SÍLABO DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA

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SÍLABO DE LA ASIGNATURA: ESTADÍSTICA APLICADA

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD ACADÉMICA:

CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA:

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:

Unidad Básica

PERÍODO ACADÉMICO:

Tercero

PARALELO:

A-C

CAMPO DE FORMACIÓN:

Epistemología y metodología de la investigación

AÑO LECTIVO:

2021 – 2022( 2 )

ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

COMPONENTE DE DOCENCIA PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES

COMPONENTE AUTÓNOMO TOTAL DE HORAS

48 48 24 120

DOCENTE RESPONSABLE:

Ing. Ana Palma Avellán, Mg

2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL PERFIL

DE EGRESO

NIVEL DE IMPACTO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Aplicar conocimientos sobre fundamentos de teorías administrativas acorde con las necesidades sociales en los diferentes contextos, en aras del desarrollo humano, la convivencia social, con respeto al ecosistema circundante

Media

Analiza las hipótesis a través de la interpretación de datos, con sus niveles de confianza aplicando tanto

procedimientos manuales como de software estadístico.

Aplica el procedimiento de una prueba de hipótesis.

Aplica tabla de ANOVA en el análisis de LA varianza Conoce las características de la Correlación lineal entre dos variables

Aplica la ecuación de la Regresión Lineal. Y = a + b (X)

Aplica la tabla ANOVA con la comprobación de las hipótesis

Aplica correctamente al estadístico Chi Cuadrada.

(2)

3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 1: Pruebas de hipótesis Resultados de

aprendizaje de la actividad curricular:

Aplica el procedimiento de una prueba de hipótesis.

Logros de aprendizaje

COMPONENTE DE DOCENCIA

COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL

APRENDIZAJE

COMPONENTE AUTÓNOMO

Contenidos

Procesos didácticos y

estrategias

Recursos

didácticos Horas Actividades prácticas

Escenarios de aprendizaje

Aporta

al PIS Horas Actividad Horas

Conoce procesos de calificación, políticas y

syllabus juntamente con la bibliografía a

utilizar.

ENCUADRE ASIGNATURA:

Presentación, justificación de la asignatura, forma de evaluación, matriz de calificación, estructura, evaluación diagnóstica

Conferencia, Orientación para estudio de la

unidad.

Preguntas sobre el tema y debate

*Computador, recursos bibliográficos, guía de estudio

1

Practica de los ejercicios explicados

Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

SI 1

Tareas: Desarrollo de ejercicios prácticos de la unidad Informe escrito envió virtual

1 Lecciones con

preguntas objetivas

Conoce el procedimiento de una

prueba de hipótesis

*Introducción.

2

Practica de los ejercicios explicados Lecciones con preguntas objetivas

NO 2

Tareas: Desarrollo de ejercicios prácticos de la unidad

*¿Qué es una hipótesis?

*¿Que es una prueba de hipótesis?

*Procedimientos de cinco pasos para probar una hipótesis.

Informe escrito envió virtual

*Prueba de significancia de una y dos colas.

Pruebas de la media de una población: Se conoce la desviación estándar poblacional

Comprende la importancia de las pruebas de hipótesis

y de los niveles de significación.

*Prueba de medias poblacional:

desviación estándar de la población desconocida.

3

NO 3

*Error tipo II. 1

Informe escrito envió virtual

*Comparación de medias poblacionales con desviación estándares desconocidas

HORAS DEL COMPONENTE DE DOCENCIA 6

HORAS DEL COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE

6

HORAS DEL COMPONENTE AUTÓNOMO

2

(3)

Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 2: Análisis de Varianza Resultados de

Aplica las medidas de dispersión de Desviación Estándar y Varianza

APRENDIZAJE

Contenidos

estrategias

Recursos

Aporta

Compara la distribución, F con las

comparaciones de dos varianzas poblacionales aplicando la tabla de

ANOVA

*Introducción

Conferencia, Orientación para estudio de la unidad.

3

Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

NO 3

Tareas: Desarrollo de ejercicios, de la unidad de análisis de varianza,

2

*Distribución F

*Comparación de dos varianzas poblacionales

*Ejercicios

*Suposiciones en el análisis de la varianza (ANOVA)

Informe escrito subido al aula virtual

*Ejercicios

*La prueba de ANOVA

*Ejercicios

Aplica prueba de hipótesis para la comparación de Fisher con los niveles

de confianza, aplicando cada uno de los tratamientos

*Tratamiento e inferencia sobre pares de medias

6

NO 6

Tareas: Desarrollo de ejercicios de la unidad de análisis de varianza.

3

*Ejercicios

*Análisis de varianza de dos vías.

*Ejercicios

* ANOVA de dos vías con interacción

Informe escrito subido al aula virtual

*Ejercicios

*Prueba de hipótesis ´para detectar interacción

9

5

(4)

Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 3: Correlación Resultados de

Conoce las características de la Correlación lineal entre dos variables

APRENDIZAJE

Contenidos

estrategias

Recursos

Aporta

Aplica la prueba de significancia del coeficiente de correlación

*Introducción

4

Practica de los ejercicios explicados

Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

NO 4

2

*¿Que es un análisis de correlación?

*Coeficiente de correlación

*ejercicios

Lecciones con preguntas objetivas

Informe escrito envió virtual:

Coeficiente de Determinación.

*Ejercicios Aplica la prueba de

significancia del coeficiente de

correlación, identificando el error

estándar de estimación.

*Prueba de significancia del

4

Practica de los ejercicios

explicados

NO 4

*Tarea: Desarrollo de ejercicios prácticos de la

unidad, 2

coeficiente de correlación Lecciones con

preguntas objetivas

informe escrito enviado al aula virtual

*Ejercicios

8

4

(5)

Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 4: Regresión lineal Resultados de

Conoce las características de la regresión lineal entre dos variables para la aplicación de la ANOVA

APRENDIZAJE

Contenidos

estrategias

Recursos

Aporta

Identifica las características de la regresión lineal entre dos variables y las pruebas de significancia de la regresión

*Introducción.

4

Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

SI 4

2

* Análisis de regresión.

Principios de los mínimos cuadrados Trazó de la recta de regresión Ejercicios

* Probar la significancia de la pendiente.

*Ejercicios

*Evaluación de la capacidad predictora de una ecuación de regresión.

*Ejercicios

Analizando los principios mínimos cuadrado y trazos de la línea de regresión, y realiza las diferencias de los intervalos de confianza de predicción

*Relaciones entre el coeficiente de correlación, el coeficiente de determinación y el error estándar de estimación

5

Practica de los ejercicios

explicados

Lecciones con preguntas objetivas

NO 5

*Ejercicio 3

*Estimación de intervalo de predicción.

*Ejercicios

9

5

(6)

Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 5: Análisis de correlación y regresión múltiple Resultados de

Aplica la Regresión Lineal y los coeficientes de regresión.

APRENDIZAJE

Contenidos

estrategias

Recursos

Aporta

Comprende y analiza la regresión múltiple y el error estándar múltiple de estimación y la hipótesis para la regresión múltiple

*Introducción

Computador;

clases Permanente Recurso bibliográfico

4

Practica de los ejercicios explicados Lecciones con preguntas

objetivas Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

NO 4

Tareas: Desarrollo de ejercicios prácticos de la unidad Informe escrito envió virtual

2

*Análisis de regresión Múltiple

*Ejercicios.

*Evaluación de una ecuación de regresión múltiple

Aplica la tabla ANOVA Evaluación de la ecuación de regresión Prueba global

La tabla ANOVA Evaluación de la

ecuación de regresión Prueba global. 4

NO 4

Tareas: Desarrollo de ejercicios prácticos de la

unidad 2

8

4

(7)

Nombre de la

actividad curricular: UNIDAD 6: Métodos no paramétricos: Aplicaciones de chi cuadrada Resultados de

Aplica correctamente al estadístico Chi Cuadrada.

APRENDIZAJE

Contenidos

estrategias

Recursos

Aporta

Conoce las frecuencias esperadas iguales en la prueba de bondad

*Introducción

Computador;

4

Practica de los ejercicios explicados Lecciones con

preguntas

objetivas Aula virtual.

ZOOM.

Microsoft Team

NO 4

unidad 2

*Prueba de bondad de ajuste:

Frecuencias esperadas iguales

*Limitaciones de Ji cuadrada. informe escrito

enviado al aula virtual

*Ejercicios Comprende

Frecuencias

esperadas diferentes

*Prueba de hipótesis de que la distribución de datos proviene de una población normal

Computador;

4

Practica de los ejercicios explicados Lecciones con

preguntas objetivas

NO 4

unidad 2

Análisis de la tabla de contingencia

Análisis de la tabla de contingencia. informe escrito

enviado al aula virtual

*Ejercicios

8

4

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4. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES SEMANA PONDERACIÓN

PRIMER PARCIAL

Actuación

Desarrollo de Ejercicios en forma grupal e individual

Escenario de Aprendizaje

Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e

instrumentos tecnológicos

_5,7,8^{3, 4,} Exposiciones (individuales y 30%

grupales)

Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e

instrumento tecnológicos 2

Resolución problemas en forma grupal e individual

Preguntas de comprobación

Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e

instrumento tecnológicos 1 – 8

Producción (Trabajo autónomo)

Tareas por encargo Ensayo

indicadores de Desempeño

Reconoce y realiza ejercicios de las clases

dadas y explicadas 3, 5, 7,8 20%

Producción (Prácticas)

Desarrollo de ejercicios y

resolución de problemas de forma individual y/o grupal

Reconoce y realiza ejercicios de las clases dadas y explicadas

2 4 20%

Estudios de caso de la unidad Reconoce y realiza ejercicios de las clases

dadas y explicadas 6

Acreditación Prueba escrita del parcial Aula de clases Virtual/ Plataformas e

instrumentos tecnológicos 8 30%

SEGUNDO PARCIAL

Actuación

Desarrollo de Ejercicios en forma grupal e individual

Escenario de Aprendizaje

Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e instrumento tecnológicos

Resolución problemas en forma 30%

grupal e individual

Preguntas de comprobación

Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e instrumento tecnológicos

9-16

Producción (Autónomo)

PIS

Indicadores de Desempeño

Reconoce y realiza ejercicios de las clases dadas

y explicadas

15,16

20%

Producción (Prácticas)

Desarrollo de ejercicios y

resolución de problemas de forma individual y/o grupal

Reconoce y realiza ejercicios de las clases dadas y explicadas

9-16

20%

Estudios de caso de la unidad Reconoce y realiza ejercicios de las clases dadas y explicadas

9-16

Acreditación

Prueba escrita del parcial Aula de clases, Aula virtual/ Plataforma e instrumento tecnológicos

16

30%

(9)

5. BIBLIOGRAFIA

5.1.

Básica

Rodríguez Franco, J. y Pierdant Rodríguez, A. I. (2015). Estadística para administración. Grupo Editorial Patria. https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/39397

Moore, D. S. (2005). Estadística aplicada básica (2a. ed.). Antoni Bosch editor.

https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/60046

5.2.

Complementaria

Curo, A. (2015). Matemática básica para administradores. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Lind, D. A. (2012). Estadística aplicada a los negocios y la economía (15a. ed.). McGraw-Hill Interamericana.

6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA Nombre: Ana Manuela Palma Avellán

Profesor Principal a Tiempo Completo

Graduada en Ingeniera Industrial en la Universidad Técnica de Manabí, Magister en docencia universitaria e investigación educativa en la Universidad Nacional de Loja. Doctora en la universidad Atlantic International University. – AIU.- Diploma Superior en Investigación, en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí (ESPAM); en el 2007, Diploma Superior en Educación Universitaria por Competencia. Universidad del Azuay 2010. Docente en la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí Facultad Ciencias Administrativas, ha realizado ponencias (“Las políticas sectoriales en el servicio de Rentas Internas y el cumplimiento con el Plan Nacional del Buen Vivir”, “Extinción de pensión alimenticia del adolescente emancipado”, Universidad Técnica de Manabí de Manabí, Ecuador “Conducta emprendedora estudiantil, “El emprendimiento estudiantil ULEAM y su aporte al desarrollo socioeconómico de la provincia de Manabí” y artículos científicos (Actividad probiótica de Saccharomyces cerevisiae, en indicadores productivos de pollos ROSS 308) aportando al desarrollo de la investigación. Ha participado como docente investigador en proyectos de investigación” Factores determinantes de competitividad de PYMES de la provincia de Manabí” y “Factores que inciden en los estudiantes emprendedores de las universidades de la provincia de Manabí en el desarrollo de sus negocios”.

Experiencias Laborales

Universidad Tecnológica de las Américas. - UNITA. Experiencias 3 años.

Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí (ESPAM). - 18 años de experiencia Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí.

7. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

Firma

Ing. Ana Palma Avellán, Mg Docente Responsable

Ing. Jaqueline Loor, Mg Comisión Académica

Ing. Rubén Mero, Mg Decano/a

FECHA: 23/09/2021 FECHA: 30/09/2021 FECHA: 30/09/2021