visión del mundo y la experiencia previa. Agricultura sostenible es frecuentemente sinónimo de una agricultura baja en insumos, lo que incluye mantener la producción y las ganancias sin el uso excesivo de insumos comprados. Para aquellos con un punto de vista ecológico la sostenibilidad se refiere al desequilibrio global entre el uso de recursos i'enovables y no renovables y la creciente degradación de] ambiente físico. Se dama entonces por,la estabilización de las cosechas y la homeostasis entre los ecosistemas. Hay otros que adoptan un aún más amplio punto de vista sociológico, mirando la agricultura no puramente como producción sino como dna forma de vida de la población rural, donde la sostenibilidad significa el mantenimiento de comunidades rurales estables y autosostenidas. Frente al Desarrollo Sostenible para la Orinquia, la consideración de unos principios básicos permitirá que las propuestaspuntuales que se consideren, correspondan a un nuevo paradigma del desarrollo. En relación a la libre competencia, el crecimiento económico y el consumo indefinido, se plantea la moderación en el uso y consumo de los recursos, la equidad en el acceso y distribución de estos, así como a los valores materiales o morales por parte de la mayoría de la población; ante la organizáción económica y social actual, un cambio sustancial del sistema económico y político que permita una mayor participación e independencia de las regiones, en la toma de decisiones, como en el destino de los recursos, y la generación de una política económica regional que corresponda a los objetivos trazados, con una alta participación de la sociedad civil (productores, industriales, campesinos, indígenas y demás "llaneros"); abandonar los objetivos de crecimiento, acumulación y cosumo indefinidos, y la búsqueda del enriquecimiento de un reducido sector, permitiendo una mejor distribución de la riqueza natural y económica en todo el territorio nacional y el mundo. En el sector a g ro p ecuario, es necesario el diseño de sistemas integrados de _p. que permitan una adecuada utilización de los recursos agrícolas, pecuarios y forestales de la region, no continuar con los sistemas especializados de producción, caracterizados por la simplificación del sistema productivo y una alta ineficiencia en el uso de residuos y subproductos; minimizar la utilización de los insumos agroquímicos y sustituir todos los productos agrotóxicos; apoyar la producción campesina, su capacidad autoalimentaria y. 16.

(30) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. de generación de excedentes al mercádo;perar el conocimiento] la comunidad en general, como una estratégia que permitirá identificar alternativas y sistemas de producción Fe alta adaptabilidad a la región con capacidad de producción y sostenibilidad; apropiarse de los recursos genéticos (conocimiento. uso y manejo), ricos en la región resultado de condiciones naturales de ecotonalidad y estacionalidad, características básicas de los ecosistemas de la Orinoquia; son muchas las especies silvestres que tienen un alto potencial de uso, que por un enfoque reduccionista de la producción no se han tenido en cuenta. Podrían resumirse estos enunciados, en la necesidad de replantear los sistemas de producción actuales, que han generado problemas relacionados con la erosión, contaminación (aérea, acuática y edáfica), pérdida de recursos genétios y biológicos (biodiversidad), problemas sociales y económicos, y la pérdida de patrimonio cultural. Es necesario que teniendo este marco de referencia para el sector, y en los objetivos planteados para la Ciencia y la Tecnología regional, se estudien en detalle los proyectos de Ley que cursan en el congreso de la república sobre: Ley de Obtenciones vegetales, Ley de Biodiversidad y Bioseguridad; sí estas leyes no presentan una decisión clara y concreta por parte del estado para garantizar una soberanía nacional, se estará correspondiendo a los intereses internacionales en detrimento del país y su potencialidad futuro, al igual que su autonomía. L&poitia de ciencia y tecnotgía_p1aaada4or_C.oiencias_yLDeartarnento_Nacional dePlaneación (1991), en el área agropecuaria,planteaL rnny tili más eficiente uzacion de tropicales y de montaña, a—e,n-el-aprov-echamiento-de-rec-ursos-loc-ales,-buscando-un desarrollo ecológicamente sostenible. La investigación se orientará a satistacer las necesidades del sistmea agroilimentario el país y de la exportac!ón,impulsando la investigación sobre técnicas apropiadas de poscosecha y procesamiento agjroindiistrial, biotecnología, control- integrado de plagas y enfermedades y nuevos sistemas de producción. Como bien lo plantea Mayorga D. (área económica), el conocimiento de las comunidades indígenas, campesinas o el saber popular 1 suele ser admitido como ciencia cuando se amolda al saber positivo: Nosotros reconocemos el valor ¿ientífico de ese conocimiento y la pertinencia del diálogo de saberes para su incorporación con carta de ciudadanía legítima al acervo cultural de nuestra región y del país. El concepto de indentidad incluye comopoilentes o vectores de la más diversa espacialidad (locales, regionales, nacionales o universales). La cultura es una respuesta al conocimiento, resultado de la ciencia y el saber local, de la identidad regional, su autohomía y soberanía, y del modelo de desarrollo adoptado; por lo tanto, no es posible concebir ningún proceso regional, económico, productivo, social, de desarrollo en general, en donde se desconozca la cultura. Esta nueva concepción del desarrollo, implica una visión más integral de todos los factores que inciden y determinan las decisiones, acciones y proyectos para lograr un desarrollo sostenible (Figura 6). No puede existir dicotomia entre los sistemas naturales (unidades naturales), determinados por el medio biouísico; los sistemas de producción (unidades de producción), determinados por la producción agropecuaria como apropiación, manejo y transformación del medio biofísico; y la estructura social de tos asentamientos humanos (unidades sociales), determinados por la agroindustria, infraestructura, industria, comercio, los servicios, la economia y los ingresos. Todos los diferentes niveles de esta pirámide, estan permeados en. 17.

(31) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECN!CA ORINO QUIA [CULTJ. 6. ç... CULTURA ECONOMIA SERVICIOS INGRESOS. 4 4 . '.. o. .5. 55. ... '-4. .5. 1). "II. v. AGROINDUSTRIA INDUSTRIA COMERCIO EMPRESARIAL. IQ. ló. PR000CCION AGROPECUARIA COMO apropiación. manejo y transformación. C, MEDIO BIOFISICO i Energía (radiación solar.petróle.uranlo).agua, suelos, plantas y animales. Figura 6. Nueva concepción del Desarrollo forma constante y dinámica, por la organización social y política del estado y la región, el conocimiento de tecnologías apropiadas, la producción agropecuaria y la producción económica, y el medio biofísico base estructural para el desarrollo. En directa relación al tiempo, pasado y futuro, generaciones actuales y futuras, se podrá evaluar si los cambios producidos pretenden una sostenibilidad o por el contrario están ocasionando desequilibrio, produciendo un alto deterioro. Los planteamientos aquí expresados y que han servido de marco conceptual para el trabajo de la Misión de Ciencia y Tecnología de la Orinoquia, pretenden a su vez constituirse en insumo para los planteamientos del1 estado regional y sus instituciones, en concordancia con lo estipulado en la Ley 29 de 1990, sobre Ciencia y Tecnología, en su artículo lo. "Corresponde al estado promover y orientar el adelanto científico y tecnológico y, por lo mismo, está obligado a incorporar la ciencia y la tecnología a los planes y programas de desarrol l o económico y social del país y a formular planes de ciencia y tecnología tanto para el mediano como para el largo plazo. Asimismo, deberá establecer los mecanismos de relación entre sus actividades de desarrollo científico y tecnológico y las que, en los mismos campos, adelanten las universidades, la comunidad científica y el sector privado colombiano". Tambien, proveer de elementos de análisis a la futura Comisión de Ciencia y Tecnología regional, para el cumplimiento de sus funciones tal como lo estipula la misma ley en su artículo 160. Son varios los artículos de la nueva Constitución Política Nacional que responden a este marco conceptual. En su artículo 79 dice: todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.. 18.

(32) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Es deber del estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines. Artículo 80. El estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la. reparación de los daños causados. As¡ mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas situados en las zonas fronterizas. Artículo 81. Queda prohibida la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos. El estado regulará el ingreso al país y la salida de él de los recursos genéticos, y su utilización, de acuerdo al interés nacional.. 3.1 BIBLIOGRAFIA. Constitución Política de Colombia 1991. Escuela Superior de Administración Pública. Universidad del Estado. Departamento Nacional de Planeación de Colombia 1991. Una política ambiental para Colombia. Docurfiento DNP-2544 Depac pl-16,Santa Fé de Bogotá, Colombia. FAO, 1991. Las Instituciones Internacionales de Asistencia Técnica y el Desarrollo Sostenible. Fajardo D. 1989. La Colonización de la Macarena en la historia de la frontera agrícola. En: Yo le digo una de las cosas.. La colonización de la reserva de la Macarena. Corporación Araracuara, Fondo FEN Colombia p185-206, Santa Fé de Bogotá. Fundación Herencia Verde. 1 Curso Taller de campo sobre Biodiversidad y manejo Sostenible de Recursos. Carder, La Suiza, Risaralda,Colombia. Higgins M.L. 1991. WWF Colombia program strategy 91-95, Draft. pp3-28. World Wildlife Fund US, Washington D.C. ICFES, 1989. Memorias Reunión Latinoamericana de Educación Agrícola superior. Informe Nacional para la Conferencia del Medio Ambiente y Desarrollo. UNCED/92. República de Colombia 1991, versión preliminar pp58. Santa Fé de Bogotá, Colombia.. 19.

(33) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Instituto Geográfico Agustín Codazzi. IGAC 1988. Suelos y bosques de Colombia, Santa Fé de Bogotá, Colombia. Mejía M. 1984. Orinoquia Colombiana. Sabanas de la Altillanura Clima y uso de la tierra, Universidad Nacional de Colombia. Facultad de Ciencias Agropecuarias. Palmira. Mejía M. 1991. Aproximación a la problemática de los Recursos Genéticos. Mario M. 1992. Colombia: Evolución y Sustitución de los Sistemas Prehispánicos de Aprehensión de los Recursos Naturales. CEPROID. Mejía M. 1991. El cambio climático global. Dos hipótesis complementarias. CEPROID, Centro de Educación Promoción e Investigación para el Desarrollo Comunitario. Murgueitio R. 1991. Sistemas Sostenibles de Producción para Campesinos. En: El Campesinado en Colombia Hoy. Diagnóstico y Perspectivas. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Ecoe-edicione. Santa Fé de Bogotá, Colombia. Ocampo A.1991. Modelo de Ecodesarrollo Sostenible en base a la Palma Africana de Aceite. International Foundation of Science y Universidad Autónoma de Yucatán (Mex). En: Taller Internacional sobre sistemas de Producción Doble Propósito. En prensa. Menda, Mexico. Ocampo A. 1993. Investigación, Desarrollo y la Univiersidad. Documento de trabajo. Instituto de investigaciones para la Orinoquia Colombiana. Universidad Tecnológica de los LLanos Orientales. Villavicencio. Pontificia Universidad Javeirana. Facultad de Ciencias Económicas ' Administrativas. El Campesinado en Colombia Hoy. Serie Investigación y Desarrollo No.3. Ecoe-ediciones. Preston T.R. 1992. La Biomasa como fuente de energía y medio para evitar la degradación ambiental. IV Seminario Nacional e Internacional "Alternativas de Producción Animal con Recursos Tropicales" Universidad Tecnológica de los LLanos Orientales. Villavicencio, Colombia. Preston T.R. and Leng R. 1987. Matching Ruminant Production System with Avaible Resources in the Tropics and Subropics. Penambul Books Ltda, Armidale NSW, Australia. Samper C. 1991. Conservación de los Recursos Naturales y de la Biodiversidad. En: II Seminario Taller Internacional sobre Sistemas Agropecuarios Sostenibles y Desarrollo Rural para el Trópico. En prensa. CIPAV, Cali, Colombia Susan G. Como muere la otra mitad de mundo: las verdaderas razones del hambre.. 20.

(34) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOG1A - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. 4. APROXIMACION SOBRE EL ESTADO DEL ARTE DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA REGION ORINOQUENSE: ARAUCA, CASANARE, META Y VICHADA. La última década del devenir histórico de Colombia se caracteriza por una marcada tendencia hacia los procesos de descentralización socio-económica y política, donde las provincias están en la obligación de estudiar, gestar e impulsar su propio desarrollo. La Ciencia y la Tecnología son motores de ese desarrollo y en la medida que esas posibilidades se logren realizar bajo los fenómenos propios de estos estadios sociales, con agentes de convivencia activos de esas regiones, capacitados, dinámicos, comprometidos con su realidad cercana, tendrán mejores posibilidades de progreso y mejoramiento de sus calidades de vida, de manera armónica y sostenible. La Nueva Constitución Política de Colombia de 1991 en el Título lH - De los derechos, las garantías y los deberes - Capitulo 27 - De los derechos sociales, económicos y culturales - Artículos 69, 70 y 71 ,garantizan el derecho al fortalecimiento, promoción y creación de incentivos para las personas naturales o jurídicas del tipo oficial o particular que desarrollen actividades de ciencia y tecnología. El presente documento pretende establecer la configuración general de lo que puede ser el estado del arte de la ciencia y la tecnología para la región Orinoquense, basado fundamentalmente en un trabajo de campo que cubre al departamento del Meta y en él, a sus principales polos de desarrollo representados en los municipios del piedemonte metense y la región del río Meta. Es el esfuerzo de 75 días de trabajo permanente de un equipo interdisciplinario de apoyo. Para un universo de 150 encuestas proyectadas que cubren tres áreas de investigación y nueve programasj. definidos, se logró la realización del 83% aproximado, equivalente a 125 encuestas trabajadas. De esta realidad, el 74.4% equivale a 93 encuestas y corresponden al área de Suelos y su Potencial Agrícola y Pecuario, donde los programas participaron con las siguientes aportaciones:. -. Ciencia y Tecnología Agropecuaria. 40 encuestas. -. Desarrollo Tecnológico, Industrial y de Calidad. 20 encuestas. Ciencias del Medio Ambiente y el Hábitat. 14 encuestas. -. Biotecnología. 12 encuestas. -. Ciencia y Tecnología del Mar. 7 encuestas. -. 21.

(35) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLQG!A - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. El área Económica y Social contribuyó con el 22.4% de la investigación, equivalente a 28 encuestas y sus programas arrojaron los siguientes resultados: -. Ciencia y Tecnología de la Salud..........12 encuestas Ciencias Sociales y Humanas...............9 encuestas. -. Estudios Científicos de la Educación......7 encuestas. El área de Energía y Comunicación participó con el 3.2% de la investigación, equivalente a cuatro encuestas realizadas en el Programa de Electrónica, Comunicaciones e Informática. La imposibilidad de viajar a regiones como Arauca, Casanare y Vichada, radicó en el factor tiempo; sin embargo, se incluyen datos sobre entidades de Arauca, por una gentil colaboración de los asistentes a los talleres realizados en Villavicencio. Se enviaron formularios de encuestas al Vichada, Casanare y Arauca, pero desafortunadamente jamás fueron diligenciados. 4.1 OBJETIVO GENERAL. Realizar un inventario comentado, analítico, para la región orinoquense que contenga información sobre personas, grupos o instituciones que realicen actividades de ciencia y tecnología para dar cumplimiento a lo ordenado por el Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y Tecnología "COLCIENCIAS", en lo referente al estado del arte de ciencia y tecnología en la región. .. 4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS. -. Determinar el estado de las diferentes áreas o programas de investigación, así como los proyectos, dedicación y necesidades de las mismas.. -. Visualizar la cantidad y calidad de equipo e infraestructura de apoyo a la ciencia y tecnología, así como sus necesidades.. - Establecer un inventario cercano a la realidad sobre los sistemas de divulgación orales o escritos que traten información y problemáticas sobre fenómenos de ciencia y tecnología en la región orinoquense. -. Identificar grupos de investigación vinculados a la zona en los diferentes programas estudiados.. 22.

(36) MISION DE CIENCIA Y TECNOL OC/A - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. 4.3 METODOLOGIA. El abordaje del presente proyecto se llevó a cabo teniendo en cuenta los procesos de investigación - acción y a través de un colectivo interdisciplinario compuesto por la secretaría de la Misión, el equipo de investigadores y dos profesionales especializados en el área de investigación y trabajo de campo, quienes adoptaron las siguientes estrategias. Selección de encuestas:. 1.. Optando por adoptar einplementar el formulario COLCIENCIAS - DNP, utilizado para encuestar el recurso humano de alto nivel en las instituciones para ciencia y tecnología. Diseño del programa de trabajo:. 2.. Fruto del esfuerzo y conocimiento del colectivo, tratando de interpretar las aportaciones y necesidades de las entidades vinculadas a la región frente a las exigencias del estado del arte en ciencia y tecnología. Identificación de las entidades:. 3.. Seleccionando las personas naturales y jurídicas que posean los perfiles adecuados a la producción, transformación, comercialización, investigación y desarrollo de la actividad socio-económica de la región, acorde con las áreas y programas trabajados por COLCIENCIAS. 1. Personas a encuestar:. 4.. Después de una selección avalada por el grupo de investigadores y la secretaría, se determinó un universo de 150 encuestas a realizar. Las encuestas se diligenciaron personalmente por espacio de 70 días y por dos personas responsables directamente.. 5.. 1 6.. Las matrices: Son elementos de trabajo que permiten agrupar datos para el análisis temprano de la información requerida. Se elaboraron nueve matrices correspondientes a igual número de programas dependientes de tres áreas.. 7.. Los anexos: Elementos de trabajo pormenorizados que poseen información condensada para nueve programas e igual número de anexos.. 23. -.

(37) MIS/QN DE CIENCIA Y TECNOLOG!A - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. 8.. El Directorio: Correspondiente a las personas naturales y jurídicas que fueron encuestadas. Conlleva información sobre nombre de la entidad, persona responsable de la información, dirección y teléfono y proyectos de investigación en desarrollo (ver documento de anexos).. 9.. Informe final el cual incluye: - Documento sobre el estado del arte en ciencia y tecnología para la Orinoquia. - Nueve anexos, correspondientes a nueve programas (ver documento de anexos). • Nueve matrices, correspondientes a nueve programas. - 125 encuestas, correspondientes a tres áreas y nueve programas.. 4.4 ESTADO DEL ARTE EN CIENCIA Y TECNOLOGIA. 4.4.1 Area: suelos y su potencial, agrícola y pecuario (93 encuestas) 4.4.1.1 Programa: Ciencia y Tecnología Agropecuaria (40 encuestas: 43%) 4.4.1.1.1 Origen de entidades encuestadas: No.. Participación. Públicas. 21. 53. Particulares. 19. 47. Totales. 40. 100. 4.4.1.1.2 Actividad: No.. Asistencia técnicaagropecuaria. 11. 24. Participación. 26.2.

(38) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Productores agrícolas. 07. 16.7. Docencia superior y tecnológica. 07. 16.7. Desarrollo socio-económico. 06. 14.3. Investigación aplicada. 06. 14.3. Explotación ganadera. 02. 4.8. - 01. 2.4. Manejo recursos naturales. 01. 2.4. Almacenamiento, conservación y comercialización a escala. 01. 2.4. Agrología. 4.4.1.1.3 Recurso humano: No.. Participación. Profesionales con postdocto rado. 05. 0.5. Profesionales con doctorado Profesionales con maestría. 28 98. 2.9 10.3. Profesionales con pasantías mayores a 90 días. 509. 53.6. Profesionales con especialización de más de seis meses. 123. 12.9. Profesionales con otros post-grados. 34. 3.6. Tecnólogos. 153. 16.1. Totales. 950. 100.0%. 25.

(39) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECN!CA ORINO QUIA. 4.4.1.1.4 Próximos a jubilarse en los cinco años venideros: PH.D. 02. Doctorados. 04. Master. 06. Pasantías mayores de 90 días. 01. Totales. 13. 4.4.1.1.5 Grupos de investigación: Líneas más usuales. No.. Manejo agronómico. 10. 16.9. Fitomejoramiento. 07. 11.9. Ajuste y transferencia de tecnología. 07. 11.9. Manejo de reproducción animal. 07. 11.9. Desarrollo socio-económico. 05. 8.5. Fitopatologías. 04. 6.7. Manejo de suelos. 04. 6.7. Nutrición y fisiología. 03. 5.1. Cultivo de variedades nativas. 02. 3.4. Manejo de tecnologías no convencionales. 02. 3.4. 26. Participación.

(40) MISION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Asistencia técnica en piscicultura. 02. 3.4. Agrolog ía. 01. 1.7. Comercialización escala. 01. 1.7. Manejo de plagas. 01. 1.7. Manejo y uso de aguas. 01. 1.7. Fertilización. 01. 1.7. Control biológico. 01. 1.7. 4.4.1.1.6 Fuentes de recursos de investigación:. No.. Participación. Presupuesto nacional. 20. 58.8. Presupuesto privado. 11. 32.4. Presupuesto mixto. 01. 2.9. Donaciones. 02. 5.9. Totales. 34. 100.0%. 4.4.1.1.7 Infraestructura científico-tecnológica: Unidades Equipos de sistemas. 75. En red. 03. Laboratorios: Agrícolas. 07. Pecuarios. 06. 27.

(41) M!SION DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA - SECRETARIA TECNICA ORINO QUIA. Control de calidad. 05. Comunicaciones. 01. Bibliotecas. 20. Hemerotecas. 06 .. Centro de Datos. 10. Apoyo a entidades nacionales e internacionales. 10. 4.4.1.1.8 Necesidades de nueva infraestructura: Se reportaron necesidades por un valor aproximado a $5.766 millones de pesos a precios de 1993 (nexo 1). 4.4.1.1.9. Divulgaciones: Tipo. Período. Circulación. 04 Revistas. Mensual. Nacional, regional. Trimestral. Nacional, regional. 04 Revistas. Semestral. Nacional, regional. 03 Revistas. Eventuales. Nacional, regional. 02 Revistas. Anual. Nacional, regional. 01 Boletín. Semanal. Regional. 02 Boletín. Mensual. Regional. 01 Boletín. Bimensual. Local. 02 Boletín. Trimestral. Regional. 01 Boletín. Anual. Local. 07 Boletín. Eventual. Regional, local. 03 Revistas. •. 1. -. .. 28. -.