Proyecto Educativo del Programa de Economía

Proyecto Educativo

del Programa de Economí a

Departamento de Economí a Facultad de Ciencias Econo micas Universidad de Antioquia

Contenido

Nuestra razón de ser ... 2

Pasado y presente ... 2

Justificación ... 3

Macro-competencias ... 4

Características deseables de los aspirantes ... 4

Perfil profesional ... 4

Flexibilidad y movilidad ... 5

Plan de Estudios ... 6

Áreas curriculares ... 7

Formación integral ... 8

Presentacio n

El Proyecto Educativo del Programa de Economía orienta el desarrollo del programa destacando su objetivo, sus perfiles profesionales y labora- les y líneas de formación de los estudiantes. Para tal fin, se definen las orientaciones pedagógicas y competencias que se pretenden fomentar du- rante la duración del Pregrado en Economía.

Este proyecto enuncia el modelo pedagógico que permite a nuestra comu- nidad académica —estudiantes, profesores, egresados, empleados y perso- nal administrativo— evaluar y reflexionar sobre la formación de profesio- nales idóneos, éticos y competentes.

Este documento constituye la piedra angular que orienta la labor de for- mación y autoevaluación del Programa de Economía de la Universidad de Antioquia y permite a nuestros estudiantes comprender mejor los objeti- vos y métodos de enseñanza y aprendizaje del programa.

Una versión detallada del Proyecto Educativo está disponible en la página electrónica de la Facultad de Ciencias Económicas —http://

economicas.udea.edu.co— ingresando por los enlaces: Programas de pre- grado, Economía y en esta pantalla el hipervínculo “Consulte el Proyecto Educativo del Programa aquí” permite descargar el archivo.

Medellí n, Ciudad Universitaria Agosto de 2016

Universidad de Antioquia:

Alta calidad La Universidad de Antioquia cuenta con Acreditación de Alta Calidad por diez (10) años, máxi- mo nivel otorgada por el Minis- terio de Educación Nacional a una universidad en el país y la primera de carácter público.

La Universidad de Antioquia es líder en calidad en el país tanto en formación académica como en investigación.

El Programa de Economía cuenta con cinco (5) grupos de investi- gación: Macroeconomía Aplica- da, Microeconomía Aplicada, Estudios Regionales, Economía

La Universidad de Antioquia nace con el Real Colegio de Franciscanos, cuya fundación fue autorizada por la Real Cédula de febrero de 1801 del Rey Carlos IV de España. Este claustro inició sus labores docentes en marzo de 1803, bajo la rectoría de Fray Rafael de la Serna, en una casa pequeña, y con precarios recursos, en el costado norte de la Plaza de Berrío (Medellín).

En 1945 inicia labores lo que hoy conocemos como el Programa de Eco- nomía, con egresados desde 1949. Luego, en 1962 se crea en Centro de Inves- tigaciones Económicas (CIE), con un enfoque cepalino, y desde 2006, Centro de Investigaciones y Consultorías (CIC).

Con el aporte del Centro de Investigaciones, las dinámicas de la discipli- na y el crecimiento del Departamento de Economía, el Programa de Economía desarrolla su Plan de Estudios versión 7 ofreciendo una formación rigurosa en los métodos y las teorías aceptadas por la economía.

En particular, el Plan de Estudios ofrece cursos en: matemáticas, pensa- miento económico e historia económica, microeconomía, macroeconomía, finanzas e inglés. Además, el plan posee un componente interdisciplinario que incluye asignaturas como Fundamentos de Administración, Finanzas y Lec- toescritura económica.

En total, un estudiante cursa 150 créditos por medio de 47 cursos durante

“En 1945 inicia labores lo que hoy conocemos como el Programa de Economía.

Los primeros egresados serían de 1949”.

Nuestra razo n de ser

Pasado y presente del Programa

Misión del Departamento La razón de ser del Departamento de Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Antioquia es formar profesionales de excelente calidad académica y huma- na, con sentido de pertenencia hacia su región y su país.

Visión del Departamento El Departamento de Economía se ve como una unidad académica que se proyecta al mundo a través de mayor participación de sus estudiantes en programas de movilidad internacio-

nal y de profesores visitantes, gene- rando así un programa dinámico y adaptado a las necesidades de la so- ciedad y el mercado laboral.

Objetivo del Programa

Formar profesionales idóneos, sensi- bles y éticos que analicen y propon- gan soluciones a problemas económi- cos en contextos específicos aplican- do las teorías, principios y métodos de la economía.

El surgimiento de la dis- ciplina y el contexto na- cional

El surgimiento de la disciplina económica en Colombia se da en tres fases: proto-economía, fase formal y profesionaliza- ción. Nuestro programa surge durante la segunda fase, el 20 de octubre de 1944, mediante Acta 760 de la Universidad de Antioquia.

En la actualidad, el Programa de Economía acoge la Resolu- ción 2.774 de 2003 del Ministe- rio de Educación Nacional que establece las características específicas de los programas de economía. Además, la for- mación es consistente con la reglamentación de la profesión establecida en la Ley 37 de 1990 y el Decreto 2.890 de 1991.

La asignación, distribución y aumento de la riqueza son problemas propios de la eco- nomía. En un mundo donde los recursos son limitados pero los deseos y necesidades son infi- nitas, los economistas ofrecen alternativas y soluciones para el uso eficiente, sostenible y equitativo de la riqueza.

Justificacio n del Programa

La sociedad colombiana tiene como objetivo promover la riqueza en su territo- rio y garantizar la financiación de las decisiones del Estado y acciones del Go- bierno, entre otros. Pero para promover el aumento de la riqueza y el bienestar es necesario entender su naturaleza y causa, problema que la economía trata desde sus inicios como disciplina.

En esta disciplina confluyen los problemas de la asignación, distribución y crecimiento de la riqueza en un contexto donde las instituciones, costumbres y relaciones de poder son distintas y condicionan el crecimiento y uso de la riqueza. Estos asuntos son tratados por la economía ofreciendo teorías y reco- mendaciones que pueden mejorar la calidad de vida de la sociedad y aumentar su prosperidad. Esto es una preocupación tanto del largo como del corto plazo.

Los planes de desarrollo de Colombia y Antioquia hacen énfasis en la necesidad de comprender mejor la economía de sus territorios y establecer políticas que procuren mayor bienestar.

Igualmente, la Universidad comprende la importancia de una formación humanística integral que estaría incompleta sin la enseñanza de la economía.

Así, la sociedad y la universidad demandan la formación de economistas que propongan estrategias para el aumento de la eficiencia y productividad pública y privada con un sentido claro de equidad y compromiso social.

Conferencia en la Universidad de Antioquia

Las pra cticas acade mi- cas como estrategia de aprendizaje

Las prácticas permiten que nuestros estudiantes pon- gan a prueba sus habilida- des y conocimientos en la resolución de problemas propios de la empresa, el sector público, solidario, organizaciones no guberna- mentales o sin ánimo de lucro.

Además, es una manera de retroalimentar el programa al indicar áreas adicionales de formación, fortalezas, debilidades y factores clave para lograr una formación idónea de nuestros egresa- dos, inclusive, promoviendo el emprendimiento.

Sin duda, las prácticas cum- plen con el espíritu de la formación por competencias al permitir a nuestros estu- diantes aplicar toda su crea- tividad en un contexto espe- cífico donde, en ocasiones, se requiere una respuesta inmediata para tomar deci- siones económicas acerta- das.

Finalmente, en el último año, los trabajos de grado ofrecen la oportunidad de aplicar los conocimientos y afianzar las competencias investigativas desarrolladas durante el programa.

Macro-competencias

Los aspirantes a los programas de pregrado de la Universidad de Antioquia deben superar la prueba de admisión. Ahora bien, es deseable que los aspiran- tes al Programa de Economía posean las siguientes características:

 Tener sensibilidad por los problemas sociales y económicos.

 Conocimientos básicos en matemática.

 Conocimientos sobre la historia económica de los países.

 Capacidad de análisis y crítica.

 Capacidad para el razonamiento abstracto y filosófico.

Las tres competencias generales (macro-competencias) del Programa son:

 Reconocer y comprender los principios y teorías de la Econo- mía.

 Aplicar los instrumentos de la Economía a fenómenos econó- micos y sociales.

 Analizar y proponer soluciones a los problemas económicos en contextos específicos.

En diez (10) semestres, las competencias se desarrollan en asig- naturas en las áreas de microecono- mía, macroeconomía, pensamiento económico, historia económica y

econometría, como núcleos básicos de la formación en economía.

La formación del economista se complementa con las electivas de opciones económicas y las humanís- ticas ofrecidas por el programa, bajo el principio de flexibilidad curricular.

Las electivas humanísticas con- tienen materias en las áreas de: histo- ria, literatura, ciencia política, psi- coanálisis, arte y ciencias sociales.

Finalmente, el programa ofrece cuatro (4) asignaturas obligatorias de inglés que permiten afianzar las com- petencias académicas y laborales de nuestros estudiantes.

Perfil profesional

Caracterí sticas deseables del aspirante

El perfil profesional de los egresados de economía está orientado a la:

 Generación de información: profesional que construye información útil para la toma de decisiones.

 Transformación económica y social: profesional que interpreta los contex- tos de su sociedad para liderar cambios económicos y sociales en diversas organizaciones.

 Generación de conocimiento: profesional que desarrolla procesos de in-

“El Programa de Economía tiene la opción de movilidad con doble titulación en la Université du Maine / Le Mans en Francia.”

El Plan de Estudios del Programa de Economía facilita la matrícula de cursos de diversos semestres a través de un sistema simplificado de pre- requisitos. Igualmente, el programa promueve el desarrollo de habilidades investigativas y profesionalizantes a través de la modalidad de estudiante en formación, pasantías de investigación y prácticas académicas.

También, para facilitar la movilidad de los estudiantes como estrategia de flexibilidad, el programa y la Universidad ofrecen oportunidades de estudiar en otras universidades, ciudades y países. En particular, el programa de econo- mía tiene la opción de movilidad estudiantil con doble titulación en la Univer- sité du Maine / Le Mans en Francia.

La siguiente tabla resume los programas y convenios de movilidad dispo- nibles para los estudiantes del Programa de Economía de la Universidad de Antioquia.

Flexibilidad y movilidad estudiantil

Ámbito Programa

Descripción

Universidades

Nacional

Sígueme

Convenio y Sistema Inter- institucional de un grupo de universidades para la movili- dad estudiantil.

Universidades de carácter nacional perte- necientes al programa Sígueme: Más de once universidades y sus sedes, en más de cinco ciudades.

Bilateral Convenios gestionados por el Departamento de Economía con otros departamentos.

 Nacional sede Medellín

 Pontificia Bolivariana

 Tolima

 Magdalena

Internacional

Bilateral de Facultad

Convenios internacionales ges- tionados por la Facultad de Ciencias Económicas y el De- partamento de Economía.

 Du Maine / Le Mans, conducente a doble titulación (pregrado y posgrado)

 Valencia

 Nacional del Sur

 Sao Paulo

Universitario

Convenios internacionales ges- tionados por la Universidad de Antioquia a través de la Oficina de Relaciones Internacionales.

 Federal Minas de Gerais-Brasil

 Bishop

 La Plata

Lounge, Université du Maine / Le Mans

Plan de E st udio s de E co nom í a, ver sion 7

A reas curriculares del Plan de Estudios

Área Cursos^* Horas teóricas Horas de trabajo

independiente

Matemáticas (Horas teóricas: 38. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 46)

Matemáticas I Matemáticas II Matemáticas III Métodos lineales

Matemáticas para el análisis económico Estadística I

Estadística II Econometría I Econometría II

6 4 4 4 4 4 4 4 4

6 5 5 5 5 5 5 5 5

Pensamiento económico e historia económica (Horas teóricas: 26. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 46)

Economía clásica Economía política

Historia del pensamiento económico Historia económica

Historia económica de Colombia Ética profesional

Epistemología de las ciencias económicas

4 4 4 4 4 2 4

8 5 8 8 8 4 5

Microeconomía (Horas teóricas: 24. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 36)

Introducción a la economía Principios de microeconomía Microeconomía I

Microeconomía II Economía Internacional Teoría de juegos

6 6 4 4 4 2

6 6 8 8 5 4

Macroeconomía (Horas teóricas: 24. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 36)

Principios de macroeconomía Macroeconomía I

Macroeconomía II Macroeconomía III Desarrollo económico Economía colombiana

4 4 4 4 4 4

5 8 5 5 5 8

Finanzas (Horas teóricas: 16. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 23)

Contabilidad y análisis financiero Gerencia financiera

Finanzas corporativas Evaluación de proyectos

4 4 4 4

5 5 5 8

Inglés

(Horas teóricas: 16. Ho- ras de trabajo indepen-

diente: 20)

Inglés I Inglés II Inglés III Inglés IV

4 4 4 4

5 5 5 5

Interdisciplinaria (Horas teóricas: 20. Ho-

ras de trabajo indepen- diente: 26)

Fundamentos de Administración Desarrollo humano

Fuentes y técnicas de la investigación económica Lectoescritura económica

Formación ciudadana y constitucional Derecho comercial y laboral

4 4 2 4 2 4

5 5 4 5 2 5

El Programa de Economía provee una formación académica rigurosa en teorías y métodos, ética, finanzas, humanidades e inglés. Sin embargo, la formación integral se materializa en la participación de nuestros estudiantes en activida- des culturales y extra-curriculares como en Oikos —revista de los estudian- tes— cine-clubes de la universidad y actividades deportivas y artísticas.

Además, los programas de multilingüa de la Escuela de Idiomas y de Habilida- des y Competencias de la Facultad de Ciencias Económicas, los semilleros de investigación, entre otros, promueven la interacción social, el aprendizaje in- terdisciplinario y la formación complementaria en el marco del auto- aprendizaje y la auto-disciplina.

Formacio n integral

Registro y acreditaciones

Registro Calificado Resolución Ministerio de Educa- ción Nacional (MEN) 4.193 del 4 de julio de 2008; 3.244 del 25 de abril de 2011; y 14.688 del 10 de sep- tiembre de 2014 .

Acreditaciones de Alta Calidad

 Resolución MEN 808 del 17 de abril de 2002 por 4 años.

 Resolución MEN 1.574 del 26 de marzo de 2008 por 6 años.

 Resolución MEN 16.185 del 30 del septiembre de 2015 por 4 años.

Misio n de la Universidad de Antioquia

Somos una universidad pu blica que en ejercicio pleno de su autonomí a se compromete con la formacio n integral del talento humano, con criterios de excelencia, la generacio n y difusio n del conocimiento en los diversos campos del saber y la preservacio n y revitalizacio n del patrimonio cultural.

Dirección-e: [email protected] Departamento de Economía, Oficina 13-114, Calle 67, 53-108, Universidad de Antioquia, Ciudad Universitaria, Medellín 050010.

Teléfonos: 219-5820 y 219-5800 http://economicas.udea.edu.co